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人教版语文八上《中原我军解放南阳》《人民解放军百万大军横渡长江》WORD教学实录及反思教学目的:1、理解新闻特点，和结构五部分。
2、学习本文准确的语言3、了解我人民解放军英勇气概，教育学生珍惜今天的幸福生活。
教学课时:一课时教学重点:同目的1教学难点:同目的2教学过程:[上课]师:请坐。
大家把书打开，翻到第一页。
今天我们学习第一课——《新闻两则》。
[板书新闻两则]昨天我要同学们回家预习一下，下面请一位同学把《人民解放军百万大军横渡长江》一文读一遍。
Xxx,[指定学生]请你念读一遍。
生(1):[朗读课文]“《人民解放军百万大军横渡长江》。
……[当该生把“该路三十五万人民解放军”误读成“该路三十万人民解放军”时]师:多少万,生(1)[继续朗读]“该路三十五万人民解放军以渡过三分之二，……业已切断镇江无锡段铁路线。
”师:刚才?? 朗读，他很注意层次，停顿比较正确。
他能够把这篇文章的几个层次理出来。
有一个地方请注意一下:“江阴要塞”的“塞”，第四声，[边板书:塞sài]不要把它读成第一声。
“要塞”是什么意思呢,生:(集体)比较险要的、可以用来防守的地方。
师:对，今天，我们检查朗读就到这里，回家还要多读。
今天学习的是新闻，新闻又叫消息。
同学们预习了课后的“思考和练习”，就知道了。
这类文章，我们天天在报纸上看见，这类文章有什么特点呢,我们通过每天读报，可以从中学到那些语文知识呢/这是我们今天上这篇课文所要解决的问题。
新闻，既然叫新闻，它是要“新”。
[在板书“新闻两则”的“新”下面加上着重号]也就是说第一个要求是要及时，[板书:及时]要快。
事情发生了要及时报道。
那么看看这篇新闻，是不是做到了这一点,这篇是报道我人民解放军百万大军横渡长江的消息，到报道的时候为止，我们的解放军已大部渡过了长江。
这则消息的报道时间是在什么时候呢,看一下那个括号里的时间。
[学生举手]生2:“二十二时”。
师:“二十二日二十二时”。
人教版初二语文八年级上册《中原我军解放南阳》教学设计大全《中原我军解放南阳》教学设计教材简说《中原我军解放南阳》是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳的解放，而是由南阳解放说开去，叙述了一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。
学习本文，要认真体会这一特点。
另外，还要理清思路，注意文章前后内容的联系。
《中原我军解放南阳》教学重点1、了解新闻写作的特点，理清记叙文六要素。
2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易。
3、体会本文语言的准确精练，感受我军所向披靡、不可抵挡之气势下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《中原我军解放南阳》精彩教学设计吧《中原我军解放南阳》教学设计文章大全列表新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳(人教版八年级必修) 教案教学设计新闻两则（人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳）(人教版八年级必修教案设计)新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳(人教版八年级必修教案设计)《新闻两则人民解放军百万大军横渡长江|中原我军解放南阳》教案教学设计(人教版八年级上册)新闻两则人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳教案教学设计(人教版八年级上册)《新闻二则》学案设计人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳(人教版八年级必修)《中原我军解放南阳》教学设计3新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳(人教版八年级必修)新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案设计6《中原我军解放南阳》教学设计1《中原我军解放南阳》教案设计《中原我军解放南阳》教案教案新闻两则：中原我军解放南阳新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教学设计《中原我军解放南阳》教学设计《中原我军解放南阳》教案《新闻两则》（中原我军解放南阳，人民解放军百万大军横渡长江）学案（2篇）《新闻两则》（人民解放军百万大军横渡长江，中原我军解放南阳）教学设计3《中原我军解放南阳》教学设计新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳(网友稿)教案中原我军解放南阳(网友来稿)教案中原我军解放南阳(网友来稿)教案《中原我军解放南阳》背景资料新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案3新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案2《新闻两则》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案5（人教版八年级上）《新闻两则》（中原我军解放南阳，人民解放军百万大军横渡长江）导学案2《新闻两则》（人民解放军百万大军横渡长江，中原我军解放南阳）导学案《中原我军解放南阳》教学设计2《新闻两则》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》《中原我军解放南阳》教案设计中原我军解放南阳(网友来稿)教案新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳(免费教案)《中原我军解放南阳》学习指导新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案4《中原我军解放南阳》教案2新闻两则：中原我军解放南阳、人民解放军百万大军横渡长江(八年级必修教学案例)。
中原我军解放南阳(人教版八年级必修教学案例)
课题新闻两则《中原我军解放南阳》课型新授
主备人郭琴审核授课年级班级八年级81班课时 1
课标解读把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得教益、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构教学目标 1 . 了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。
2 . 体会本文语言简明、准确的特点。
3. 了解解放战争概况，接受革命教育
教学重点及难点 1、了解新闻的特点。
2、抓住战争的主题。
预习导读教学过程
一、我会学
1、根据新闻文体特点，自学《中》。
2. 生字词：
阌乡（）潢川（）鄂豫皖（）
绥靖（阻遏（）管辖（）襄阳（）逃窜（）
3找出本文的六要素
时间：地点：人物：
事情发生的原因：
经过和结果：
4、划分层次，了解结构：
二．我的疑问：
三．我会学：小组讨论合作回答下列问题：
6.作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？
一、导入新课：
二、合作展示，展示成果
预习导学教学过程
7.我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？
8. 如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林
了。
不仅生了根，而且枝叶繁茂了。
”中的比喻？
四．归纳整结：我的收获
五自测评估
最近学校里举行了哪些活动或发生了哪些事件?请你为大家作一次报道。
三、归纳总结：
教学后记：。
八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案设计〔人教版〕《中原我军解放南阳》是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳的解放，而是由南阳解放说开去，表达了一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。
下面是小编整理的八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案设计，欢送大家阅读!教学设计一、导入新课学生讲述有关解放南阳的历史背景，教师作适当补充。
二、整体感知范读课文，出示以下问题，四人小组讨论交流：a.在文中圈点标记出新闻的六要素。
b.找出本那么新闻的导语和主体。
a.人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州和汉口为中心的两个地区。
在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并稳固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除假设干据点外，全部为我解放。
(大意正确即可)“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
〞其余局部为主体。
三、重点研讨1、默读课文，思考以下问题，并标记出自己不理解的地方。
“中原我军解放南阳〞，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩?b.文章可分为哪几个局部?试概括出各层大意。
小组讨论，共同完成上述题目。
提问，教师总结。
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。
另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明守敌为什么弃城南逃。
第一层为第一句话，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层：“南阳为古宛县……多是出生于南阳一带〞，用两那么史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。
第三层：“在过去一年中……已全部为我解放〞，回忆过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。
1 人民解放军百万大军横渡长江教学目标：1、能初步掌握新闻的基本结构。
2、能品读新闻中的语言。
3、能运用新闻的基本知识学写新闻。
教学重点、难点1、新闻的文体知识。
2、新闻语言的准确、及时、简明。
教学准备：历史背景。
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。
在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。
我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。
1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。
20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。
23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。
一、导入新课。
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。
解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。
中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。
我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
二、初步感知课文，理出文章的脉络。
中原我军解放南阳桦甸六中教案 学科 语文 年级 八年级 课题 中原我军解放南阳 第 课时 总计 节 教学环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 新闻的特点及结构五部分 学 习 目 标 1、理解课文内容，深入了解消息的特点，并能进行简单分析 2、体会语言的准确精练。
自 主 学 习 自学指导； 1、读课文给下列字注音，3分钟后检查。
绥靖 （ ） 阻遏（ ） 聿（ ） 要塞 ( ) 2、再读课文合作找出本文的标题、导语、主体部分并分层次。
8分钟后交流汇报。
3、结合课后第二题读文，，找出你认为用得准确的词语并进行赏析。
7分钟后找同学说，看谁分析得好。
学科 语文 课题 中原我军解放南阳 第 1 课时 第 小组 班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分 1、给下列字注音 绥靖．． （ ）( ) 要塞．（ ） 管辖（．． ） 歼．灭 （ ） 阻遏．（ ） 消耗．（ ）2、试赏析下列句子。
我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正误课堂展示次数 课堂表现自我评价 优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 纠 错 本 教学环节 教学内容及要求 自 主主备人备课组长 二次备课 学科语文 年级 八 课题 中原我军解放南阳 第1 课时 总计 节 授课时间月 日 教学媒介 出缺席 情况 教学目1、理解课文内容，深入了解消息的特点，并能进行简单分析2、体会语言的准确精练。
3、增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英重点 难点 关键 把握内容 体会语言 以 学 定 教 内 容以学定教 引导学生根据内容来划分层次，教给学生找一些表示程度、范围或形象生动的词语来体会语言。
展示巩固学生识记生字词，指导学生分析句子。
当堂检测；详见练案。
及时反馈板 书 概述：中原我解军放南阳 背景：兵家必争 先重后弃 主体 ：全境解放 恢复建立根据地 纠正左的错误 敌人弃城逃窜教学反思 教学内容反思： 能较准确地找到消息的各个组成部分，对语言的准确性分析较好。
《八年级语文新闻两则人教版八年级语文上《第1单元第1课新闻两则中原我军解放南阳》教案》摘要：①．理与积累“歼灭、溃退、逃窜“等词语，、回顾历史走进，观看电影《开国》并结合所学《新闻两则》写观感谈谈己对放战争认识以及对和平理【教学目标】、知识与技能①．理与积累“歼灭、溃退、逃窜“等词语②．了新闻体特、程与方法①．从新闻上抓住新闻特体会精炼语言②．采用反复诵方法理清思路3、情感、态价值观认识国革命不易培养学生们爱国情感【教学重难】、理新闻六要素、理新闻结构五部分3、体会精炼准确语言【教学数】课二课原我军放南阳、回顾历史走进国人民放战争97年6月底放军由战略防御入战略进攻以主力部挺进原将战争引向国民党统治区外线量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持线作战收复失地l0月0日放军总部发表宣言召全国人民打倒蒋介石放全国战争二年攻克了批国民党重设防城市与国民党军进行战略战创造了条件98年到99年月放军连续进行辽沈、淮海、平津三战役这则新闻发98年月5日辽沈战役业已胜利结束电说“杜聿明则刚从徐州飞到东北战惨败又逃到葫芦岛”即指蒋军辽沈战役失败淮海战役是98年月6日发起这则新闻发电日正是淮海战役前夜二、词积累、准下面加音阻遏（è）阌乡（é）潢川（ág）鄂（è）消耗（à）歼灭（ā）襄阳（xāg）聿（ù）绥靖（í）禧（xǐ）、理重词语含义歼灭消灭（敌人）阻遏阻止绥靖安抚平定惨败惨重失败三、朗课整体感知、请学生化身新闻主播朗课熟悉容、筛选信息划分结构层次进步熟悉新闻结构层（“人民放军伟胜利攻势下……当即占领南阳”）导语概述放南阳二层（“南阳古宛县……多是出生南阳带”）讲背景用史说明南阳重要战略地位三层（“年……已全部我放”）说背景回顾年蒋介石从重视南阳到放弃南阳变化指出蒋军全局溃败背景四层（“年七月……敌人已完全孤立起”）从敌方向我方概述战略反攻以取得系列伟胜利五层（“我强野战军和地方军配合下……结尾”）预言南阳逃敌王凌云前途黑暗【结】刚才我们通划分结构整体把握了这容也也体会到了这是很有特色新闻作品容不局限南阳放而是由南阳放说开叙述年多原战局巨变化、原我军巨胜利四、精质疑探究、有段容写是南线人民放军年多“工作总结”总结容有哪些？明确这些容总结是年多南线人民放军取得主要成绩 ,恢复和建立了稳固根据地创立了七军区极地扩了老根据地二歼灭了量国民党正规部队发展了我党武装力量三纠正了“左”策略采取了正确策略孤立了敌人巩固了根据地、则新闻标题是“原我军放南阳”可是有段容写是南线人民放军年多“工作总结”与标题有什么系呢？明确南线人民放军年多取得辉煌战绩恰恰我军放南阳创造了有力条件正是有这样强盾所以我军拥有了伟胜利攻势结刚才学们是从新闻容探讨这新闻言约义丰短短几不仅写出了南阳这军事重地历史也写出了国民党几任南阳守敌惨败命运更写出了我军英勇以及南线人民放军年多取得各项辉煌战绩了我们看到了吸着纸烟、谈笑风生主席说南阳,论古今数战指山河让我们到了精彩绝伦五、用欣赏性眼光发掘美语言探讨研究毛主席写新闻稿两风格迥然各具特色、《人民放军万军横渡长江》总括千里战线紧扣渡江战役运用准确精炼语言显得铿锵有力使整战争场面显得波澜壮阔、气磅礴从标题就可以看出“万”写出了渡江兵力从而可以推知战斗场面壮阔“横渡”体现气势也表现了作者豪情、《原我军放南阳》纵横挥写、言约义丰运用记叙、议论等多种表达方式语言生动形象使风显得潇洒飘逸比较下列二句①我们所有江淮河汉区域不仅是树木而且是森林了不仅生了根而且枝叶茂盛了②我们所有江淮河汉区域不仅建立了稳固根据地而且扩了根据地我们根据地不仅巩固了而且赢得了人民群众衷心拥护明确课选用句子生动形象地写出了我军根据地扩我们党和军队得到更多人民群众拥护和支持语言生动形象而含蓄表达效比二句形象【结】《人民放军万军横渡长江》、《原我军放南阳》这两新闻都是反映放战争语言或斩钉截铁或幽默潇洒让我们不觉已置身战争前线这样情境里不仅看到了伟人身姿还看到了我人民放军英勇善战、锐不可当,也深深感受到放战争是振奋民族精神战争也激荡着正义师必胜、人民必胜豪情六、学以致用课外拓展揣摩语言模仿主席口吻想象并描绘下对面敌军情况要从下面所给词语任选三（多选不限）可以调换次序不少50乌合众、草木皆兵、用兵如神、出其不、攻其不备、四面楚歌、声东击西七、感悟升华心灵碰撞学完了《新闻两则》除了感受到人民放军英勇善战正义师必胜外其实我们更应感慨是“记住历史热爱和平”如今世界上还能不断地听到爆炸声看到鲜血淋漓场面而你我他正幸福生活革命烈士用己鲜血我们换和平代让我们拥有知识拥有青春拥有激情让和平白鸽飞到全世界八、作业布置观看电影《开国》并结合所学《新闻两则》写观感谈谈己对放战争认识以及对和平理。
《中原我军解放南阳》教学设计与说课稿《中原我军解放南阳》教学设计1【教学目标】1、知识与技能：①．理解与积累“歼灭、溃退、逃窜“等词语。
②．了解新闻的文体特点。
2、过程与方法：①．从新闻上抓住新闻特点，体会精炼的语言。
②．采用反复诵读的方法理清文章的思路。
3、情感、态度价值观：认识中国革命的来之不易，培养学生们的爱国情感。
【教学重难点】1、理解新闻的六要素。
2、理解新闻结构的五个部分。
3、体会文章精炼准确的语言。
【教学时数】1课时一、回顾历史，走进文章。
在中国人民解放战争中，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。
l0月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。
战争第二年，攻克了大批国民党重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。
1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。
这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。
淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。
二、字词积累：1、读准下面加点字的音阻遏（è）阌乡（wén）潢川（huáng）鄂（è）消耗（hào）歼灭（jiān）襄阳（xiāng）聿（yù）绥靖（suí）禧（xǐ）2、理解重点词语的含义歼灭：消灭（敌人）。
阻遏：阻止。
绥靖：安抚，平定。
惨败：惨重失败。
三、朗读课文，整体感知。
1、请学生化身为新闻主播朗读课文，熟悉文章内容。
2、筛选信息，划分文章结构层次，进一步熟悉新闻结构：第一层（“在人民解放军伟大的胜利攻势下……当即占领南阳”）:导语，概述解放南阳。
第二层（“南阳为古宛县……多是出生于南阳一带”）：讲背景，用史料说明南阳重要的战略地位。
中原我军解放南阳(人教版八年级必修教学案例)
课题新闻两则《中原我军解放南阳》课型新授
主备人郭琴审核授课年级班级八年级81班
课时1
课标解读把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来
之不易，并从中获得教益、了解新闻的特点，把握新闻的六
要素和结构
教学目标 1 . 了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。
2 . 体会本文语言简明、准确的特点。
3. 了解解放战争概况，接受革命教育
教学重点及难点1、了解新闻的特点。
2、抓住战争的主题。
预习导读教学过程
一、我会学
1、根据新闻文体特点，自学《中》。
2. 生字词：
阌乡（）潢川（）鄂豫皖（）
绥靖（阻遏（）管辖（）襄阳
（）逃窜（）
3找出本文的六要素
时间：地点：人物：
事情发生的原因：
经过和结果：
4、划分层次，了解结构：
二．我的疑问：
三．我会学：小组讨论合作回答下列问题：
6.作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？
一、导入新课：
二、合作展示，展示成果
预习导学教学过程
7.我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？
8. 如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶繁茂了。
”中的比喻？
四．归纳整结：我的收获
五自测评估
最近学校里举行了哪些活动或发生了哪些事件?请你为大家作一次报道。
三、归纳总结：
教学后记：。
