初中物理知识点总结-及-习题

初中物理能量转化考点、知识点、练习题能量的转化是物理学中的基本概念，指一个物体能够对另一个物体做功的能力。

在日常生活中，我们常见的能量形式包括化学能、内能、电能、核能、机械能和光能等。

能量守恒定律告诉我们，能量既不能被创造，也不能被消灭，总量是不变的。

机械能是动能和势能的总和。

动能是物体由于运动而具有的能量，而势能则是物体由于高度变化、形变等而具有的能量。

弹性势能是一种特殊的势能，它是由于物体的弹性形变而产生的能量。

在物理学中，我们还可以通过能量转换图来描述不同形式能量之间的转换关系。

内燃机的四个冲程中，能量的转化也是非常重要的。

在压缩冲程中，机械能被转化为内能；而在做功冲程中，内能则被转化为机械能。

在能量转化中，动能和势能之间的转换情况也是我们需要了解的。

例如，当一个物体由静止状态从高处落下时，重力势能会逐渐转化为动能，直到物体落到地面时动能达到最大值，而重力势能则为零。

另外，当物体匀速上升或下落时，动能和势能之间的转换情况则不遵循能量守恒定律，而是与物体所处的情境有关。

内能是分子无规则运动的动能以及分子势能的总和。

内能的改变条件包括热传递等因素。

了解这些能量转化和转移的规律，有助于我们更好地理解物理学中的能量概念。

3.___在超市乘坐扶梯从一楼到二楼，其机械能保持不变，但势能增加，因为他在重力场中上升了一段距离，动能没有转化为势能也没有减少。

4.当“神舟六号”返回舱下落到地面附近时，受到空气阻力而做减速运动，动能减小，势能也减小。

5.将一石头竖直向上抛出，在它上升过程中，重力势能增加，动能减少，机械能减少。

6.在图中的实验中，铁锁的机械能始终不变，因为没有外力做功，重力势能转化为动能，再转化为重力势能，往复摆动。

7.在地震后，物品在空中匀速下落的过程中，动能减少，重力势能也减少。

8.在图中的地铁上坡前关闭发动机，由于惯性冲上缓坡，动能增大，重力势能减小。

9.在“神舟十号”飞船发射时，高度增加，速度增加，动能增加，势能减小，机械能增加。

初中物理《物态变化》知识点总结与习题解析一.教学内容：物态变化及物态变化中的吸热与放热二.知识框架与知识串线（一）知识框架（1）六个物态变化过程。

固态=液态液态=气态固态=气态（2）六个物态变化现象。

熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华（3）箭头向上的线表示：①物体放出热量；②物体温度降低；③物质密度逐渐增大。

箭头向下的线表示：①物体吸收热量；②物体温度升高；③物质密度逐渐减小。

（强调：汽化的两种形式：蒸发和沸腾都要吸热）（4）六个三：三种状态：①固态，②液态，③气态三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华三个互逆过程：①溶解与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。

三个不变温度：①晶体溶解时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。

（5）两个条件①晶体熔化时的充分必要条件：A、达到熔点；B、继续吸热。

②液体沸腾时的充分必要条件：A、达到沸点；B、继续吸热。

（一）物质的三态1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。

（二）温度的测量1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0 度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。

正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；－4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

3、温度的测量（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。

它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

（2）温度计的正确使用方法a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。

b、使用前认清温度计最小刻度值。

c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。

初中物理电学部分知识点及公式总结1、公式：（☆☆☆☆☆）◆电流(A)：I=U/R（电流随着电压，电阻变）（决定式）◆电压(V)：U=IR（电压不随电流变。

电压是产生电流的原因）◆电阻（Ω)：R=U/I(对于此公式不能说电阻与电压成正比，与电流成反比。

电阻与电流、电压没有关系。

只与本身材料，横截面积，长度，温度有关)（计算式）◆电能(J)：W=UIt , W=Pt（此二式是普适公式）W=I2Rt, W=U2t/R (适用于纯电阻电路中)KW.h也是电能的单位俗称度。

1KW.h=3.6×106 J◆电热(J)：Q=I2Rt(普适公式)在纯电阻电路中（消耗电能全部用来产生热量的电路），Q=W。

所以在纯电阻电路中算电热可通过算电能来实现。

注意：接有电动机的电路不是纯电阻电路，在这样的电路中计算只能用普适公式。

◆电功率(W)：P=UI, P=W/t（此二式是普适公式）P=I2R, P=U2/R(适用于纯电阻电路中)2、根据灯泡额定电压（U额）和额定功率（P额）能进行的计算：（☆☆☆☆）正常工作时的电流：I额=P额/U额灯的电阻：R=U额2/P额如果已知灯两端的实际电压是U实，则灯的实际功率是：P实=U实2/R ，如果U实/U额=a/b 那么P实=（a/b）2P额串联电路的电阻有分压的作用且分压的大小与电阻的阻值成正比。

U1/U2=R1/R2电能，电功率，电热在串联电路中的分配也是一样的。

并联电路的电阻有分流的作用且分流的大小与电阻的阻值成反比。

I1/I2=R2/R1电能，电功率，电热在并联电路中的分配也是一样的。

3、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律：（☆☆☆☆☆）1、串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。

2、并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，分得电流越小。

3、串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。

串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。

新人教版八年级上册初中物理重难点突破（全册）知识点梳理及重点题型巩固练习长度和时间的测量【学习目标】1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3．知道测量长度的几种特殊方法；4. 知道误差与错误的区别。

【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。

要点诠释：1．长度的单位及其换算关系①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米②单位符号及换算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm 1μm ==103nm2．测量工具：①刻度尺(最常用)；②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。

3．【《长度、时间及其测量》】刻度尺的正确使用①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。

②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。

要点二、测量长度的几种特殊方法对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。

要点诠释：1．化曲为直法(棉线法)测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。

2．累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。

3．滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。

浮力1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。

2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。

4、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

悬浮上浮 漂浮F 浮 < GF 浮 =G F 浮 > G F 浮 =Gρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物(3)、说明：① 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ 分析：F 浮 = G 则：ρ液V 排g =ρ物Vg ρ物=（ V 排／V ）·ρ液= 2 3ρ液 ③ 悬浮与漂浮的比较 相同： F 浮 = G 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物漂浮ρ液 >ρ物；V 排<V 物④判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F 浮 与G 或比较ρ液与ρ物 。

⑤ 物体吊在测力计上，在空中重力为G ,浸在密度为ρ的液体中，示数为F 则物体密度为：ρ物= G ρ/ (G-F)⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

5、阿基米德原理：(1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

(2)、公式表示：F 浮 = G 排 =ρ液V 排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。

(3)、适用条件：液体（或气体） 6．漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒1、自然界存在着多种形式的能量。

尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。

2、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。

在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。

运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。

在这种转移的过程中能量形式没有变。

3、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。

滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能（化学能→水的内能→机械能→电能）；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。

4、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

第二节能源与社会1、能源：凡是能提供能量的物质资源。

（1）分类：①按能源的利用方式分为：a. 一次能源：（直接从自然界中可以获取的能源）（化石能源：煤、石油、天然气；核能；内能、太阳能、海洋能、生物质能）b. 二次能源：（无法从自然界直接获取，必须经过一次能源的消耗才能得到，如：电能）②按是否可再生分：a. 不可再生能源（化石能源：煤、石油、天然气；核能）b. 可再生能源：内能、太阳能、海洋能、生物质能③按开发早晚的情况还可分为：a. 常规能源（煤、石油、天然气、）b. 新能源（太阳能、水能、潮汐能、地热能、核能）。

④化石能源：煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的。

⑤生物质能：由生命物质提供的能量。

第三节开发新能源1、原子和原子核：（1）原子的组成：质子、中子、电子组成，质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电。

第十五章 电流做功与电功率第一节 电流做功1、电功：电流所做的功叫电功。

用W 表示。

电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。

电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。

（1）电功的公式： UIt W =，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。

（2）电功的单位：电功的国际单位是J ，常用单位h kW ⋅（俗称度），J 103.6h 1kW 6⨯=⋅。

（3）电能表（又叫电度表）是测量电功的仪表。

把电能表接在电路中，电能表的计数器上先后两次读数差，就是这段时间内用电的度数。

（4）概念理解：① 流通过用电器或一段电路时，要消耗电能，将电能转化为其他形式的能，就说电流通过用电器或在该电路上做了功。

例如：电流通过电烙铁、电熨斗，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能；给蓄电池充电，电能转化为化学能等等。

由此可知，电流做功的过程，实质上是电能转化为其他形式能的过程。

电流做了多少功，就消耗了多少电能，就有多少电能转化为其他形式的能。

②正确使用电功公式UIt W =：电功公式UIt W =是计算电功普遍适用的公式，对于任何类型的用电器（或电路）都适用。

而结合欧姆定律R UI =可以推出电功公式的变换式：t R U W ⋅=2或t R I W ⋅=2。

这两个式子不适用电动机以及蓄电池电路（电能还转换成其他的能），只适用于电烙铁、电炉等纯电阻电路。

③ 在使用电功公式时应注意：a. 电流、电压、电阻和通电时间都必须对同一个用电器而言，不能把不同用电器的电压、电流、电阻和通电时间相混淆b. 公式中各量都必须采用国际单位制。

电流、电压、电阻、时间和电功的基本单位分别是A 、V 、Ω、s 和J 。

c. 读取电能表示数：电能表是测量电功的仪表。

电能表计数器的数字示数盘一共有五位数。

从左到右分别表示千位数、百位数、十位数、个位数和十分位数。

如先给一个数字3268.5度，若过一段时间后，该示数变为3352.7度，那么这段时间中用电度数为3352.7-3268.5＝84.2（度）。

初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2．声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。

7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。

8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。

测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。

1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。

体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

初中物理第七章拉力知识点及习题总结本文档旨在总结初中物理第七章中关于拉力的知识点及相关题，帮助学生更好地理解和掌握该内容。

1. 拉力的概念拉力是一种物体受到的由外力引起的作用力。

它是作用于物体表面的一对相互拉向相反方向的力。

2. 拉力的特点- 拉力的大小与拉的物体的质量无关，只与物体之间的接触力大小有关。

- 拉力的方向总是沿着拉的物体表面指向拉的物体的力的方向。

3. 拉力的作用效果拉力具有以下作用效果：- 产生物体的运动或改变物体的运动状态。

- 支持、保持物体的形状或结构。

- 使物体克服阻力或摩擦力等。

- 实现机械设备的正常工作。

4. 拉力的计算拉力可以通过如下公式计算：拉力 = 物体的质量 ×重力加速度5. 拉力的实例- 拉弓时的拉力：拉弓时，弓弦对箭产生拉力，从而使箭能够射出。

- 吊车起重物的拉力：吊车通过吊钩对起重物进行上升运动，吊钩对起重物产生向上的拉力。

- 汽车拖拉带动的拉力：汽车通过拖拉绳对其他车辆或物体产生拉力，从而实现拖拉或运输。

题部分：1. 若物体质量为10kg，重力加速度为10m/s²，求物体所受的拉力大小。

答案：拉力 = 10kg × 10m/s² = 100N。

2. 一个人以50N的力拉动一个15kg的物体，求物体受到的拉力大小。

答案：物体受到的拉力大小等于拉动力的大小，即为50N。

3. 一辆汽车以1000N的拉力拖拉另一辆质量为500kg的汽车，求被拖车的重力。

答案：被拖车的重力等于拉力，即为1000N。

以上为初中物理第七章拉力知识点及题总结。

希望能对学生们在研究和复时有所帮助。

三、光的直线传播知识点 1 光的直线传播现象1.手影、“如影随形”都是由光的形成的.2.下列哪种现象不是由光的直线传播形成的( )A.日食和月食B.影子C.小孔成像D.彩虹知识点 2 光的直线传播及其应用3.一般来说，光在里是沿直线传播的.排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释.请再举出一个类似的应用: .4.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下(1)用激光笔射向水中，观察到光的传播路径是一条直线(如图所示);(2)在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光的传播路径发生了弯曲;(3)经搅拌后，观察到光的传播路径又变直.下列小明得出的结论中，正确的是( )A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在均匀介质中沿直线传播5.如图表示发生日全食时太阳、地球、月球所处的位置，根据光沿直线传播可知，地球应所示的位置.在图中(填“甲”或“乙”）6.“立竿见影”这个成语表明光在空气中是传播的.已知上午某一时刻，太阳照射的光线与地面之间的夹角为45°，竿高2m，则竿在地面上的影长是m;当太阳位于竿的正上方时，影长与原来相比将(填“变大”“变小”或“不变”).7.在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐渐靠近，看到外面景物的范围( )A.变小B.变大C.不变D.先变大后变小知识点 3 光线及光的直线传播作图8.我们常用一条的直线来表示光的传播路径和方向，这条直线叫作.9.如图所示，人站在路灯下，请画出人在地面上的影子的范围.10.成语“一叶障目，不见泰山”是光的造成的.请在下图中画出人眼被挡板AB遮挡的范围.11.“井底之蛙，所见甚小.”请利用光的直线传播的知识，在图中画出青蛙(位置在图中A点)能看到的天空范围.知识点 4 光速12.光在不同介质中传播的速度一般，光在中传播的速度最大，约为m/s.发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，这是由于.13.光在不同的透明物质中传播速度一般不同，试比较光在空气、真空、玻璃、水中传播速度的大小关系，传播速度由大到小排序: .14.一台激光器朝着月球发射激光信号，经过 2. 7 s后才接到从月球返回的信号，那么月球到地球的距离约为( )105 m D. 4.05×108 m105 m C. 8. 1×A. 8.1×108 m B. 8. 1×知识点 5 小孔成像15.学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象.如图所示，她们在两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像.(1)分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论?.(2)分析比较甲、丙两图，可以得出怎样的结论?.(3)通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是(填“正立”或“倒立”）的像，说明小孔成像的原理是.(4)树荫下的圆形光斑就是通过树叶间的缝隙在地面上所成的像. 16.如图所示，在“制作小孔成像观察仪”的活动中，需将一端用半透明薄纸蒙好的圆筒插入易拉罐中，为了便于更清楚地观察像，应在圆筒的(填“A”或“B”))端蒙上半透明薄纸作为光屏.用制成的小孔成像观察仪观察静物时，移动圆筒位置，增大光屏与小孔之间的距离，则光屏上的像将(填“变大”“变小”或“不变”).【课时精选】1.下列说法正确的是( )A.光只有在空气中是沿直线传播的B.我们能看到物体是因为物体能发光C.打开电灯，屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的D.因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子2.人沿着街道走向路灯，再从路灯下走远，则人的影子长短的变化是( )A.变长B.变短C.先变长再变短D.先变短再变长3.发生“金星凌日”奇观时，从地球上看去，有一个小黑点在太阳表面缓慢移动.根据“金星凌日”产生的原因，分析图中八大行星的位置关系，我们在地球上还可以观测到( )A.水星凌日B.火星凌日C.木星凌日D.土星凌日4.如果光在均匀介质中不沿直线传播，那么下列现象可能出现的是( )A.皮影戏将更清晰B.做操时队伍可以排得更直C.人在阳光下可能没有影子D.更容易形成日食和月食5.如图所示，学校的四层教学楼边有四个露天停车区.夏日的下午，了防止自行车被曝晒，你认为停车的最佳位置是( )A.停车区①B.停车区②C.停车区③D.停车区④6.利用直立竿的影子可以辨别方向，让竿立于O点，在正午前后将竿顶的影子每间隔15分钟分别记下，如图甲所示，并画出其轨迹.若轨迹上有上午某时刻的A点和下午某时刻的B点，如图乙所示，且OA= OB，则A→B指向为;若C点离O点最近，则O→C指向.7.如图所示，利用塑料吸管和激光笔，探究光在空气中是否沿直线传播.照射到眼睛.拉直塑料吸(1)激光笔发出的激光，集中较高的(填“能”或“不能”）管的伸缩节，用激光笔沿吸管方向从一管口入射，另一端放置的光屏上会观察到，说明光是的.(2)使塑料吸管在伸缩节处弯曲成一定角度，用激光笔从一管口入射，另一端放置的光观察到亮点.屏上(填“能”或“不能”）8.晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示.光斑形状与什么因素有关呢?光斑又是如何形成的呢?对此他们马上进行了探究.他们猜想光斑形状:a.与树叶形状有关，光斑是树叶的影子;b.与树叶间空隙形状有关;c.与树叶间空隙大小有关.(1)根据所学知识，可确定猜想 a (填“合理”或“不合理”).(2)为进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔卡片，如图2所示.其中，甲、乙卡片中小孔的尺寸均为 3 mm，甲、丙、丁卡片中大孔的尺寸均大于 2 cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同.在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光透过卡片上的孔，观察白纸上出现的光斑形状.若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片来证实“光斑形状与树叶间空隙形状有关”，应选用卡片.(3)在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑形状与树叶间空隙大小无关”的结论，该结论(填“可靠”或“不可靠”).若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片?请在虚线框内画出孔的形状.(4)通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是.A.通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像B.小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关C.小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关D.不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的参考答案1.直线传播2. D3.均匀介质光的直线传播皮影戏(合理即可)4. D5.乙6.沿直线 2 变小7. B8.带箭头光线9.如图所示.10.直线传播遮档范围如图所示.11.如图所示.12. 不同真空3×108 空气中光的传播速度大于声音的传播速度13. 真空、空气、水、玻璃14. B15. (1)物体通过小孔所成的像与孔的形状无关(2)物体通过小孔所成的像的形状由物体的形状决定(3)倒立光的直线传播(4)太阳16. A 变大【课时精选】1. D2. D3. A4. C5. D6. 东北7. (1)能量不能(2)亮点沿直线传播(3)不能8. (1)不合理(2)丙。