八年级英语教学案例分析讲课教案

八年级英语上第八单元教案教学案例一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，如：duty, experience, tip, share等。

（2）能够理解并运用本单元的核心句型，如：What did you do? I stayed at home./I went to the movies.等。

2. 能力目标：（1）能够运用本单元的单词和短语进行简单的交流。

（2）能够运用本单元的核心句型描述自己和他人的过去行为。

3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力，增进学生之间的友谊。

二、教学重难点：1. 教学重点：（1）本单元的单词和短语。

（2）本单元的核心句型的运用。

2. 教学难点：（1）单词和短语的准确发音。

（2）核心句型的灵活运用。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。

2. 交际教学法：引导学生进行生生、师生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握英语知识。

四、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的口语交流，询问他们周末的安排。

（2）引导学生用英语谈论自己的周末活动。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍本单元的主题：过去的行为。

（2）展示本单元的单词和短语，如：duty, experience, tip, share等。

（3）讲解本单元的核心句型：What did you do? I stayed at home./I went to the movies.等。

3. 课堂活动（15分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用本单元的单词和短语进行交流。

（2）邀请几组学生上台展示，其他学生进行评价。

4. 任务型练习（10分钟）（1）布置任务：让学生编写一段关于自己周末的英语小作文。

（2）学生互相交换作文，进行修改和评价。

5. 总结与作业（5分钟）（1）对本节课的内容进行简要回顾。

八年级英语教研教案（5篇）栏目小编特地为大家精心收集和整理了“八年级英语教研教案”，请阅读后分享你的朋友。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。

教师需要把握教学重点来制定精细的教案。

八年级英语教研教案篇1一、教材分析：1、教材内容：8B第六单元( A charity walk )中的Main task这一部分围绕着组织一次慈善竞走和制作网页介绍这次活动而展开话题进行教学活动的，它是这一单元的主要内容，主要包括读、写两个部分的训练。

2、教学目标：(知识目标、能力目标、德育目标)知识目标：了解组织慈善竞走活动的流程和活动目的。

能力目标：使学生了解并学会设计组织一次活动的流程，提高学生信息输出和写的能力。

情感目标：通过观看课件激发学生的学习兴趣，并且通过组织这次慈善活动，让学生体会出人应该相互帮助的道理。

3、教学重点与难点：重点：A flow chart的设计及语言说明。

难点：信息获取及输出能力的培养。

二、教学方法及教学手段：通过五步教学法，以任务为驱动，由浅入深，由易到难，，循序渐进地深化教学内容。

展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动及学生的合作学习活动。

课堂上以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。

增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

三、教学过程及活动设计目的：I Warming-up(1) Greetings(2) A T ongue Twister to start the lesson.设计意图：让学生有一个轻松、活泼的氛围，拉近了教师与学生的距离,并为上新课做好准备。

II Revision(1)在屏幕上显示慈善机构的图标，并询问学生这些机构是从事哪些慈善活动的。

Questions:(a) Who does ORBIS help? ( Blind people)(b) What does UNICEF do? ( To help the poor children)(c) What does World Wide Fund for Nature do? ( To help and protect wide animals )设计意图：整册书后三个单元都围绕着慈善活动展开话题的，学生复习这些慈善机构和其工作性质会让学生更能体会学习的意义，另外利用多媒体辅助教学，增加了直观性和趣味性，提高了教学效果，学生能积极参与，注意力能够集中。

5.教学策略灵活运用：教师在本节课中灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略，使课堂内容丰富、形式多样，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学效果。
作为一名特级教师，我深知一个优秀教学案例的亮点对于课堂教学的重要性。在本节课中，我努力将教学内容与学生实际相结合，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力和思维能力。同时，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。通过本节课的教学，我相信学生将能够掌握一般过去时态的知识与技能，提高英语学习的兴趣和自信心，培养正确的情感态度与价值观。
人教新目标英语八年级上册Unit8SectionA(2d3c）课时优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教新目标英语八年级上册Unit8 SectionA(2d3c）为例，本节课主要围绕一般过去时态进行教学。通过对过去发生的事情进行描述，培养学生的听说读写能力，并帮助他们掌握一般过去时态的构成和用法。
2.教师通过问答方式检查学生对一般过去时态的掌握程度，如：“你们能用一般过去时态描述一下你们昨天做了什么吗？”
3.教师强调一般过去时态在日常交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用一般过去时态。
（五）作业小结
1.教师布置一道作业：让学生写一篇短文，描述自己的一次难忘的过去经历，要求运用一般过去时态。
在学科上，英语作为一门语言学科，注重培养学生的人文素养和语言实际运用能力。本节课通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，让学生在实际语境中感知、理解和运用一般过去时态。在课程内容上，以2d3c部分的文本为例，通过描述过去发生的日常活动，引导学生理解和运用一般过去时态，培养他们的语言运用能力和思维能力。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本节课通过播放英文歌曲、展示图片和视频等多种方式，为学生创设了丰富多样的情景，使学生在实际语境中感知、理解和运用一般过去时态。这种情境教学法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的语言实际运用能力。

3.引导学生进行小组内互助学习，如在小组内互相练习对话，互相纠正发音，提高学生的口语表达能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，如：“你觉得你在今天的课堂上表现得怎么样？有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进？”
2.学生相互评价，鼓励发现同伴的优点，如：“我觉得你在描述动物的时候说得很好，非常清晰易懂。”
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，如：“我们今天学习了哪些动物？它们的特点和喜好是什么？”
2.学生通过思考和讨论，总结出一般现在时的基本结构和用法。
3.教师对学生的总结进行评价和补充，确保学生准确掌握本节课的知识点。
（五）作业小结
1.教师布置作业，让学生运用所学知识进行实际操作，如写一篇关于动物的小短文。
2.设计任务型活动，如让学生探究动物的生存环境，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.通过设置有关动物的悬念，激发学生的好奇心，如“明天我们将要学习一种神秘的动物，你们猜猜它是什么？”
（三）小组合作
1.利用小组讨论的形式，让学生共同完成任务，如每个小组选择一种动物，讨论并总结出该动物的特点和喜好。
2.设计小组竞赛活动，激发学生的团队精神，如看图说话，小组内成员轮流描述动物的特点，看哪个小组描述得又快又准确。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动物的关爱和保护意识，使他们认识到保护动物的重要性，形成正确的价值观。
2.通过学习英语，使学生认识到不同文化之间的差异，培养他们的跨文化交际意识。
3.教师以积极鼓励的评价方式，增强学生自信心，让他们在学习过程中感受到成就和快乐，从而培养他们对英语学习的兴趣。
4.培养学生团队协作精神，使他们学会在团队中相互支持、相互帮助，共同完成任务。

八年级英语教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的八年级英语教案（通用5篇），欢迎大家分享。

八年级英语教案1【课题】：unit 6 how long have you been collecting shells? . section a (1a-2c)【励志小木屋】：good habits are the best friends of man. 良好的习惯是益友【学习目标】：知识目标 1.识记并会运用单词collect, shell, pair, skate, since2.理解并运用短语 for five years, a pair of...3. 掌握并运用句型(1) --- how long have you been skating ?--- i have been skating for five hours.(2) --- how long have you been skating ?--- i have been skating since i was seven years old.能力目标：能用新句型进行对话，了解完成时态的用法。

情感目标：培养学生们的交际能力，以及相互帮助和合作的能力。

【学习重难点】：重点：现在完成时态的构成及用法，标志词.难点：have /has been and have/has gone 的区别.一、自主预习（一）预习任务task one 预习本单元的单词1）个人自读，记忆本课单词2）小组互相检查单词读的情况收集_______ 贝壳________ 一双__________溜冰鞋__________ 自从_____马拉松赛跑____________ 一双溜冰鞋____________ 在马拉松赛中_______task two：自主预习1b,2a,2b的听力1．试译以下句子i’ve been skating for five hours.______________i skated for four hours.________________________2．以上两个句子有什么区别_________________3．拓展练习 a. 自从八点开始，我就已经滑冰了。

最新初二英语优秀教学设计教案五篇初二英语教学设计教案1Topic 1 Are you going to play basketball?Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer …on, team, win, row, quite, bit, quite abit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2. Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.(2)Would you like to come and cheer us on?3. Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.(2)Are you going to join the school rowing club?4. Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing?—I prefer rowing.5. Talk about sports and games.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。

八年级上册英语教案人教版5篇八年级上册英语教案人教版篇1一、教材内容分析本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。

二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）1、知识与技能（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .这种句型，并认识新单词。

（2）运用新句型熟练的进行小组对话。

（3）进行听力练习。

2、过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。

3、情感态度与价值观（1）培养学习英语的兴趣；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；（3）使学生学会礼貌待人。

三、学习者特征分析1、学生是八年级的学生。

2、学生已经学习了camera、hat,flowers 等物品的词。

3、学生对 great,interesting,boring 这些评论性的词非常熟悉。

4、学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。

5、学生善于表现自己，乐于交际。

6、学生的听力能力不够强。

四、教学策略选择与设计1、谈话策略：运用谈话法引入新课。

2、自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。

3、角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。

五、教学环境及资源准备1多媒体教室。

2 本课教材，课件。

六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教师和学生的距离。

（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同完成任务，如设计一份城市旅游攻略，培养学生团队合作意识和交际能力。
2.鼓励学生互相帮助、互相学习，培养他们的合作精神和团队意识。
3.通过小组合作，使学生学会倾听、理解和尊重他人的意见，培养他们的跨文化交际能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结自己的学习成果和不足之处，提高自我认知和自我调整能力。
（四）总结归纳
1.让学生总结本节课所学的知识，包括if条件句的用法和核心词汇。
2.引导学生思考和讨论：邀请朋友来自己的城市参观的意义是什么？如何做好一个热情的导游？
3.总结本节课的学习内容，强调跨文化交际的重要性和实际运用能力。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生写一篇短文，邀请一个外国朋友来自己的城市参观，并描述城市的特色和景点。
2.强调作业的目的是巩固所学知识，提高写作能力和跨文化交际能力。
3.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考和运用所学知识。
五、案例亮点
1.真实的教学情境：通过展示不同城市的风景图片和设计真实语境的对话，让学生感受到实际交际场景，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.学生主体性的发挥：在教学过程中，我注重引导学生主动探究、合作交流，鼓励他们提出问题、寻找答案，充分发挥了学生的主体性。
在评价方面，我采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。通过定期检测、课堂表现、小组合作等多元化评价手段，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
在教学实践中，我注重创设真实、生动的学习情境，让学生在实际语境中感受、体验和运用英语。通过引导学生主动探究、合作交流，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的创新精神和实践能力。此外，我还关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心，培养良好的学习习惯。

教师注重小组合作，鼓励学生互相交流、合作，共同完成任务。通过设计具有合作性的活动，如环保主题的辩论赛、小组讨论等，学生提高了团队协作能力，培养了责任感和荣誉感。这种教学策略有助于提升学生的综合素质，培养他们的沟通能力和团队精神。
4.亮点四：全面多元评价关注学生成长，提高自我认知
教师设计具有针对性的评价指标，对学生进行全面、多元的评价，关注他们的综合素质。同时，教师引导学生相互评价，培养他们的评价能力和批判性思维。这种评价方式有助于学生发现自身的优点和不足，提高自我认知，激发学生的学习动力。
仁爱版八年级上册英语优秀教学案例：Unit4Topic1SectionB教案
一、案例背景
本案例背景以仁爱版八年级上册英语Unit4Topic1SectionB为例，本节课主要讨论了关于保护环境的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中保护环境的基本方法，提高环保意识，并能够在实际生活中运用所学知识。此节课旨在培养学生的语言运用能力、合作意识和创新能力，使其在真实情境中运用所学知识解决实际问题。
在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合素质。同时，我将关注每个学生的个体差异，给予他们充分的关爱和支持，帮助他们实现自己的潜能。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示环保问题图片，引导学生关注环境现状，激发学生保护环境的意识。
“How can we protect the environment?”，“We can recycle waste to save resources.”等。
3.教师通过环保案例，引导学生运用现在进行时态的被动语态，如“Waste is being recycled to protect the environment.”。

⼋年级上册英语教案怎么写？⽆忧考为⼤家准备了⼋年级上册英语教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！新⽬标英语⼋年级（上）Unit 8说课稿⼀、教材分析（⼀）教材的地位及作⽤本课是新⽬标英语⼋年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中⼼话题，围绕着描述“过去发⽣的事情”展开，学习和运⽤⼀般过去时态的⼀般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学⽣学会谈论和分享过去发⽣的事件。

本课教学内容与学⽣的实际⽣活密切相关，易于引发学⽣运⽤简单的英语进⾏交际和交流。

在学习活动中，学⽣通过交换对过去发⽣的事情的描述及看法，促进学⽣之间和师⽣之间的情感交流，增进情谊。

Section A的主要学习内容是：复习⼀般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习⼀般过去时态的两种⼀般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运⽤这些活动，将其中的⼀些活动进⾏变化或整合，如：1c,2c和3c 的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成⼀个Interview（采访）的任务活动。

（⼆）教学⽬标根据《英语课程标准》关于总⽬标的具体描述，结合第⼋单元的教材内容，我按语⾔知识、语⾔技能、学习策略、情感态度、⽂化意识五个⽅⾯将本单元的教学⽬标细化：1、知识⽬标：单词：学习掌握词汇aquarium,, gift shop, seal, shark, hang out等。

功能：描述过去发⽣的事情语⾔结构：规则动词和不规则动词的⼀般过去式⼀般过去时的⼀般疑问句句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium.2、语⾔技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句⼦意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。

3.小组合作的教学方式：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成制作沙拉的任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。同时，组织小组竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
4.多元化的教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生在课堂上的表现，又关注他们在课后实践中的应用。通过这种方式，全面、客观地评价学生的学习成果，并为他们提供及时的反馈，以促进他们的进一步发展。
5.注重学生综合素质的培养：在教学过程中，不仅关注学生的语言表达能力，还关注他们的团队协作能力、创新思维和生活实践能力的培养。通过设计各种互动环节和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
2.学生通过小组合作，培养团队协作能力和创新思维。
3.学生通过角色扮演、小组讨论等互动环节，提高口语表达能力，增强自信心。
4.学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习兴趣，培养自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣，增强自信心。
2.学生通过与同伴合作，培养合作精神，学会尊重他人，善于倾听。
2.紧接着，我向学生介绍本节课的主题：“How do you make salad?”，并提问：“你们知道什么是沙拉吗？你们有没有自己制作过沙拉？”通过这个问题，引发学生的思考和兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
3.展示一幅美丽的沙拉图片，引导学生观察并描述图片中的沙拉。通过这个活动，培养学生的观察力和口语表达能力。
人教版英语八年级上册Unit7课时优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语八年级上册Unit7为例，该单元主题为“How do you make salad?”，主要内容涉及制作沙拉的方法、食材的选择以及询问他人制作某道菜的方式。本节课旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，提高他们的口语表达能力，并培养他们的创新思维和团队协作能力。

有关八年级英语教案人教版5篇八班级英语教案人教版精选篇1本节课讲授的内容是仁爱版教材八班级英语（上册）第三单元Topic I Section A。

这一单元描述hobbies，每个话题基本上与同学日常生活息息相关的内容。

第一话题I love collecting stamps 不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。

这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的爱好爱好，既学到了学问，又加深了师生之间的感情。

一、指导思想：从新课标的理念动身，贯彻面对全体同学，以同学的终身进展为本的指导思想。

对原教材内容重新加以处理。

力求对教学过程细心设计，接受任务型教学途径，全方位调动同学学习英语的乐观性，培育他们的综合语言运用力气。

二、教学目标1、学问与技能目标：①学会关于爱好、爱好方面的词汇②能够运用语言谈论自个儿及他人的爱好和爱好。

2、情感目标：有爱好听英语、讲英语、唱歌曲、做玩耍，乐于仿照，敢于开口，乐观参与，团结协作。

3、学习策略目标：能热忱地与他人合作。

共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；留意力集中；乐观地运用所学英语进行表达和交际。

三、教学重点及难点1、教学重点：同学能够运用各种方式谈论爱好、爱好、并初步熟识感叹句2、教学难点：used to的用法四、教学过程1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动同学的乐观性，拉近师生的距离）2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作预备①老师简介家人的爱好爱好My sister likes dancing,but she doesn`t love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming②师生对话谈论宠爱做的状况，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing?巩固用法，增进师生间了解.3、导入：依照对话内容，老师表达Swimming is A’s hobby.Singing is B’s hobby. Reading is my hobby.老师拿出部分收集的邮票，边让同学看，边表达，Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。

八年级英语教育教案七篇八年级英语教育教案七篇八年级英语教育教案都有哪些？英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言应用能力、研究能力和专业素养，良好的思想政治素质、严谨的学风和创新精神，能够进一步从事英语。

下面是小编为大家带来的八年级英语教育教案七篇，希望大家能够喜欢！八年级英语教育教案（篇1）教材分析1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。

这节课学的知识是本册书的重点之一。

学情分析1，通过练习发现学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。

2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。

所以学生学起来有一定的难度。

教学目标知识与能力目标：1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，继续谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。

过程与方法：让学生在反复练习的基础上，能够很自然的掌握宾语从句。

情感态度和价值观：通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。

教学重点和难点主句为一般过去时的宾语从句教学过程Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense..Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.Step 3.Presention:1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a in different ways to learn it2. Let the students answer some questi___. And then fill in blanks according to 1a.Step 4. PracticeLead into Part 2and practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense.Step 5.C___olidation :Step 6.Homework:教学环节一，复习二，导入三，呈现四，练习五，巩固六，作业复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。

英语八年级教案设计(优秀5篇)英语八年级教案设计篇1一、指导思想本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、学情分析部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。

但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。

在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。

但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。

在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。

三、教材分析本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。

所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。

四、教学目标1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。

1.情景创设：通过展示过去照片和设计角色扮演活动，引导学生主动参与课堂，激发学生对一般过去时态的兴趣和好奇心。这种情境教学法使学生能够更好地理解和运用所学的知识，提高了学生的学习积极性。
2.问题导向：设计一些一般过去时态的疑问句，让学生分组讨论并尝试回答，引导学生通过思考和讨论来理解和运用所学的知识。这种问题导向的教学方法培养了学生的思考能力和解决问题的能力。
2.提高学生的英语语法知识，加深对一般过去时态的理解，使其能够在适当的语境中熟练运用。
3.培养学生运用英语进行交际的能力，使其能够在日常对话中正确运用一般过去时态，表达过去发生的事情。
4.提升学生的阅读理解能力，通过阅读关于过去经历的短文，培养学生理解并运用一般过去时态的能力。
（二）过程与方法
1.通过展示过去照片和设计角色扮演的活动，引导学生主动参与课堂，激发学生对一般过去时态的兴趣和好奇心。
2.引导学生提出问题：在教学过程中，我会鼓励学生提出问题，激发他们的思考能力，培养他们解决问题的能力。
3.提供解答资源：为学生提供相关的解答资源，帮助他们找到答案，同时鼓励他们自主查找资料，培养他们的自主学习能力。
（三）小组合作
1.分组讨论：我将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，鼓励他们相互交流和合作，共同完成任务。
2.利用小组合作和互动交流的方式，培养学生与他人合作的能力，提高学生的口语表达和交际能力。
3.通过阅读和写作任务，培养学生的自主学习能力，提升学生的阅读理解能力和写作能力。
4.运用任务型教学法，模拟真实语境，让学生在实际情境中运用一般过去时态，提高学生的实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，使其能够主动参与课堂活动，享受学习英语的过程。

初二英语教案完整版7篇初二英语教案完整版篇1一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习;用by+doing的结构描述自己的学习方式;能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。

知识与能力：通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。

过程与方法：采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑”的课堂教学和练习。

本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用;语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料;口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学;听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导;口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。

情感态度与价值观：通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。

二、教学重难点教学重点：学习并掌握How do you study...? I study...by ....等相关句型和词汇。

学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。

教学难点：学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。

三、教学策略短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用;语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练;口语教学——采取pair work 和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练;听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by+doing的结构意识。

四、教学过程初二英语教案完整版篇2教学目标：1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。

英语八年级上册教案(精选5篇)八年级英语上册教案篇一一、教材分析（一）教材的地位和作用I’m more outgoing than my sister.是一篇关于用比较级来描述两个人的外貌和性格特征的阅读短文。

在前几节课中，学生学习了什么是原级，比较级。

学会了用er和more 来表达比较级，本节课通过描述一对双胞胎的外貌和性格特征的不同和相同之处来加深理解和掌握原级和比较级的运用。

同时，利用身边的人来掌握所学的句型和形容词的比较级。

把知识融合到生活中来，增强学生对学习和阅读的兴趣。

（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.重点词汇：serious ,both , outgoing , be good at , the same as , more than , look the same , athletic.b.语法：掌握比较级er, ier, more 以及both的用法。

比较look the same , the same as和be good at的用法。

让学生能区分运用，正确掌握。

2、情感态度目标：让学生学会比较身边的事物并选择最佳方案，将之运用到生活中来。

3、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中的词语和句子；二、教学环节的设计以学生阅读为主，在学生阅读过程中训练学生的阅读技巧。

以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力，完成各项教学目标。

三、教学程序1、导入刚好班级有一对孪生兄弟。

把知识和实际结合起来，用所学的现有的句型来描述他们的共同和不同之处。

熟练运用形容词的原级和比较级。

用现有的人物来展示所学的知识，学生的热情和积极性很高。

2、训练与拓展Step 1、本课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样利用主题句了解信息。

完成1—6问题。

学生快速阅读，回答根据课文设计的问题，了解学生阅读情况。

Step 2. 列出课文中的重要词组，简单讲解课文。