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传染病与免疫复习课件

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传染病和免疫复习课件

传染病和免疫复习课件

免疫治疗在传染病中的应用与前景
应用
前景
免疫治疗已成为一些传染病的有效治疗方法， 如COVID-19等。
随着免疫学研究的深入，免疫治疗将更加精 准和个性化，为传染病治疗提供更多选择。
传染病与免疫研究的发展趋势
• 趋势：加强跨学科合作，整合基础与应用研究；利用现代生物技术手段，深入探究传染病与免疫的相互作用机制；注重疫 苗和免疫策略的研发与应用。
01
03
流感预防措施
接种流感疫苗，这是预防流感的最有效方法。
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免 触摸眼睛、鼻子和口。
流感及其预防
01
保持室内空气流通，避免去人群 密集的场所。
02
一旦出现流感症状，应立即采取 隔离措施，并尽快就医。
麻疹及其预防
麻疹概述
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼 吸道传染病，其症状包括发热、咳嗽、 流鼻涕、红眼、口腔内出现小白点， 随后出现皮疹。
THANK YOU
感谢聆听
利用基因工程技术制造的疫苗，如人乳头 瘤病毒疫苗、流感病毒疫苗等。
疫苗接种的注意事项与反应处理
注意事项
接种前应了解疫苗的种类、作用、接种对象、接种方法和接种后的注意事项；接 种时应选择正规的医疗机构，确保疫苗来源正规可靠；接种后应留观30分钟，如 有异常及时就医。
常见反应及处理
轻微发热、局部红肿、疼痛等症状一般不需要特殊处理，可自行缓解；如出现高 热、呼吸困难等严重反应，应及时就医。
传染病和免疫复习课件
目
CONTENCT
录
• 传染病概述 • 免疫系统简介 • 传染病与免疫的关系 • 传染病防治与免疫接种 • 常见传染病及其免疫预防 • 传染病与免疫研究进展

传染病与免疫复习课件

传染病与免疫复习课件

03 传染病的治疗与预防
治疗原则与方法
治疗原则
针对不同传染病，采取不同的治疗原则。对于病毒感染，一般采用抗病毒治疗 ；对于细菌感染，采用抗菌治疗。同时，需注意对症治疗和支持治疗，以提高 患者生存率和生活质量。
治疗方法
针对不同传染病，治疗方法也不同。例如，对于疟疾，采用青蒿素等药物治疗 ；对于肺结核，采用抗结核药物治疗；对于艾滋病，采用高效抗逆转录病毒治 疗等。
感谢您的观看
THANKS
发热
感染后常见的症状，可 表现为低热、中热或高
热。
乏力
患者感到疲劳、肌肉无 力，精神状态较差。
咳嗽
呼吸道传染病常见症状 ，多为干咳或有痰。
腹泻
消化道传染病常见症状 ，表现为大便次数增多
、稀便等。
诊断方法
临床诊断
根据患者症状、体征及流行病 学资料进行初步诊断。
实验室检查
通过采集患者标本进行病原学 、血清学及分子生物学检测， 以确诊传染病。
总结词
疫苗是预防传染病的有效手段，通过激 发人体免疫系统来预防疾病的发生。
VS
详细描述
近年来，随着免疫学和生物技术的不断发 展，传染病疫苗的研究与开发取得了显著 进展。针对许多传染病，如流感、疟疾、 艾滋病等，科学家们正在研发新型疫苗。 此外，疫苗的研发过程中需要充分考虑疫 苗的安全性、有效性和可及性，以满足全 球范围内的疫苗需求。
分类
根据病原体的不同，传染病可分 为细菌性传染病、病毒性传染病 、寄生虫性传染病等。
传染病的传播途径
01
02
03
04
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式，将带有病原体的飞沫传播
给他人。
接触传播

传染病和免疫复习ppt课件

传染病和免疫复习ppt课件

• 实验步骤：
• ①取健康小白鼠若干只，平均分为甲、乙两组；
• ② 甲__组__小_白__鼠_注__射_H_1_N_1流__感_疫__苗__，_乙__组_小__白_鼠__不_作_；任何处理
• ③一段时间后，分别给两组小白鼠注射等量的患 H7N9型禽流感的活禽提取液，然后观察两组小白 鼠的健康状况。
• 预测结果： _甲_组__和__乙__组__小_白__鼠__都__患__病_（__死__亡__）__________。
.
22
免疫的功能
清除体内衰老、死 亡和损伤的细胞
监视、识别和清除
抵抗抗原的侵入， 体内产生的异常细 防止疾病的产生 . 胞（如肿瘤细胞）23
小结：免疫的功能
抵抗抗原的 清除衰老、 识别和清
侵入 ，防止疾 死亡或损 除体内的
病的产生
伤的细胞 异常细胞
出现过敏反应。例 出现自身免疫病。
如：对药物、食物、如：类风湿关节
• （2）某地为预防禽流感疫情的蔓延，将疫区周围 3公里的家禽全部扑杀，这属于预防传染病的哪种
措施？_______控__制_传__染_._源______________ 。 27
• （3）现有一批H1N1型禽流感疫 苗，能否用该疫 苗来预防H7N9型禽流感呢？请你就这个问题完善 实验方案，并预测实验结果。
A、抗原
B、抗体
C、疫苗
D、溶菌酶
.
20
二、计划免疫
定义：根据某些传染病的发生规律，将各 种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序， 有计划的给儿童接种，以达到预防、控制 和消灭相应传染病的目的。
意义：计划免疫是预防传染病简便易行的 手段，造福子孙后代，提高人口素质。
.
21

传染病和免疫复习课 ppt课件

传染病和免疫复习课 ppt课件

【解析】选D。本题考查免疫的类型。乙肝病毒与相应 抗体结合而被清除，属于第三道防线，是特异性免疫； 而皮肤的分泌物杀灭部分病原体，属于第一道防线， 是非特异性免疫；唾液中的溶菌酶溶解病菌、脾脏中 的吞噬细胞将病菌吞噬、消化，属于第二道防线，是 非特异性免疫。
【互动探究】 (1)选项A、B分别属于何种免疫类型？分别属于人体的 第几道防线？ 提示：选项A属于非特异性免疫，属于人体的第二道防 线；选项B属于非特异性免疫，属于人体的第一道防线。 (2)有的同学认为免疫对人类都是有利的，对吗？为什 么？ 提示：不对。在器官移植时，被移植的器官相当于抗 原，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排 斥，故这种免疫对人类是不利的。
咬不会传染艾滋病。
看图识防线
如图，属于人体第一道防线的是 A、B
易错警示
1、某人因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上
B 了蛔虫病。此传染病的传染源是（ ）
A．带有蛔虫的蔬菜 B．产生蛔虫卵的猪
C．健康的人
D．蛔虫卵
解析:答案：B 此题大多误选A，传染源是指携带 病原体的人或动物。带蛔虫卵的蔬菜是病原体从传染 源到易感人群所经历的途径，属于传播途径，因此正 确的选项为B。健康的人属于易感人群，蛔虫卵属于 病原体。
2、在流感疫情爆发期间，街道上就出现戴口
罩上街的人群，戴口罩属于预防传染病环节中
的( )
B
A．保护易感人群 B．切断传播途径
C．控制传染源
D．以上都是
解析: 此题大多误选A，认为这种措施是保护了还 没有患病的易感人群。保护易感人群的主要措施有： 预防接种、加强锻炼、合理膳食等，它的作用是提高 人群自身的免疫能力。戴口罩切断了病原体从空气进 入人体的途径，因此正确的选项为B

《传染病和免疫复习》课件

《传染病和免疫复习》课件

05
预防传染病的措施
提高个人卫生意识
勤洗手：经常用肥皂和流 动水洗手，或使用含有至 少60%酒精的手部消毒液 。
咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮 住口鼻，然后将纸巾丢进 封闭的垃圾桶。
避免触摸眼睛、鼻子和口 。
保持个人物品的清洁，如 手机、键盘、门把手等。
保持社交距离
与他人保持至少1米的距离，特别是与那些有呼吸 01 道症状的人。
传染病的治疗方法
对症治疗
针对患者的症状进行相应 的治疗，如退热、止痛等 。
特异性治疗
针对病原体的治疗，包括 使用抗生素、抗病毒药物 、抗寄生虫药物等。
支持治疗
维持患者的生命体征，提 供必要的营养和护理，帮 助患者度过危险期。
预防性治疗
对于某些传染病，可以通 过预防性治疗来降低感染 风险，如接种疫苗等。
降低免疫功能
某些传染病如HIV/AIDS 会破坏人体免疫系统，降 低人体对其他病原体的抵 抗力。
免疫应答反应
感染某些病毒如流感病毒 后，免疫系统会产生特异 性抗体来对抗病毒。
免疫病理反应
某些传染病可能导致免疫 病理反应，如过敏反应或 自身免疫疾病。
人体免疫系统对传染病的防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构阻止病原体侵入，吞噬细胞和自然杀伤细胞对病原体的杀伤作用。
06
传染病与公共卫生
传染病对公共卫生的影响
传染病对人类健康的影响
传染病对社会稳定的影响
传染病是公共卫生领域的重要问题， 对人类的生命安全和健康造成严重威 胁。
传染病的流行可能导致社会恐慌和不 稳定，影响社会正常秩序。
传染病对经济的影响
传染病的爆发和传播会导致社会生产 力的下降，给国家经济带来巨大损失 。

传染病和免疫复习课ppt

传染病和免疫复习课ppt

传染病的传播途径
空气传播
通过呼吸道传播，如流感病毒、结核杆 菌等。
食物传播
通过摄入被污染的食物而传播，如沙门 氏菌、霍乱弧菌等。
接触传播
通过接触污染的物体或表面，再接触自 己的口、鼻、眼等部位而传播，如细菌 性痢疾、手足口病等。
生物媒介传播
通过蚊虫、虱子、跳蚤等生物媒介传播 ，如疟原虫、登革热病毒等。
入侵。
02
病原体变异
病原体为适应免疫系统的攻击会发生变异，逃避免疫系统的清除作用
。
03
免疫应答的复杂性
免疫应答是一个复杂的过程，涉及多种细胞和分子，不同免疫应答类
型之间存在平衡关系。
04
常见传染病及防治
病毒感染
流行性感冒
肝炎
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有 强传染性和高发病率，可通过飞沫传播。
结核病
由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主 要通过呼吸道吸入含菌飞沫而传播。
伤寒
由伤寒杆菌引起的消化道传染病，主要 通过粪口途径传播，表现为持续发热、 表情淡漠等症状。
炭疽
由炭疽杆菌引起的动物源性传染病，主 要通过接触感染动物的皮肤、黏膜或食 用感染动物的肉类而传播。
真菌感染
1 2
念珠菌病
由念珠菌属真菌感染引起的皮肤病，可导致皮 肤黏膜出现红斑、瘙痒、疼痛等症状。
加强病例的早期发现和隔离，减少传播风险。
流行病学调查
开展流行病学调查，追溯传染源和传播途径，制定防控措施。
宣传教育
加强公众宣传教育，提高防控意识，加强个人防护措施。
疫情监测与控制的挑战与措施
挑战
传染病疫情监测和控制面临诸多挑战，如病例漏报、流行病学调查难度大、 防控措施落实不到位等。

人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张PPT)

人教版九年级复习生物课件-传染病和免疫复习课-(共34张PPT)
5.禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物， 属于＿＿＿保＿护＿易＿感＿人＿群，对病人的粪便、用具进
行消毒属于＿＿＿切＿断＿传＿播＿途＿径＿。
关于进一步加强春季学校传染病防控事项的 通知 各位同学老师： 春季是流感、流脑、麻疹、风疹、流腮、水 痘等重点传染病的高发季节，为进一步加强 我校春季传染病防治工作，防止传染病的流 行和暴发，现提出以下要求，请认真贯彻执 行。
1、特异性免疫中直接起免疫作用的是( B )
A、抗原
B、抗体
C、疫苗
D、溶菌酶
2、下列属于特异性免疫的是（ C ）
A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
知识点4 人体的免疫
1、计划免疫
❖ 是指根据某些传染病的发生规律，将各 种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序， 有计划的给儿童接种，以达到预防、控制 和消灭相应传染病的目的。
功能 产生抗体，消灭病原体。
形成特异 性免疫
中考加油站
D
2．下列针对传染源采取的措 施是[ B ] A．禁止病人亲属到医院探视 B．禁止病人随意离开病房 C．对病人用过的物品严格消 毒 D．对病人的排泄物进行消毒
(2011.南京）下列各项中，为非特异 性免疫例子的是[ C ] A．接种卡介苗和牛痘的人不得天花 B．半岁内婴儿不易患天花 C．泪液、唾液的杀菌作用 D．患过天花的人不再患天花
例如：刚出生的婴儿，通过接种卡介 苗，可以预防结核病；出生三个月的 婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预 防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病
知识点4 人体的免疫
2、免疫
1）、定义：人体能够识别进入体内
的“自己”和“非己”成分，进而 破坏和排斥进入体内的抗原物质， 或人体本身所产生的损伤细胞和肿 瘤细胞等，以维持人体的健康的生 理功能。

传染和免疫复习-PPT

传染和免疫复习-PPT

产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
29
人工免疫
▪ 采用人工的方法将由病原微生物制 成的疫苗或其他抗原物质接种到人 体，使人体产生相应的抗体，获得 免疫，叫做人工免疫
接种抗原物质（人工主动免疫）
▪ 分类
接种抗体或淋巴因子物质（被动）
30
天花病毒侵入人体的过程
种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一般
不会染上天花。于是詹纳提出假设：“……”。为了检验假设，詹
纳做了以下两个实验：
实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染
天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。
实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男
由于此病传染性极强，杭州市政府及时采取了一系列有
效措施以控制该病的流行，如：对非典型肺炎患者和疑
似病例进行隔离治疗；对各公共场所进行定期消毒；要
求市民勤洗手；提醒市民注意休息、合理营养、加强煅
炼以提高自身的免疫力；取消大型集会；对与患者有过
密切接触的人员进行隔离观察等等。根据传染病流行的
三个环节，上述预防措施可归结成以下三条：
免疫细胞主要是 、吞噬细胞 、上皮细胞
（） B、腺细胞 D、淋巴细胞
36
➢ 典型例题解析
4、下列为非特异性免疫的是 A.接种卡介苗和牛痘 B.患过天花的人不再患天
花 C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天
花
5、下列属于特异性免疫的是 A．淋巴结对病原菌的过滤 B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用 C．患过天花的人对天花病毒具不感染性 D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡

年中考专题3传染病和免疫复习课件

年中考专题3传染病和免疫复习课件

• 3·抗体和抗原
(1)抗体:当病原体侵入人体后,受到刺激的淋巴细胞产生抵抗该病 原体的特殊蛋白质。
(2)抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)。如麻疹病毒、 器官移植中的异体器官等。
抗体和抗原的区别
a.抗原不仅仅是病原体:抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体, 还包括移植的器官、衰老死亡的细胞,过敏反应的过敏源等。1 专一性,只对相应的抗原起作用,抗体与抗原结合,促进吞噬细胞吞 噬抗原。
6、常见传染病
新型冠状肺炎属于哪一 种传染病呢？
①呼吸道传染病:主要通过飞沫、空气传播，如流感、肺结核
②消化道传染病:主要通过饮水、食物传播，如细菌性痢疾、 病毒性肝炎、脊髓灰质炎等。
③血液传染病:主要通过吸血的节肢动物传播，如宅疾、流行 性乙型脑膜炎、出血热等。
④体表传染病:主要通过接触传播，如沙眼、破伤风。
脾
骨 髓
免疫器官
漏网之鱼由第三道防线进行防御
第三道防线是如何发挥作用的呢？
抗原
抗原抗体结合 吞噬细胞吞噬
淋巴细胞
抗体
一种抗体能对付不同的病原体吗？
流感病毒与流感病毒 抗体特异性结合
水痘病毒
不 刚能 好结 契合 流水感痘病毒抗体
一种抗体只能与一种抗原特异性结合
规律方法： 涉及抗体、疫苗都属于特异性免疫
(1)非特异性免疫:生来就 有,不针对某种特定的病 原体,而是对多种病原体 都有防御作用。如第一道 防线和第二道防线的免疫 作用。
(2)特异性免疫:出生后产 生的,只针对某种特定的 病原体或异物起作用。如 第三道防线的免疫作用。
①受伤的哺乳动物经常用舌头舔伤口 非特异性免疫 ②白细胞能吞噬病菌 非特异性免疫 ③接种乙肝疫苗能预防乙肝 特异性免疫 ④皮肤能阻挡病原体侵入人体 非特异性免疫 ⑤ 呼吸道粘膜上的纤毛能清扫异物 非特异性免疫 ⑥吞噬细胞吞噬病原体 非特异性免疫 ⑦某些人吃鱼、虾后引起过敏 特异性免疫 ⑧器官移植引起免疫排斥反应 特异性免疫

传染病与免疫复习课件

传染病与免疫复习课件
（吞噬细胞和体液的杀 菌作用；）
白细胞消灭病原体
非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用
（二）特异性免疫
特点：只能对某种特定的病原体或
异物(如细菌、病毒、移植器 官、花粉等）起作用。
抗体的特点
1、抗体是由抗原引起的； 2、抗体是一类蛋白质，也称免疫球蛋白； 3、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产 生的毒素； 4、抗体存在体液中 抗原：引起人体产生抗体的物质 抗体：抵抗抗原的物质
2、传染病流行的三个环节的区别：
抗原:进入人体后能与淋巴细胞产生免疫反应的任何 体外物质.通常病原体进入人体后就是抗原,但对于某 些人而言,喝牛奶会过敏,则牛奶就是抗原.说到底抗 原会使人体排斥.
免疫
非特异性免疫 免疫的分类
特异性免疫
皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 非 第一 道 防 线 特 （皮肤的屏障作用） 皮肤分泌物的杀菌作用 异 性 溶菌酶使细菌溶解 免 第 二 道 防 线 吞噬细胞吞噬病原体 疫
2、传染病的特点：
传染性、流行性、免疫性。
3.传染病流行的三个环节：
传染源、传播途径、易感人群
1、病原体与传染源的区别：
传染源是指患病者或病原携带者；病原体是指 能传播疾病的病原微生物如细菌、病毒、螺旋 体等。 抗体:抗体是特异性免疫产生的.B淋巴细胞侦察到抗原时,就会产 生具对抗性的抗体(和记忆细胞).值得注意的是,当把抗原消灭后, 当抗原再次袭击,抗体就会较快产生,这是记忆细胞的功劳.
免疫的分类
特异性免疫：第三道防线 计划免疫：有计划的预防接种 传染病的三个基本环节：传染源
免 疫 与 健 康
免疫功能
传染病 及其预防 传染病的预防措施：
控制传染源

传染病和免疫 复习 课件

传染病和免疫 复习 课件

免疫的功能
清除体内衰老、死亡和损伤 的细胞
抵抗抗原的侵入、防 止疾病的产生
监视、识别和清除体内产生 的异常细胞（如肿瘤细胞）
1、有人接触病菌病毒但是可以不患病， 准确的一种说法是（ D ） A、皮肤的屏障作用 B、白细胞的吞噬作用 C、病原体未侵入人体 D、人体具有免疫功能 2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ D ） A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞 3、下列现象中，属于特异性免疫的是（ B ） A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的特点：
人人生来就有的天然防御功能，不针对 某一种特定的病原体，对多种病原体都有 防御作用——（先天性免疫）
淋巴结
胸 腺
脾 脏
免疫细胞
第三道防线的组成：
免疫器官和免疫细胞
第三道防线的功能：
产生抗体，消灭病原体。
抗原
• • • • 病原体 移植的器官 疫苗 体内癌变、衰老、死亡的细胞
考点解读
2 3
1 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
描述人体的免疫功能
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4 说明计划免疫的意义。
交流平台
我们是这样复习的…
第一节、传染病及其预防
• • • • • 1、传染病的特点： 2、病原体： 3、传染病流行的基本环节： 4、传染病的预防措施： 5、区分传染源和病原体
下列疾病哪些是传染病？哪些是非传染病？ 流行性感冒、冠心病、甲肝、龋齿、贫血 灰指甲、肺结核 传染病：流行性感冒、甲肝、灰指甲、肺结核 非传染病：冠心病、龋齿、贫血 传染病：指由病原体引起的能够在人与人之间 或人与动物之间传播的疾病.
经诊断某人得了某种传染病，医 预防传染病的一般措施： 生立即采取了如下措施：请你

传染病及免疫复习课件教学讲义PPT课件

传染病及免疫复习课件教学讲义PPT课件
生物媒介传播
通过昆虫、动物等生物媒介， 将病原体传播给其他人。
传染病的影响与危害
01
02
03
对人类健康的影响
传染病可以导致人类死亡 、残疾和痛苦，对人类健 康造成严重威胁。
对社会的影响
传染病的传播可以导致社 会恐慌、经济损失和社会 不稳定。
对全球经济的影响
传染病的爆发和传播可以 导致全球经济损失，影响 国际贸易和旅游等产业的 发展。
预防措施与建议
保持个人卫生
勤洗手、勤换洗衣物、不随地吐痰等，避免 病毒和细菌的传播。
接种疫苗
根据当地疫情和自身情况，及时接种相关疫 苗，提高自身免疫力。
避免接触患者
尽量减少与传染病患者的接触，特别是呼吸 道传染病患者。
健康饮食和生活方式
保持健康的饮食和生活方式，增强自身抵抗 力，预防疾病的发生。
疫苗接种与免疫系统
抗体、细胞因子、补体等免疫 分子参与免疫应答和炎症反应
。
传染病防御机制
非特异性防御机制
皮肤、黏膜等屏障结构， 以及正常菌群拮抗等非特 异性防御方式。
特异性防御机制
通过接种疫苗等方式激发 特异性免疫应答，产生持 久免疫力。
感染症状与病程
感染不同病原体后，可能 出现的症状和病程各不相 同。
免疫应答与免疫反应
分类
根据病原体的种类和传播方式， 传染病可分为细菌性传染病、病 毒性传染病、寄生虫性传染病等 。
传染病的传播途径
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏、说话等方 式，将病原体传播到空气中， 再通过呼吸或接触传播给其他
人。
接触传播
通过直接或间接接触患者的体 液、分泌物等，将病原体传播 给其他人。
食物传播

人教版九年级生物复习课：传染病和免疫 课件(33张PPT)

人教版九年级生物复习课：传染病和免疫 课件(33张PPT)

例 2 今年各地学校都安排了结核病筛查，主要筛查肺结核。下列哪项关于结核
病的说法是错误的？( D )
A．结核病属于传染病 B．引起该病的结核杆菌是病原体 C．可以通过飞沫和空气传播 D．吃得卫生是预防该病的最好措施
人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、 体表传染病。肺结构属于呼吸道传染病，传播途径是空气和飞沫，切断传播途径如通 风、戴口罩等才是预防该病的最好措施。
一、传染病：
1、概念：传染病是由病原体引起的，能在
人与人之间或是人与动物之间传播的疾病。
2、病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
3、特点:传染性和流行性
二、传染病流行的基本环节：
甲肝患者
传（或染携带源者）
流感患者
饮食
飞 传沫播、途空径气
易感人群
易感人群
易感人群
4．类型 (1)按传播途径不同分： ①呼吸道传染病：主要通过__飞_沫___、__空_气___传播。如流感、肺结核、麻疹、腮腺 炎、非典、百日咳、脑膜炎等。 ②消化道传染病：主要通过__饮_水___、__食__物__传播。如蛔虫病、细菌性痢疾、甲肝、 蛲虫病。 ③血液传染病：主要通过_____吸_血__节_肢__动_物______传播。如乙肝、疟疾、流行性乙脑 炎、丝虫病、艾滋病等。 ④体表传染病：主要通过__接__触__传播。如破伤风、沙眼、狂犬病、血吸虫病、淋 病等。
形成 作用
生来就有的 弱
针对某一特定的病 原体或异物起作用
后天获得的 强
非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体总的防御功 能，后者是在前者的基础上产生的。
三、免疫的功能
①抵抗抗原的入侵， 防止疾病的产生
②清除体内衰老、死亡 和损伤的细胞
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传染病与免疫复习
1、第一道防线:皮肤和黏膜，功能是阻挡细菌侵入，乳
酸、胃酸、和酶还有杀菌作用，呼吸道粘膜上的纤毛具
有清扫异物的作用。
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防
线。杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多病菌的细胞壁，
分布在血液、组织、器官中的吞噬细胞，可以将侵入人
体的病原体吞噬消化。第三道：免疫器官和免疫细胞。
1、第一道防线:_____，功能是_____，乳酸、胃酸、和酶 还有___作用，呼吸道粘膜上的纤毛具有___异物的作用。 2、体液中的______和_____是保卫人体的第二道防线。杀 菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多病菌的___，分布在血 液、组织、器官中的___，可以将侵入人体的病原体吞噬 消化。第三道：_____和_____。病原体侵入人体后，刺激 了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特 殊蛋白质，叫____；引起人体产生抗体的物质（如病原 体等）叫____。 3、第一道防线和第二道防线的作用特点是____就有的， 它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有 防御作用，因此叫________。第三道防线是人体出生后才 建立起来的，只针对___________起作用，因此叫_______。
严重威胁人类健康的传染病。
传染病与免疫复习
7、区分特异性免疫和非特异性免疫：
A受伤的哺乳经常用舌头舔伤口
B白细胞能吞噬病菌
非特异性免疫
非特异性免疫
C接种乙肝疫苗能预防乙肝
特异性免疫
D 皮肤能阻挡病原体侵入人体
非特异性免疫
E 呼吸道粘膜上的纤毛能清扫异物
非特异性免疫
F唾液中溶菌酶溶解病菌
非特异性免疫
效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，已
达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地预 防接种就叫计划免疫。疫苗：通常是用灭活的或减毒的病
原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
6、艾滋病是一种免疫缺陷病，又称为获得性免疫缺陷综合 征，是一种严重威胁人类健康的传染病。
传染病与免疫复习
环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情
况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措
施相结合。
传染病与免疫复习
1、传染病：由____引起的，能够在____或_____之间传播的 疾病，称为传染病。 2、病原体：引起疾病的___、___、___和___等生物。 3、传染病流行的基本环节：①传染源：指____________；② 传播途径：________________，如___传播、___传播、______ 传播、____传播等；③易感人群：指 ____________________________。传染病具有______和______的 特点，传染病能够在人群中流行，必须同时______，缺少 ___________都流行不起来。 4、传染病的预防措施：_____、_____、____。预防传染病史， 既要针对传染病流行的三个环节，采取____，又要根据不 同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节， 做到____和_______相结合。
病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产
生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体；引起人体
产生抗体的物质（如病原体等）叫抗原。
3、第一道防线和第二道防线的作用特点是生来就有的，
它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有
防御作用，因此叫非特异性免疫。第三道防线是人体出
生后才建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起
传染病与免疫复习
4、免疫：是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别
________成分，从而破坏和排斥进入人体的____物质，或人体 本身所产生的____、______等，以维持人体健康。免疫的功能 有三个方面：一是清除体内____ 、 ____和____ ；二是抵抗 ____ ，防止疾病产生；三是监视、识别和清除体内产生的 ____ 。当____功能过强时，进食某些食物或药物会引起过敏
动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传
播、接触传播等；③易感人群：指对某种传染病缺乏免疫
力而容易感染该病的人群。传染病具有传染性和流行性的
特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本
环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。
4、传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保
护易感人群。预防传染病史，既要针对传染病流行的三个
“传染病”与“免疫”：
特点
预防措施
病原体
传染病
传染病流行的环节
传染源
免疫（抗原抗体）
传染病与免疫复习
1、传染病：由病原体引起的，能够在人与人或人与动物
之间传播的疾病，称为传染病。
2、病原体：引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生
物。
3、传染病流行的基本环节：①传染源：指能够散播病原
体的人或动物；②传播途径：病原体离开传染源到达人或
作用，因此叫特异性免疫。
传染病与免疫复习
4、免疫：是指人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别
“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗 原物质，或人体本身所产生的损伤细胞、肿瘤细胞等，以 维持人体健康。免疫的功能有三个方面：一是清除体内衰老、 死亡和损伤的细胞；二是抵抗抗原的侵入，防止疾病产生； 三是监视、识别和清除体内产生的异常细胞。当抵抗抗原 侵入功能过强时，进食某些食物或药物会引起过敏反应。 5、计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有
G呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
非特异性免疫
H吞噬细胞吞噬病原体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
非特异性免疫
J 接种卡介苗预防结核病
特异性免疫
K接种麻疹疫苗预防预防麻疹
特异性免疫
L某些人吃鱼、虾后引起过敏
特异性免疫
M器官移植引起免疫排斥反应
特异性免疫
N淋巴细胞产生抗体
特异性免疫
传染病与免疫复习
反应。
5、计划免疫：根据某些传染病的____ ，将各种安全有效的
疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，已达到
____ 、 ____和____相应传染病的目的，这种有计划地预防接 种就叫____ 。疫苗：通常是用____的病原体制成的生物制品，
接种于人体后，可产生相应的抗体。
6、艾滋病是一种免疫缺陷病，又称为获____ ____ ，是一种