电子商务专业及专业群建设方案

以电子商务专业为龙头的专业群建设一、建设基础 (1)（一）专业群经过近年的建设，取得了一定的教学成果 (1)（二）形成较为成熟的产教融合、校企合作的办学模式。

(2)（三）依托校内外实验实训平台、创新创业平台大力开展实践教学与创业教育，取得较好的教学效果。

(4)（四）以优质师资为保障，对外开展社会服务 (4)二、建设思路 (5)三、建设目标 (5)（一）专业群建设的总体目标 (5)（二）专业群建设的具体目标 (6)四、建设内容 (7)（一）管理体制机构的建设。

(7)（二）开展高水平的专业建设。

(7)（三）深化产教融合、校企合作。

(8)（四）加强双师型队伍建设。

(8)（五）提升社会服务能力。

(8)（六）推进教育教学信息化建设。

(8)五、预期成效 (8)（一）人才培养质量全面提升 (8)（二）社会服务能力明显提高 (9)六、建设步骤与经费预算 (9)七、具体项目 (9)电子商务学院建设项目一、建设目标与思路 (10)（一）建设思路 (10)（二）建设目标 (10)二、建设内容与措施 (10)（一）专业群的构建 (10)（二）师资团队的打造 (11)（三）课程体系的构建 (11)（四）教学资源库的建设 (11)（五）实践实训平台的构建 (11)（六）打通“进口”与“出口” (11)三、预期效益 (11)（一）专业群构建 (11)（二）优秀团队的形成 (11)（三）人才培养 (12)（四）社会服务 (12)（五）科学研究与文化传承 (12)四、项目建设进度 (12)五、建设经费预算 (14)新华网“创客大学”创新创业课程体系建设项目一、建设思路与目标 (14)（一）建设思路 (14)（二）建设目标 (15)二、建设内容与措施 (15)（一）项目内容及课程体系开发 (15)（二）建设内容 (16)三、预期效益 (16)四、项目建设进度 (18)五、经费预算 (18)基于电子商务的经管类专业生产性实训基地一、建设基础 (19)（一）已初步建立校企合作、共建共享机制 (19)（二）有较好的硬件环境 (19)（三）有较强的师资队伍 (19)（四）教学资源面向社会共享，具备较强的社会服务能力 (19)二、建设目标 (20)三、建设内容 (20)(一)基地体制机制建设 (20)(二)基地实践教学体系建设 (20)(三)基地生产经营体系建设 (21)(四)基地社会服务能力建设 (21)四、项目预期成效 (21)五、项目保障措施 (22)（一）组织保障。

电子商务专业及专业群建设方案（专业部根据专家组意见讨论修改，11月9日通过）附：专家意见——（七）电子商务专业“人才需求分析”要立足区域特点，师资队伍（教学团队）所涉及的数字要马上清理出来，要有专业教师的教学科研业绩；本专业采用“3111”人才培养模式的意义和价值何在？请在网上阅读、参考株洲工业学校电子商务专业建设方案。

专业编号：0511项目负责人：刘波项目组成员：张丽梅苟庆向勇詹龙彭琼吴倩刘仁凤周鹏金光军胡艺琼李建英杨旭东熊光永饶敏夏位前（企业）专业负责人：兰勇项目名称：电子商务专业及辐射带动的专业群建设项目电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。

因而在职业教育，尤其是中等职业学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革，已成为创国家示范学校迫在眉睫的重要课题。

一、电子商务专业教学的行业背景和依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。

电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。

目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。

然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。

面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。

电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。

为此。

我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。

电子商务产业学院建设规划一、建设目标电子商务产业学院将主要依托外语外贸与电子商务系优质师资力量，立足本地区电子商务企业，以服务区域经济社会发展作为办学基本指导思想，努力将学院打造成：(1)人才培养模式改革的试验区；(2)大学生创新创业基地；(3)电子商务高端技能培训基地；(4)电子商务技术研发、推广和产业服务平台。

实现教学过程与企业的良性互动，达到教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接，建立特色鲜明的高素质应用型人才培养体系，为区域产业发展提供人才与智力支持。

二、建设思路立足电子商务专业群特色优势和合作企业优势，以及本市电子商务产业园区的电商集聚、集成、集群效应优势，以企业校区模式，集中资源力量，优化内部治理体制机制，按照“开放合作，优势互补，互利共赢，以生为本”的理念，以服务电子商务产业培养高素质应用型创新人才为目标，以校企共建的联合实训室和创新创业教育基地为平台，专业建设主动衔接产业最新需求，人才培养主动融入电子商务创新体系，打造产学研深度合作、协同创新的办学特色，创新产教协同育人新模式，形成学生受益、校企共赢的良好局面。

三、建设内容1、建设企业校区，创新管理体制机制（1）建设目标探索多元主体协同的产业学院治理模式，并发挥有效作用，建设行之有效，保障有力的制度体系。

（2）建设思路学校与合作企业共同建设电商企业校区，与合作单位形成共建共管的组织架构，探索理事会，管委会等治理模式，建设一套行之有效的制度体系，解决产业学院的管理及学生和教师企业实践难题。

（3）建设举措近年来，学校贯彻落实上级有关文件精神，紧紧围绕创新人才培养建设目标，制定了《跟岗实习管理制度》，《顶岗实习管理制度》，《产业学院建设工作指南》，《校外实习基地建设工作指南》，《职业教育订单班培养制度》等一系列管理制度，对基地的建设与管理、大学生实习实践活动的开展等方面进行了详细的规定，形成了较完整、行之有效的管理体制。

电子商务产业学院成立以来，建立了产业学院管理委员会，教学指导委员会，建设了《产业学院运行机制》，《企业校区安全管理制度》，《企业校区教学管理制度》，《企业校区学生管理制度》，《企业校区宿舍管理制度》等管理制度。

以电子商务专业为核心的专业群建设方案经济全球化的纵深发展以及信息技术的日新月异，引发了商务方式的变革。

我国政府把发展电子商务作为战略选择，积极推进电子商务发展。

在这样的时代背景下，各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务活动，比如网上采购、网上销售、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等。

电子商务的快速发展，使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切。

根据电子商务研究中心发布的最新数据显示，62%的电商企业处于招聘常态化或人才需求强烈的状态，相比其他行业，电商行业人才仍有较大缺口。

目前，对于既掌握信息技术，又精通商务管理的复合型电子商务从业人员更是社会急需。

为更好的做好电子商务专业应用型人才的培养，并带动市场营销、物流管理、国际经济与贸易等相关专业产生强大的辐射和带动作用一、大力发展电子商务专业的依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。

电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。

目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机制、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。

然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。

面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足市场需要的实用型电商人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。

电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。

为此。

我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，总结如下：1.电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。

中、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。

电子商务专业群建设方案为建成引领改革、支撑发展、中国特色、省级高职院校高水平专业群，提升学院的整体办学实力、综合竞争力以及国际影响力，为全省建设现代化经济体系提供坚实的技术技能人才保障和强有力的智力支撑。

根据上级有关文件精神，充分结合本地经济发展需要，结合学院十四五重点发展电子商务专业群建设需要，编制了电子商务高水平专业群建设方案。

一、建设背景（一）电子商务新业态模式创新发展电子商务作为数字经济的重要组成部分，对于拉动内需、促进消费，打通国内外、国际双循环意义重大。

“十四五”期间我国的电子商务模式将面临革命性变革。

综合性电子商务与专业型区域性电子商务竞争并存，平台型电商与直销型电商共同发展；线上线下服务体系更加完善，线上线下壁垒逐步消失；基于大数据的精准电商成为主流，电商与现代物流管理和会计服务深度融合；服务型制造业走进电商时代，现代服务融入个性电商。

基于区块链、智慧物流、云计算等先进息技术，电子商务新态势和新模式应运而生。

商务部的统计数据显示，2019年全国电子商务交易额达34.81万亿元，其中网上零售额10.63万亿元，同比增长16.5%，实物商品网上零售额8.52万亿元，占社会消费品零售总额的比重上升到20.7%。

2019年全省网络零售额2.59万亿元，同比增长23.7%，在纳入统计的全国31个省（直辖市、自治区）中，占比为24.2%，排名第一。

（二）复合电子商务专业人才匮乏与电商发达城市相比，我市电子商务专业人才发展比较薄弱。

其中高职层次人才需求占比最高。

当前全国范围内有1004所高职院校开办了电子商务专业，在校人数超过了40万，其中我省约有70所。

尽管如此，电商专业人才还是比较匮乏。

目前电子商务相关从业人员约4700万人，加之2020年疫情极大地刺激网上购物平台的增长，电商成为主要消费渠道，电子商务复合型人才和运营型人才缺乏，影响电子商务快速发展。

二、组群逻辑（一）专业群与产业链的对应性电子商务专业群建设整体方针是服务于电子商务产业链发展，专业群与电商产业链发展相适应，打破专业各不相谋的局面，强化专业间的协调性。

电子商务专业群建设方案一、背景与目标随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，电子商务已成为当今经济社会中最具活力和创新性的领域之一。

为了适应市场需求，提高人才培养质量，加强专业内涵建设，提升学校的整体竞争力，我们提出了电子商务专业群建设方案。

本方案旨在构建一个以电子商务专业为核心，融合相关专业的专业群，形成协同发展、优势互补的专业生态体系。

通过整合教学资源、优化课程体系、加强师资队伍建设、推进产教融合等措施，培养适应电子商务行业发展需求的高素质技术技能人才。

二、专业群构成电子商务专业群由电子商务、市场营销、物流管理、计算机应用技术等专业组成。

这些专业在课程设置、实践教学、师资队伍等方面具有一定的关联性和互补性，能够共同为电子商务行业的发展提供人才支持。

电子商务专业作为核心专业，侧重于培养学生的电子商务运营、网络营销、客户服务等方面的能力；市场营销专业侧重于培养学生的市场调研、营销策划、销售管理等方面的能力；物流管理专业侧重于培养学生的物流配送、仓储管理、供应链管理等方面的能力；计算机应用技术专业侧重于培养学生的网站建设、数据库管理、软件开发等方面的能力。

三、人才培养模式（一）“工学结合、校企合作”人才培养模式加强与企业的合作，建立校外实习基地，让学生在企业真实的工作环境中进行实践锻炼，实现工学结合。

同时，邀请企业专家参与人才培养方案的制定和课程教学，使人才培养更加贴近企业需求。

（二）“项目驱动、任务导向”教学模式以企业实际项目为载体，将教学内容融入到项目中，通过完成项目任务来培养学生的专业技能和职业素养。

在教学过程中，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（三）“1+X”证书制度鼓励学生考取电子商务相关的职业技能等级证书，如电子商务师、营销师、物流师等，将证书培训内容融入到课程教学中，实现课证融通，提高学生的就业竞争力。

四、课程体系建设（一）构建基于工作过程的课程体系深入企业调研，分析电子商务岗位的工作任务和职业能力要求，构建以工作过程为导向的课程体系。

电子商务专业及专业群建设方案（一）建设背景与基础1. 建设背景电子商务专业是国家级示范性软件职业技术学院创办时的六个专业之一，创立了国家劳动和社会保障部制定的电子商务师职业资格技能标准与专业培养标准融合、职业资格证书的内容与教学内容融合、职业资格证书与学历证书并重的双证融通人才培养模式。

（1）行业背景分析《国家电子商务发展“十一五”规划》强调了面向中小型企业和广大消费者的电子商务应用，指出中小企业要积极运用第三方电子商务服务平台，全面推行各种生产经营活动的业务外包，提高企业的管理水平和经济效益。

“电子信息产业居天津重点发展的六大支柱产业之首，在全市经济发展中发挥了重要拉动作用”。

据调查统计，目前全市规模较大的行业，均开通了行业网站。

网上交易额在不断扩大，企业网上贸易交易额达到其交易的60%以上。

开发区、保税区有大中小型企业万余家，对电子商务专业人才的需求，平均按一家企业2人计算，需要2万多人。

另外，根据天津市北方人才市场对我市及开发区电子商务人才的需要预测，今后每年将递增8%以上，而中国高等职业技术教育研究会对高职高专专业的需求也做了调查，其结果是电子商务专业在华北地区居前两位。

根据电子商务发展状况和特点，电子商务就业行业领域进行分析。

电子商务实践主要涉及信息服务、生产制造、软件开发、互联网应用和信息化、电子政务等领域，针对这6个领域目前发展势态，电子商务实践最多的是针对互联网应用方面的研究和应用，兼顾通信服务、生产制造、软件开发和信息化领域的应用成果及其对互联网应用的支持和作用，形成具有自身特征的多学科交叉的、独立的人才培养与就业模式。

电子商务主要应用领域如图3-2-2-1所示：图3-2-2-1 电子商务主要应用领域（2）岗位人才需求分析国家劳动和社会保障部在1999年就开始制订电子商务师新型职业岗位培训和论证标准，为大规模培养电子商务技能型人才做准备，按照国家职业资格标准，电子商务专业就是培养利用计算机技术、网络技术、通信技术等现代信息技术从事商务活动的高技能人才。

智慧商贸专业群建设规划摘要：通过阐述专业群的内涵，论证了智慧商贸群由电子商务专业、市场营销专业、物流管理专业、连锁经营管理专业、国际贸易专业组成的合理性，该文主要介绍了专业群的组建基础、组建思路和建设措施。

建设措施主要包括专业群指导委员会的组建，人才培养模式的优化，平台+模块课程体系的构建、优秀教学团队的打造、实习和实训基地的建设。

关键词：专业群；建设思路；建设措施一、专业群的内涵专业群指高职院校根据自身的服务面向与办学优势，围绕着上下游产业链或某一技术领域或服务领域，以具有明显优势或特色核心专业为龙头，由若干个专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的相关专业而形成的专业集群，并代表着学校的专业发展方向和重点。

专业群中的相关专业可以按产业链组合，也可以由同一大类组合。

高水平专业（群）建设必须凸显国家重大发展战略，提升专业站位高度。

如主动对接“中国制造2025”“一带一路”“互联网＋”“创新创业”等国家战略，主要围绕区域产业转型升级，战略新兴产业和未来产业布局。

高水平专业建设要搭建更高端的产教融合平台，选择区域标杆企业或产业集群开展深度合作，促进政行企校等各类资源的有效汇聚，形成产教资源共享的新生态。

二、建设基础市场营销、物流管理专业为工商管理学院的老牌专业，有着近20年的发展历史，2020-2023年四年招生人数共400余人，电子商务专业是个年轻的专业，但发展的规模比较快，每年约有100名学生。

国际贸易和连锁经营管理专业近三年没有招生，需尽快被拉动。

专业群现有专任教师10人，均为硕士研究生，讲师职称，所有教师具有其实工作经历或企业实践经验，近3年发表专业研究论文20余篇。

现有实训室3个，为ERP物理沙盘实训室、电子沙盘实训室和电子商务实训室，校外实训基地30余个。

近年学生在省技能大赛中屡获佳绩，包括省创新创业模拟企业经营赛项、省职业院校“市场营销”赛项、省电子与信息技术应用大赛。

专业群建设方案电子商务专业及辐射带动的专业群建设电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成长起来的一个全新专业，它培养的人才应当既熟悉经济活动基本规律，又掌握了现代计算机信息技术；既具有先进的营销管理理念，又熟悉商务运作流程。

因而在职业教育，尤其是高职学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，如何进行理论和实践的课程体系改革，已成为创国家示范学校迫在眉睫的重要课题。

一、电子商务专业教学的行业背景和依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息化的生存模式使整个世界的经济面临新的机遇和挑战。

电子商务将成为二十一世纪贸易活动的基本经济形态。

目前，中国电子商务的发展已逐步从探索走向规范、务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、加强国际间技术合作与交流等方面入手，以多角度、多层次的渠道加快电子商务建设。

然而，电子商务迅猛发展所带来的人才培养的严重滞后，已经严重阻碍了我国电子商务的发展。

面对世界经济一体化的新形势，如何培养出满足电子商务人才市场需要的实用型人才，如何构架电子商务专业的课程体系等问题已成为我们亟待解决的重要任务。

电子商务专业建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求相一致的电子商务人才。

为此。

我们通过对省内多家企事业单位和公司进行调研，经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电子商务人才的严重短缺，将带来电子商务业界一场空前激烈和白热化的人才竞争。

中、初级电子商务应用人才匮乏将日益突出，这为电子商务教育的发展提供了很好的契机。

2、据《2009年阿里巴巴企业名录》统计：我国第三季度31个省市共有201万家企事业单位。

数以百万计的中小企业已经通过互联网拓展营销渠道、开展网上贸易；国际贸易中80%是通过电子商务进行的，整个社会经济活动对电子商务专业人才的需求日益增多。