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人教版初中化学专题复习：气体的制备 课件

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6.重点专题2 气体的制备 优秀PPT-人教版九年级上册化学(9张)

6.重点专题2 气体的制备 优秀PPT-人教版九年级上册化学(9张)
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(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法制备甲烷。
①选择的发生装置为___B_____(填字母)。用装置E收集甲烷, 利用了甲烷_难__溶__于__水___的物理性质;用装置C而不用装置D收 集甲烷,原因是__甲__烷__的__密__度__比__空__气__小__。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如果你有愿望，如果你真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
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(3)图中可用于固液反应制备气体的装置中,不能使反应随时 发生或停止的装置是____B____(填序号),原因是反应过程中若 用止水夹夹紧橡胶管后,_装__置__内__的__压__强__改__变__,但__是__不__会__实__现__固__ 体__和__液__体__的__分__离__。 (4)若用过氧化氢溶液制备O2,最好选用装置__B___(填序号),把 F装满水,用排水法收集O2并测定气体体积,应在___b___(填“b” 或“c”)端连接一个量筒。
点__燃__甲__烷___,在__火__焰__的__上__方__罩__一__个__冷__而__干__燥__的__烧__杯__,_烧__杯__内__壁__ 上__有__水__雾___生__成__,说__明__甲__烷__中__含__有__氢__元__素____________________

6.重点专题2 气体的制备 ppt课件人教版九年级上册化学(9页)

6.重点专题2 气体的制备 ppt课件人教版九年级上册化学(9页)
第六单元 碳和碳的氧化物
重点专题2 气体的制备
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1.(2017广东)根据如图回答有关问题。
A
B
C
E
F
D
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(1)仪器a的名称是___漏__斗___;图中可用于加热KClO3制备O2的 装置为____C____(填序号),化学反应方程式为_2K_C_l_O_3 ___2_K_C_l+。3O2↑ (2)若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2,铁片应放在 有_孔_塑__料_片__上_;用F收集H2时导入气体的导管端为___c_____(填“b” 或“c”);检验装置D气密性的方法是:用止水夹夹紧导管口的 橡胶管后,_向__长__颈_漏__斗__中__加__水_,_长_颈__漏__斗__内__形_成__一__段__稳_定__的__水__柱__,则 气密性良好。
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3.(2019广东)根据如图实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是长__颈__漏__斗__。 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,_从__长__颈_漏__斗__中__倒__入__水__至_ 淹__没__下_端__管__口__,使__长__颈__漏__斗__中__形__成_一__段__水__柱__,过__一__会__儿__,水__柱__不__下__降_,则气 密性良好。
•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
•
7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。

6重点专题2 气体的制备 PPT人教版九年级上册化学

6重点专题2 气体的制备 PPT人教版九年级上册化学

感谢观看，欢迎指导！
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点__燃__甲__烷___,在__火__焰__的__上__方__罩__一__个__冷__而__干__燥__的__烧__杯__,_烧__杯__内__壁__ 上__有__水__雾___生__成__,说__明__甲__烷__中__含__有__氢__元__素____________________
。
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(5)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方
法制备甲烷。
①选择的发生装置为___B_____(填字母)。用装置E收集甲烷, 利用了甲烷_难__溶__于__水___的物理性质;用装置C而不用装置D收 集甲烷,原因是__甲__烷__的__密__度__比__空__气__小__。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后,
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3.(2019广东)根据如图实验装置,请回答:
(1)仪器a的名称是长__颈__漏__斗__。 (2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,_从__长__颈_漏__斗__中__倒__入__水__至_ 淹__没__下_端__管__口__,使__长__颈__漏__斗__中__形__成_一__段__水__柱__,过__一__会__儿__,水__柱__不__下__降_,则气 密性良好。
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7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读"中用心 去体会 。
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8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情

人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件

人教版初中化学专题复习：气体的制取(28张)(共28张)PPT课件
27
讨论：
a a
1、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 或CO2 ，应该从哪一边进气？
b
b
2、如果用左图这种瓶收集O2、 H2 ，应该从哪一边进气？
28
2）当 气泡连续均匀地放出 才开始收集气体， 否则收集到的气体不纯
3）当集气瓶内的水全部排尽且瓶口出现大气泡时 ， 说明气体收集满
19
实验室制气体的一般思路：
（1）首先研究生成该气体的化学反应原 理； （2）然后根据 反应物状态 和
反应条件 选择并安装实验仪器， 而且一定要检查 装置的气密性 ； （3）根据 气体的性质 确定气体的收集方 法。
防止水槽
中的水倒
流引起试16 管炸裂
复习六.细节问题回顾
2、固体反应物（加热）--固固加热注意事项： （1）加热时，先预热且用外焰加热
---防止局部温度过高造成试管炸裂 （2）试管口应略向下倾斜
---防止冷凝水倒流引起试管炸裂 （3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
通入澄清石灰 水，振荡，变 浑浊则为CO2
燃着木条伸入 集气瓶口部， 熄灭，则集满
14
复习五.装置气密性检查
将导管没入水中；手紧握试管 (或用酒精灯微热试管),导管口 有气泡产生，冷却后导管内形 成一段水柱。(加热法)
夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注 水至漏斗内液面高于锥形瓶中 液面，一段时间后液面不下降，
21
实战练兵
亲爱的同学们： 基础知识老师已经带着大家一起回顾
过了,现在就让我们一起做几道“中考题” 挑战一下自己吧！
22
实战练兵：
（ 2011芜湖中考14题）右图是实验室制取氧气的两种发生装置。

人教版九年级化学中考复习——气体的实验室制取 ( 21张PPT)(共21张PPT)

人教版九年级化学中考复习——气体的实验室制取 ( 21张PPT)(共21张PPT)
（c ）
A、向上排空气
B、向下排空气法
C、排水法
D、即可用排水法又可用向上排空气法
2、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
1、实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气
固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，
体，极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮
方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气大 ，如需随时
控制反应速率并节约药品，发生装置最好选用 B ；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选
用 D ；其反应的化学方程式为 反应的基本类型是 分解反应 ；
Δ
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
，
（4）如用F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法
②集气瓶口往外冒气泡
CO2 把气体通入澄清的石灰 把燃着的木条放在集气
水，如果石灰水变浑浊，瓶口，木条熄灭，证明
证明是二氧化碳。
已集满
目标升华
本节课弥补了你学习中的知识漏洞了吗？ 你还有哪些问题没有解决？
2021/8/10
当堂诊学（10分钟）
1、NO是大气污染物之一，但少量在人体内具 有扩张血管、增强记忆空能，难溶于水通常条 件下极易与空气中氧气反应实验室收集方法是
排水法
向上排空气 法
向下排空气法
收
集
装
置
实例 O2、H2
O2、CO2
H2
适用
不易溶于水、
密度比空气大， 密度比空气小， 且不与空气中 且不与空气中
范围 不与水反应 的成分反应 的成分反应
引导探究
小文,咱们收 集几瓶CO2, 做其性质实验

人教版初中化学复习课：气体的制取 课件

人教版初中化学复习课：气体的制取 课件

初中化学 |气体的制取 小结
原理：选用的药品，发生的化学反应及其条件
气 装置：依据药品的状态和反应条件，选择气
体
体的发生装置
的
制 备
收集方法 验满方法
根据生成气体的性质来确定
操作注意事项
初中化学
谢谢！
（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气
（3）二氧化锰固体和氯酸钾固体制取氧气
（4）锌片和稀硫酸制取氢气
√A．仅(1)(2) ×Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仅(1)(2)(4)
√B．仅(3)(4) √D．仅(1)(3)(4)
原 溶 二二题）氧氧锌装于化化片置水锰锰和适，固固稀合而体体硫于硫和和酸固酸氯5制%体铜酸的取和固钾过氢液体溶氧气体和液化适在制5氢%合常取的溶原温氧过液题下气氧制装反适化取置应合氢氧要且于溶气求生固液适成体制合的和取原气固氧题体体气装难需，置溶要符要（加合求或热要不的求易反应装置
初中化学
气体的制取
初中化学 | 气体的制取
O2、CO2是初中化学中的两种重要气体，前面的课 程里我们己经学习了他们的性质与用途,下面我们来学 习这两种气体的实验室制法。
初中化学 |气体的制取
实验室制取气体应该从哪几个方面考虑？
1.选择药品 2.选择发生装置 3.选择收集装置 4.制取并检验
初中化学 |气体的制取
气体发生装置的选择依据：根据要制取的气体所需的反应条件 （如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态 等来确定。
固固加热型
高锰酸钾制氧气 氯酸钾和二氧化锰制氧气
固液不加热型
过氧化氢和二氧化锰制氧气 石灰石和稀盐酸制二氧化碳

人教版初中化学复习课：气体的制备和净化 课件

(2)实验室制取 CO2 的化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O； 为了检验是否有 CO2 生成，某同学将制得的气体通入紫色石蕊溶液，该操作不可行(填 “可行”或“不可行”)；理由是制得的气体中除 CO2 外，还可能含有少量 HCl，也可使紫 色石蕊溶液变红。 (3)可用装置 D 收集的气体是氧气(或氢气)(填一种气体的名称)。 (4)因反应速率较快，实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取 CO2，但若用装置 C 则可。为了便于收集 CO2，C 装置的显著特点是能够通过活塞控制稀盐酸滴入的速率，使碳 酸钠和稀盐酸的反应速率适中。
【答案】(1)①长颈漏斗 ②锥形瓶 (2)鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并逐渐溶解 (3)D D 装置中澄清石灰水变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O (4)a 接 d，e 接 b，c 接 g 除去 CO2 中混杂的 HCl 气体 AgNO3＋HCl＝AgCl↓＋HNO3 (5)2H2O2=M==nO=2=2H2O＋O2↑ 供给呼吸
气体的制备和净化
1．掌握 O2、CO2、H2 的实验室制法。 2．掌握常见的气体净化方法。 3．掌握常见气体的检验。
考点一 O2 、 CO2 、 H2实验室制取方法对比
、
、
气体
O2
CO2
H2
药品
①高锰酸钾 ②氯酸钾+二氧化锰 ③双氧水+二氧化锰
大理石（石灰石）+稀 盐酸
锌+稀硫酸
反应 原理
变形
人 教 版 初 中 化学复 习课： 气体的 制备和 净化 课 件
(2010·兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的 实验。设计了如下方案进行实验：

人教版九年级化学专题复习常见气体的制备课件


；B
（3）氯酸钾 （白色固体）
①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O 应选用__B___ 带火星木条靠近集气瓶口，复燃则满或当集气瓶内水全部排尽且有大气泡从瓶口冒出时则满。
[练习一] 请从下图中选择合适的发生装置填空 长颈漏斗应该插入液面以下。
2，
装置制取； 一、 O2 的实验室制法
0℃、101KPa时的密 度（g/L）
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置 进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（3）实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集化氢（无色溶液）
现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
用大理石和稀盐酸混合制取CO2应选用____ 装置制取。
2.密度和空气接近的气体， 实验室制取气体的一般思路
①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取O2 ，应选用_____装置制取；
不宜用排空气法收集。
排水法收集气体的装置
注意事项：
1）集气瓶内必须装满水且不能留有气泡，否则收集到的气体不纯。 2）当气泡连续均匀地放出才开始收集气体，
否则收集到的气体不纯 3）当集气瓶瓶口出现大气泡时，
九年级化学专题复习
常见气体的制备
复习目标
1、常见气体的实验室制法。 2、巩固实验室制取气体的一般规律。
3、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。
复习重难点
1、复习重点：
掌握实验室制取气体的一般规律。
2、复习难点：
根据所学知识，灵活地设计和选择实验 装置，并写出相应的化学方程式。
实验室制取某种气体应从以下四个 方面考虑？
现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

人教版初中化学专题复习：气体的制备 课件


收集密度比空气小的气体 b进a出
a
b
排水法收集气体
a进b出
干燥装置
1、
2、
3、
洗气瓶 长进短处
U型管
干燥管
专题复习 气体的制备
实验室制O2、CO2、H2的比较
检查装置的气密性
1、单孔橡皮塞：
将导管的一端放入盛有水的烧 杯中,用双手捂住试管的外壁, 若导管口有气泡冒出（放手会 形成一小段水柱）
2、双孔橡皮塞：
用止水夹夹住橡皮管，往长颈 漏斗中加水，若长颈漏斗中水 面稳定，则气密性好
试管口略低 于试管底部
若用高锰酸钾 制氧气应在管 口塞一团棉花， 防止高锰酸钾
堵塞导管。
导管 只能 伸于 集气 瓶口
导气管露出橡胶 塞即可
长颈漏斗末端伸入液 面以下
总结
1、气体发生装置的选择：
固固加热型
总结
1、气体发生装置的选择：
固液常温型
2、气体收集装置的选择：
收集方 法
装置图
排水法
适用范围
不易溶于水, 不与水发生反
应的气体
优点
易于收集到较纯的 气体；2.便于 观察气体是否 已经收集满
向上排 空法
向下排 空法
密度比空气大， 不与空气中任 何成分反应的 气体
密度比空气小的 气体，不与空气 中任何成分反应 的气体
1.操作方便； 2.需验满
Hale Waihona Puke 多功能瓶收集气体：图示
a
b
操作目的
气体进出的 方向
收集密度比空气大的气体 a进b出

九年级化学气体的制取总复习课件


装置漏气。解决方案：检查各接口是否紧 密，更换漏气部件。
药品量不足或过多。解决方案：按照实验 要求准确称量药品，避免浪费和不足。
问题三
问题四
收集的气体不纯。解决方案：检查装置气 密性，重新收集；若用排水法收集，需待 气泡连续均匀冒出时再收集。
反应速率过快或过慢。解决方案：调整稀盐 酸的浓度，控制反应速率。
锌与稀硫酸反应

01
用锌粒与稀硫酸反应制取氢气是最常用的方法之一，反应速度
适中，便于收集。
铝与氢氧化钠溶液反应
02
此方法也可用于制取氢气，但反应速度较快，操作时需要控制
反应速率。
电解水
03
通过电解水的方法也可以获得氢气，但此方法成本较高，一般
不用于实验室制备。
操作步骤与注意事项
加入药品
按照实验要求加入适量的锌粒 和稀硫酸。
用量或更换收集装置。
气体不纯
可能是因为药品不纯或反应过程 中混入其他气体，可以重新准备 药品并严格控制反应条件。
装置漏气
可能是因为装置连接不紧密或气 密性不好，可以检查并调整装置 连接处，确保气密性良好。
爆炸事故
可能是因为氢气泄漏或混入空气等 原因引起的爆炸，必须严格遵守实 验安全规范，确保实验安全进行。
九年级化学气体的制取总复习课件
目录
• 气体制取基本概念与原理 • 氧气制取实验及操作要点 • 氢气制取实验及操作要点 • 二氧化碳制取实验及操作要点 • 气体收集、检验和净化技术 • 安全生产意识培养与应急处理措施
01 气体制取基本概念与原理
气体制取定义及分类
定义
气体制取是指通过化学反应或物理方法将气体从混合物中分 离出来或使某些物质发生化学反应生成所需要的气体的过程 。
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a中应加入_____。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选
用D装置，并在该装置中盛放
（填写试剂名称）。如果用
E装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“b”或“c”）。
(2)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C
装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是
。
2、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且 能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS） 和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。 试回答： （l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式
（4）收集 排水法O2、H2
向上排空气法O2、CO2
向下排空气法H2
（5）尾气处理：点燃法（如CO）
吸收法
常用的气体的净化和干燥装置
液体试剂
固体试剂
洗气瓶 长进短出
U形干燥管
球形干燥管 大进小出
(Ⅰ)为大理石a 与稀盐酸反应的反应装置，b 图（Ⅱ）用于测量CO2的多体孔隔积板 。
c
பைடு நூலகம்
A
B
C
D
E
（1）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么
为： FeS_+_H_2_S_O_4_=_=_F_e_S_O_4_+_H_2_S_↑________
（2）根据装置图回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用 B
②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 b，原因是
③为硫化了氢验气证体硫密化度氢比的空气水的溶密液度呈大酸性，可以将该 气体通入
装置D，D中所盛的试剂应该是 ___，
目的是（3-）--F将-装-CO-置2-和-可H-2O-用进--行来-隔-测离--量，-防-生-止-成C-O-的2溶--C于-O水-2-气-体的体积，其中在水面上放一层植物油的
学习指导二
回忆思考： 1，气体净化的一般顺序， 2，了解常见的气体净化装
置及试剂。
【例】如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。
（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在 锥形瓶内应该盛放的试剂是 浓硫酸 （2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应 该盛放的试剂是 硝酸银溶液 （3）若用来收集气体，当气体从 b端通入时，能收集到的气体可以 是 密度比空气小的气体，如氢。气
三，综合性气体制备实验的设计应从哪些方面考虑?
专题复习：气体的制备
学习目标
1.知道常见气体的实验室制法。 2.总结出实验室制取气体的一般规律。 3知道常见气体的净化方法。
3
学习指导一
阅读课本第37或113页回忆思考： 1，实验室制取某种气体应从哪 些方面考虑？ 2，回顾O2、CO2、H2常见气体 的实验室制法。
一 实验室制取某种气体应从哪些 方面考虑？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
(6)
下图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题： （1）写出带标号仪器的名称
① 试管
②
集气瓶 。
（2）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，选用的气体发生装置和收 集装置分别是 B 和___D__（填序号），该反应的化学方程式
为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 检验该气体收集满的方法 是———将—燃着—的—木—条放—在—集—气瓶—口—,如—果—熄灭—,—则为—收—集—满.————
除去氯化氢气体，
应选
装置。
（3）检验水蒸气，应选 C 装置；除去水蒸气，应选用 E 装置。
（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序
是 6-10-9.-3-2-8-7-4-5-11
(2010·兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的 实验。设计了如下方案进行实验：
---防止伸入太长不易于气体排出
（4）用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花
---防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
2）固液反应物（不加热）--固液不加热
导管只需突出胶塞少许，便 于气体的排出。
(a)
(b)
(c)
(d)
装置(a)的特点： 装置简单，适用于制取少量的气体； 容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
1、原料及反应原理 2、发生装置 3、收集装置 4、检验
二、气体的实验室制取
气体 药品
反应原理 发生装置
KMnO4
O2 KMCnlOO23
H2O2 MnO2
CO2 大理石（石灰 石）稀HCl
H2 Zn 稀 H2SO4
查装定点收利息
收集装置
操作 检验 步骤
验满
排水法或 向上排空 气法
向上排空 气法
排水法或向 下排空气法
现象
是
变红
④做紫上色述石实蕊试验液时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境
，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该
为
溶液。
氢氧化钠
3、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有 以下装置：
（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下
同） D 。 （2）检验氯化氢气体，可选 B 装置；F
装置(b)的特点： 便于随时添加药品。 装置(c)的特点： 可以控制反应速率。 装置(d)的特点： 可以控制反应的发生和停止。
注意:长颈漏斗的下端管口应插入液面以
下，形成液封，防止生成的气体从长颈漏 斗逸出。
实验室收集气体选用装置时应考虑哪些因素？从所给图中选出收 集氧气、氢气、二氧化碳的装置，并解释原因。
发生装 置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
尾气处理 装置
（1） 发生装置：固
∆
气体
固+液——气体
（2）净化：
CO2——NaOH溶液； 石灰水（可检验）
HCl ——NaOH溶液；Ca(OH)2溶液；
AgNO3溶液 （可检验）
H2O—— 浓H2SO4；固体NaOH；生石灰；氯化钙等；
无水 CuSO4 （可检验）
(1)写出所标仪器的名称：①________、②________。 (2)描述 A 中发生的现象： ________________________________________________________________________。 (3)根据我们所学的知识，你认为 A 装置和________装置相连并产生什么现象时就足以 说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？ ________________________________________________________________________ 写出该装置中发生反应的化学方程式： ________________________________________________________________________。 (4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是： (填写各接口字母)________。其中，C 装置的作用是： ________________________________________________________________________； 写出有关反应的化学方程式： ________________________________________________________________________。 (5)写出用 A 装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式： ________________________________________________________________________。 并说出它的一个重要用途
小结 ： 发生装置的选择： 选择依据:反应物的状态和条件 ①
(1)固 → 加热 固+固→加热
(2)固+液→不加热
（1）固体反应物（加热）--固固加热
注意事项：
（1）加热时，先预热且应用外焰加热 ----防止局部温度过高造成试管炸裂
（2）试管口应略向下倾斜 ----防止冷凝水倒流引起试管炸裂
（3）导管稍露出橡皮塞