给我的孩子们

九年级下册语文《给我的孩子们》教案第一章：《给我的孩子们》课程简介1.1 课程目标让学生理解并掌握课文《给我的孩子们》的基本内容，体会作者对孩子们的关爱和期望，培养学生的文学素养和人文精神。

1.2 课文内容概述本课选自朱自清的散文集《背影》，作者以深情的笔触回忆了自己的孩子们，表达了对他们无尽的关爱和期许。

1.3 教学重点与难点重点：理解课文内容，感受作者的情感。

难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的写作技巧。

第二章：《给我的孩子们》课文解析2.1 作者简介朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，现代著名作家、诗人、学者。

他的作品以优美的文字、真挚的情感著称，代表作品有《背影》、《荷塘月色》等。

2.2 课文结构分析课文分为三个部分：第一部分（1-3段）描述作者对孩子们的思念；第二部分（4-10段）回忆孩子们的成长过程；第三部分（11-13段）表达作者对孩子们的期望。

2.3 课文内容解析解析课文中的重要词句、段落，分析作者的写作手法和情感表达。

第三章：《给我的孩子们》教学方法与步骤3.1 教学方法采用问题驱动法、讨论法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和创新能力。

3.2 教学步骤Step 1：导入新课，简介作者和课文。

Step 2：学生自读课文，理解大意。

Step 3：教师提问，引导学生深入理解课文内容。

Step 4：分组讨论，分享学习心得。

第四章：《给我的孩子们》作业与评价4.1 作业布置让学生写一篇关于家庭成员的作文，体会亲情。

4.2 评价方法采用学生自评、互评、教师评等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

4.3 评价内容评价学生的课文理解、写作能力、情感表达能力等。

第五章：《给我的孩子们》拓展与延伸5.1 拓展阅读推荐学生阅读朱自清的其他作品，如《背影》、《荷塘月色》等。

5.2 延伸活动组织一次以“亲情”为主题的演讲比赛，让学生更好地体会亲情的重要性。

第六章：《给我的孩子们》课堂活动设计6.1 活动目的通过丰富多彩的课堂活动，提高学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解。

《给我的孩子们》亲爱的孩子们，写下这封信的时候，我不禁感慨万分，心中涌动着无尽的爱和思念。

我的宝贝们，你们是我生命中最珍贵的财富，是我存在的意义和动力。

我希望通过这封信，能够给你们传递一些重要的价值观和人生的真谛。

首先，我想告诉你们的是，你们是独一无二的。

无论在哪里、在什么环境中，你们都有自己的特点和价值。

不要过度依赖外界的评判和标准，而是要坚持做真正的自己。

探索自己的兴趣和激情，努力发掘自己的潜力。

相信我，只有当你们拥有自信、敢于追求自己的梦想，才能真正获得快乐和满足。

其次，我希望你们能够懂得感恩。

我们生活在一个多姿多彩的世界里，而你们有幸拥有温暖的家庭和爱护的父母。

不要忘记，还有许多人生活在困境中、缺少基本的生活条件。

要学会珍惜眼前的幸福，用心感受身边的温暖。

记住，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的来之不易。

再者，我希望你们拥有积极的人生态度。

无论遇到什么困难和挫折，都要坚定地面对。

生活的道路上，难免会有曲折和坎坷，但只有勇往直前，才能到达终点。

要相信自己的能力，相信困难是磨练，相信失败是教训。

只要不放弃，逆境就会成为你们成长的踏脚石，使你们更加坚强和成熟。

最后，我希望你们能够传递爱和善意。

世界需要更多的爱，而你们可以成为爱的传递者。

关心他人，帮助有需要的人，为社会做出积极的贡献。

用心倾听他人的需求，给予真挚的关怀和支持。

只有懂得关爱他人，才能真正理解和体验到爱的力量。

我的宝贝们，我深知这个世界充满了竞争和挑战，但我相信你们拥有无限的潜力和机会。

请相信自己，坚持追求自己的梦想，为自己的人生留下无悔的回忆。

我会一直陪伴在你们身边，支持你们的每一个决定和努力。

愿你们永远健康、快乐和勇敢前行！爸爸/妈妈亲爱的孩子们，虽然我只是一名普通的父母，我希望能够给你们带来一些重要的信念和生活指导，让你们在成长的道路上更加坚定和自信。

首先，我想说的是，要珍惜时间和机会。

时间是有限的资源，每一天都是宝贵的。

培养良好的时间管理习惯，做到高效地安排自己的日程。

童真之歌《给我的孩子们》是丰子恺先生为《子恺画集》作的序，文章以画集上的题材为内容，赞扬了孩子的率真自然，是一首童真的赞歌。

作者向往儿童生活，歌颂美好的童真世界。

“我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”这句肺腑之言，就是这首赞歌的主旋律。

作者赞美孩子们的直率、自然的性格。

“你是身心全部公开的真人。

你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。

”“小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

”孩子的率真是多么真切。

“两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫‘汪——’‘咕咕咕……’以此来代替汽笛。

”孩子玩得是那么认真。

在跟姐姐争辩谁该到月亮上去，谁在下面看时，是何等激昂；当发现父亲腋下的长毛，以为是黄鼠狼时，又是何等伤心……作者赞美孩子们的创造力。

“你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。

”孩子们的玩是全身心投入的，是出自真性情的。

作者在尽情赞美儿童天性的同时，又以大人们的虚伪、污浊来与孩子们的坦城、纯真作对比。

“大人之间的所谓‘沉默’，‘含蓄’，‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！”“大人们的呼号‘归自然！’‘生活的艺术化！’‘劳动的艺术化！’”与孩子们的创造精神相比，显得那么贫乏与丑陋。

这种对比有力地衬托了童心的高尚。

“我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。

世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁”。

至此，作者尽情地赞美了孩子们纯洁而真诚的心灵，一个美好而温馨的童真世界跃然纸上。

作者的随笔《东京某晚的事》中有这样一段话：“假如真有这样的一个世界，天下如一家，人们如家庭，互相爱，互相助，共乐其生活，那时候陌路都变成家人……这是何等可憧憬的世界！”可见，作者对童真世界的歌颂，实际上是他对美好理想社会的追求。

作者真正的悲哀是想到孩子们的未来。

丰子恺《给我的孩子们》在人生的旅途中，孩子们是我们最珍贵的财富和最深的牵挂。

丰子恺先生以他深厚的情感，曾为自己的孩子撰写了一封信。

这封信里充满了对孩子们的爱和期许，展现了他对他们的真挚关怀和温暖的教诲。

下面是我按照丰子恺先生的信件格式，写给我的孩子们的一封信。

我希望你们能够感受到我的关爱和期许，让我们一同成长。

亲爱的孩子们：写下这封信的时候，我不禁回想起你们童年时的欢声笑语。

我记得你们嬉戏玩耍的场景，记得你们开心的笑容，记得你们小小的手紧紧握着我的手。

你们是我最骄傲的宝贝，是我生命中最重要的存在。

作为你们的父母，我一直渴望能为你们创造一个幸福美好的成长环境。

我希望你们热爱生活，勇敢面对困难，努力追求梦想。

我也明白，成长的道路上会充满艰辛和挫折，但我相信你们有足够的智慧和勇气去克服一切。

首先，我想告诉你们要对自己有自信。

每个人都是独一无二的，都有自己的长处和优点。

不要和别人比较，要学会发现自己的闪光点，并且充满自信地展示给世界看。

要相信自己的能力，相信你们能够成为出色的人才。

其次，我希望你们懂得感恩。

无论是那些给予你们帮助的人，还是那些陪伴你们度过艰辛时刻的人，都应该被你们铭记在心。

要时刻感谢那些为你们付出的人，并以积极向上的态度回报他们。

感恩之心能让你们的生活更加充实和美好。

我还想告诉你们要培养良好的品德。

每个人都有自己的原则和价值观，要明白什么是对的，什么是错的。

要学会遵循内心的声音，做一个有担当的人。

要善良、宽容、正直，与人为善，尊重他人的感受。

只有拥有良好的品德，才能真正成为一个优秀的人。

最后，我希望你们追求内心的梦想。

每个人都有自己心中的美好理想，要勇敢追寻并实现它们。

不要因为困难而放弃，要坚持不懈地努力。

无论你们的梦想是什么，只要你们全力以赴，就一定会取得成功。

亲爱的孩子们，在我离开这个世界的那一天，我希望你们会记住我对你们的爱和期许。

请你们牢记父母对你们的殷殷期望，要成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。

2024年《给我的孩子们》教案10篇《给我的孩子们》教案1（约1800字）教学目标：1、学习文中出现的“憧憬、龌龊、考妣、戋刂袜”等生字词。

2、理解文中作者对孩子们的感情。

3、继续训练学生在阅读课文的过程当中认真思考，发现问题，提出问题的习惯。

教学难点:教学目标中的第二点作者对孩子们的感情问题课时安排:2课时教学过程：一、导入新课在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们有说了算的能耐时，都羡慕得不得了。

可你们知道吗？我们大人们也有羡慕你们小孩的时候，我就有过这种感觉，每当我有心烦意乱的时候，我十分羡慕儿童的无忧无虑；每当看着大人世故圆滑、溜须拍马的嘴脸的时候，我十分向往小孩间的纯洁真诚。

今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《十四给我的孩子们(节选)》。

二、了解作者，初读课文1、首先请同学们齐读147页的注释①，谁能说你从注释①中搜集到了的有关作者的名、地、时、评、作的信息？2、下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务：①圈划文中出现的生字词，结合上下文思考其意思；②初步感知课文内容，用一句话来概括丰子恺__的意思；③在阅读课文的过程当中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨论。

三、检查学生初读课文完成任务情况：1、学习下列生字后，齐读256页词语表中词语。

①憧(chōng)憬(jǐng)：向往。

②龌(wò)龊(chuò)：不干净，脏。

③考(kǎo)妣(bǐ)：（死去的）父亲和母亲。

④戋刂（ chan）袜(wà)：只穿着袜子着地，戋刂，只，光着。

⑤鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全精力。

2、同学通过阅读__，产生了什么疑问，发现了什么问题？请提出来，我们共同来讨论解决。

四、挑生分段朗读课文，解决学生提出的问题。

(把同学提出的问题分类，交给学生分组讨论，老师启发、点拨，引导学生从联系课文内容，联系生活实际中寻找依据，解决问题)五、提出下列问题，引导学生理解课文内容：①同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过__要表达的主要感情？为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在__中所表达的主要情感？(憧憬、悲哀。