下载文档原格式
岳麓版历史必修（二）经济成长历程第13课《新潮冲击下的社会生活》教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《课程标准》要求“了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素”。
（二）教材分析(1)教材内容和每个模块在整个课程标准中的地位和作用岳麓版《历史.必修（二）经济成长历程》第二单元主要是讲授工业文明的崛起和对中国的冲击，本课主要是让学生认识和理解鸦片战争对近代中国社会生活的影响。
本课涉及的内容繁多，所以在教师授课过程中，不宜作过多的补充。
贯穿本课的线索的是一个字“变”，在“新潮”的冲击下中国的社会生活发生了变化，所以必须说清“变”才能分析出“变”的原因和影响。
(2)高中本课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系初中的教材对鸦片战争部分主要是通过一系列的不平等条约分析鸦片战争对中国政治及经济的影响，而本课教材主要是从社会物质生活和社会习俗方面学习鸦片战争对中国的影响，对于鸦片战争的影响有了更宽更广及更深的理解和认识。
（三）学生分析（1）学生已有的认知水平和能力状况在初中的历史学习中，学生对鸦片战争的认识是一系列不平等条约，主要学习的是鸦片战争对中国政治制度的影响，而本课主要从物质生活和社会习俗方面学习鸦片战争对中国的影响，学生在掌握了已有知识的基础上学习本课并不困难，并且，学生对鸦片战争时期的历史比较熟悉，所以本节课要加深学生对鸦片战争更深层次的认识和理解，提高理论上的学习。
（2）学生存在的学习问题我对本课的教学设计有学生活动的部分，要求学生自己寻找资料，制作课件，学生对寻找资料显的比较盲目，制作课件也有一定的困难，教师因此对学生要提供一定的帮助，给他们提供相应的资料或网址，对课件的制作做些指导。
（3）学生的学习需要和学习行为对于本课的学习，学生抱有极大的热情和兴趣，他们在认识到鸦片战争对中国政治、经济的影响的基础上理解对社会生活的影响较容易，在课下学生搜集资料的过程中也向我询问了很多课外的知识，可见他们对本课中的一些很小的知识点也有不少自己的思考，教师从旁起引导的作用，让学生增强自学的愿望和自主学习的能力。
第12课新潮冲击下的社会生活教案
【课标要求】了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。
【教学目标】1、知识与能力：了解了近代以来中国在社会生活各个领域的重大变化和基本走向、历史现象和历史发展的基本脉络。
2、过程与方法：通过搜集、整理材料，从不同的角度看待社会生活的变化，从而了解近代工业文明对中国的冲击。
3、情感态度与价值观：通过了解近代社会物质生活和社会习俗变化的过程，让学生认识西方文化对人们日常生活的影响，感受中西文化的激情碰撞与交汇；培养学生健康的审美情趣，进一步树立崇尚科学的精神。
【重点与难点】重点：断发易服、不缠足运动、近代社交礼仪的变化
难点：理解近代社会生活变化的原因
【教学方法】情景教学法、材料探究法
【教学过程】导入：图片设置情境，提问：西方工业文明给我们带来了什么？导入新课。
新课讲授：一、断发易服：1、服饰的变化：根据图片概括晚晴服饰的特点？（1）特点：长袍马褂与西服革履并行不悖；（2）民国：中西合璧的中山装和旗袍。
思考：传统服饰与新式服饰分别体现了什么不同的思想观念?2、断发：观察图片：除服饰外，还有什么变了？教师讲解断发的过程及特点。
3、不缠足运动：学习康氏兄弟对不缠足运动的贡献和不缠足运动的特点。
4、随堂练习。
二、移风易俗：1、社交礼仪的变化：了解近代社交礼仪变化的情况。
2、婚姻礼仪的变化：了解近代婚姻礼仪变化的情况，指出其变化的范围。
3、丧葬礼仪的变化：
三、报刊电影：了解近代报刊电影传入中国后的发展情况。
四、材料探究：引起近代社会生活变化的原因？
五、课堂小结：（略）
六、课堂练习：（略）。
