二年级语文上册第10课北京-.ppt

层次梳理
综合拓展
台湾风光欣赏
阿 里 山
阿里山
垦丁
玉山
课后作业
朗读课文，背诵第2～4自然段。 课后搜集有关宝岛台湾的知识，办个
“宝岛台湾知多少”的图片展。
部编版二年级上册
新课导入
小朋友，你知道宝岛台湾吗？那 里有一处景色特别美，吸引了许许 多多的中外游客，这个地方就叫日 月潭。让我们走进课文，一起去欣 赏那儿的美景吧！
展现——隐藏 茂盛——稀疏
清晰——模糊
许多——极少
隐隐约约——清清楚楚
妙解课文
认真听课文朗读，边听边思考： 1、课文主要写了些什么？ 2、课文是按什么顺序写日月潭的 美丽景色的？
认真读课文，想一想：课文主要写了些什么 ？
第1自然段：简述日月潭的地理位置及周围的环境 。 第2自然段：讲明日月潭的形状特点和名字的由来 。 第3～4自然段：介绍日月潭在清晨和中午时的迷人风姿 。 第5自然段：写日月潭风光秀丽，吸引了很多游客 。
字词乐园—会写字
zhǎn
吃展
笔顺：
书写提示：“尸”横折内收，撇宜舒展。
组词：伸展 展现 一筹莫展 展期 巧记：草头衣尾，躲入尸下。 造句：元旦前夕，文化局将举办书画展览。
xiàn
叫现
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。
组词：展现 出现 现在 现代 巧记：没有一点主见。 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
中午，太阳高照 ，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清 晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
运用比喻手法，写 出了蒙蒙细雨中日 月潭呈现的朦胧美 。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
日月潭，我国台湾省最大的一个湖，面积 约7.73平方公里，相当于我们的100个大操场那 么大，湖周长约3.5万米，平均水深40米，是玉 山和阿里山的天然湖泊，风光极为秀丽，被誉 为“宝岛明珠”。
安静而美好
教师配乐范读第3自然 段，小朋友们闭上眼Байду номын сангаас 感受清晨的日月潭。
第4自然段
中午，太阳高 照，整个日月潭的 美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼 前。要是下起蒙蒙 细雨，日月潭好像 披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。
试着在这一段中 找出几个描写日 月潭的词语。
清晰 蒙蒙细雨 披上轻纱
还记得下面的词语吗？
茂盛 朦胧 环绕
清晰 建筑 隐约
讲读课文
第1自然段
日月潭很 大，很美
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 2:28:42 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021

名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展现：展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃 名
shèng
叫 胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺： 书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 组词：名胜古迹 陈迹 踪迹 笔记
吃 迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺： 书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
试一试 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。

《一分钟》
01 教学目标 02 认识本课生字，会写课后的字。
03
正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
《一分钟》
• 理解课文内容，珍惜时间，严格要求自己。
《一分钟》
教材分析
《一分钟》是一篇富有意蕴的童话故事，讲的是小闹钟叫醒元元，他贪睡一分钟 ，结果上学迟到了二十分钟的事。课文内容与学生生活实际联系密切，容易引起 学生的情感共鸣。课文以元元两次叹气为线索。
教学内容
学习课文《四季的脚步》 ，学习生字“春、夏、秋 、冬”。
教学难点
让学生能够理解“四季” 的概念，并能够记住每个 季节的特点。
《秋天》
教学目标
让学生能够正确、流利地 朗读课文，并能够根据拼 音认识课文中的12个生字 。
教学内容
学习课文《秋天》，学习 生字“凉、冻、蓝、雁” 。
教学难点
让学生能够理解“秋天” 的特点，并能够记住秋天 的典型景物。
03
正确、流利、有感情地朗读课文。体会同学之间的友情。
《我选我》
• 懂得做事要有自信心，有为班级服务的愿望，并努力做自 己力所能及的事。
《我选我》
教材分析
《我选我》是一篇富有童趣的课文。课文描写了王宁在班级补选 劳动委员时，大胆而自信地选自己的事。
全文共有三个自然段。第一自然段讲班里要补选劳动委员，第二 自然段讲王宁选自己当劳动委员的想法，第三自然段讲王宁当上 了劳动委员很高兴。
《窗前一株紫丁香》
教学难点
感受紫丁香的美丽和芬芳，激发学生对 学习课文的6、7自然段，了解学生对
美好事物的向往；
美好事物的向往。
《要是你在野外迷了路》
认识本课生字，会写课后的字；
教学目标

中央 瓦片 庄严 宽阔 矗立
bēi
zhōu tǎn shì pīn
石碑 四周 地毯 似的 拼音
àn
jì
shà
图案 名胜古迹 高楼大厦
中央 瓦片 庄严 宽阔 矗立 石碑 四周 地毯 似的 拼音 图案 名胜古迹 高楼大厦
拼一拼，凑一凑
厂广 木 门 云 活安夏土
（大厂夏厦）（庄广土严）（图安木案（）宽门活阔）
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的 公 园
北海公园
香山公园
景山公园
高 楼 大 厦
我会填
天安门在北京城 的（中央），（红墙）、 （黄瓦），又庄严 ，又 美丽。
我会填
道路两旁，绿树 （成阴），鲜花（盛开）。
我会填
各种车辆在桥上 桥下（ 来来往往 ）， （ 川流不息 ）。
我会填
北京有许多名胜
古迹和（ 风景优美 ）
的公园。
各位小朋友！
欢迎乘坐本次快乐号航班，让我们一起去看看北京的名胜 古迹吧！！
请系好安全带，出发！！
10 北 京
yāng shà kuò zhuāng wǎ
央厦阔庄瓦
pīn bēi àn
yán
拼碑案 严
tán zhōu jì shì
坛周迹 似
央厦阔庄瓦 拼碑案 严 坛周迹 似
yāng wǎ zhuāng yán kuò chù

迹 J( 丽 L(
展 Z( 披 P(
)( 古迹 )______ 辶 )( 美丽 )______ 一
)( 展开 )______ 尸 )( 披上 )______ 扌
2．照样子，加加减减组新字，再组词。 例：披－(扌)＋(氵)＝(波) (波浪) 胜－(月 )＋( 星 )( 星星 日 )＝( 观 )( 观看 现－( 又 )＝( 王 )＋( ) )
5 朗读课文，标自然段(本课共有____
自然段)
再读课文，标画字词(听范读，朗读，
圈出生字，画出新词)
查字典，认生字(查字典，学习课后
“生字表”中的生字)
1．给下列生字注音并分类。
①胜( shèng )
④潭( tán ) ⑦隐( yǐn )
②华( huá )
⑤纱( shā ) ⑧引( yǐn )
轻纱 美丽
湖水
童话 天边
围绕
客人 灯光
中央
群山 中午
小岛
树木 展现
隐约
名胜古迹 风光
学习“会写字”
1．写出下面字的音序、部首，并各组一个词语。 名 M ( )( 名字 )______ 夕 胜 )( 胜利 )______ S( 月 央 )( 中央 )______ Y( 丨 华 )( 中华 )______ H( 十 现 )( 出现 )______ X( 王
理解内容(带着本课 “核心问题”“串 珠问题”读课文)
台湾 省，________ 光华 岛，日月潭 日月潭在我国的________ 风光秀丽 ， 月潭 两部分。日月潭_____________ 日潭 和________ 分成________ 吸引了许许多多的中外游客。
________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

的清澈、碧绿,再写湖的四周有 茂密 的树木,其中
最引人注目的是 垂柳
,接着写树下是一片
嫩绿的草地 ,最后写湖上有一座美丽的小桥 。
(4)【阅读感悟】短文主要写了什么? ( ① )
①天鹅湖及其四周的美丽景色。
②家乡的天鹅湖里什么都没有。
感谢观看!
·
娘的身影,十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地,
·
草地上开着红的、黄的、蓝的、粉的小花。湖上有一座美
丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
(1)【认识生字】用“\”画去括号里不正确的读音。
(2)【词语积累】 能说明湖水清澈的词语是:清可见底。
(3)【提取信息】第2自然段先写了湖的 形状 和湖水
xíng jìn zì zǔ cí
3.形近字组词。
山坡 披上
中央 支出
展开 楼层
像这样的形近字还有很 多，平时要多积累哦。
wǒ huì biàn
4.我会变。
例:睛⇨(清)清水
多⇨( 名) 名字
观⇨( 现) 现在
xuǎn yi xuǎn tián yi tián
tián xù hào
5.选一选,填一填。(填序号)
k①童话中的仙境
②披上轻纱
(1)要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像 ② ,周围的景物
一片朦胧,就像 ① 。
①隐隐约约地 ②天边的晨星 ③薄薄的雾
(2)清晨,湖面上飘着 ③ 。 ② 和山上的点点灯 光, ① 倒映在湖水中。
kāi xīn yuè dú
7.开心阅读。
①群山环绕 ②山清水秀 ③名胜古迹 ④蒙蒙细雨 (1)北京是一座古城,有许多( ③ ),令游人流 连忘返。 (2)经过两三年的植树造林,这一带已是郁郁苍 苍,( ② )了。

课堂小结
文章特点
写在最后
谢 谢 观 看
-XIEXIEGUANKAN
课前热身
整体感知
字词拼读
蒸蒸日上: 形容发展速度快。多指生活和生意。
zhì
双峰并峙: 常指在某领域都取得卓越成就的两个人。
xuān
气宇轩昂: 形容精神饱满，气度不凡。
字词拼读
字词拼读
tuò
yè
lài
shē
yú
fù
阅读文章，了解文章脉络
1.划分自然段。 2.说说文中主要写了哪些老字号？内容探究来自鹤年堂的生存之道✔
内联升的生存之道
瑞林祥的生存之道
✔
老菜馆的生存之道
1.特别的地理位置。 2.与众多名流的故事广为流传。 3.有拿手的经典菜品。
✔ ✔
我们能从这些老字号的发展中， 得到怎样的启示？
从老字号的发展中得到的启示：
课文最后说：“老字号永远给人以一种 温情。”联系实际，谈谈你的体悟。

wǎ
zhuāng
央
bēi pīn
瓦
zhōu
庄
shì
阔
碑
jì
周
shà chù
似
bēi
拼 碑
àn tán
迹
zhōu
厦
tǎn
矗
yán
央
瓦
庄
阔
碑
迹 周
周
厦 毯 严
似
矗 案
拼
碑 坛
央
拼
厦
碑 周
阔 案 迹
瓦 严
坛
似
广 土 门
活 安 夏
云
木 厂
变
广
安
木
土 （庄严）
活 门 （宽阔）
（图案）
夏 厂 （大厦）
央 严 阔 庄
为纪念英雄而 竖立的石碑
广场中间矗立着人民英雄纪念碑
北
面
天安门
广
人民英雄纪念碑
场
天安门
人民英雄纪念碑
中央 柏油马路
前面
天安门（ 广场（ 念碑。
中间
中央
）。
天安门在北京城的（
）是宽阔的广场。 ）矗立着人民英雄纪
前面
中间
中央
天安门在北京城的（中央）。
天安门（前面）是宽阔的广场。 广场（中间）矗立着人民英雄纪 念碑。
柏 油 马 路
北 京 立 交 桥
高楼大厦
北京是我国的首都， 是一座美丽的城市。 美丽
北京是我国的( 首都 )，是 一座( 美丽 )的城市。
天安门在北京城的中央, 红墙、黄瓦，又庄严，又美 丽。天安门前面是宽阔的广 场。广场中门矗立着人民英 雄纪念碑。
红墙 黄瓦 天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦， 庄严 美丽 又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。 广场中间矗立着人民英雄纪念碑。 矗立

❸品析：童话中描述的仙境是 云雾缭绕、朦朦胧胧的。当下起 蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物 朦胧一片，置身其中有如腾云驾 雾一般，所以说“就像童话中的 仙境”。同时，把日月潭说成是 “仙境”，突出了日月潭烟雨蒙 蒙、宛若仙境的美。
❹思考:日月潭晴天和雨天的景色有 什么不同？
日月潭晴天的景色清晰，雨天的景色 朦胧。
10 日月潭
课前预习篇
新课导入
在祖国的宝岛台湾，有山清水秀、风景如画的日月潭，今天让我们一 起走进课文，走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠吧！
目标导学
1. 会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。 （重点）
3. 理解“群山环绕、隐隐约约”等词语的意思，感受日月潭的优
都是“什么怎么样”的构词方式，“点点灯光、蒙蒙细雨”都以叠词来形容 一种事物。在此基础上，还可以在文中找一找相似构词方式的词语，也可以
说说自己在平时的阅读中积累的这样的词语。
拓展阅读
听读《著名的名胜古迹》，完成练习：
1. 边听边数录音中提到了几处名胜古迹。 2. 将你熟悉的名胜古迹介绍给同学，并说说你 还知道哪些名胜古迹。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字 （“湾、胜、央”见我会
正音：环绕. （rǎo rà√o） 童. 年（tó√ng tún） 现. 在（xàn xià√n）
辨形：“迹”字先写被包的部分，后写“辶”。 “展”字被包部分里
面不要多写“丿”。
多音字辨别 近、反义词
❶思考:从“群山环绕，树木茂” “许多名胜古迹”可以看出什么？
从“群山环绕，树木茂盛”，可以 看出日月潭周围的景色很美。从“许多名 胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史 和灿烂的文化。