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小学英语常用句式总结归纳英语句式对于小学生的英语学习至关重要。
它们是构建正确语法和流利表达的基础。
本文将总结归纳小学英语常用句式，帮助学生们更好地掌握语言技巧。
一、陈述句（Statement）陈述句是最基本的句式，用于陈述一个事实、描述一个情况。
在小学英语中，常用的陈述句句式有：1. 主语 + 动词例如：Tom plays soccer.2. 主语 + 动词 + 宾语例如：She likes apples.3. 主语 + 动词 + 地点状语例如：The cat is under the table.二、疑问句（Question）疑问句用于询问信息或观点，它是对陈述句的变换和应用。
小学英语中常用的疑问句句式有：1. 助动词 + 主语 + 动词？例如：Do you like ice cream?2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词？例如：What is your name?3. 特殊疑问句：疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词？例如：Where do you live?三、祈使句（Imperative）祈使句用于请求、命令或建议，是对陈述句的变换和应用。
小学英语中常用的祈使句句式有：1. 动词原形 + 其他（主语、宾语）例如：Open the door.2. 动词原形 + 疑问副词 + 其他？例如：Please tell me your name.四、感叹句（Exclamation）感叹句用于表达惊讶、喜悦、赞美等情感。
小学英语中常用的感叹句句式有：1. How + 形容词 / 副词 + 主语 + 动词！例如：How beautiful the flowers are!2. What + 名词 + 主语 + 动词！例如：What a lovely dog!五、条件句（Conditional）条件句用于表达条件和结果之间的关系。
小学英语中常用的条件句句式有：1. If + 条件句，结果句。
例如：If it rains, we will stay at home.2. 条件句（从句）+ 助动词 + 结果句（主句）。
小学英语句型结构大全英语句型（Sentence Structure）是指英语中句子的基本结构和组成方式。
掌握不同的句型结构对于学习英语语法和提高英语交流能力非常重要。
在小学英语学习中，学生通常会学习一些简单的句型结构，下面将详细介绍一些常见的小学英语句型结构。
1. 主语 + 动词这是最简单的句型结构。
主语是句子的核心，而动词描述了主语的动作或状态。
例句：I play football.2. 主语 + 动词 + 宾语这个句型结构用来表示主语对宾语进行了某种动作。
例句：My mother reads a book.3. 主语 + 动词 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方进行某种活动。
例句：He plays basketball at the park.4. 主语 + 动词 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间进行某种活动。
例句：We have English class on Monday.5. 主语 + 动词 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式进行某种活动。
例句：They swim fast.6. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方对宾语进行了某种动作。
例句：She cleans her room at home.7. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：He finishes his homework after school.8. 主语 + 动词 + 宾语 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式对宾语进行了某种动作。
例句：We eat dinner with chopsticks.9. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个地方、某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：They watch movies at the cinema on weekends.10. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 方式这个句型结构用来表示主语在某个地方以某种方式对宾语进行了某种动作。
英语句子结构有五种（主谓，主谓宾，主系表，主谓宾宾和主谓宾宾补）主谓：I study.主谓宾:I like banana.主系表:I am a student.主谓双宾:I give a pencil to him.主谓复合宾语:I make him happy.1. 主语+谓语(不及物动词) [S + V]如：The children are playing happily.孩子们正在高兴地玩。
2. 主语+谓语(及物动词)+宾语[S+V+O]如：The Greens enjoy living in China.格林一家喜欢住在中国。
3. 主语+谓语+表语[S+V+P]该句型谓语动词为连系动词。
常见的系动词有：be(是)；get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎) 等。
如：①He became a famous doctor.他成为了一名著名的医生。
②The apple pie tastes really delicious.苹果派吃起来真是好吃。
4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语[S+V+InO+DO]这种句型中的及物动词后跟双宾语，既指人的间接宾语和指物的直接宾语。
也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。
如：①My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me. 我阿姨买给我一台电脑。
②I passed him the salt. = I passed the salt to him.我把盐递给他。
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语[S+V+O+OC]如：We must keep our school clean.我们必须保持我们的学校清洁。
1. Subject (主语) ＋Verb (谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。
句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。
1、主语：主语是句子叙述的主体，是全局述说的对象。
表明这句话描述的是什么，常有名词、代词充当。
例：We are students.2、谓语：谓语主要是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。
放在主语的后面。
例：We are students. I like cats.3、宾语：宾语表示及物动词动作的对象，放在及物动词或者介词之后，常用名词、代词充当。
例：Mike do the job. I like cats.4、表语：用来说明主语的性质或状态。
表语放在连系动词（如be）之后表示主语的身份或特征，常用名词、代词、形容词充当。
例：The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语：用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
例：This is a red sun. He is a tall boy.6、状语：用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。
常有副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
例：The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语：用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。
例：We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，通常是由名词、数词、代词或从句等担任。
例：This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，反意疑问句）。
小学英语语法归纳总结-小学英语知识点归纳1. 句子结构：- 陈述句：主语 + 动词 + 宾语- 疑问句：疑问词/助动词 + 主语 + 动词 + 宾语？- 否定句：主语 + 助动词 + not + 动词 + 宾语2. 时态：- 现在时：主语 + 动词原形（第三人称单数要加s）- 过去时：主语 + 动词过去式（一般直接加ed，不规则动词需变换）- 将来时：主语 + will + 动词原形3. 名词：- 可数名词：可以单独计数的名词，有单数和复数形式- 不可数名词：不能单独计数的名词，只有单数形式- 可数名词复数形式：一般在名词末尾加s，以s, x, ch, sh等结尾的名词加es，以辅音字母+y结尾的名词变y为i，再加es- 特殊名词复数形式：不规则变化，如man - men, woman - women4. 代词：- 主格代词：用于作主语，如I, you, he, she, it, we, they- 宾格代词：用于作宾语，如me, you, him, her, it, us, them- 形容词性物主代词：用于表示所有关系，如my, your, his, her, its, our, their- 名词性物主代词：用于替代名词，如mine, yours, his, hers, its, ours, theirs5. 动词：- 基本动词：表示基本动作或状态的词汇，如play, run, eat- 助动词：用来辅助构成时态、人称、语态等形式，如be, do, have- 行为动词与非行为动词：行为动词表示具体的行动，如swim, dance，非行为动词表示状态或感觉，如like, love6. 形容词和副词：- 形容词：描述名词的词，用于修饰名词，一般放在名词前面，如big, small- 副词：描述动词、形容词或其他副词的词，用于修饰动词、形容词或其他副词，一般放在动词或形容词前面，如quickly, well7. 介词：- 介词的作用是连接名词或代词与其他词语，表示一种关系，如in, on, under8. 连词：- 并列连词：用于连接并列的词、短语或句子，如and, but, or- 从属连词：用于引导从句，如because, if, when以上是小学英语语法的基本知识点的归纳总结。
英语句子组成结构
英语句子的常见结构包括：
1. 主语 + 动词：例如 "He runs."（他跑。
）
2. 主语 + 动词 + 宾语：例如 "She eats an apple."（她吃一个苹果。
）
3. 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语：例如 "He gave me a book."（他给了我一本书。
）
4. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补语：例如 "They made him their leader."（他们让他成为他们的领导。
）
5. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点状语：例如 "She lives in London."（她住在伦敦。
）
6. 主语 + 动词 + 宾语 + 方式状语：例如 "He walked slowly."（他慢慢地走。
）
7. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间状语：例如 "We went to the beach yesterday."（我们昨天去了海滩。
）
8. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间状语 + 地点状语：例如 "They met at the park last night."（他们昨晚在公园见面。
）
这些是一些常见的英语句子结构，但并不是全部，句子结构可以根据句子的含义和语境而有所变化。
英语句式五年级知识点归纳英语句式是指英语中用来表达意思的语法结构。
在五年级学习英语的过程中，学生需要掌握并运用一些基本的句式，以表达自己的意思。
下面是对五年级英语句式知识点的详细介绍。
1. 主谓句（Subject-Verb Sentences）主谓句是最基本的句式，由主语和谓语构成。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语是描述主语的动作或状态的动词。
例如：“The cat is sleeping.”（猫正在睡觉。
）2. 主谓宾句（Subject-Verb-Object Sentences）主谓宾句是由主语、谓语和宾语构成的句子。
宾语是动作的接受者或影响者，通常是名词或代词。
例如：“She eats an apple.”（她吃了一个苹果。
）3. 状态动词句（State Verb Sentences）状态动词句用于描述主语的状态或特征，无法形成宾语。
常见的状态动词有be（是）、feel（感觉）、look（看起来）等。
例如：“I am happy.”（我很开心。
）注意，状态动词句中不需要宾语。
4. 祈使句（Imperative Sentences）祈使句用于表达请求、建议、命令等，通常省略了主语。
常见的祈使句动词有“do”和“don't”，例如：“Please don't talk in class.”（请不要在课堂上交谈。
）5. 疑问句（Question Sentences）疑问句用于询问信息或确认某个事实。
常见的疑问句开头有“what”、“where”、“when”、“why”、“how”等疑问词，也可以用助动词或情态动词开头。
例如：“What is your name?”（你叫什么名字？）6. 反意疑问句（Tag Questions）反意疑问句用来转述陈述句，并向对方征求确认。
通常在陈述句后加上一个与之相反的疑问句。
例如：“You are a student, aren't you?”（你是学生，不是吗？）7. 否定句（Negative Sentences）否定句用来表达否定或拒绝的意思。
小学英语中的基本句型与语法结构小学英语中的基本句型与语法结构英语是小学学生必修的一门课程，掌握基本句型和语法结构是建立英语语言能力的基础。
本文将介绍小学英语中常见的基本句型和语法结构。
一. 简单句型1. 主语 + 动词例如：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 主语 + 动词 + 宾语例如：She reads a book.（她读一本书。
）3. 主语 + 动词 + 地点例如：They play football in the park.（他们在公园踢足球。
）4. 主语 + 动词 + 时间例如：He goes to school every morning.（他每天早上去学校。
）二. 疑问句1. 助动词 + 主语 + 动词例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词例如：What do you do on weekends?（你周末做什么？）3. 特殊疑问句（疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词）例如：Where did you go last summer?（你去哪里过去暑假？）三. 否定句1. 主语 + 助动词 + not + 动词例如：He does not like carrots.（他不喜欢胡萝卜。
）2. 主语 + do/does not + 动词例如：I do not play tennis.（我不打网球。
）四. 复合句1. 主从句主从句结构由一个主句和一个或多个从句组成。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
例如：I know that she is a teacher.（我知道她是一名老师。
）I like the book which is on the table.（我喜欢桌上的那本书。
）2. 并列句并列句由两个或多个主句组成，它们之间用逗号或连词连接。
例如：I like apples, but my sister likes oranges.（我喜欢苹果，但是我妹妹喜欢橙子。
英语七大句子成分句子：按照一定的语法规律组成，表达一个完整的意义。
一个句子分为七类。
句子主要成分：主语和谓语；句子次要成分：宾语，定语，状语，表语、宾语补足语。
一、主语主语是一句话的主体，是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词、数词或代词担任，一般放于句首。
如:I’m Miss Green.(我是格林小姐)“I”是代词，在句中做主语。
二、谓语谓语:是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如:1、Students study Chinese.(学生学习汉语。
) study是实意动词，在句中做谓语。
2、We are friends.(我们是朋友)are是be动词，在句中作谓语。
3、Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)clean是实意动词，在句中做谓语。
三、表语表语在系动词之后,说明主语的身份、性质或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)This table is long. (这个桌子是长的。
)四、宾语宾语表示及物动词的行为对象或结果,回答做的是“什么”，通常由名词或代词担任，放在及物动词或者介词之后。
如: They are teachers.(他们是老师。
)I play with him.(我和他一起玩。
)He can spell the word.(他能拼这个词)这三句话中单词teachers是名词，单词him是带词，the word 是名词，它们在句中作宾语。
注意：有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如:He wrote me a letter .(他给我写了一封信) “me”指人，做间接宾语；“ a letter”指物，做直接宾语；有时可把介词to 或 for 加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
小学英语基本句子结构与句型转换（一）主语 + 实义动词（词组） + 其它。
如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。
）②He reads a book in the morning.（他早上读书。
）③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。
）需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。
（二）一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构：主语 + be + 表语（形容词、名词组、介词组等） + 其它。
如：④I am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。
）⑥You are a good student. （你是一个好学生。
）⑦Today is Monday. （今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。
）（三）一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语 + can + 动词原形（词组） + 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。
）⑩ Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。
）（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构：助词do/系动词be/情态动词can + 主语 + 其它(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“”即可。
其答语为：Yes，主语 + do/does。
小学二年级英语语法基础知识大全一、英语句子的基本结构英语句子的基本结构由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子的主要名词或代词，在句子中通常作为动作的执行者，也可以是一个状态或属性。
谓语表达主语的动作、状态或属性，通常由动词构成。
宾语是谓语动词的接受者，可以是名词、代词或相应的从句。
例如：•主语：Lucy•谓语：likes•宾语：apples二、名词名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词指的是可以计算的事物，可以有单数和复数形式。
不可数名词指的是无法计算的事物，只有单数形式。
例如：•可数名词：book（单数）、books（复数）•不可数名词：water三、动词动词用于描述人或物的动作、状态或属性。
动词可以分为实义动词和系动词。
实义动词用来表示具体的动作或状态，常用的实义动词有run（跑）、eat （吃）、sleep（睡觉）等。
系动词用来表示主语的属性或状态，常用的系动词有be（是）、seem（似乎）、feel（感觉）等。
例如：•实义动词：Tom is running.•系动词：She is beautiful.四、形容词形容词用来描述名词的特征或性质。
形容词可以放在名词前面作为定语，也可以作为表语放在系动词后面。
形容词有比较级和最高级两种形式，用来比较事物的特征或性质的程度。
例如：•定语：a big house•表语：The house is big.五、副词副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
副词可以表示时间、地点、方式、程度等。
例如：•修饰动词：She runs quickly.•修饰形容词：He is very tall.•修饰副词：He runs very quickly.六、代词代词用来代替名词，起到替代的作用。
人称代词用来代替人，包括主格和宾格两种形式。
反身代词用来表示动作反身，以自己为对象。
指示代词用来指示事物的位置或距离。
例如：•人称代词：I love you.•反身代词：He hurt himself.•指示代词：This is my book.七、介词介词用来表示人或物之间的关系。
小学英语语法结构总结归纳英语语法是学习英语中非常重要的一部分，它涉及到句子的结构、词类、时态、语态等方面。
对于小学生来说，掌握基础的英语语法结构对于提高英语水平至关重要。
本文将对小学英语常见的语法结构进行总结归纳，帮助小学生们更好地掌握和运用。
一、句子结构1. 主语+动词：小学英语中最简单的句子结构，表示一个人或事物的动作或状态。
例句：Tom runs.（汤姆跑步。
）2. 主语+动词+宾语：表示动作的施行者和动作的承受者。
例句：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）3. 主语+be动词+形容词：表示主语的状态或特征。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+be动词+名词：表示主语的身份或职业。
例句：He is a teacher.（他是一位老师。
）5. 主语+be动词+地点：表示主语的位置。
例句：The book is on the table.（书在桌子上。
）二、时态1. 一般现在时：表示当前的状态或经常性的动作。
例句：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例句：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
例句：We will go shopping tomorrow.（我们明天去购物。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：He was reading a book at that time.（那时候他正在读书。
）三、词类1. 名词：表示人、事物、地点等。
例句：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）2. 动词：表示动作或状态的词。
小学英语句子基本结构总结(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学英语句子基本结构汇总本章主要讲解两个方面：（1）句子的成分和基本句型；（2）句子的种类。
一、句子的成分和基本句型1．句子的成分主语+谓语=主题成分表语+宾语（直接/间接宾语）+宾语补足语+定语+状语 =次要部分①主语subject主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
We study in NO. 1 Middle School．（we是主语，我们在一中上学。
）The classroom is very clean．（The classroom 是主语，这个教室很干净。
）Three students were absent．（Three students是主语，三个学生缺席。
）To teach them English is my job.（To teach them English是主语，教他们英语是我的工作）It is my job to teach them English.（此句为特殊句式，it作形式主语，真正的主语是to teach them English）②谓语predicate说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致，它在主语后面。
–His parents are doctors．他的父母是医生。
–She looks well．她看起来不错。
–We study hard．我们学习很刻苦。
–We have finished reading the book．我们已经读完了这本书。
–He can speak English．他可以说英语。
③表语predicative表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
英语语句基本结构分析英语语句基本结构分析英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。
英语语法的精髓在于掌握语言的使用。
下面店铺为大家带来英语语句基本结构分析，希望大家喜欢！一、英语语句基本结构分析(一)主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
谓语可以是不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place，appear， happen， break out；表来、去，如：come， go 等)3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。
除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。
eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.(二)主系表结构：1、主语：同‘主谓宾’结构。
2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am，is，are，was，were，have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成，go变和感官动词如：feel， touch， hear， see等。
英语句式的几种基本结构如下：一、陈述句1、肯定句：基本结构为“主+谓”结构以及它的补充结构（1）主语+be动词（am\is\are）+表语She is beautiful.她长得很漂亮。
I am tall.我长得很高。
They are handsome.他们长得很帅.（2）主语+谓语（不及物动词）The Flower is Blooming .花开了The bell rang.铃声响了。
当谓语动词是不及物动词的时候，虽然后面不可以跟宾语，但是可能跟状语用来修饰。
The car goes fast.车子开得很快。
The children run quickly.小朋友们跑得很快。
（3）主语+谓语（及物动词）+宾语（+状语）He wrote a letter last night.他昨天晚上写了一封信。
They are running in the playground.他们正在操场上跑步。
（4）主语+谓语（及的动词）+间接宾语+直接宾语She passed me a ball.她把球传给我。
I give he an apple.我给她一个苹果。
2、否定句：就是肯定句之中包含了个“不……”（1）将not放在be动词（am\is\are）之后肯定句：I am a student.我是一个学生。
否定句：I am not a student.我不是一个学生。
肯定句：They are go to school.他们去学校了。
否定句：They are not go to school.他们没去学校。
那么is not 可以缩写成isn’t，are not 可以缩写成aren’t （2）情态动词+not肯定句：I can play piano.我会弹钢琴。
否定句：I can not play piano.我不会弹钢琴。
肯定句：You must stand up.你必须站起来。
否定句：You must not stand up .你不许站起来。
基本句型结构英语英语的基本句型结构有以下几种：1. 主语 + 动词：She sings.这是最简单的句型结构，表示一个简单的陈述句。
2. 主语 + 动词 + 宾语：I eat an apple.这种句型结构中，动词后面跟着一个宾语，表示动作的作用对象。
3. 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语：He gave me a gift.在这种句型结构中，动词后面跟着两个宾语，其中间接宾语表示动作的接收者，直接宾语表示动作的作用对象。
4. 主语 + 系动词 + 表语：She is happy.系动词连接主语和表语，用来表示主语的身份、状态、特征。
5. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语：They elected her president.这种句型结构中，动词后面跟着一个宾语和一个宾语补足语，宾语补足语用来补充说明宾语的身份、状态、特征。
6. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补语：I made him happy.宾语补语用来补充说明宾语的身份、状态、特征。
7. 主语 + 动词 + 直接宾语 + 间接宾语：She lent me her book.在这种句型结构中，动词后面跟着一个直接宾语和一个间接宾语，间接宾语表示动作的接收者，直接宾语表示动作的作用对象。
8. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语 + 宾语补语：I find the book interesting.这种句型结构中，动词后面跟着一个宾语、一个宾语补足语和一个宾语补语，宾语补足语和宾语补语用来补充说明宾语的身份、状态、特征。
以上是英语中常见的基本句型结构，根据句子的不同需要，可以组合和变换这些句型结构来构建不同类型的句子。
小学英语句子基本结构汇总本章主要讲解两个方面：（1）句子的成分和基本句型；（2）句子的种类。
一、句子的成分和基本句型1．句子的成分主语+谓语=主题成分表语+宾语（直接/间接宾语）+宾语补足语+定语+状语 =次要部分①主语subject主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
We study in NO. 1 Middle School．（we 是主语，我们在一中上学。
）The classroom is very clean．（The classroom 是主语，这个教室很干净。
）Three students were absent．（Three students是主语，三个学生缺席。
）To teach them English is my job.（To teach them English是主语，教他们英语是我的工作）It is my job to teach them English.（此句为特殊句式，it作形式主语，真正的主语是to teach them English）②谓语predicate说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致，它在主语后面。
–His parents are doctors．他的父母是医生。
–She looks well．她看起来不错。
–We study hard．我们学习很刻苦。
–We have finished reading the book．我们已经读完了这本书。
–He can speak English．他可以说英语。
③表语predicative表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
You look younger than before．你看起来比以前更年轻了。
I am a teacher．我是个老师。
Every body is here。
所有的人都在这。
They are at home now．他们现在在家。
My job is to teach them English．我的工作是教他们英语。
④宾语object宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
She is playing the piano now．她现在正在弹钢琴。
He often helps me．他经常帮助我。
He likes to sleep in the open air．他喜欢在室外睡觉。
We enjoy living in China．我们喜欢在中国生活。
⑤宾语补足语object complement宾语后面加上一个词或一个短语用来对宾语的特征、状态等情况进行补充说明，这个词或短语叫做宾宾语补足语。
它和前面的宾语一起形成“复合宾语”它可以是名词、形容词、副词、介词短语、分词或动词不定式等。
“宾语+宾语补足语” =复合宾语♣Leave the door open. （open是door的宾补）让门开着。
♣We found Li Ming out when we arrived. （副词out，是李明的宾补）当我们到达的时候发现李明出去了。
♣Make yourself at home. （at home副词短语做yourself的宾补）别拘束，随便。
就像在自己家一样。
♣I saw a stranger enter the building. （enter the building做a stranger的宾补）我看见一个陌生人进入了大楼。
♣The boss kept them working all day. （working all day 做them的宾补）老板让他们一整天都在工作。
♣Yesterday he got his leg broken. （broken做his leg的宾补）昨天他的腿受伤了。
⑥状语adverbial状语用来修饰动词、形容词或副词。
它表示行为发生的时间、地点、目的、方式程度等意义，一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
He did it carefully．他认真的做这件事。
Without his help，we couldn’t work it out．没有他的帮助，我们不能完成这件事。
(In order) to catch up with my classmates，I must study hard．为了赶上我的同班同学，我必须努力学习。
⑦定语attributive定语用来修饰名词或代词，凡是有名词、代词的地方都可以有定语形容词、代词、数词、名词、介词短语，不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。
The black bike is mine．（形容词black修饰名词bike）这个黑色的自行车是我的。
What is your name?（形容词性物主代词your修饰名词name）你叫什么名字？They made paper flowers.（名词paper修饰名词flowers）他们制备纸花。
The boys in the room are in Class Three Grade One.（介词短语in the room修饰名词boys）这个房间里的男孩们在一年级三班。
I have something to do.（动词不定式to do修饰名词something）我有一些事要做。
基本句型①第1种句型S+V （主语+谓语）主语＋谓语（不及物动词）♣Class begins. （class主语，动词begins做谓语）♣We begin our class at 8.（we做主语，begin做谓语）②第2种句型S+V+O 主语＋谓语（及物动词）+宾语♣My father read the book.（my father做主语，read做谓语，the book做宾语）我爸爸读书。
♣She likes English.（She做主语，likes 做谓语，English做宾语）♣I know him very well.（I做主语，know做谓语，him做宾语）我很了解他♣He stopped writing. （he做主语，stopped做谓语，writing做宾语）♣You must listen to me.（you做主语，must listen to做谓语，me做宾语）你必须听我的。
③第3种句型S+V+P主语+系动词+表语♣He became a scientist.（He做主语，became做系动词，名词短语a scientist做表语）。
他成为了一个科学家。
♣They are honest.（They做主语，are是系动词，形容词honest是表语）他们是忠诚的。
They are at home now.（They是主语，are是系动词，介词短语at home是表语）他们现在在家。
My job is to teach them English.（My job是主语，is是系动词，动词不定式to teach them English是表语）我的工作是教他们英语。
在句子中经常作为系动词的动词有keep look smell sound taste feelgrow get go turn④第4种句型S+V+IO+DO主语＋谓语（及物动词）＋间接宾语＋直接宾语直接宾语是及物动词的直接对象间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的双宾语 :直接宾语(表示动作结果)和间接宾语(动作目标)He gave Tom a present. （he是主语，gave是谓语，Tom是间接宾语，a present是直接宾语）Give it to me. （give是谓语，it是直接宾语，me是间接宾语）必背：p.7间接宾语在后面时, 其前必须加to(“给”)或for (给、“替” 、“为” )直接宾语和间接宾语的使用间+直当直接宾语是人称代词时，为了强调间接宾语，直+间我把它递给我妈妈。
♣I passed it to my mother. （it是直接宾语，my mother是间接宾语）她把它们扔给我。
♣She threw them to me. （them是直接宾语，me是间接宾语）我为他找到多余的书/票。
♣I found spare books/tickets for him. （spare books是直接宾语，him 是间接宾语）“疑问词+不定式”作直接宾语他教我如何读这个单词。
♣He taught me how to read the word.（me是间接宾语，how to read the word是直接宾语）我告诉他做什么。
♣I told him what to do.（him是间接宾语，what to do是直接宾语）他问我为什么唱这支歌。
♣He asked me why to sing this song.（me是间接宾语，why to sing this song 是直接宾语）她问我走哪条路。
♣She asked me which way to go.（me 是间接宾语，which way to go 是直接宾语）⑤第5种句型S+V+O+OC主语＋谓语（及物动词）＋宾语＋宾语补足语call，name，make，think，and，leave他们使她幸福。
♣They made her happy.（They 是主语，made是谓语，her是宾语，happy 是宾补）我们叫她康妮。
♣We call her Connie.（we是主语，call是谓语，her是宾语，Connie是宾补）我觉得这部电影很有意思。
♣I found the movie interesting．（I是主语，found是谓语，the movie 是宾语，interesting是宾补）他让这个窗户开着。
♣He left the window open．（He是主语，left是谓语，the Window是宾语，open是宾补）我看见她跳舞了。
♣I saw her dance.（I是主语，saw是谓语，her是宾语，dance是宾补）⑥第4种句型和第5种句型（双宾语和复合宾语）的比较■第4种句型变为被动语态，有两种情况：♣We sent them a telegram. 我们给他们发了个电报。
→They were sent a telegram.→A telegram was sent to them.■第5种句型变为被动语态时，只有一种句式。
