教学设计
课题：
授课教师：
单位：
授课年级：九年级
授课时间：年月日星期
二氧化碳的性质教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、了解二氧化碳的性质和用途
2、熟练书写相关的化学方程式。
过程与方法：
通过实验探究二氧化碳的性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。
情感、态度与价值观：
通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识；
二、教学重点、难点
1、教学重点：二氧化碳的性质
2、教学难点：二氧化碳与水、澄清石灰水的反应
三、教学用具：
仪器：大烧杯、折形薄铁片、集气瓶、玻璃片、软塑料瓶、酒精灯药品：蜡烛、澄清石灰水、石蕊试液、二氧化碳气体
多媒体演示课件
四、教学方法：
本节课以引导探究为主、多媒体为辅的教学方法，通过实验体现学科特点，发挥实验的作用。在学习过程中突出学生的主体地位，强化学生的参与意识和主动探索精神，让学生在愉快的氛围中感知和探索知识，激发学生主动学习的热情，
发展学生的思维，培养学生的合作意识和合作精神。
五、学法指导
本节课让学生通过实验观察总结得出结论，在原有的知识基础上发展新知识，让学生通过实验探究、合作学习，达到发展思维能力的目的。
六、设计思路
本节课实验较多，联系生活和生产实际也较多，因此，在设计时以探究实验为活动线，以获得二氧化碳性质及用途为知识线，将二氧化碳的性质等知识搭上了趣味、愉悦的载体，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得知识的过程，充分体现新课标“从生活走进化学，从化学走向社会”这一教学宗旨。
七、教学过程
情景导入：播放一段关于死狗洞的视频，提出疑问，引入新课。
讲授新课：
（一）物理性质活动探究：
1、活动探究：演示二氧化碳气体，让学生通过观察和闻得出结论。
2、活动探究：二氧化碳密度测定：装二氧化碳气体的气球向上抛出，让学生从现象得出结论。
3、活动探究：向装有二氧化碳气体的塑料瓶中加入适量水，塑料瓶变扁了，让学生从实验现象得出结论。
4、观看视频：介绍干冰
小结：二氧化碳的物理性质
1、无色无味的气体
2、密度比空气大；
3、溶解性：能溶于水；
4、固态二氧化碳叫干冰
（二）化学性质活动探究：
1、活动探究：演示二氧化碳气体倒入燃着的有两层蜡烛的烧杯中，让学生通过观察实验现象得出结论。
2、指导学生做实验：
（1）向水中和溶有二氧化碳的水中滴入紫色石蕊试液，观察实验现象。
（2）向澄清石灰水中吹入气体：观察实验现象
小结：二氧化碳的化学性质
1、即不燃烧也不支持燃烧
2、与水反应指导学生写出化学方程式
3、与石灰水反应；
4、不供给呼吸
5、与碳在高温下反应
（三）二氧化碳用途
学生自由发言总结二氧化碳的用途
知识应用：用学过的知识解决生活问题
八、本节小结：
1、本节课我们学习了二氧化碳的性质
2、本节课我们学习了二氧化碳的用途
九、布置作业
