第20课 第一次燃遍全球的战火

◆课堂学案————————————————————九年级历史上册——第三单元◆第20课第一次燃遍全球的战火一、学习目标：1、了解一战导火线的事件。

并认识这一事件，了解事件的影响。

知道一战的主战场、交战双方、转折点、起止时间及事件、性质。

2、以凡尔登战役为例，认识战争的残酷性。

理解战争给我们的启示。

二、师生互动：1、根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡2、导火线：（直接原因）（1）概况：青年击毙指挥军演习的奥匈帝国皇太子夫妇。

（2）认识：此事件是恐怖主义行为，恐怖主义只能给人民带来灾难。

我们要坚决反对恐怖主义，制止恐怖主义，提倡用和平谈判的方式解决国际问题。

（3）影响：点燃一战战火第一次世界大战3、主战场：4、交战双方：国和国5、开始时间、开始事件：；向宣战6、最残酷的战役：被称为，形容战争的7、转折性战役：8、结束时间、事件：；战败9、性质：帝国主义掠夺战争10、后果（灾难）：11、战争的启示（感悟）：战争只能给人民带来灾难。

我们要反对，制止，维护世界和平；各国间要友好合作，共同发展。

12、补充：（1）点燃欧洲火药桶的火星是：（2）点燃一战战火的事件是：（3）由民族矛盾引发战争的事件是：（4）萨拉热窝事件中的主要人物有：（5）一战开始后，临阵倒戈从同盟国倒向协约国的国家是：（6）一战中，中国加入哪一方作战？（7）一战中英军、德军分别首次使用什么武器？（8）使法军开始由战略防御转入战略进攻的战役是：第17页三、夯实基础1、一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’只等一粒火星将它引爆。

”其中的“一粒火星”指的是（）A．凡尔登战役B．索姆河战役C．马恩河战役D．萨拉热窝事件2、第一次世界大战最残酷的战役是 ( )A．塞尔维亚战役 B．凡尔登战役 C．凡尔赛战役 D．攻占德国战役3、第一次世界大战是帝国主义掠夺战争，得出这一结论的依据是（）A．交战双方都是资本主义国家B．英德矛盾是导致战争的主要矛盾C．主要交战国的目的是重新瓜分世界D．新兴帝国主义要打垮老牌资本主义国家4、在萨拉热窝事件中开枪杀死斐迪南大公夫妇的青年是哪族人 ( )A．波斯尼亚族 B．塞尔维亚族 C．阿尔巴尼亚族 D．斯拉夫族5、历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”主要用以形容（）A．战争武器先进性B．战争进展快速性C．作战范围广泛性D．战争残酷性6、世界上第一次在战争中使用坦克的国家是( )A．英国 B．德国 C．法国 D．美国7、第一次世界大战结束于 ( )A．1914年 B．1915年 C．1917年 D．1918年8、下列关于“一战”性质的表述，哪项是正确的 ( )A．帝国主义的掠夺战争 B．民族解放战争 C．殖民主义战争 D．反法西斯的战争9、下列是一战前后重大历史事件，按其发生的先后顺序排列正确的是 ( )①三国同盟②三国协约③萨拉热窝事件④凡尔登战役A．①②③④ B．②①③④ C．③④②① D．③④①②10、第一次世界大战给人类社会带来了巨大的灾难。

第18课时第20课第一次燃遍全球的战火教学目标识记：萨拉热窝事件的经过；凡尔登战役的时间、结果；第一次世界大战的起止时间、参战双方及结果。

分析：第一次世界大战的根本原因、性质、影响。

理解：突发事件对人类和平的影响。

重点、难点分析第一次世界大战的性质和结果是重点。

第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。

学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。

教学过程一、导入新课师生谈话，共同回忆：19世纪末，资本主义列强为了争夺世界霸权和殖民地展开了激烈的斗争。

为了能在战争中战胜对手，列强纷纷结成联盟。

德国为了对付法国、俄国，拉拢奥匈帝国和意大利形成了以德国为核心的三国同盟。

英国、法国、俄国为自身安全很快结成了三国协约。

两大军事集团形成后，激烈争夺巴尔干半岛的控制权，使巴尔干成为欧洲战争的“火药桶”，世界大战一触即发。

那么，一战到底是如何爆发的？曾爆发了哪些惊心动魄的战役？给人类带来了什么样的灾难？这就是我们这节课所要共同研究和探讨的问题。

二、整体感知同学们快速浏览课文，了解本课主要内容，包括哪几个子目？学生回答，教师点评。

谁点燃了“火药桶”——战争的原因凡尔登“绞肉机”——战争的过程人类的灾难——战争的评价三、新知探究（一）谁点燃了“火药桶”1、萨拉热窝事件师：放映《萨拉热窝事件》资料片断。

生：根据视频资料和课文知识讲述萨拉热窝事件的经过师：当时谁也没有想到，就是这样一个偶发事件成了当时第一次世界大战的导火线。

萨拉热窝事件后，在德皇威廉二世的怂恿下，7月28日，奥匈对塞尔维亚宣战。

在此后的一个星期的时间里，欧洲主要国家先后卷入战争，其参战速度之快让世人震惊。

点燃的“火药桶”的是刺客普林西普，是他的刺杀行为引发了第一次燃遍全球的战火。

第20课第一次燃遍全球的战火(说课提纲)一、说教材：1、教材分析：《第一次燃遍全球的战火》是北师大版九年级历史上册第20课，它属于世界近代史第七个学习主题“第一次世界大战”的内容。

该主题主要围绕“三国同盟”、“三国协约”、“萨拉热窝事件”、“凡尔登战役”四个知识点展开对第一次世界大战发生的原因、过程、结果的学习。

本课涉及后两个知识点。

义务教育《历史课程标准》的内容标准中对本课知识点的要求是“讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

”、“以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

”2、教学难重点：根据课程标准的要求，“认识突发事件对人类和平的威胁和第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难”是本课的重点，而如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识“各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁”是本课的难点。

突出重点：通过提供图文和视频资料、引导学生结合现实认识战争的带来的巨大灾难。

突破难点：通过组织小组讨论，引导学生在辩论交流中认识突发事件对人类和平的巨大威胁；结合现实，了解“各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动”的区别。

3、教学目标：（一）知识与能力：简述萨拉热窝事件；概括第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果，提高学生概述历史事件的能力。

探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。

说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。

（二）过程与方法：通过查找课文、识读地图等，收集归纳信息，概括萨拉热窝事件和第一次世界大战主要过程。

通过观看视频和相关材料，了解凡尔登战役的残酷性和第一次世界大战的灾难性后果。

结合材料分析探讨第一次世界大战爆发的原因。