城市与环境科学学院硕士研究生课程内容简介

环境科学与工程学科学术学位硕士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求和国际学术前沿，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济和社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，培养德智体美全面发展，具备较强的批判思维和创新能力，具有一定国际视野，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能从事环境科学研究工作或者独立承担环境工程专门技术或管理工作，具备进一步在学术领域深造的知识结构和学术能力的高素质学术研究型人才。

2．学术学位硕士研究生的基本要求本学科学术学位硕士研究生应达到的基本要求：1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。

具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。

2）掌握环境科学与工程学科的理论基础、专门知识、研究方法和实验技能，具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有良好国际视野。

3）具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作。

3．学科范围及培养方向环境科学与工程一级学科硕士研究生的培养方向为以下6个：1. 水污染防控及水资源可持续利用（优势特色方向）2. 水化学与环境功能材料（优势特色方向）3. 城市固体废弃物安全处置与资源化（优势特色方向）4. 大气污染形成机制与防控（优势特色方向）5. 区域环境污染防控与生态工程（新兴交叉方向）6. 环境系统模拟预测与规划管理（新兴交叉方向）4．课程学习及论文工作时间全日制硕士研究生的培养年限一般为2年，最长不超过3年。

原则上用0.75~1学年时间完成课程学习，用1~1.25学年完成硕士学位论文。

5．课程体系及学分要求学术学位硕士研究生的总学分要求为不少于28学分，学分分配基本要求见表1，其中学位课15学分，选修课10学分，必修环节3学分。

学科核心课目录见表2，选修课目录见表3。

表1 环境科学与工程学术学位硕士研究生培养方案学分要求表2 环境科学与工程学术学位硕士研究生核心课程目录表3 环境科学与工程学术学位硕士研究生选修课程目录（1）学位课学位课总学分为15学分。

天津市考研环境科学专业复习资料环境保护与可持续发展重点知识点梳理在环境科学专业的考研复习过程中，环境保护与可持续发展是一个重要的知识点。

本文将梳理天津市考研环境科学专业中环境保护与可持续发展的重点内容。

一、环境保护理论环境保护是指保护自然环境、维护人与环境的和谐关系的行为和一系列措施。

环境保护理论主要包括以下几个方面：1. 环境污染与环境问题：介绍环境污染的概念及其分类，包括水污染、大气污染、土壤污染等；同时讨论环境问题对人类社会和生态系统的影响。

2. 环境影响评价：介绍环境影响评价的概念及其方法，包括环境影响预测、环境影响评估和环境影响报告书的编制等。

3. 环境管理与环境政策：介绍环境管理的重要性和意义，包括环境规划、环境监测、环境标准和环境政策的制定与实施等。

二、环境保护技术环境保护技术是实现环境保护目标的手段和方法，包括以下几个方面：1. 污染物的治理技术：介绍常见的污染物治理技术，如废水处理技术、废气处理技术等，重点讨论其原理和应用。

2. 废弃物处理与资源化利用：介绍废弃物的分类和处理技术，包括固体废弃物的处理、危险废物的处理及资源化利用等。

3. 生态修复与生态保护：介绍生态修复的概念和方法，包括植被恢复、土壤修复、水域修复等，同时探讨生态系统保护的重要性。

三、可持续发展理论与实践可持续发展是指满足当前需要而不损害子孙后代满足其需求的发展方式。

可持续发展理论与实践主要包括以下几个方面：1. 可持续发展的原则与目标：介绍可持续发展的原则，包括经济发展、社会进步和环境保护的协调发展；同时讨论可持续发展的目标，如减少温室气体排放、保护生物多样性等。

2. 可再生能源与资源循环利用：介绍可再生能源的种类及其应用，包括太阳能、风能、水能等；同时探讨资源循环利用的重要性和方法。

3. 绿色经济与低碳发展：介绍绿色经济的概念和特点，包括绿色产业、绿色消费等；同时讨论低碳发展的重要性和实施策略。

四、天津市环境保护与可持续发展实践天津市是一座具有重要经济和环境背景的城市，环境保护与可持续发展在该地区得到了广泛的应用和实践。

天津市考研环境科学与工程复习攻略重点理论及应用一、导论环境科学与工程是一门涉及环境保护、污染控制、资源利用等领域的学科。

随着环境问题的日益突出，环境科学与工程的研究和应用日益重要。

本文旨在介绍天津市考研环境科学与工程的复习攻略，包括重点理论和应用方面的内容。

二、重点理论1. 环境污染与治理原理环境污染的概念与分类、环境污染的来源与传播、环境污染的评价与监测、环境污染的治理原理等是环境科学与工程的基础理论。

同学们需要掌握污染物的特征与行为、污染物的迁移与转化机制、环境监测与评价方法等方面的知识。

2. 大气污染控制大气污染是当前环境问题中的重要问题之一。

因此，掌握大气污染源的特性与分类、大气污染物的形成与传输机制、大气污染物的控制方法等内容至关重要。

3. 水污染控制水是生命之源，而水污染却对人类健康和生态系统造成了严重威胁。

因此，水污染控制是环境科学与工程的重点内容之一。

同学们需要了解水污染的来源与传播途径、水污染物的特性与处理方法、水污染防治的技术手段等。

4. 土壤与固体废物污染控制土壤污染及固体废物处理也是环境科学与工程的重要内容。

学生们需要学习土壤环境与固体废物的特性、污染评价与监测、污染物的修复与治理方法等内容。

三、重点应用1. 环境影响评价环境影响评价是环境工程中关键的环节之一，通过定量和定性分析对工程、项目或活动对环境的潜在影响进行评估。

同学们需要掌握环境评价的基本流程、方法与标准。

2. 环境规划与管理环境规划与管理是环境科学与工程领域中至关重要的应用。

同学们需要了解环境规划的概念、方法与工具，以及环境管理的实施策略与效果监测等方面的知识。

3. 环境监测与分析环境监测与分析是环境科学与工程中不可或缺的应用技术。

同学们需要了解常见的环境监测技术与方法，以及环境样品的分析与处理过程。

4. 环境法规与政策环境法规与政策对环境科学与工程的发展和实践起着重要的引导作用。

同学们需要掌握我国环境保护法律体系和环境政策的基本内容，了解环境管理的法律依据与要求。

环境科学专业(环境地理方向)硕士研究生培养方案一、培养目标培养具有严谨科学态度和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的环境科学专业人才。

硕士学位研究生应掌握环境科学的系统理论知识和基本室内外实验技能，了解本学科领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。

学位论文应具有一定的创新性或应用前景。

二、研究方向人类活动与环境效应污染物迁移转化规律城市与区域生态环境规划的理论与实践三、招生对象地理学、环境科学以及相关专业的应届本科毕业生和已获学士学位的在职人员。

四、学习年限硕士二至三年五、课程设置（一）硕士阶段A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辩证法（2学分）硕士英语（4学分）B类：现代自然地理（3学分）规划理论与实践（3学分）地理信息系统（3学分）C类：环境规划与管理（3学分）环境地理学（3学分）资源环境经济与政策（3学分）D类：环境系统工程（2学分）环境模拟分析（2学分）景观生态学（2学分）六、培养方式1．课堂讲授与讨论；2．科研生产实践；3．研究论文与学位论文撰写。

七、考核方式教学方式：着重启发式教学，培养研究生独立钻研与分析能力，注重在科学研究课题的实践中培养研究生的理论研究与实践应用的能力。

考核方式：1．学位课程结束后有严格的综合考试；2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力；3．在入学后的第三学期末进行中期考核，对研究生的学位课程和论文进展情况进行考核，对研究生作出综合评价后评定成绩。

八、学位论文1．学位论文选题：应体现学科领域的前沿性与先进性并与国民经济建设相结合，在国家重大建设工作中发挥作用。

学位论文的选题应与导师的科研方向相结合、为导师科研的组成部分，需选择该领域国际前沿课题，难度较大，其成果对科学发展与国民经济建设事业有较重要的推动作用；2．确定论文题目后由教研室组织有关专家审议研究生的开题报告。

考研学习计划环境科学学科：环境科学时间：12个月一、目标1. 了解环境科学的基础理论知识和前沿发展趋势；2. 提高环境科学的理论水平；3. 掌握环境科学的研究方法和技能；4. 提高综合素质和实践能力。

二、学习内容1. 环境科学基础理论2. 环境科学前沿知识3. 环境科学研究方法和技能4. 环境科学实践能力提升三、学习计划1. 环境科学基础理论（1）环境科学基础知识体系主要包括环境科学的学科概论、环境科学的概念、环境科学的基本原理、环境保护的基本理论和方法等方面的知识。

（2）环境科学基础理论主要包括环境科学的基本原理、环境科学的研究方法等方面的理论知识。

2. 环境科学前沿知识（1）环境资源与环境质量主要包括环境资源和环境质量的基本理论和前沿知识，包括环境资源的形成、分布、利用及环境质量的评价、监测和保护等方面的知识。

（2）环境生态学主要包括环境生态学的基本理论和前沿知识，包括生态系统结构与功能、物种多样性、环境污染与环境保护等方面的知识。

3. 环境科学研究方法和技能（1）环境科学的研究方法主要包括环境科学的研究方法、实验方法和调查方法等方面的知识。

（2）环境科学的技能主要包括环境监测、环境评价、环境规划和环境管理等方面的技能。

4. 环境科学实践能力提升（1）参与环境科学实践活动主要包括参与环境监测、环境评价和环境规划等实践活动。

（2）参与环境科学研究主要包括参与环境科学的科学研究和科技创新活动。

四、学习方法1. 多角度阅读经典著作和新闻2. 多方面分析和比较环境科学相关的问题3. 培养实践能力，参与相关实践活动五、学习过程中的自我评价1. 每周对学习情况进行总结和评估2. 不断调整学习方法和进度，保持学习动力和效率3. 勇于面对挑战和困难，不断提升自身能力和素质六、学习过程中的指导老师评价1. 每月向指导老师汇报学习情况和成果2. 主动接受指导老师的建议和指导3. 积极参与指导老师组织的学术交流和讨论活动七、学习结束后的总结和展望1. 对自己学习过程进行总结和评价2. 对未来发展方向和目标进行规划和展望3. 确定未来学习和实践的重点和方向结语上述是我在考研学习期间的学习计划，希望自己能够在学习过程中不断提升自己的实践能力和综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。

环境学院研究生教学大纲环境学院研究生教学大纲随着环境问题的日益突出，环境学院的研究生教育显得尤为重要。

为了更好地培养高水平的环境科学研究人才，环境学院制定了一套全面、科学的研究生教学大纲。

本文将从课程设置、教学方法和评估方式等方面，对环境学院研究生教学大纲进行探讨。

首先，环境学院研究生教学大纲的课程设置非常丰富多样。

在专业课程方面，包括环境科学基础、环境监测与评估、环境保护技术等核心课程。

这些课程旨在为学生提供系统、全面的环境科学知识，培养他们的专业素养和解决环境问题的能力。

此外，还设置了选修课程，如环境法律与政策、环境经济学等，以满足学生个性化学习需求，拓宽他们的学术视野。

其次，环境学院研究生教学大纲注重培养学生的实践能力。

除了理论课程，还设置了实践环节，如实验课程、实地考察和实习等。

这些实践活动旨在让学生亲身参与环境科学研究和实践，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。

例如，在环境监测与评估课程中，学生将亲自进行环境监测和评估实验，掌握实际操作技能，提高数据分析和解读的能力。

此外，环境学院研究生教学大纲还注重培养学生的创新思维和科研能力。

在研究方法与论文写作课程中，学生将学习科学研究的基本方法和技巧，了解科学论文的写作规范和要求。

通过论文写作的训练，学生将提高自己的科研能力，培养批判性思维和创新意识。

同时，学生还将参与科研项目，与导师一起进行科研课题的研究，培养科研合作和团队合作的能力。

最后，环境学院研究生教学大纲采用多元化的评估方式。

除了传统的考试和论文评估外，还引入了小组讨论、项目报告和学术报告等方式。

这种多元化的评估方式能够全面评价学生的学术能力和综合素质，鼓励学生积极参与课堂讨论和学术交流，培养他们的表达和沟通能力。

综上所述，环境学院研究生教学大纲的制定充分考虑了培养学生的专业素养、实践能力、创新思维和科研能力的需求。

通过丰富多样的课程设置、实践环节和评估方式，学生将得到全面、系统的环境科学教育，为他们未来的科研和实践工作奠定坚实基础。