语文名师揭秘写作十大技巧
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语文写作十大技巧近年来,语文写作的重要性越来越被人们所重视。
无论是在学生阶段还是职场中,写作都是一种必备的技能。
那么,我们该如何提高自己的写作水平呢?以下是语文写作十大技巧,希望对大家有所帮助。
一、多读书读书是提高语文写作技能的首要途径。
阅读可以拓宽我们的视野,增加我们的知识储备,提高我们的语感和文字表达能力。
在阅读的过程中,特别是经典名著,可以学习到大量优秀的写作技巧和方法,对于我们今后的写作也有极大的参考帮助。
二、学习基本语法和标点符号语法和标点符号是写作的基础。
只有掌握了正确的语法和标点符号的使用方法,才能确保文章的通顺、准确和流畅。
因此,学习基本的语法和标点符号知识是必不可少的。
三、善用词汇和短语学习语文写作的过程中,积累更多的词汇和短语是非常有必要的。
有足够的词汇和短语可以让我们更丰富、更准确地表达自己的想法和观点,使文章更富有表现力。
四、注重修辞和修辞手法修辞和修辞手法是写作中不可或缺的一部分。
善用修辞手法,可以使文章更生动、形象、具体,更能抓住读者的眼球。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对照、排比等等,都是有助于提升文章质量的技巧。
五、抓住文章主旨在写作之前,我们需要清楚明确文章的主旨,这样才能在整篇文章中贯穿主题,紧扣主题,不断强化主题。
如果我们不能抓住文章的主旨,就会让文章缺乏清晰性,难以令人感到深刻。
六、积极采用句式多样性句式多样性是写作中常用的技巧之一。
过多的简单句和长句会使文章枯燥单调,而多采用复合句、并列句、疑问句等句子形式,就可以使文章更加丰富、生动,增强语言的表现力。
七、尽量使用主动语态在文章中使用主动语态能使文章更加简短、清晰、直接,也可以让文章的表现力更强,读者更能体会到作者的态度和观点。
与此相反,使用被动语态容易令文章缺乏生气,表现力减弱。
八、保持思维逻辑性保持思维逻辑性,是确保文章清晰、合理的重要途径。
在写作中,我们应该尽可能避免跑题、水文等现象,要始终保持思维的连贯性和逻辑性,确保文章具有正确的思路和结论。
写好作文的十大技巧怎么才能写出高分作文作文成绩很大程度上取决于字迹和卷面。
写作文时,必须把字写好,避免字迹潦草,使用修改符号时要正确。
漂亮的标题可以吸引阅卷老师的注意。
平时积累作文题目,巧用词组和短语,或者用主题词或名言古诗作为标题。
写好作文的技巧盘点写好作文是提升语言表达能力和思维逻辑性的重要途径。
以下是写好作文的十大技巧,希望能帮助你提升写作水平:明确主题与中心思想:在动笔之前,先清晰地确定文章的主题和想要传达的中心思想。
这有助于你围绕一个核心展开论述,使文章内容紧凑、有深度。
构思大纲:构思文章的大纲或提纲,将内容分为引言、正文(可包含多个段落,每段一个分论点)、结论等部分。
这有助于你组织思路,确保文章结构清晰。
吸引人的开头:开头部分要引人入胜,可以是一个有趣的故事、一个引人入胜的问题、一个生动的场景描述或者一个直接点明主题的句子。
目的是迅速抓住读者的注意力。
逻辑清晰,条理分明:正文部分应注重逻辑性和条理性。
每个段落应围绕一个中心句展开,段落之间应有自然的过渡,确保整篇文章流畅无阻。
使用具体例证和细节:通过具体的例子、数据、事实或细节来支撑你的观点,这样可以使文章更加生动、有说服力。
多样化的语言表达:避免重复使用相同的词汇和句式,尝试使用同义词、反义词、比喻、拟人等修辞手法,使文章语言丰富多彩,增强表达效果。
注重情感投入:在适当的地方加入个人情感或见解,可以使文章更加真实感人,拉近与读者的距离。
但要注意情感表达的适度,避免过度煽情。
引用与参考:如果文章涉及专业知识或引用他人观点,务必注明出处,这不仅能增加文章的可信度,也是学术诚信的体现。
反复修改与润色:完成初稿后,不要急于提交或发表。
应留出时间进行反复修改和润色,检查语法错误、拼写错误、标点符号使用不当等问题,同时优化句子结构和语言表达。
保持积极态度:写作是一个不断学习和进步的过程,遇到困难和挫折时,保持积极的心态,勇于接受批评和建议,不断提升自己的写作水平。
语文写作十大技巧和方法
1、写外貌不用“有”。
2、写说不单写“说”。
让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3、写想不出现“想”。
去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4、不用成语。
想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。
5、遇到“很”和“非常”想一想。
比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6、环境里面有“真”“情”。
不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
7、要动连着动,文章要一波三折才好看。
8、一秒钟的事写三百字。
这是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校
运会纪录诞生了!
9、一段话里至少出现6个标点。
10、字数三四五。
这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。
写好作文的十大技巧百度百科写好作文的十大技巧在学习生涯中,写作文是非常重要的一项技能。
通过写作文,可以提高语言表达能力和思维能力,同时也是提高学习成绩的有效途径。
下面是我总结的写好作文的十大技巧:一、明确主题并构思写作文之前,要明确主题并对其进行构思。
可以进行头脑风暴,列出相关的关键词和思路,以便更好地展开文章。
二、确定文章结构文章结构应该清晰明了,分别包括开头、中间和结尾。
开头要引入主题,中间要展开主题并提供相关支持,结尾要进行总结。
三、使用恰当的词汇要使用恰当的词汇,包括形容词、副词和名词等。
同时要注意用词准确,不要出现歧义。
四、熟练掌握语法要熟练掌握语法知识,包括句型和语法规则等。
这样可以让文章语言更加精准,流畅。
五、注意表达方式要注意表达方式,采用恰当的表达方式可以让文章更有感染力和说服力。
同时也要注意语气,根据文章主题选择恰当的语气。
六、适当使用修辞手法适当使用修辞手法可以让文章更加生动形象,例如比喻、拟人等。
但同时也要注意不要过度使用,否则会影响文章的可读性。
七、注意段落结构文章要分段,每段要有中心思想,同时也要注意段落之间的过渡和连贯性。
八、注重细节写作文要注重细节,包括标点符号、大小写和拼写等。
这些小问题如果出现错误,会影响文章的整体质量。
九、多读多写多读多写可以锻炼写作能力,同时也可以积累各种写作经验和技巧。
十、找到写作乐趣最后,要找到写作的乐趣,只有在写作中找到快乐,才能更好地提高写作能力。
总之,在写作文的过程中,需要注意以上十点技巧,才能让文章更加优秀和出色。
语文作文写作十大技巧语文作文写作十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“某某可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
” 如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“某某可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说:“。
”;张三无可奈何地说:“。
”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“。
” 显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人。
另一个小人。
”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡。
这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。
写作文的十大技巧_百度经验一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。
家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。
”经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。
一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。
”是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、要动连着动文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。
语文作文写作十大技巧一、写相貌不用“有”作文怎样写相貌?孩子的作文里总会看到近似这样的名子:“XX 可美丽了,她有一头卷卷的黄头发,有一双漆黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
”假如你试着让他们去掉文中的“有”,把文字从头串连一遍,会发现作文顺了好多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后改正以下:“XX可美丽啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,漆黑漆黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的滋味,同学们可喜爱她啦。
”是否是读起来舒畅多了?二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说:“ ”;张三无能为力地说:“ ”;张三摊了摊手,一副无能为力的样子:“ ”明显,让人物说话有多种方式,写语言能够不用出现“说”而是在语言前方加上动作和神情,经过必定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平确实获得提高,让他们学会细节描绘,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”碰到描绘心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人另一个小人”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?”依据蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字怎样?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是否是更简短精练?别忘了提示孩子要给心理描绘加上适合叹息词。
四、就是不用成语作文为何写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震撼四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实否则,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:看作文中只会依据套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感觉都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、神清气爽这些被用滥的成语仍是少出现为妙。
如,写春季别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,本来沉静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖畔的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。
语文老师神总结!作文出彩十大技巧!快收藏!1、写外貌不用“有”作文如何写外貌?学生的作文里总会看到类似这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多:“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?2、写说不单写“说”让学生比较以下三句话:张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,让学生学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?”如果去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒学生要给心理描写加上适当感叹词。
4、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。
”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决学生作文写不长写不细的难题。
作文写作十大技巧_写作指导作文是一种表达思想与情感的重要方式,它不仅展示了作者的语言表达能力,更是培养思维逻辑、提高写作能力的重要途径。
然而,很多时候我们在写作过程中会遇到困难,为了帮助大家更好地提升作文水平,以下是十大写作技巧的介绍与指导。
技巧一:明确目标与主题在开始写作之前,明确写作的目标与主题是非常重要的。
目标可以是向读者传达信息、呼吁某种行动,或者只是娱乐读者。
主题要紧扣写作的目标,并在全文中贯穿始终。
技巧二:构思和列提纲在动笔之前,先进行构思并列出提纲是十分有效的。
将要表达的观点、主题下的论点以及相关的例子或证据有条理地列出,这样能够在写作时提供清晰的引导并保持文章的逻辑性。
技巧三:恰当的引言和结尾引言和结尾是作文中的关键部分,它们能够吸引读者的注意并给予读者深刻印象。
可以使用引用、切题的故事、观点呼应等方式来构建引言,并在结尾处回顾文章的重点和观点。
技巧四:简明扼要的表达作文应该力求简明扼要,避免啰嗦冗长,使读者能够清晰地理解作者的观点和思路。
用简单、明了的语言表述观点,并尽量避免使用复杂的词汇和长句,能够让读者轻松阅读,并更好地理解作文的内容。
技巧五:适当运用修辞手法修辞手法是写作的调味品,能够增添文章的艺术性和吸引力。
适当地使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,可以使作文更富有张力和吸引力,提升读者的阅读体验。
技巧六:多样化的句式结构作文中使用多样化的句式结构能够使文章更具变化和流畅性。
尽量避免长句的堆砌,合理运用简单句、并列句、复合句和短语从句等,能够使作文更具层次和节奏感。
技巧七:恰当运用连接词连接词在作文中起到桥梁和衔接的作用,能够使文章逻辑清晰,思路流畅。
通过运用适当的连接词如“因此”、“然而”、“从而”等,使段落之间、句子之间的关系更紧密,提升文章的连贯性和一致性。
技巧八:恰当使用例证和证据在作文中使用例证和证据能够增强观点的可信度。
可以引用事实、数据、调查结果等来支持观点,并通过具体的例子来阐述和解释自己的论点,使文章更有说服力和可信度。
语文老师神总结!作文出彩十大技巧!让作文语言更加出彩!考场作文的确要追求语言的出彩,它直接关乎到文章表现力的。
文采飞扬的语言往往使文章俏丽无比,让人如品佳茗,唇齿生香,回味悠长。
那么怎样才能使中考作文的语言出彩,达到“妙笔生花”之境呢?下面我们来看看这个语文老师的神总结。
一、骈散结合、生动活泼写作中,长短句结合,骈散句相间,能收到很好的表达效果。
整句形式较整齐,音节较匀称,可以起到强调某种语义、加强语势的作用;而散句自由活泼,富于变化。
把两者融合起来,语言既生动活泼、挥洒自如,又节奏鲜明、气势贯通。
《春》在描写“盼春图”、“春草图”时,就做到了长短句结合。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
这里作者将长短句结合、骈散相间,读起来既生动活泼,又节奏鲜明。
尤其将作者那殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
二、虚实相生、意象丰富虚与实,是中国古代哲学里两个非常常见的概念。
在写作学中,虚与实是相反相对的两个概念:虚是主观的,实是客观的。
文章如能在动人的事实描绘之外,还善于运用联想、想象,那么语言就会生动形象起来了,运笔跳跃就会灵动起来了,内容就会丰厚多变起来了,写法就会新颖独特起来了。
更重要的是,作者的想象创造力被激发出来了,这样就会大大丰富画面的意象,开拓文章的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美情趣。
《春》在描写“春花图”时,就做到了虚实相生。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
初中语文写作十大技巧及不同分类
一、基础技巧
1.准确理解题目要求,了解作文类型和具体写作要求。
2.选择适当的文体,注意语言的得体与规范。
3.构思文章的结构,明确开头、主题和结尾,避免内容松散。
二、提高技巧
1.注意用词力求精准,充分发挥想象力,丰富文章的内容。
2.注意语言鲜活生动,增强谴责力度,塑造生动鲜明的形象。
3.注意结构合理,逻辑严密,其中核心话题称之为主线。
三、评价技巧
1.注意正反分析,了解历史背景,了解人物性格,讲述人物情感,全面了解相关知识
2.分析选材、提炼主题,掌握作品的特点,注重文本中的细节和意象的描绘。
3.注意联系实际,防止空话连篇,增强文学作品的可读性,用更生动、形象的表现方式来传达思想。
四、分类技巧
1.形象描写类:要求考生在作文中运用细腻、逼真的描写手法,呈现出生动、栩栩如生的形象。
2.应用文类:指学生写作常用的一类文体。
可以参考社会发展
和个人实际情况,语言要精准干练。
3.议论文类:要求考生从不同角度入手,分析问题得出个人见解,并通过合理有效的论证方式来表达自己的观点。
以上十大写作技巧分类,可以让初中语文写作者更好地进行文
本创作。
语文写作十大技巧和方法孩子每次写作文的时候都如临大敌,明明孩子平时语言表达能力很强,什么事情都能侃侃而谈,可是一让他落笔写作文,就开始犯难了,该怎么办呢?一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?二、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。
张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
语文十大写作技巧语文十大写作技巧学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,时代不同,环境不同,选取的方法也不同。
下面和小编一起来看语文十大写作技巧,希望有所帮助!一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的.技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
写好作文的十大技巧有什么好的写作方法高考作文总共60分,评分的时候60分是平均分配的,它被平均分为三等分,分别为内容20分、表达20分、特征20分。
下面整理了一些相关的写作技巧,一起来看看吧!1作文写作技巧技巧一:字数适中。
高考作文的字数不少于800字,考语文作文占分值比较大,最好能够保持在830-850字,不要太多,也不要太少。
技巧二:考前备好材料。
考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的材料。
广泛的资料搜集可以丰富文章的内涵,但也不是要所有的材料都概括承受。
技巧三:想好主题和文体。
高考作文文体有:议论文体(论辩文体)、记叙文体、书信体、日记体、小说体、散文体、幻想体、寓言文体。
要想的高分,你定要选择好自己擅长的问题,一般高考作文不是记叙文就是议论文。
技巧四:先写题目列提纲。
列提纲的时候,一定要把作文开头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。
时间要掌握好,如果时间紧张,作文提纲就要简练些。
技巧五:作文首尾要出彩。
考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
作文结尾也很重要。
一般来说,结尾是总结全文。
如果是记叙文,要注意抒情。
如果是议论文,则要注意归纳。
技巧六:动笔之前要拟好题目。
根据题材,考生选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
技巧七:开头结尾要简练。
建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
技巧八:色彩对比也关键。
在用中性笔写作文的时候,注意不要用字把方格填满,建议占字格下面或者左下面的四分之三,这样,显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
技巧九:考试作文五六段。
除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。
语文写作十大技巧语文写作是我们每个人都需要掌握的基本技能之一,但如何才能写好一篇文章,拥有好的语言表达能力,不仅需要勤加练习,更需要一些技巧的积累。
以下是我总结的十大语文写作技巧,希望对您有所帮助。
一、讲究结构写作前应该先分析文章的结构,明确每段的主旨和内容,建议写作时遵从“总分总”的原则,在开头点明主题,中间进行阐述和论证,最后总结全文。
这样可以让文章更加清晰明了,让读者更加易于理解。
二、主次分明语文写作应该注重主次分明,正确理解和抓住文章中的核心内容,突出重点,将次要的内容逐渐的构建上去。
明确自己的表达意图,有针对性的整理文章结构,这样对于读者来说,可读性会更高,资讯性会更强。
三、语言尽量简练语言不应过于冗长,应该力求简明扼要,用一些简洁直接的表达方式。
要注意避免使用概念模糊、意思含糊的词语,避免语言重复和语法错误。
简洁的语言可以让读者思路清晰,能够很快地理解文章的内容。
四、多使用比喻手法好的比喻手法可以为写作增添色彩,使文章更加生动有趣。
比喻是一种语言表达方式,能够让读者更加深刻地理解文章中的意图,所以语文写作中,多使用一些生动形象的比喻,可以让文章更加有趣,也更容易记忆。
五、注重语言节奏感语言的韵律和节奏感是一个好文章的体现,语言的节奏感往往决定了文章的整体效果。
运用音节、语调、节奏等语言元素,可以丰富文章的表达力,增加篇章的可读性。
六、注重语言的连贯性语言的表达连贯性也是语文写作中需要注意的一个问题,段落之间的过渡应该自然而然,让文章的主题更加流畅。
运用过渡词或短语可以起到衔接段落之间的作用,使文章更加流畅。
七、注意表达准确性语文写作中需要注意的一个问题就是要准确表达自己的观点和意图。
文章的内容需要考虑到读者的背景知识,用比较准确的词语来表达,避免语义模糊和误解。
八、注意正反两面语文写作中需要注意正反两面,避免片面主张。
只有充分讨论和分析问题,才能表达出自己的观点。
要有一定的分析能力和客观性,让读者在阅读文章后不仅了解资源,而且更能做到信息的全面性。
写好作文的十大技巧讲解写好作文的十大技巧讲解作文是学生们学习语文的重要一环,写好作文不仅是考试中取得好成绩的关键,更是培养语言表达能力、思维逻辑和文化素养的重要手段。
如何写好作文,以下是十大技巧:一、观察生活,积累素材真正好的作文必须来源于生活,好的素材可以让文章变得更加生动、形象而富有感染力。
因此,平时要注意观察生活,积累好的素材。
二、明确文章主题和文体在写作文前,必须明确文章主题和文体,然后根据主题和文体来调整写作方式和表达手法。
比如说,议论文和说明文的写作方式和表达手法是不同的。
三、掌握好语言组织能力作文不仅需要有好的素材,更需要良好的语言组织能力。
要写好作文,必须掌握好语言组织能力,从结构和语言两方面入手,让文章更加流畅清晰。
四、注意文段的结构和连贯性作文的结构和连贯性是非常重要的,良好的结构能够让文章更加统一、有条理,而连贯性是让文章更加流畅的关键。
五、注意行文的逻辑性在写作文时,必须注意行文的逻辑性。
文章应该有合理的思路,对于每个段落都应该有明确的中心和支撑的论据,让文章更加有说服力。
六、多运用修辞和比喻手法修辞手法和比喻手法是让文章更加生动形象的重要手段,多运用这些手法可以让文章更加富有感染力。
七、注意用词准确性用词准确性是作文的基础,要写好作文,必须注意用词准确性。
不同的文体要求用词的风格和程度也不同。
八、多读书,多模仿好的作品多读书和多模仿好的作品可以让我们更好的吸收好的写作风格和技巧,使我们的作文更加出色!九、多写,多练写作是需要练习的,多写多练才能真正提高写作水平。
每天可以挑选一些话题,对不同的文体进行练习。
十、不断总结和反思总结和反思是提高写作水平的重要手段。
写完作文后,应该对自己的作文进行总结和反思,找出自己的不足和优点,然后总结经验,不断提高自己的写作水平。
以上是写好作文的十大技巧。
只有不断的练习和总结,才能让我们的写作水平得到提高,写出更加出色的文章。
语文作文(zuò wén)写作十大技巧语文(yǔwén)作文写作十大技巧一、写外貌(wàimào)不用“有〞作文(zuò wén)如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“某某可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄(pú táo)般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
〞如果你试着让他们去掉文中的“有〞,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“某某可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
〞是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说〞让孩子比拟以下三句话。
张三说:“。
〞;张三无可奈何地说:“。
〞;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“。
〞显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说〞而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说〞。
三、写想不出现“想〞遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人。
另一个小人。
〞不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想〞。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?〞按照蒋老师“写想不用想〞的技巧,去掉:“我心想〞三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?〞是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感慨词。
四、就是不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语〞写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
中学作文写作技巧语文作文写作十大技巧语文作文写作十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了?二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”“我脑子里跳出两个小人,一个小人……遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想:天哪!这该怎么办呢?”按照蒋老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,蒋老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。
写作清单一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用; (2)结合句子语境。
写作的十大技巧和方法作文
写作的十大技巧和方法, 包括但不限于以下:
1. 明确写作目标:在写作之前,要明确写作的目标和主题,这样可以保持写作的方向性和连贯性。
2. 充分准备:在开始写作之前,可以进行相关的调研和资料收集,以提高写作的可信度和准确性。
3. 拟定大纲:在开始写作之前,可以先拟定一个大纲,将要表达的内容按照逻辑关系进行排列,以便于整体思维的清晰和连贯。
4. 扩充写作素材:写作时可以多加入一些相关的例子、引用、事实等素材,以增加文章的丰富性和说服力。
5. 精选用词:要选择合适的词汇和表达方式,以准确地表达自己的意思,并提升文章的语言质量。
6. 突出重点:在写作时,要注意将文章的重点和亮点突出出来,以吸引读者的注意力和兴趣。
7. 语法和标点正确:写作时要注意语法和标点的正确使用,以确保文章的语言
流畅和准确。
8. 查漏补缺:在完成写作之后,要进行反复审查和修改,以及时发现文章中的错误和不足,并加以改正和补充。
9. 借鉴优秀作品:可以借鉴一些优秀的写作作品,分析其优点和特点,以提高自己的写作水平和技巧。
10. 多加练习:写作是一个需要不断练习和积累的过程,通过多加练习,可以提高自己的写作能力和表达能力。