新媒体运营实战实战技能

《新媒体运营实战技能》期末考试试卷3注意事项：1.本试卷为闭卷考试。

2.应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。

一、单选题（每小题2分，共20分）1.以下说法不正确的是（）。

A.目前新媒体封面图主要有直接使用图片作为封面图和将添加文字以突出文章主题的图片作为封面图；B.常见的搜索引擎有中国搜索、百度、搜狗、360搜索、必应、雅虎等；C.免费下载、免费可商用的素材均禁止出售、转售、分割、注册商标等违反站方版权协议，违反当地法律法规的行为；D. RF授权翻译成英文是“免版税"，所以RF版权图片在使用时可以免费使用。

2.以下关于信息长图中小图设计，说法不正确的是（）。

A.图片背景应避免使用渐变色避免使用复杂的线条等元素，这样可以大大减轻长图拼接时的工作量；B,多使用纵向的线条、纯净的背景色等便于拼接的元素；C.重点突出整张长图的核心信息，避免复杂的背景对要表达的信息喧宾夺主；D.设计小图时必须使用PPT进行，因为这样容易修改和添加元素；3.以下不属于GIF图优点的是（）。

A.优秀的压缩算法使其在一定程度上保证了图像质量，同时将体积变得很小；B.可插入多帧，从而实现动画效果；C.采用了8位压缩，能处理256种颜色，故适宜应用于真彩色图片；D.可设置透明色，以产生对象浮现于背景之上；4.以下关于创意云文字说法正确的是（）。

A.创意云文字是一种文字呈现形式以图形化排版来表达某个概念或形象；B.创意云文字中的文字决定呈现内容；C.文字与图形在表达内容和形象展示上以图形为主文字为辅，重点突出D.创意云文字中图形决定呈现创意；5.以下关于文字排版不正确的是（）。

A.纯黑色字体相较于白色屏幕，会形成强烈的对比冲突，反差太强显得刺眼，造成阅读体验不佳；B.不同的手机尽管屏幕尺寸不同，但是从视觉效果上看，屏幕大小对字体没有太大影响；C.行间距是文本中上下行之间的距离；D.字间距是字与字之间的距离；6.以下关于表头作用说法不正确的是（）。

《新媒体运营实战技能》教学大纲（素质选修课/专业基础课）一、课程信息课程名称：新媒体运营实战技能课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：16~32计划学分：1~2先修课程：无选用教材：《新媒体运营实战技能》适用专业：全校公选课,本丛书适合作为经济学,管理学,新闻传播学相关专业,如工商管理,市场营销,经济贸易,电子商务,广告学等新媒体营销课程地教材。

二,课程简介随着移动设备以与移动网络地发展,新媒体以相对较低地推广成本,年轻且付费意愿强地人群,与消费者面对面沟通机制等优势,成为企业首选地营销平台。

为了提升新媒体平台地使用效率,新媒体工具应运而生。

本课程以新媒体运营工具实战为基础,为学生呈现完整地运营图谱,包含新媒体图片处理,新媒体图文排版,新媒体表情包,新媒体H5动画,社群运营技能,短视频处理技能等一系列内容,从而达到利用新媒体工具实现有效营销效果地学习目地。

三,课程教学要求（一）知识要求1,了解无版权图片,信息长图,icon图标,九宫图,GIF图,二维码等2,了解文字地视觉传达3,了解常用地排版插件4,了解创意字地设计5,了解表情包地发展概述,制作方法与开发平台6,了解HTML5概念,传播地心理因素,展现形式等7,了解社群裂变工具,打卡工具,管理类平台等8,了解短视频地策划与推广（二）能力要求通过本课程地教学,学生应当可以掌握基本地新媒体工具使用方法,具备现有工具应用与新工具挖掘地能力,能有效地开展新媒体图片,文字,音视频等处理工作。

（三）素质要求通过本课程地教学,学生有意识地关注新媒体工具版本更新与操作优化,激发学生地迭代意识,培养学生地实践精神。

四,课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型掌握微信封面图地获取与制作方法掌握信息长图地设计思路与拼接技巧如何快速获取图片素材？封面图与信息长图地制作方法有哪些？2理论讲授2了解icon图标地搜集与制作步骤掌握九宫图创意思路与设计方法如何制作icon图标？九宫图怎样设计与拼接？2同上掌握gif图片获取方式与制作方法了解截取视频动图地常用工具与方法Gif图片搜集网站有哪些？怎样用手机制作动图？2同上一新媒体图片处理技能掌握生成与美化二维码地方法如何快速生成与美化二维码？2同上掌握文字地视觉传达文字排版地视觉传达有哪些内容？2同上掌握排版插件地应用怎样进行长图拼接？新媒体音视频地常用处理方法都有哪些？2同上二新媒体图文排版技能掌握创意字地设计如何设计创意云文字？三新媒体表情包处理技能熟悉表情包地发展概述掌握表情包地制作方法了解表情包开放平台如何制作新媒体表情包2同上四新媒体H5制作技能了解引发H5地概念与传播地心理因素了解H5地五大类展现形式H5地定义是什么？为什么H5更容易引发传播？2同上掌握H5动画地页面设计掌握H5动画地素材手机如何进行H5动画设计？2同上掌握掌握社群裂变工具地使用方法如何使用不同类型地社群裂变工具？2同上掌握社群打卡工具如何使用不同类型地社群打卡工具？2同上五社群运营技能掌握微信群管理类平台掌握个人微信辅助工具如何使用群空间助手与腾讯投票？如何使用不同功能地个人微信辅助工具？2同上掌握短视频地策划与推广如何策划与推广短视频？2同上掌握拍摄短视频地方法如何拍摄与制作短视频？2同上六短视频处理技能熟悉音频视频处理平台如何使用不同类型地音视频处理平台？2同上五,考核要求与成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制,60分为与格2实战训练10次40优,良,中,与格,不与格3平时成绩平时表现出勤情况102次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程地全部考核方式与其相关信息。

新媒体平台运营实战教学教案教学目标：1.了解新媒体平台运营的概念和重要性；2.掌握新媒体平台运营的基本原则和方法；3.能够运用学习到的知识和技能，进行新媒体平台的实际运营。

教学内容：1.新媒体平台运营的基本概念；2.新媒体平台运营的重要性；3.新媒体平台运营的基本原则；4.新媒体平台运营的方法和工具；5.实际案例分析和讨论。

教学过程：序号教学过程时间（分钟）1介绍课程内容和教学目标52讲解新媒体平台运营的基本概念和重要性103分析实际案例，讨论新媒体平台运营的成功经验和失败原因15 4介绍新媒体平台运营的基本原则和方法155基于实际案例进行新媒体平台运营分析和规划306学生分组进行实际案例的实操操作307学生展示和讨论实操结果208总结课程内容和学生学习成果10教学方法：1.讲授教学方法：通过讲解理论知识，使学生了解新媒体平台运营的基本概念和重要性；2.案例分析和讨论方法：通过分析实际案例，让学生了解新媒体平台运营的成功经验和失败原因；3.实操操作方法：学生分组进行实际案例的实操操作，锻炼学生的实践能力和团队合作能力。

教学资源：1.教学PPT：包含教学内容和案例分析材料；2.实际案例：提供真实的新媒体平台运营案例供学生分析和学习。

教学评估：1.学生对新媒体平台运营的理解程度和掌握程度；2.学生对案例分析和讨论的参与程度；3.学生在实操操作中的表现和实际结果。

教学延伸：1.鼓励学生积极参与新媒体平台的实际运营，以提高实践能力；2.提供更多的新媒体平台运营案例和实操机会，加深学生对知识和技能的理解和掌握。

教学评估方法：1.课堂小测：通过选择题、判断题等方式，考察学生对新媒体平台运营的理解程度；2.案例分析和讨论的参与度：根据学生在案例分析和讨论中的表现，进行综合评估；3.实操操作评估：根据学生的实操结果和展示，评估学生的实际能力和成果。

2019《新媒体运营实战技能》期末考试试卷及答案5注意事项：1．本试卷为闭卷考试。

2．应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。

3．请在两小时时间以内完成。

一、单选题（每小题2分，共20分）1.以下关于封面图说法正确的是（）。

A.封面图就是一张简单的图片，不同的平台对封面图的要求各不相同，但大体上没什么变化；B.微博头条文章对封面图尺寸的要求为 1000 像素×562 像素，信息安全区尺寸为 1000 像素×400 像素。

封面图格式为 JPG、PNG、GIF，封面图大小不超过 5MB。

；C. 封面图的品牌标识无法增加平台号的整体视觉体验，因为封面图太小，无法充分展示；D. 优质的品牌标识包括图片风格一致，标识的位置、配色、字体等一致，以及非首条的配图一致等，若涉及漫画等风格的封面，则没有必要确保画风一致；2.以下关于九宫图说法不正确的是（）A.动态创意九宫图是在九宫图的基础上强化了动态创意的部分；B.同样借用动图及九宫格的限制，动态创意九宫格还可以实现预览时是一张图，单击每一个方图后显示的是另一张图片；C.EasyGIF Animator 软件可以方便地制作九宫格所使用的动图；D.无法制作三帧的九宫动图；3.以下关于基础排版说法不正确的是（）A.每个字体都有其固有的风格；B.常见的文字类型包括衬线体和无衬线体。

衬线是指笔画的开始、边缘、结尾的地方有额外装饰的部分，衬线体能够更清楚地注明笔触的末端，提高阅读者的辨识率，提升阅读者的阅读速度；C.在铅字印刷时代，字体的大小是使用“字号”作为单位的，但是在计算机排版时代，字体的大小按照国际标准，用“毫米”作为单位；D.字号的选用需要考虑文字所发布的渠道；4.以下关于过度排版说法不正确是（）A.微信排版的目的在于优化阅读体验，经过优化的排版会让阅读者读起来更舒服，理解起来更容易。

因此精美的排版是必须的；B.过度排版会让阅读者把注意力放在排版上，而过于花哨的排版甚至会引起阅读者的反感；C.常见的动态背景如漫天飘落的雪花、不断燃放的焰火、循环游过的小鱼等。

新媒体营销实战操作方案第1章新媒体营销概述 (3)1.1 新媒体营销的定义与特点 (3)1.2 新媒体营销的发展趋势 (3)1.3 新媒体营销与传统营销的区别 (4)第2章新媒体营销策略制定 (4)2.1 营销目标设定 (4)2.2 目标受众分析 (5)2.3 竞品分析 (5)2.4 营销策略规划 (5)第3章内容营销 (6)3.1 内容创作原则 (6)3.2 内容类型与表现手法 (6)3.3 内容发布与推广策略 (7)第4章社交媒体营销 (7)4.1 社交媒体平台选择 (7)4.1.1 (7)4.1.2 微博 (7)4.1.3 抖音 (7)4.1.4 知乎 (8)4.2 社交媒体运营策略 (8)4.2.1 内容策略 (8)4.2.2 互动策略 (8)4.2.3 营销活动策略 (8)4.3 社交媒体广告投放 (8)4.3.1 广告定位 (8)4.3.2 广告创意 (8)4.3.3 广告投放策略 (8)4.3.4 广告监测与评估 (8)第5章短视频营销 (9)5.1 短视频平台概述 (9)5.1.1 抖音 (9)5.1.2 快手 (9)5.1.3 微视 (9)5.2 短视频内容策划与制作 (9)5.2.1 定位与目标 (9)5.2.2 创意策划 (9)5.2.3 制作技巧 (10)5.3 短视频营销案例分析 (10)5.3.1 案例一：某知名化妆品品牌 (10)5.3.2 案例二：某休闲食品品牌 (10)5.3.3 案例三：某家电品牌 (10)第6章直播营销 (10)6.1 直播平台与类型 (10)6.1.1 主流直播平台 (10)6.1.2 直播类型 (10)6.2 直播策划与执行 (11)6.2.1 确定直播目标 (11)6.2.2 选择合适的主播 (11)6.2.3 确定直播内容 (11)6.2.4 互动环节设计 (11)6.2.5 营销策略配合 (11)6.2.6 直播预热与推广 (11)6.2.7 直播执行 (11)6.3 直播营销案例分析 (12)6.3.1 案例一：某知名化妆品品牌电商直播 (12)6.3.2 案例二：某教育培训机构在线讲座 (12)6.3.3 案例三：某家电品牌互动直播 (12)第7章 KOL与网红营销 (12)7.1 KOL与网红的选择与合作 (12)7.1.1 KOL与网红的筛选标准 (12)7.1.2 合作方式 (13)7.2 KOL与网红营销策略 (13)7.2.1 内容策划 (13)7.2.2 传播渠道 (13)7.2.3 互动营销 (13)7.3 评估与优化KOL营销效果 (13)7.3.1 评估指标 (13)7.3.2 优化策略 (13)第8章互动营销 (14)8.1 互动营销形式与创新 (14)8.1.1 互动营销的基本形式 (14)8.1.2 互动营销的创新形式 (14)8.2 互动营销策略与实施 (14)8.2.1 互动营销策略制定 (14)8.2.2 互动营销实施步骤 (14)8.3 互动营销案例分析 (15)第9章私域流量运营 (15)9.1 私域流量概述 (15)9.2 私域流量运营策略 (15)9.2.1 用户画像分析 (15)9.2.2 内容策略 (15)9.2.3 用户运营 (15)9.2.4 转化策略 (16)9.3 私域流量运营工具与技巧 (16)9.3.1 运营工具 (16)9.3.2 运营技巧 (16)第10章新媒体营销效果评估与优化 (16)10.1 营销效果评估指标 (16)10.1.1 曝光量与触达率 (16)10.1.2 用户互动指标 (17)10.1.3 内容表现指标 (17)10.1.4 转化率 (17)10.2 数据分析与优化策略 (17)10.2.1 数据分析方法 (17)10.2.2 优化策略 (17)10.3 持续优化与调整方向 (17)10.3.1 定期评估与调整 (18)10.3.2 跟踪行业趋势与热点 (18)10.3.3 创新与实验 (18)第1章新媒体营销概述1.1 新媒体营销的定义与特点新媒体营销是指企业利用互联网技术和数字通信渠道，通过各种新媒体平台进行产品推广、品牌建设、客户关系管理以及市场拓展等营销活动。

《新媒体营销实践》课程标准课程代码[ ] 课程类别[专业核心课]学分[ ] 学时[ ]开课部门[ ]适用专业[ ]制定人[ ] 制定日期[ ]审核人[ ] 审核日期[ ]一、课程性质与任务《新媒体运营》是电子商务专业一门必修课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。

本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业新媒体营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持营销基础理论“必需、够用”，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。

一方面，培养学生在移动互联网营销策略运用、企业微博系统运营、微博自媒体打造、新品上市引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力；另一方面，提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。

通过以上方式，培养和提高学生正确分析和解决新媒体营销相关问题的实践能力，以使学生能够较好地满足微营销相关职业岗位的技能需要，将学生培养成为适应社会真正需要的应用型新媒体营销高级人才。

二、课程目标（一）总体目标通过该课程学习,在能够掌握新媒体营销基本理论与研究方法的基础上，能够与企业相关实际工作的具体实践相结合，树立现代的移动互联网新媒体营销理念；掌握企业新媒体营销基本策略的实施流程和具体步骤；能够系统运营企业微博；能够成功打造微博自媒体；掌握新品上市不同阶段的微博营销技巧；能够全面构建微信营销系统；能掌握微营销多元化发展背景下各个新模式的特点。

并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力。

1.知识目标(1)树立现代的移动互联网微营销理念；(2)掌握新品上市各个阶段的微博引爆策略；(3)掌握微信营销工作的核心与本质；(4)掌握微信营销六大系统的构成与规划；(5)掌握多媒体营销多元化发展的新模式。

(6)能够成功打造微博自媒体，协助企业各个部门的工作；(7)能够科学实施微信营销的八个主要步骤；(8)能够合理建设与规划企业的微信营销系统；(9)掌握二维码、O2O、大数据等微营销新模式的运用。

《新媒体运营实战技能》期末考试试卷1注意事项：1．本试卷为闭卷考试。

2．应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。

3．请在两小时时间以内完成。

一、单选题（每小题2分，共20分）1.以下关于版权图片说法正确的是（）。

A.版权图片通常指经过图片的著作权持有人（创作图片的作者或机构）授权，可用于商业、出版、展览等用途的图片作品；B.要使用版权图片，可以联系图片的版权持有人并获得使用授权。

使用这类图片不需要支付给版权持有人一定的授权费用；C. 公众号所使用的图片必须来源于授权的无版权图片；D. 使用搜索引擎来搜索一些免费的图片不能在公众号上使用；2.以下关于icon图标说法不正确的是（）A.icon图标有利于增强信息长图的条理性和层次感；B.在图文中使用精心设计且符合品牌特性的 icon，如小标题、分隔符等，可以有效提升图文整体观感，提升主题账号的品牌形象；C.icon 图标不仅仅是一种图形，更是一种标识，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性；D.icon的设计依赖与专业的设计软件，一般的设计软件无法完成设计；3.以下关于文字的视觉传达不正确的是（）A.文字是新媒体视觉内容的重要组成部分；B.以文字为中心的文字排版已经成为一门艺术；C.文字排版看似简单的文字位置摆放，事实上是一项复杂的技能。

一个完善的文字排版方案需要综合考量字体、字号、加粗、阴影、颜色、文字内容、应用场合、文字数量、产品或品牌的风格，以及标题与正文之间的关系、读者与文字之间的距离等；D.文字排版虽是一项综合性的艺术技能，但不必太过于重视，因为内容大于形式；4.以下关于优化排版说法不正确的是（）A.优化排版主要有以下两个目的。

一是突出品牌形象；二是促进转化；B.阅读者打开微信文章直接看到大量的文字，容易产生阅读压力，阅读体验过于生硬；C.与顶部关注类似，如果文章结束后直接收尾，会让微信文章太突兀，因此需要在底部进行动作引导。

D.常用的文字强调方法不包括加粗、变色、加文字框、加下画线、变样式等；5.以下关于创意云文字说法正确的是（）A.创意文字云是一种文字呈现形式，以图形化排版来表达某个概念或形象；B.创意文字云由文字和图形组成，文字是围绕着表现主题展开的相关关键词，图形是以主题为核心的相关图片；C.文字与图形在表达内容和形象展示上互相补充，形成一种新型文字处理技巧；D.创意文字云中，文字决定呈现创意，图形决定呈现内容；6.以下不属于HTML5功能的是（）A.无须下载安装；B.即点即玩；C.不受平台限制；D.多平台协作；7.以下关于社群打卡说法不正确的是（）A.一个社群的生命周期是有限的。

新媒体运营实战实战技能新媒体运营实战技能：如何在新媒体时代脱颖而出在当今快速发展的新媒体时代，企业与个人都面临着如何脱颖而出的挑战。

要想在这个瞬息万变的数字世界中占据一席之地，就必须掌握一些实战技能，从而有效应对各种挑战。

本文将深入探讨新媒体运营实战技能，帮助大家在这场竞争中脱颖而出。

1、把握用户需求与心理了解并把握用户的需求和心理是新媒体运营的核心。

通过对目标用户进行深入分析，掌握其需求与心理，从而提供有针对性的内容和服务，是实现有效运营的关键。

这需要您持续关注用户的反馈，及时调整策略，确保始终保持与用户需求的紧密联系。

2、高效的内容创作能力高效的内容创作能力是新媒体运营的重要组成部分。

无论是文字、图片、视频还是音频，您都需要具备出色的创作能力，以吸引并保持用户的关注。

此外，还需掌握各种内容形式的特点，如长文、短文、图片、短视频等，以便根据需求灵活运用。

3、精通各种社交媒体平台熟悉各种社交媒体平台是新媒体运营的必备技能。

不同的平台有着不同的特点和用户群体，您需要了解各平台的优势与局限，以便选择最适合您的运营策略。

例如，微博适合发布短文和实时动态，而抖音则适合发布短视频和直播。

4、善于数据分析与优化数据分析与优化是新媒体运营的关键技能。

通过定期收集和分析用户数据，您可以了解用户的兴趣、行为和需求，从而调整您的内容和策略，提高运营效果。

此外，通过对比不同运营策略的数据，您还可以发现更有效的运营方法，并不断进行优化。

5、具备良好的团队协作能力新媒体运营往往需要多部门合作，因此具备良好的团队协作能力至关重要。

无论是与设计、编辑、技术还是其他部门的同事合作，您都需要积极沟通，共同制定并执行有效的运营策略。

此外，您还需要与外部合作伙伴保持紧密联系，共同扩大影响力。

6、善于运用创新思维在新媒体时代，创新思维是成功的关键。

大家需要时刻关注行业动态，掌握最新的运营策略和技术，将创新思维融入日常工作中。

例如，利用技术进行自动化运营、通过虚拟现实技术提供沉浸式体验等。

《新媒体运营实战技能》期末试卷和答案一、单选题（每小题2分，共20分）1.以下关于信息长图说法不正确的是（）。

A.信息长图要想表达一个完整的故事，首先需要明确长图的主题，然后设计围绕主题的大纲分别是什么，通过大纲的罗列完整地讲清楚信息长图想要表达的内容。

；B.数据信息是信息长图的基础；C.不同主题的信息长图及数据信息内容都会对设计风格产生影响，如果尚未确定理想的设计方案，可以浏览一些优秀的信息图；D.大多数信息长图是套用模板进行设计，因此不用事先确定设计结构；2.以下不属于GIF优点的是（）A.优秀的压缩算法使其在一定程度上保证了图像质量，同时将体积变得很小；B.可插入多帧，从而实现动画效果；C.可设置透明色，以产生对象浮现于背景之上的效果；D.由于采用了 8 位压缩，GIF 最多只能处理 256 种颜色，因此不宜应用于真彩色图片；3.以下关于基础排版说法不正确的是（）A.行间距是文字信息上下行之间的距离，以确保合适的行与行之间的空间；B.合理的行间距有利于提升文章的整体美感，同时有利于阅读者的迅速阅读；C.一般来说，2倍和2.5倍的视觉体验最佳；D.段间距作为每段文字之间的距离，能够让阅读者有效地区分上下段，并形成阅读缓冲区，减少了长篇段落文字对阅读者带来的阅读压迫感；4.以下关于创意字设计说法不正确的是（）A.创意字是文字在传播和应用过程中的一种变种文字形式。

创意字设计并没有固定版式和固定字体可以套用，其本质是在文字形状的基础上，设计者通过对文字含义的理解，把含义与形状进行结合的产物；B.创意字设计难度太大，因此，只能有专业人员进行设计；C.很多创意字是从原有字体库中的字体演变而来的，但创意字都是独具匠心，字里行间彰显智慧和用心；D.创意字的设计更加考验设计者对于文字形状的驾驭能力和文字含义的理解能力；5.以下关于H5素材说法不正确的是（）A.主流 H5 动画制作平台已经提供了多种字体选项，用户无须安装字体即可在线使用，设计者可以根据需求选择不同的字体，其中部分字体可以免费使用；B.H5的音乐素材只能通过H5制作平台获得；C.当计算机端尚未安装目标字体时，可以使用在线字体转换器进行字体转换，推荐“找字网”和“第一字体转换器”两个字体下载及转换的网站；D.优秀的 H5 动画离不开合适的素材；6.以下关于社群打卡说法不正确的是（）A.一个社群的生命周期是有限的。

新媒体运营实战》实训(验)指导书本课程旨在通过深入探讨新媒体运营的具体策略与方法，结合实例，运用工具和技能开展实训，全面涵盖新媒体运营的主要领域：微信、微博、社群等新媒体营销与运营。

本文将重点介绍实训项目一：XXX企业微博营销与运营。

实训项目一：XXX企业微博营销与运营实训项目一旨在让学生掌握微博的基本操作和企业微博的运营策划与合作推广，设计微博营销活动方案。

2.实训（验）理论基础2.1微博基本操作学生将研究微博的基本操作，包括微博注册、微博装修、微博认证等。

2.2微博的运营策划与合作推广学生将研究微博的运营规划、微博营销技巧和微博的合作推广。

3．实训（验）内容与步骤学生将进行微博基本操作，如微博注册、设置图片水印、设置和修改昵称、设置微博域名、设置或更换头像等。

同时，学生还将研究微博的运营策划与合作推广，如微博的运营规划、微博营销技巧和微博的合作推广。

建立品牌社群要求：掌握社群运营的基本流程和技巧；能够建立并维护品牌社群2.实训（验）理论基础2.1社群运营基础2.1.1社群定位2.1.2社群内容策划2.1.3社群成员管理2.2社群建设2.2.1社群平台选择2.2.2社群品牌形象建设2.2.3社群推广3.实训（验）内容与步骤3.1社群定位根据品牌定位和目标用户，确定社群的定位和目标。

3.2社群内容策划根据社群定位和目标，制定社群内容策略，并进行内容创作和发布。

3.3社群成员管理积极吸引目标用户加入社群，并进行社群成员管理，包括成员分类、互动管理等。

3.4社群建设选择适合品牌的社群平台，建设品牌形象，进行社群推广。

4.实训（验）总结社群运营是一项长期的工作，需要不断地进行内容创作、互动管理和推广。

在本次实训中，学生将研究社群运营的基本流程和技巧，掌握社群建设和维护的方法，从而能够建立并维护品牌社群，提升品牌影响力和用户粘性。

5.实训（验）报告必须在规定的时间内提交实训成果（PPT或文档）。

实训成果（汇报PPT）中必须包含小组成员分工，描述内容必须符合要求。

第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为当今社会信息传播的主要渠道。

新媒体运营作为一门新兴的学科，旨在培养具备新媒体运营理论知识与实践技能的专业人才。

本实践教学大纲旨在通过一系列的实践活动，使学生能够掌握新媒体运营的基本理论、操作技能和实战经验，为今后从事新媒体运营工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握新媒体运营的基本概念、发展趋势和策略；（2）了解新媒体平台的运营模式和特点；（3）熟悉新媒体运营工具和软件的使用方法。

2. 能力目标：（1）培养学生新媒体内容策划、创作、编辑和发布的能力；（2）提高学生新媒体数据分析、用户互动和活动策划的能力；（3）增强学生团队协作、沟通协调和项目管理的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生具备良好的职业道德和团队精神；（2）提高学生的创新思维和自主学习能力；（3）培养学生具备较强的市场敏感度和竞争意识。

三、教学内容1. 新媒体运营概述（1）新媒体的定义、特点和发展趋势；（2）新媒体运营的基本策略和原则；（3）新媒体运营的流程和关键环节。

2. 新媒体平台运营（1）微博、微信、抖音等主流新媒体平台的运营模式；（2）不同平台的特点和适用场景；（3）新媒体平台账号的注册、运营和管理。

3. 新媒体内容创作与编辑（1）新媒体内容创作的基本原则和技巧；（2）新媒体编辑工具的使用方法；（3）新媒体内容选题、策划和执行。

4. 新媒体数据分析与用户互动（1）新媒体数据分析的基本方法；（2）用户互动策略和技巧；（3）新媒体运营效果评估和优化。

5. 新媒体活动策划与执行（1）新媒体活动策划的原则和步骤；（2）新媒体活动执行过程中的注意事项；（3）新媒体活动效果评估和总结。

6. 新媒体运营工具与软件（1）新媒体运营工具的种类和功能；（2）新媒体运营软件的使用方法；（3）新媒体运营工具的优缺点及选择。

四、实践教学安排1. 实践课时：32课时2. 实践环节：（1）新媒体平台运营实践：学生分组进行微博、微信等新媒体平台的运营，包括账号注册、内容创作、用户互动等；（2）新媒体内容创作与编辑实践：学生分组进行新媒体内容选题、策划、创作和编辑，制作出符合新媒体传播规律的作品；（3）新媒体数据分析与用户互动实践：学生分组进行新媒体数据分析，制定用户互动策略，提高用户活跃度；（4）新媒体活动策划与执行实践：学生分组进行新媒体活动策划与执行，包括活动方案制定、活动宣传、活动执行等；（5）新媒体运营工具与软件实践：学生分组进行新媒体运营工具和软件的使用，提高新媒体运营效率。

新媒体运营技能提升培训在当今数字化时代，新媒体已经成为企业和个人推广品牌、传播信息、与受众互动的重要渠道。

然而，要在竞争激烈的新媒体领域取得成功，不断提升运营技能是至关重要的。

本文将深入探讨新媒体运营技能提升培训的相关内容，帮助您在新媒体的海洋中乘风破浪。

一、新媒体运营的重要性新媒体运营不再仅仅是发布内容，它涵盖了从内容策划、制作、推广到用户互动、数据分析等多个环节。

一个成功的新媒体运营能够帮助企业提高品牌知名度、增加用户粘性、促进销售转化，甚至改变用户的消费行为和品牌认知。

对于个人而言，掌握新媒体运营技能可以提升自身的竞争力，为职业发展开辟更广阔的道路。

二、新媒体运营所需的核心技能1、内容创作能力内容是新媒体的核心，优质、有吸引力的内容是吸引用户的关键。

这包括文字功底、图片和视频制作能力、选题策划能力等。

内容不仅要有价值，还要符合目标受众的兴趣和需求，能够引起他们的共鸣和关注。

2、社交媒体平台操作熟悉各大社交媒体平台的规则和特点，如微信公众号、微博、抖音、小红书等。

了解如何优化账号设置、发布内容的时间和频率、利用平台工具进行推广等。

3、数据分析能力通过对数据的分析，了解用户行为、内容效果、流量来源等，从而优化运营策略。

能够运用数据分析工具，提取有价值的信息，并根据数据做出决策。

4、用户互动和社群管理及时回复用户的评论和私信，建立良好的用户关系。

懂得如何运营社群，提高社群的活跃度和凝聚力，将用户转化为忠实粉丝。

5、营销推广技巧掌握各种营销推广手段，如搜索引擎优化（SEO）、社交媒体广告投放、合作推广等，提高内容的曝光度和传播范围。

三、新媒体运营技能提升培训的内容1、内容创作培训（1）写作技巧提升：包括标题撰写、文案结构、语言表达等方面的训练，提高文章的可读性和吸引力。

（2）多媒体内容制作：教授图片处理、视频剪辑、音频制作等技能，使内容形式更加丰富多样。

（3）选题策划：帮助学员挖掘热点话题，结合自身品牌或产品特点，制定有针对性的选题计划。

第1篇一、课程背景随着互联网的快速发展，新媒体已成为人们获取信息、交流互动的重要平台。

新媒体实践课旨在培养学生运用新媒体技术进行信息传播、内容创作和平台运营的能力，提高学生的综合素质和社会竞争力。

本课程结合新媒体发展趋势和市场需求，旨在为学生提供系统、全面的新媒体实践技能培训。

二、课程目标1. 让学生了解新媒体的基本概念、发展历程和现状；2. 培养学生运用新媒体技术进行信息采集、编辑、发布和传播的能力；3. 提高学生新媒体内容创作和平台运营的实践技能；4. 增强学生的团队协作和沟通能力；5. 拓展学生的职业发展视野。

三、课程内容第一单元：新媒体概述1. 新媒体的定义与分类2. 新媒体的发展历程与现状3. 新媒体与传统媒体的比较4. 新媒体的社会影响与价值第二单元：新媒体平台运营1. 新媒体平台概述2. 微信公众号运营3. 微博运营4. 抖音、快手等短视频平台运营5. 新媒体营销策略第三单元：新媒体内容创作1. 新媒体内容创作概述2. 文字类内容创作3. 图片类内容创作4. 视频类内容创作5. 新媒体内容策划与选题第四单元：新媒体技术与应用1. 新媒体技术概述2. 网页设计与制作3. 图像处理技术4. 视频剪辑技术5. 新媒体数据分析与应用第五单元：新媒体团队协作与沟通1. 团队协作的重要性2. 新媒体团队协作模式3. 沟通技巧与策略4. 项目管理与执行第六单元：新媒体职业发展与就业指导1. 新媒体行业发展趋势2. 新媒体职业岗位与任职资格3. 新媒体创业与就业指导4. 新媒体人才培养与职业规划四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新媒体相关知识，帮助学生建立完整的知识体系；2. 案例分析法：通过实际案例讲解新媒体实践技巧，提高学生的应用能力；3. 实践操作法：让学生在课堂上进行新媒体平台运营、内容创作等实践操作，培养实际操作能力；4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力；5. 互动式教学：通过提问、答疑等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。