东方明珠-香港和澳门

《“东方明珠”——香港和澳门》知识总结1．区域全貌2．香港与祖国内地的优势互补：（1）香港发达的经济--"东方明珠"、"购物者的天堂"；（2）香港第三产业很发达，使国际贸易中心、金融中心、运输中心、信息服务中心和旅游中心。

转口贸易：指从一国购进商品后，不在本地销售，而直接卖到其他国家的贸易形式，祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。

香港与内地的经济合作原则：经济合作、优势互补、互惠互利。

出口产品：成衣，电子电器，料制品，纺织，钟表，玩具生产消费品为主，劳动密集型。

互惠互利：（1）祖国内地：廉价劳动力、厂房、生产生活用水、能源、日常生活消费品。

（2）香港：资金、技术、人才和管理。

3．香港经济持续繁荣(转口贸易发达)的原因（1）优越的地理位置：①香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。

②香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大天然良港，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及大平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。

（2）灵活的经济政策：香港是一个自由贸易港，实行自由贸易政策，许多进出口商品免征关税，进出口手续也极为简便，从而吸引国际船只和货物过境，这也促进了香港转口贸易的发展。

（3）祖国的大力支持：香港地狭人稠，资源匮乏，祖国内地在提供食品、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用，同时，祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地，通过香港、祖国内地与世界各地进行贸易往来，这也促进了香港经济的发展。

4．澳门经济发展的重要经济支柱是博彩旅游业。

5．同内地联手，在珠海发展，形成澳门-珠海-广州发展轴线。

6．香港对外贸易比澳门发达的原因：影响一个地区对外贸易发展的主要条件是其位置和海运条件。

香港和澳门同处祖国的东南沿海，位置相同，但海运条件却有很大差异。

第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门【知识整理】第一课时一、特别行政区香港特别行政区澳门特别行政区位置（中国大陆东南端）位于珠江口_________，毗邻广东省深圳市（经济特区）。

位于珠江口______，毗邻广东省珠海市（经济特区）。

社会制度资本主义制度组成______________________组成________________________组成面积1104km229.7km2人口密度特点地狭人稠历史回顾英国侵占葡萄牙侵占回归时间__________________ ________________两种方式有效缓解了香港城市建设用地与___________________之间的矛盾。

【检测习题】1.与香港和澳门相邻的省级行政区域是（）A.粤B.桂C.云D.闽2．关于香港和澳门的叙述，正确的是（）A．香港由香港岛、九龙、“新界”三部分组成B．澳门于1997年7月1日回归祖国C．澳门以商业为主要经济支柱，被誉为“购物天堂”D．香港海岸线平直，地形以平原为主3．香港缺水严重的原因是（）A．当地干旱少雨 B．农业生产浪费严重 C．用水量大 D．工业污染严重4.下列图形绘制在香港特别行政区区旗上的是（）A．B．C．D．读下列景观图，完成5.6题。

5.符合香港扩展城市建设用地“上天”方式的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④6.符合香港扩展城市建设用地“下海”方式的是（）A.①②B.①④C.②③D.③④7.读“香港、澳门地区图”完成下列各题：（1）图中字母A和B分别是我国的两个经济特区_______和________，与A、B毗邻的两个特别行政区分别是________和________。

（2）香港由_______岛、九龙半岛和新界三部分及其周围200多个岛屿组成；澳门由澳门半岛、_______和路环岛组成．（3）香港和澳门濒临我国边缘海中的_______海。

（4）图中的铁路干线是________铁路。

《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《“东方明珠”——香港和澳门》。

一、说教材（一）教材的地位和作用《“东方明珠”——香港和澳门》是初中地理八年级下册的重要内容。

这部分知识对于学生了解我国的领土构成、经济发展以及“一国两制”的伟大实践具有重要意义。

通过学习香港和澳门，学生能够更好地认识区域地理的研究方法和思路，为今后学习其他地区的地理知识打下基础。

（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出香港和澳门的地理位置、范围和组成。

（2）了解香港和澳门的人口、经济特点以及与祖国内地的密切联系。

2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等活动，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。

（2）培养学生关注区域发展、关心国家大事的意识。

（三）教学重难点1、教学重点（1）香港和澳门的地理位置和范围。

（2）香港和澳门的经济特点以及与祖国内地的密切联系。

2、教学难点理解“一国两制”政策在香港和澳门回归中的重要作用，以及香港和澳门与祖国内地经济合作的模式和意义。

二、说教法（一）讲授法通过教师的讲解，让学生对香港和澳门的基本知识有一个系统的了解。

（二）读图分析法引导学生读图，分析地图中的地理信息，培养学生的读图能力和空间思维能力。

（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对知识的理解，培养学生的合作精神和创新思维。

（四）案例教学法通过实际案例，让学生更加直观地感受香港和澳门的经济发展和与祖国内地的联系。

三、说学法（一）自主学习法学生通过自主阅读教材和相关资料，初步了解香港和澳门的基本情况。

（二）合作学习法学生以小组为单位，共同完成学习任务，交流学习心得，培养合作能力和团队精神。

（三）探究学习法鼓励学生提出问题，通过探究解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《“东方明珠”——香港和澳门》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》是人教版八年级地理下册第七章《南方地区》中的重要内容。

这部分内容对于学生了解我国南方地区的区域特色、经济发展以及一国两制的成功实践具有重要意义。

教材首先介绍了香港和澳门的地理位置和范围，让学生对其在我国版图中的位置有清晰的认识。

接着，教材阐述了香港和澳门的人口、经济特点以及与内地的密切联系，突出了其在我国经济发展中的重要地位。

通过对这部分内容的学习，有助于培养学生的区域认知能力、综合思维能力和爱国情怀。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图分析能力，但对于香港和澳门的具体情况可能了解不够深入。

他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但在知识的整合和运用方面还需要进一步的引导和训练。

在教学中，要充分利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，积极思考和探究问题。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出香港和澳门的地理位置、范围以及组成部分。

（2）了解香港和澳门的人口特点和经济发展状况。

（3）理解香港和澳门与祖国内地的密切经济联系。

2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等活动，提高学生的读图分析能力和综合归纳能力。

（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和使命感。

（2）培养学生树立区域合作、共同发展的观念。

四、教学重难点1、教学重点（1）香港和澳门的地理位置和范围。

（2）香港和澳门的经济特点及与内地的经济联系。

2、教学难点理解香港和澳门与内地经济合作的模式和意义。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：对于重要的地理概念和知识，通过讲解让学生准确理解。

地理《东方明珠——香港和澳门》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。

首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

下面就是小编给大家带来的地理《东方明珠--香港和澳门》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级下册地理《东方明珠--香港和澳门》教案教学目标(一)知识与技能1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。

2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。

3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。

(二)过程与方法1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。

2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。

(三)情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。

教学重难点1.教学重点香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。

2.教学难点针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。

教学过程【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。

如今她们已先后回到祖国的怀抱。

本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。

【板书课题】第三节“东方明珠”--香港和澳门【板书】一、特别行政区(一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。

【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?【对比总结】1、香港和澳门的地理位置香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。

人教版八年级地理下册《7.3“东方明珠”____香港和澳门》说课稿一. 教材分析《7.3“东方明珠”香港和澳门》是人教版八年级地理下册的一节内容。

本节课主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、经济特点、社会制度等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的基本情况，理解“一国两制”的原则，培养学生对祖国的热爱之情。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，对我国行政区划有一定的了解。

但他们对香港和澳门的认识仅限于表面，对其地理位置、经济特点、社会制度等方面的知识了解不多。

因此，在教学过程中，要注重引导学生深入学习，全面了解香港和澳门。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门的地理位置、经济特点、社会制度等基本知识。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，增强国家意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、社会制度。

2.教学难点：“一国两制”的原则及其在香港和澳门的实践。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、案例材料等教学资源，帮助学生形象直观地理解香港和澳门的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以香港和澳门的图片引入，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解香港和澳门的地理位置、经济特点、社会制度，引导学生理解“一国两制”的原则。

3.案例分析：分析香港和澳门在“一国两制”政策下的发展情况，让学生深刻理解“一国两制”的重要意义。

4.小组讨论：让学生围绕“一国两制”的主题展开讨论，分享自己的观点和感受。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对香港和澳门的认识。

6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。