小学科学学科德育指导纲要
一、德育范畴
德育也即是思想品德教育。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学课程标准把课程目标分为科学探究、情感态度与价值观、科学知识三大类，在这三维教学目标中包涵着对学生进行思想品德的教育。实际的课程教学中，让学生通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、科学学科德育目标分析
（一)道德教育
1、对学生进行爱人民、爱科学、爱劳动、爱集体教育。观察身边事物变化；观察植物生长、凋零的过程。
2、教育他们懂得尊重事实；实话实说，实事求是，量力而行，知道事物总是在发生变化；
3、教育小学生能认识分析自己的优缺点；初步知道用发展的眼光看问题。相信科学反对迷信，不参加迷信活动；多看、多读科普书籍，积极参加科技活动，培养批判意识和探索科学的精神；关心集体，有为集体服务的愿望和基本能力；在集体生活中敢于大胆、主动展现自己的才能；
4、让孩子知道人类只有一个地球，要保护它。让他们懂得爱护耕地，保护庄稼，学习种植常识，参加植树种草，懂得一些生活中三废处理；能分类处理垃圾。
（二)法纪教育
对学生进行社会主义法制和纪律教育，培养他们具有法律观念、纪律观念和自觉遵纪守法的品质。帮他们了解学校常规并遵守；注意交通安全，识别各种交通标志和信号，遵守交通规则；玩火危险；知道119是火警电话，学会自护，会打110报警电话；学习人际交往中的自我保护；使用电器时防触电。学习《森林法》，爱护森林、保护森林、爱护树木、保护树木、保护珍稀动植物。
(三)心理教育
1、对学生进行健康的积极向上的性格、气质、兴趣和能力的教育，培养他们具有适应改革开放和知识经济需要的心理品质。为人正直，讲信用；对探索未知抱有热情和勇气。教育孩子勇敢坚毅，勇于探索未来世界，诚实勇敢；
2、教给学生学会微笑；学会交谈，学会倾听，学会合作，学会拒绝；努力学习，掌握科学的知识；在困难面前不退缩，在挫折面前不灰心；自制、自控；合理的表达自己的情绪；
(四)思想教育
1、对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育，为人民服务的人生观教育，集体主义的价值观教育，“五爱”教育，培养他们具有正确的道德认识，高尚的道德情感，坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。
2、对学生进行科学发展观教育。知道科技在不断的进步，人类探索大自然的活动日益增多，同时还有许多未知的领域有待考证和探究。
（五）审美教育
美育的最终目标是要培养“真善美”的人。小学科学教学是培养小学生求真品质的最好阵地，因为科学研究的过程本身就是不断追求真理的过程，科学探究时需要实事求是、一丝不苟。美育化的
科学教学就是要突出对学生“求真”品质的培养。
学科学德育指导纲要
