五年级美术下册舞蹈人物速写教案
舞蹈人物速写
教学目标:
学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出较成功的速写作品
2通过速写教学,培养学生的观察力,形象记忆力,想象力和创造力,提高学生的绘画能力
教学重点:
训练人的观察对象的能力和以迅速,简单的线条画出对象的主要特征的能力让学生学习速写,对学生进行绘画的技能训练
教学难点:
对学生进行养成教育,练速写贵在坚持,避免"三天打鱼两天晒网"问题
前准备:
教师:放大书中范画,收集画家速写作品准备油画,素描的人物画作品
学生:速写绘画工具
教学过程:
一、导入
、教师揭示题—《人物速写》,观察范画,教师作启发性谈话:
这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的
2、出示几幅人物画作品
油画人物画,素描人物画,速写人物画
观察和欣赏三幅画后,共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间
油画：形象逼真,色彩鲜艳，可长达数年
素描：形象逼真,明暗丰富
速写：想象概括简洁,线条流畅。
从对比中让学生了解速写的特点
3,出示画家的作品,进行欣赏教学加深学生对速写的理解
4,学习用速写的方法来描绘人物
教师示范作画,让学生看清教师是怎样把握住大形象,大构架,大比例的,怎样用长线表现主要特征,怎样省略那些表秒的繁琐现象……
讲解要点
、指导学生练习提示:
站七坐五盘三半,坐着看书时,坐高是五个头高不管你看到的是正面或侧面,重点要表现出头,手与书本之间的微妙关系,这样才能画出看书时的动态
2,进行速写练习时,要做到这样几条:
锻炼自己的眼力,认真观察,抓住对象的基本特征
千万不要看一眼画一笔,应先画出大形象,大构架,大比例,力求寥寥几笔勾出对象的概貌
提倡默画
训练对形象动态的记忆能力,将观察到的形象和动态,在记忆尚未消失之时,凭借印象和记忆,及时默画下来经过这样多次训练,能强化对形神动态,记忆力和作画的中和概括能力
学生作业
教师作好个别的辅导
作业讲评
对学生的作业进行讨论分析,教师归纳小结
执教者：张斌
执教时间：第十二周
教学后记：指导学生自己动手做一本速写本,坚持一天画几幅速写,训练自己对形体的感受能力,思维能力,表现能力。
