六年级作文批改

小学语文六年级作文批改评语大全全文共9篇示例，供读者参考小学语文六年级作文批改评语大全篇1谭旭：你能自觉遵守学校的各项规章制度，在学习上，你英语学起来吃力，只要你能勤奋好学就能有所进步。

相信阳光总在风雨后，最后的胜利一定属于你的！徐华仔：你领悟力强，为人诚朴，品行端正。

但有时缺乏踏实具体的行动。

希望今后要改掉自己的小毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩！刘志妹：你能按时完成作业，可惜上课时注意力不够集中。

学习方法有待改进，相信经过你的努力，一定可以取得满意的成绩。

祝你在学习上有新的突破！李湖：你是个腼腆的小男孩，值日生工作，你能够服从安排，认真完成。

不过，.希望你今后能进一步改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，争取在下个学期中有更大的进步。

黄薇：你是我们班上出了名的开心果。

你很能干，但学习贵在坚持，只要你养成良好的学习习惯，凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，理想的大门永远为你敞开着。

符林英：你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。

但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固。

希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名全面发展的好学生。

王世杰：你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。

希望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，争创最好成绩。

加油！胡承峰：你是个尊敬师长，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感的好学生。

美中不足的是你的成绩不够稳定。

希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取更大的进步。

刘少朋：你做事比较机灵，有较强的接受能力。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。

希望加强各科学科的学习，充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

陶天龙：你性格活泼开朗，为人大方。

课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考，希望今后要改掉懒散的坏毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，尽快提高成绩。

徐芳：你沉稳坦诚，你有较强的班集体荣誉感，有一定的号召力，能把老师交给的任务完成好，学习也勤奋。

六年级作文如何批改
作文一
小朋友们，你们知道老师是怎么批改咱们六年级的作文吗？今天我就来给你们讲讲。

老师拿到咱们的作文，首先会看题目。

题目就像一个小窗口，如果题目吸引人，老师就会更期待里面的内容。

比如说，要是写《那次难忘的旅行》，老师就想知道到底是怎样的旅行让人难忘。

然后呢，老师会看开头。

开头要是写得精彩，就能一下子抓住老师的心。

像“在我的记忆长河中，有一次旅行就像一颗闪闪发光的星星，让我难以忘怀。

”这样的开头，是不是能让老师很想继续读下去？
老师批改作文可认真啦，就是希望咱们能越写越好！
作文二
小朋友们，咱们六年级的作文批改可有不少讲究哟！
老师一拿到作文，先瞅瞅咱们写的字整不整齐。

字要是写得工工整整，老师看着心里就舒服。

接着呀，老师会看咱们有没有把想说的话说明白。

比如说写《我最喜欢的动物》，要是能清楚地写出这个动物的样子、习性，像“小兔子浑身雪白，两只长长的耳朵总是竖着，一有动静就赶紧跑开。

”老师就会觉得很棒。

还有哦，老师特别在意咱们有没有用错标点符号。

要是一篇作文里标点都用对了，那可给作文加分不少呢！
老师批改作文可仔细啦，就是为了让咱们能不断进步，写出更精彩的作文！
希望小朋友们都能认真写作文，让老师批改的时候能露出开心的笑容！。

小学作文批改评语和旁批万能版3篇
作文一：我喜欢画画
评语：这篇作文描述了作者对画画的喜爱，用了一些比较生动的描写，如“画画能让我开心”、“像变魔术一样，一笔一笔地
画出美丽的图案”，但有些地方可以再加强，例如可以在叙述
中增加一些细节来加深读者对画画的认识。

另外，日常状语的使用也可以更丰富一些。

旁批：
1. 内容可再丰富一些，可以添加一些画画的场景和手法的描写。

2. 可以尝试用更多的形容词和动词来丰富表达。

3. 连词的运用需要再注意一下。

作文二：我的周末生活
评语：这篇作文生动地描述了作者的周末生活，用了一些比较贴近小学生生活的词语，如“耳朵里响着校外的欢声笑语”、“和朋友们一起做手工”、“看一些搞笑的视频”，体现了作者周
末生活的丰富多彩和快乐。

旁批：
1. 可以再加强一下作文的结构，使其更加清晰明了。

2. 用词可以再多一些变化，以增强作文的吸引力。

3. 连词和标点符号的运用需要再注意一下。

作文三：我爱自然科学
评语：这篇作文详细地描述了作者对自然科学的喜爱和学习经历，用了一些比较高级的词汇，如“地球引力”、“化学反应”、“星座”，但有些地方可以更加具体一些，例如在讲述自己的学习经历时，可以说一些具体的例子，增加可信度和娱乐性。

旁批：
1. 作文的结构可以再多做一些调整，使之更加有条理和易于阅读。

2. 用词虽然较为高级，但可以适当地用一些通俗易懂的词汇进行补充和解释。

3. 符号的使用需要再注意一下，确保语句的通顺和连贯。

六年级作文批改评语（优秀模板4篇）六年级作文批改评语第1篇1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、关于小学六年级作文评语：文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

六年级作文批改评语第2篇1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

你认为呢?5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌!6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色!9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

小学六年级作文批改要求咱来说说小学六年级作文批改这档子事儿。

你可别小瞧了这批改作文，这里头的讲究多着呢！首先，咱得瞅瞅这作文的字迹。

要是那字写得歪歪扭扭，像一群调皮的小虫子在纸上乱爬，那第一印象可就不好啦。

不过，要是这孩子的字虽然不算漂亮，但工工整整、一笔一划的，那也值得表扬。

再来说说题目。

题目就像人的眼睛，得明亮有神。

要是题目取得平淡无奇，比如，这就没啥吸引力。

但要是来个，是不是一下子就让人有了读下去的欲望？然后呢，看开头。

开头可不能啰嗦半天还没进入正题。

比如说，写“今天我要给大家讲一件特别好玩的事，这件事发生在一个阳光明媚的周末。

那天早上，我起得很早，因为前一天晚上我兴奋得都没睡好……”哎呀呀，说了这么多还没说到底是啥事，这可不行！好的开头应该简洁明了，迅速抓住读者的心，像“‘哈哈哈哈’，教室里传出一阵欢笑声，这都是因为我那出糗的瞬间。

”接着，中间的内容是重点。

这部分就像人的身体，得有血有肉。

比如说孩子写一次旅行，如果只是简单地说“我们先去了公园，然后又去了博物馆，最后回家了。

”这多没意思！得详细描述公园里的花有多美，是红的像火，粉的像霞，白的像雪；博物馆里的展品多么神奇，有古老的青铜器，精美的陶瓷；还有路上遇到的有趣的人或事。

把看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的都写出来，让读者感觉就像跟他一起经历了一样。

还有啊，写人物的时候得把人物写活了。

不能光说“我的妈妈很漂亮，很温柔。

”得写出妈妈漂亮在哪，温柔的表现又是什么。

比如说“我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，像瀑布一样垂在她的背上。

她的眼睛大大的，笑起来像弯弯的月牙，特别迷人。

每次我犯错的时候，她总是轻轻地摸摸我的头，温柔地说：‘宝贝，下次可别这样啦。

’”这样一写，妈妈的形象是不是就跃然纸上啦？再说说修辞手法。

要是整篇作文一个比喻句、拟人句都没有，那多枯燥啊！适当用用修辞手法能让作文增色不少。

比如“风儿轻轻地吹过，树叶就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞。

小学语文作文批改评语简短1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

2.这篇文章短小精悍。

语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。

孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。

因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！3.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

4.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

5.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

7.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

8.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

9.全文语言朴实，结构自然。

…文章结构严谨，首尾呼应。

10.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。

语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

11.本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。

”论证过程中引用了丰富的事例。

12.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。

你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

13.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

14.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

15.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

16.开头简洁自然17.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

18.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？19.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

小学语文六年级作文批改评语1.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。

就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？2.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。

用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。

从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！3.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

4.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动5.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅6.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。

7.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。

比喻贴切，用词生动。

8.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。

例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……9.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

10.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！11.文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

12.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

14.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

六年级语文作文批改教案【教案背景】在六年级语文教学中，学生的作文素养是一个重要的评价指标。

批改学生的作文是教师工作中的一项重要任务，因为通过批改可以指导学生提高自己的写作能力。

因此，本教案旨在提供一种有效的批改策略，从而帮助教师更好地批改六年级学生的语文作文。

【教学目标】1. 通过批改学生的作文，提供积极的反馈和指导，帮助学生发展写作技巧。

2. 培养学生对自己作文的审视和评价能力，提高自我修改和编辑的能力。

3. 促进学生对语言规范和写作结构的理解和运用。

【教学准备】1. 学生提交的作文2. 批改工具，如红色批改笔、高亮笔等3. 范文或写作标准，用于对照评判4. 针对不同写作类型的评分标准，如记叙文、议论文、说明文等【教学步骤】Step 1: 对作文整体进行评估- 阅读学生的作文，对整体内容和结构进行评估。

检查是否符合所要求的写作类型和主题。

- 确定作文的写作目的和读者对象，看清作文的主要思想和意图。

Step 2: 批改语言错误- 以红色批改笔标记出文章中的拼写、标点和语法错误。

要注意使用符号来注明错误的类型。

- 在错处的附近写下正确的表达或给予相应的指导，用以帮助学生明白错误的原因和如何进行改正。

Step 3: 强调写作结构- 依据所写作文的类型，检查作文的结构是否符合要求。

如果不符合，可以用高亮笔标记出来。

- 将作文分为引子、起承转合和结尾，看各个部分是否合理、连贯，提供可能的修改建议。

Step 4: 注重教学反馈- 根据学生成绩评估标准，给予积极的表扬和建设性的意见。

- 对学生的优点进行肯定，并指出需要改进的地方。

这些反馈应该是具体、明确和实践可行的，帮助学生进一步提高自己的写作能力。

Step 5: 鼓励自主修订- 帮助学生理解所给的批改建议，并鼓励他们自主地修改作文。

- 引导学生学会自我评估和自我修改，提高自身的写作能力。

【教学要点】1. 语言错误批改：拼写、标点和语法错误是需要及时发现和指正的地方，通过标记和解释错误，帮助学生加强相关知识的掌握。

小学作文批改评语大全A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大,才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字）,你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切,说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层次A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……B、层次混乱,一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……题目A、题目新鲜，像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。

关于六年级作文批改评语集锦1. 优秀的作文！你的观察力非常敏锐，文字表达流畅，内容丰富有深度。

继续保持，你一定会越写越好！2. 好好想象，多读书！你的作文思路独特，情节丰富有趣。

但是需要更加注意语法和拼写方面的错误，多读书可以帮助你提高语文素养。

3. 这篇作文的内容很充实，但是需要更加注重结构的安排。

每个段落应该有清晰的主题句，并贯穿整篇作文。

继续加油，你有很大的潜力！4. 你的作文观点独特，但需要加强论述的连贯性。

在写作过程中，可以多思考一下如何让段落之间的过渡更加自然流畅。

加油！5. 你对待作文认真负责，字迹工整，但是在内容方面还可以更加充实一些。

多加一些细节和描写，能让你的作文更加引人入胜。

6. 你的作文语言简洁明了，很容易理解。

但是可以尝试一下更加丰富的修辞手法，使得作文更加生动有趣。

7. 你的作文思路清晰，但是需要更多的例证和实际情境来支持你的观点。

举出更多的具体例子，能够增加说服力。

8. 恭喜你用心完成了作文！但是需要注意控制作文的篇幅，以免内容过于冗长。

精简一些无关紧要的部分，可以使得作文更加精炼。

9. 你的作文写得非常棒！语言流畅自然，内容充实！可以多尝试一些句子结构的变化，以提高作文的多样性。

10. 继续保持写作的激情！你的作文充满了想象力和创造力，但是需要加强对语法和标点的掌握。

多进行练习，相信你会取得更大的进步！11. 你的作文看起来非常有条理，但需要注意一下对于时态的运用。

在写作过程中多留意一下动词时态的一致性。

12. 不错的作文！你的文章结构清晰，内容丰富。

但是需要留意一下词语的使用，有时候会出现一些重复的现象。

13. 你的作文表达了自己的真实感受，但是需要更加注意一下语法和句子的表达方式。

多积累一些优美的句子，可以提高你的写作水平。

14. 你的作文语言简练，很容易读懂。

但是需要多加一些想象力和创造力，使得作文更加有吸引力。

15. 你的作文内容丰富，但是有时候需要更加注重思考和组织。