《粤语》大纲

粤语初级教学大纲粤语初级教学大纲导言：粤语，也被称为广东话，是中国广东省及香港特别行政区的主要方言之一。

由于广东省经济的快速发展和香港的国际化，学习粤语的需求逐渐增加。

为了满足广大学习者的需求，制定一份粤语初级教学大纲显得尤为重要。

本文将介绍这份教学大纲的内容和结构，以及它对粤语学习的意义。

一、教学目标教学大纲的首要任务是明确教学目标。

对于初级学习者来说，他们的目标主要是能够基本理解和运用粤语进行日常交流。

因此，在教学大纲中，需要明确的目标包括听、说、读、写四个方面的能力发展。

二、教学内容1. 基础发音粤语的发音系统与普通话有所不同，因此在教学大纲中应包括基础发音的学习。

学习者需要掌握粤语中的声母、韵母和声调，并能正确发音。

2. 基础词汇与句型在初级阶段，学习者需要掌握一些基础的词汇和句型，以便进行日常交流。

教学大纲中应包括常用的问候语、数字、时间、家庭成员、食物等方面的词汇和句型。

3. 语法知识粤语的语法结构与普通话也有所不同。

在教学大纲中，需要明确一些基础的语法知识，如名词、动词、形容词的用法，以及句子的基本结构等。

4. 交际技能学习一门语言，最终目的是为了能够进行有效的交流。

因此，在教学大纲中，需要注重培养学习者的交际技能，如问答、表达意见、请求帮助等方面的能力。

三、教学方法为了提高学习者的学习效果，教学大纲中应明确采用的教学方法。

在初级阶段，可以采用情景教学法、对话练习、角色扮演等方法，以提高学习者的听说能力。

同时，可以结合多媒体教学，使用录音、视频等资源，帮助学习者更好地理解和运用粤语。

四、教学评估教学大纲中应明确教学评估的方式和标准。

通过评估，可以及时了解学习者的学习情况，帮助他们发现问题并加以改进。

评估可以包括听力测试、口语表达、阅读理解和写作等方面的内容。

五、教学资源为了支持教学工作，教学大纲中应明确所需的教学资源。

这包括教材、教具、多媒体资源等。

教材应具有系统性、实用性和趣味性，以满足学习者的需求。

粤语常用语学习你好(内侯) 早上好(左森) 哪里(兵度) 为什么(点解) 什么事(咩思) 不好意思(唔侯亿思) 谢谢(唔乖) 再见(载根) 我很喜欢你(鹅侯宗亿内) 没关系(谋咩关海) 我不是故意的(饿唔海登给)生日快乐(桑申非落)了不起(晒磊) 可以吗(哒唔哒) 不是(唔嗨) 怎么样(典样) 我好不高兴(鹅侯杯森啊) 谁(宾个) 你(内) 我(鹅) 你是谁(内海宾个) 你在哪里(内海宾兜) 那是什么(过郭海妈爷)上班(返工) 你今晚要加班吗(内跟满嗄唔嗄班啊) 恭喜(恭晒) 祝你一路顺风(祖内呀露孙风)各位（锅伟）同学（筒蒿）叔公（酥宫）大家（歹嘎）舅父（口伏）父亲（爹低）朋友（捧油）母亲（妈咪）姨妈（乙吗）老师（楼夕）伯父（吧也）哥哥（歹楼）姐姐（嘎节）老婆（楼婆）弟弟（腮楼）女e（女三）商人（依楼）妹妹（亩一崽）e子（西）老公（楼宫）医生（衣三）厨师（佛讨）老板（西讨）房东太太（鸟头婆）时间（喜干）早上（走想）钟头（中讨）上午（想遭）中午（中嗯）下午（哈遭）年（宁）明年（敏宁）前年（请宁）今年（哥宁）去年（狗宁）月（遇）春（村）夏（哈）秋（凑）冬（东）一月（牙遇）2月（乙遇）三月（杀遇）四月（谁遇）五月（无遇）六月（劳遇）七月（擦遇）八月（吧遇）九月（狗遇）十月（洒遇）十一月（洒牙遇）十二月（洒乙遇）星期一（姓凯夜）星期二（姓凯乙）星期四（姓凯色一）星期六（姓凯陆）星期日（姓凯牙）周末（周么）1（呀）2（乙）3（杀，带鼻音）第一（代呀）第四（代色衣）第十（代萨）三明治（三门机）汉堡包（憨薄包）面包（敏包）火腿（佛腿）馒头（万头）粥（猪）面条（敏提油）馄饨（吻疼）水饺（随搞）汤面（汤敏）白饭（八翻）油条（油杂鬼）鱼（雨）肉（哟）虾（哈）茶（擦）矿泉水（筐群睡）红茶（哄擦）汽水（黑随）乌龙茶（乌龙擦）果汁（国蔗）酒（凿）葡萄酒（普萄凿）啤酒（掰凿）可口可乐（何猴何落）黄瓜（网瓜）罗卜（裸吧）番茄（翻客）白菜（拔错衣）生菜（商揣错衣）菜（错衣）芹菜（）芹菜（肯错衣）辣椒（次究）蒜苗（熏料）南瓜（懒瓜）芋头（五投）丝瓜（信瓜）大蒜（代熏）洋葱（痒匆）蘑菇（卯估）木耳（抹仪）西瓜（腮瓜）菠萝（菠落）香蕉（哼究）您好（内猴）大家好（逮嘎猴）早晨（走生）晚上好（瞒乡猴）你好吗，王先生（内猴吗王商）我好好，你有心啦（鹅猴猴内遥生喇）识得你我好荣幸（丝嗒内鹅猴温恨）你一路过得好吗（内呀楼果答侯吗）好高兴见到你（猴高嘿跟都雷）好生行（猴三喊）天气好好（天K猴猴）久仰久仰，一早就听讲过你的大名（狗样狗样呀走走厅杠锅内给呆命）第一次见面，请多多光照（呆呀次跟棉清多多官酒）我向你介绍我的朋友（嗯喔同雷该修嗯喔第捧油）请问你贵姓（清闷内桂生）小姓李（修生磊）天气成日变，你要小心保重身体（听黑生雅冰，内摇修生不总生台）好辛苦（侯生服）我真是估不到会是你（额真系古无都微戏雷）你好(内侯) 早上好(左森) 哪里(兵度) 为什么(点解) 什么事(咩思) 不好意思(唔侯亿思) 谢谢(唔乖) 再见(载根) 我很喜欢你(鹅侯宗亿内) 没关系(谋咩关海)我不是故意的(饿唔海登给)生日快乐(桑申非落)了不起(晒磊) 可以吗(哒唔哒) 不是(唔嗨) 怎么样(典样) 我好不高兴(鹅侯杯森啊) 谁(宾个) 你(内) 我(鹅) 你是谁(内海宾个) 你在哪里(内海宾兜) 那是什么(过郭海妈爷)上班(返工) 你今晚要加班吗(内跟满嗄唔嗄班啊) 恭喜(恭晒) 祝你一路顺风(祖内呀露孙风)各位（锅伟）同学（筒蒿）叔公（酥宫）大家（歹嘎）舅父（口伏）父亲（爹低）朋友（捧油）母亲（妈咪）姨妈（乙吗）老师（楼夕）伯父（吧也）哥哥（歹楼）姐姐（嘎节）老婆（楼婆）弟弟（腮楼）女e（女三）商人（依楼）妹妹（亩一崽）e子（西）老公（楼宫）医生（衣三）厨师（佛讨）老板（西讨）房东太太（鸟头婆）时间（喜干）早上（走想）钟头（中讨）上午（想遭）中午（中嗯）下午（哈遭）年（宁）明年（敏宁）前年（请宁）今年（哥宁）去年（狗宁）月（遇）春（村）夏（哈）秋（凑）冬（东）一月（牙遇）2月（乙遇）三月（杀遇）四月（谁遇）五月（无遇）六月（劳遇）七月（擦遇）八月（吧遇）九月（狗遇）十月（洒遇）十一月（洒牙遇）十二月（洒乙遇）星期一（姓凯夜）星期二（姓凯乙）星期四（姓凯色一）星期六（姓凯陆）星期日（姓凯牙）周末（周么）1（呀）2（乙）3（杀，带鼻音）第一（代呀）第四（代色衣）第十（代萨）三明治（三门机）汉堡包（憨薄包）面包（敏包）火腿（佛腿）馒头（万头）粥（猪）面条（敏提油）馄饨（吻疼）水饺（随搞）汤面（汤敏）白饭（八翻）油条（油杂鬼）鱼（雨）肉（哟）虾（哈）茶（擦）矿泉水（筐群睡）红茶（哄擦）汽水（黑随）乌龙茶（乌龙擦）果汁（国蔗）酒（凿）葡萄酒（普萄凿）啤酒（掰凿）可口可乐（何猴何落）黄瓜（网瓜）罗卜（裸吧）番茄（翻客）白菜（拔错衣）生菜（商揣错衣）菜（错衣）芹菜（）芹菜（肯错衣）辣椒（次究）蒜苗（熏料）南瓜（懒瓜）芋头（五投）丝瓜（信瓜）大蒜（代熏）洋葱（痒匆）蘑菇（卯估）木耳（抹仪）西瓜（腮瓜）菠萝（菠落）香蕉（哼究）您好（内猴）大家好（逮嘎猴）早晨（走生）晚上好（瞒乡猴）你好吗，王先生（内猴吗王商）我好好，你有心啦（鹅猴猴内遥生喇）识得你我好荣幸（丝嗒内鹅猴温恨）你一路过得好吗（内呀楼果答侯吗）好高兴见到你（猴高嘿跟都雷）好生行（猴三喊）天气好好（天K猴猴）久仰久仰，一早就听讲过你的大名（狗样狗样呀走走厅杠锅内给呆命）第一次见面，请多多光照（呆呀次跟棉清多多官酒）我向你介绍我的朋友（嗯喔同雷该修嗯喔第捧油）请问你贵姓（清闷内桂生）小姓李（修生磊）天气成日变，你要小心保重身体（听黑生雅冰，内摇修生不总生台）好辛苦（侯生服）我真是估不到会是你（额真系古无都微戏雷）你好(内侯) 早上好(左森) 哪里(兵度) 为什么(点解) 什么事(咩思) 不好意思(唔侯亿思) 谢谢(唔乖) 再见(载根) 我很喜欢你(鹅侯宗亿内) 没关系(谋咩关海)我不是故意的(饿唔海登给)生日快乐(桑申非落)了不起(晒磊) 可以吗(哒唔哒) 不是(唔嗨) 怎么样(典样) 我好不高兴(鹅侯杯森啊) 谁(宾个) 你(内) 我(鹅) 你是谁(内海宾个) 你在哪里(内海宾兜) 那是什么(过郭海妈爷)上班(返工) 你今晚要加班吗(内跟满嗄唔嗄班啊) 恭喜(恭晒) 祝你一路顺风(祖内呀露孙风)各位（锅伟）同学（筒蒿）叔公（酥宫）大家（歹嘎）舅父（口伏）父亲（爹低）朋友（捧油）母亲（妈咪）姨妈（乙吗）老师（楼夕）伯父（吧也）哥哥（歹楼）姐姐（嘎节）老婆（楼婆）弟弟（腮楼）女e（女三）商人（依楼）妹妹（亩一崽）e子（西）老公（楼宫）医生（衣三）厨师（佛讨）老板（西讨）房东太太（鸟头婆）时间（喜干）早上（走想）钟头（中讨）上午（想遭）中午（中嗯）下午（哈遭）年（宁）明年（敏宁）前年（请宁）今年（哥宁）去年（狗宁）月（遇）春（村）夏（哈）秋（凑）冬（东）一月（牙遇）2月（乙遇）三月（杀遇）四月（谁遇）五月（无遇）六月（劳遇）七月（擦遇）八月（吧遇）九月（狗遇）十月（洒遇）十一月（洒牙遇）十二月（洒乙遇）星期一（姓凯夜）星期二（姓凯乙）星期四（姓凯色一）星期六（姓凯陆）星期日（姓凯牙）周末（周么）1（呀）2（乙）3（杀，带鼻音）第一（代呀）第四（代色衣）第十（代萨）三明治（三门机）汉堡包（憨薄包）面包（敏包）火腿（佛腿）馒头（万头）粥（猪）面条（敏提油）馄饨（吻疼）水饺（随搞）汤面（汤敏）白饭（八翻）油条（油杂鬼）鱼（雨）肉（哟）虾（哈）茶（擦）矿泉水（筐群睡）红茶（哄擦）汽水（黑随）乌龙茶（乌龙擦）果汁（国蔗）酒（凿）葡萄酒（普萄凿）啤酒（掰凿）可口可乐（何猴何落）黄瓜（网瓜）罗卜（裸吧）番茄（翻客）白菜（拔错衣）生菜（商揣错衣）菜（错衣）芹菜（）芹菜（肯错衣）辣椒（次究）蒜苗（熏料）南瓜（懒瓜）芋头（五投）丝瓜（信瓜）大蒜（代熏）洋葱（痒匆）蘑菇（卯估）木耳（抹仪）西瓜（腮瓜）菠萝（菠落）香蕉（哼究）您好（内猴）大家好（逮嘎猴）早晨（走生）晚上好（瞒乡猴）你好吗，王先生（内猴吗王商）我好好，你有心啦（鹅猴猴内遥生喇）识得你我好荣幸（丝嗒内鹅猴温恨）你一路过得好吗（内呀楼果答侯吗）好高兴见到你（猴高嘿跟都雷）好生行（猴三喊）天气好好（天K猴猴）久仰久仰，一早就听讲过你的大名（狗样狗样呀走走厅杠锅内给呆命）第一次见面，请多多光照（呆呀次跟棉清多多官酒）我向你介绍我的朋友（嗯喔同雷该修嗯喔第捧油）请问你贵姓（清闷内桂生）小姓李（修生磊）天气成日变，你要小心保重身体（听黑生雅冰，内摇修生不总生台）好辛苦（侯生服）我真是估不到会是你（额真系古无都微戏雷）。

特质。
广府文化
以广州为核心，辐射珠江三角洲， 是岭南文化重要组成部分，表现为 粤剧、粤菜、粤语等。
地域特色
包括建筑风格如骑楼、碉楼，民间 工艺如粤绣，以及丰富民俗活动和 节庆。
影视歌曲中经典粤语元素欣赏
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影视作品
《岁月神偷》、《甜蜜蜜》 等经典粤语电影，展现独 特文化魅力和情感共鸣。
音乐作品
个人作品展示和互评
个人作品展示
鼓励学生展示自己的粤语写作作品， 包括作文、日记、随笔等。
作品互评
组织学生对展示的作品进行互评，提 出建设性的意见和建议，帮助学生发 现自身不足并相互学习进步。
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文化背景知识拓展
粤港澳大湾区建设背景下粤语重要性
粤语作为大湾区主要语言之一，在促进人文交流、增进相互理解方面发挥重要作用。
提供一些自主练习的资源和建 议，如在线听力练习网站、语 音聊天室等。
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口语表达与对话练习
口语表达技巧探讨
语音语调
学习粤语特有的语音语调，掌握正确的发音和语调 变化。
词汇运用
积累常用词汇和短语，了解粤语中特有的表达方式 和习惯用语。
句式结构
熟悉粤语中常见的句式结构，掌握日常交流中的基 本语法规则。
了解粤语地区的历史、文化和 社会背景。
学习成果展示和评价
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课堂表现
积极参与课堂讨论和练习，表 现出较高的学习热情。
作业完成情况
按时提交作业，完成质量较高 。
口语表达能力
能够用粤语进行简单的日常对 话和交流。
文化知识掌握情况
对粤语地区的文化和社会背景 有一定的了解。
下一步学习计划和目标设定

一、教学目标1. 使学生掌握港式粤语的发音特点、词汇和语法规则。

2. 培养学生运用港式粤语进行日常交流的能力。

3. 提高学生对香港文化和社会生活的了解。

二、教学内容1. 港式粤语的发音特点2. 港式粤语词汇3. 港式粤语语法4. 香港常用口语表达5. 香港文化和社会生活常识三、教学进度安排第一周：1. 港式粤语的发音特点：懒音、短促音、音调变化等。

2. 港式粤语声母、韵母和声调的练习。

第二周：1. 港式粤语词汇：日常用语、常用词汇、成语、俗语等。

2. 港式粤语词汇的记忆方法和技巧。

第三周：1. 港式粤语语法：简单句、复合句、疑问句、否定句等。

2. 港式粤语语法的运用和练习。

第四周：1. 香港常用口语表达：日常交流、情景对话、表达意见等。

2. 香港常用口语表达的练习和情景模拟。

第五周：1. 香港文化和社会生活常识：香港历史、地理、风俗习惯等。

2. 香港文化和社会生活常识的介绍和讨论。

第六周：1. 港式粤语听力训练：收听香港电台、电视台节目，观看香港电影、电视剧等。

2. 港式粤语听力训练的反馈和总结。

第七周：1. 港式粤语口语实战：与香港人进行语言交流，参加语言角活动等。

2. 港式粤语口语实战的反馈和总结。

第八周：1. 港式粤语综合运用：完成一个完整的港式粤语交流任务。

2. 港式粤语综合运用的反馈和总结。

四、教学方法1. 理论讲解：结合教材，讲解港式粤语的发音特点、词汇和语法规则。

2. 情景模拟：通过模拟香港生活场景，让学生在实践中学习港式粤语。

3. 视听教学：利用香港电影、电视剧、歌曲等视听材料，提高学生的听说能力。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和语言表达能力。

5. 实战演练：通过语言角、模拟交流等活动，提高学生的实际运用能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度、合作能力等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3. 期末考试：进行听力、口语、写作等方面的综合测试，评估学生的学习成果。

前言：语言的学习不是一朝一夕，三天筛网，两天打渔就能成功的事，需要你日积月累的学习。

所以，看到这些枯燥的音标，字母，请别烦躁，请打印下来，慢慢学习，相信会有所成的。

粤拼速成粤语拼音方案有好几种，最常用的是香港语言学会1993年发布的，广东省早在196x年也发布过一个。

本站用的是香港语言学会的拼音方案。

声母/辅音粤拼的声母同普通话基本一致，但没有卷舌音。

粤拼有普通话拼音没有的几个声母gw, kw, ng. gw和kw类似普通话拼音里的gu和ku(如广字和狂字). ng 在普通话里并不单独成音节，但在普拼的韵母里出现,如后鼻音ing中的ng 就是它啦！在粤语里ng 可作声母，可单独成音节。

读音即n的读音的发音位置再靠后，后鼻音嘛！另外粤拼中的 c 和普通话中的 c 并不完全一样，粤拼中的 c 的发音在国际音标的tc(普拼c) 和tʃ(普拼q) 之间。

不管它，你就读成普通话中的c。

差不多的！慢慢你就知道了。

粤拼中的s 有时像普通话中的s 有时则安全读作普通话中的x, 很多广东人不区分s 和x 的。

发z时有时发得更像国际音标中的dʒ（普标中的j）.韵母/元音粤语中的元音和普通话中的元音区别就相大之大啦！粤拼中的a 绝不是普通话拼音中的a，反而像普通话拼音中的e,但嘴形比e要大一些，很近似于国际音标中的ʌ. 粤拼中的aa 才是粤通话拼音中的a。

那粤拼中的e 是普通话拼音中的e吗？错！粤拼中的 e 同国际音标中的 e 基本不样，同普拼不一样！当里看到粤拼中的元音oe 和eo 时，简单地讲就直接读成国际音标中的æ，嘴形比e 要大。

普通话中只有前鼻音n, 后鼻音ng,粤拼中还有闭唇音m。

如果你能分清楚英文单词gun 和gum , 那就容易了！前鼻音用口腔的中况发音，后鼻音用口腔的后部发音，闭唇音当然用口腔的前部发音啦！很多人把心sam1读成新san1但不知道读错了。

就是这个原因啦！令人望而生畏的入声还记得中学语文课上讲古诗押韵时讲的平上去入吗？不过，入声在普通话中已经不存在了。

港式粤语唱腔教学大纲港式粤语唱腔教学大纲粤语是中国广东地区的一种方言，也是香港的主要语言之一。

港式粤语唱腔是一种独特的表演艺术形式，结合了粤语的语调和音乐的节奏，具有浓厚的地方特色。

对于想要学习和掌握这种唱腔的人来说，一个系统的教学大纲是非常重要的。

一、港式粤语唱腔的特点港式粤语唱腔有其独特的特点，主要体现在以下几个方面：1. 语调韵律：港式粤语唱腔注重语调的变化和韵律的把握，通过高低升降的音调变化来表达情感和意境。

2. 发音技巧：粤语的发音较为复杂，需要掌握正确的舌位和口腔形态，以保证清晰准确的发音。

3. 曲调节奏：港式粤语唱腔的曲调和节奏多样，包括快板、慢板、快慢交替等形式，需要学习者有一定的音乐基础。

二、港式粤语唱腔教学大纲的内容1. 基础发音训练：学习者需要通过系统的发音训练，掌握粤语中的声母、韵母及声调的发音规律，建立正确的发音基础。

2. 语调和韵律训练：学习者需要学习和模仿港式粤语唱腔中的语调和韵律，通过大量的练习来提高对语调的敏感度和掌握力。

3. 歌曲学习：学习者可以选择一些经典的港式粤语歌曲作为学习材料，通过反复听、模仿和跟唱来熟悉和掌握唱腔的特点和技巧。

4. 曲调和节奏训练：学习者需要通过学习和演唱不同曲调和节奏的歌曲，提高对音乐的理解和把握能力，培养良好的音乐感。

5. 情感表达训练：港式粤语唱腔强调情感的表达，学习者需要通过练习和演唱，学会如何用音乐的方式传达情感和表达意境。

三、港式粤语唱腔教学的方法和技巧1. 听力训练：学习者可以通过听港式粤语歌曲和演唱家的演唱来提高对唱腔的理解和感受，培养对语调和韵律的敏感度。

2. 口型练习：学习者可以通过模仿和跟唱来练习港式粤语唱腔的口型和发音，提高口腔肌肉的灵活性和准确性。

3. 视频教学：学习者可以通过观看相关的教学视频来学习港式粤语唱腔的技巧和要领，从而更好地理解和掌握。

4. 组织演唱活动：学习者可以参加一些演唱活动或组织自己的演唱会，通过实际的演唱来提高自己的唱腔水平和表演能力。

粤语基础教学大纲粤语基础教学大纲粤语，作为中国最主要的方言之一，是广东、香港和澳门地区的主要口语。

由于这些地区的经济和文化影响力的增加，学习粤语的需求也日益增长。

因此，制定一份粤语基础教学大纲，对于提高学习者的语言能力和交流能力至关重要。

一、背景介绍粤语是汉语的一个方言，与普通话有很大的差异。

在广东、香港和澳门地区，粤语是当地人的主要语言，也是商务、教育和社交交流的重要工具。

随着这些地区的经济和文化的全球影响力的增加，学习粤语的需求也越来越大。

二、教学目标1. 听力理解：学习者能够听懂日常生活中的粤语对话和广播。

2. 口语表达：学习者能够用粤语进行简单的日常对话，包括问候、购物、订餐等。

3. 阅读理解：学习者能够阅读简单的粤语文章和标志，理解基本的意思。

4. 写作能力：学习者能够用粤语写简单的日记、便条等。

三、教学内容1. 拼音系统：学习者需要掌握粤语的拼音系统，包括声母、韵母和声调。

通过练习发音和听写，提高学习者的发音准确性和辨音能力。

2. 基本词汇：教授常用的粤语词汇，如数字、颜色、家庭成员、食物等。

通过词汇的学习和练习，提高学习者的词汇量和应用能力。

3. 语法结构：介绍粤语的基本语法结构，如主谓宾、疑问句、否定句等。

通过例句和练习，帮助学习者理解和应用这些语法结构。

4. 对话练习：提供日常生活中常见的对话场景，如问路、购物、订餐等。

学习者可以通过模仿和练习，提高自己的口语表达能力。

5. 阅读材料：选取简单的粤语文章和标志，让学习者通过阅读理解来提高自己的阅读能力。

6. 写作练习：引导学习者写简单的日记、便条等，通过写作练习提高学习者的写作能力。

四、教学方法1. 交际法：通过模仿和对话练习，让学习者在真实的语境中学习和应用粤语。

2. 情景教学：通过设置真实的情景，让学习者在情境中学习和运用粤语。

3. 游戏化教学：通过游戏和竞赛，提高学习者的学习积极性和参与度。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，提供丰富的学习资源和互动体验，增加学习的趣味性和效果。

---一、课程名称（例如：幼儿园粤语歌曲《落雨大》教学大纲）二、教学对象（例如：大班幼儿）三、教学目标1. 知识目标：- 学会用广东方言演唱歌曲《落雨大》。

- 了解歌曲的背景故事和歌词含义。

- 认识并学会歌曲中的粤语词汇。

2. 技能目标：- 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知能力。

- 培养幼儿的节奏感和律动能力。

- 提高幼儿的集体合作意识和表现力。

3. 情感目标：- 体验音乐活动的乐趣，培养对粤语歌曲的兴趣。

- 感受粤语文化的魅力，增强民族自豪感。

四、教学重点与难点1. 教学重点：- 学会演唱歌曲《落雨大》。

- 理解歌曲的节奏和旋律。

2. 教学难点：- 粤语发音的准确性。

- 歌曲节奏的把握。

五、教学准备1. 物质准备：- 歌曲CD或MP3播放器。

- 歌词打印材料。

- 粤语教学卡片。

- 教学视频或动画。

2. 经验准备：- 教师具备一定的粤语基础。

- 学生有一定的音乐基础。

六、教学过程1. 导入环节：- 用粤语进行问候，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍粤语歌曲《落雨大》。

2. 歌曲学习：- 播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。

- 教师范唱，学生跟唱，注意粤语发音的准确性。

- 分段学习歌曲，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：- 引导学生阅读歌词，了解歌词含义。

- 学习歌曲中的粤语词汇，并进行讲解。

4. 实践活动：- 学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。

- 组织学生进行音乐表演，如舞蹈、角色扮演等。

5. 总结与评价：- 教师总结本次课程的学习内容。

- 学生分享学习心得，教师进行评价。

七、教学延伸1. 课后作业：- 学生回家后，与家人一起学习歌曲《落雨大》。

- 家长记录学生的演唱情况，并与教师反馈。

2. 课外活动：- 组织学生参加粤语歌曲比赛或表演。

- 邀请粤语歌手或专家进行讲座。

八、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、表现力和学习效果。

2. 结果性评价：- 通过歌曲演唱、表演等方式，评价学生的粤语歌曲学习成果。

课程名称：粤语唱读教学大纲适用对象：粤语初学者，有一定基础者，以及希望提高粤语歌曲演唱能力的爱好者教学目标：1. 使学生掌握粤语的基础发音和声调；2. 培养学生对粤语歌曲的欣赏能力和演唱技巧；3. 提高学生在粤语语境中的听说能力；4. 增强学生的文化自信和民族认同感。

二、教学内容与安排第一部分：粤语基础知识1. 粤语发音入门（2课时）- 声母、韵母、声调的发音练习- 常见声母、韵母、声调的对比分析2. 粤语常用词汇（4课时）- 日常生活常用词汇学习- 词汇的运用和扩展3. 粤语语法基础（4课时）- 简单句型的构造- 常用句式和表达方式第二部分：粤语歌曲唱读1. 粤语歌曲鉴赏（4课时）- 粤语歌曲的流派和特点- 粤语歌曲的歌词解读2. 歌曲唱读技巧（4课时）- 歌曲的节奏和韵律- 歌曲的情感表达和演唱技巧3. 歌曲演唱实践（4课时）- 选择合适的粤语歌曲进行演唱- 演唱技巧的实践和反馈第三部分：综合应用与拓展1. 粤语口语交流（4课时）- 粤语日常口语的运用- 粤语交际场合的应对技巧2. 粤语文化了解（4课时）- 粤语地区的风土人情- 粤语文化的传承与发展三、教学方法与评价教学方法：1. 理论与实践相结合，注重学生的动手能力和实际运用；2. 采用多媒体教学，结合歌曲、图片、视频等多种教学资源；3. 鼓励学生参与讨论，提高学生的主动性和积极性；4. 定期组织小组活动，加强学生的团队协作能力。

评价方式：1. 平时作业和课堂表现（30%）2. 歌曲演唱和口语表达（40%）3. 期末考试（30%）四、教学进度安排教学进度安排如下（仅供参考）：第1-4周：粤语发音入门第5-8周：粤语常用词汇第9-12周：粤语语法基础第13-16周：粤语歌曲鉴赏第17-20周：歌曲唱读技巧第21-24周：歌曲演唱实践第25-28周：粤语口语交流第29-32周：粤语文化了解五、教学资源1. 粤语教材：《粤语入门》、《粤语口语教程》等；2. 粤语歌曲：《红豆》、《岁月神偷》等；3. 粤语视频教程；4. 粤语文化资料。

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碧 略 笛 唔 吴
力 极 食 却 削 约 尺 剧 硕
五 悟
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粤语音节表 1
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粤语音节表 2
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粤语音节表 3
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粤语声调
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音调练习




sam1 geo2 sé i3 lé ng4 ng5 yi6 三 九 四 零 五 二 fun1 hé i2 dou3 leo4 ngan5 lêu6 欢 喜 到 流 眼 泪 Sam1 dim2 bun3 lei4 ngo5 dou6 三 点 半 嚟 我 度 Gua1 guo2 coi3 wo4 mei5 dou6 瓜 果 菜 禾 米 稻
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逆序词





称谓与询问词汇





先生 小姐 大状（律师） 老细，波士（老板） 拥趸 (捧场者） 师奶（家庭主妇） 后生仔（年轻人） 隔篱邻舍（邻居）




呢个（这个） 果个（那个） 边个（哪个） 女仔（姑娘） 细蚊仔、细路、小 朋友（小孩子） 苏虾（婴儿）
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韵母举例1



a o u ¡ ü ê é ai ei oi
把 婆 夫 支 猪 朵 爹 败 闭 代
炸 初 古 池 舒 靴 骑 介 迷 灾
价 哥 箍 市 树 锯 姐 奶 世 改
话 禾 污 衣 余 爷 孩 蚁 开





ui 背 悔 绘 回 iu 标 叫 窍 扰 éi 比 离 企 气 ao 饱 教 咬 孝 eo 某 九 牛 有 ou 母 告 土 好 êu 堆 居 岁 去 am 胆 减 斩 喊 em 枕 锦 审 饮 im 点 检 闪 险 an 板 简 坦 还

共青团广州航海高等专科学校委员会青年志愿者服务中心导言粤语,又叫广东话.广州话.广府话.白话,英文叫Cantonese(或Yue),主要同行于广东省大部,广西省南部.香港.澳门.以及一些海外华人社区.人口方面,据统计有6600万人讲各种口音的粤语,全球排十六位;亦有的统计数字称粤语使用人口有1亿2千万.广州由于是粤语发愿地,所以广州的粤语可以算是粤语标准的基础,而由于香港所用的语言一样是广州话,加上香港对外交流频繁,同是讲广州话的香港,通过大量粤语流行歌曲.电视剧.电影,对粤语发展和弘扬有很大的推进作用.怎么才能学好粤语呢?讲到底就靠三条:一.要持之以恒,每天都能花上一定的时间去学习粤语;二.要主动跟人讲,而不要只是等别人跟你讲;三.不要因为怕讲错或怕被人笑话而不讲,正所谓:多错多学的东西也就多了!总之,要胆大心细脸皮厚,多听多说练耳口.人在广东,学会粤语不但能给同学们的生活带来极大的帮助,提高自信心,更能为你将来求职与工作带来极大的便利,为你的生活增添不少乐趣.一份耕耘,一份收获!编者:粤语培训班全体负责人广州名胜陈家祠，又称陈氏书院。

位于中国广州市中山七路，建于清朝光绪十六年至二十年间（1890年-1894年），是当时广东省七十二县陈姓宗亲合资兴建的合族宗祠。

1988年中华人民共和国国务院公布陈氏书院为第三批全国重点文物保护单位。

1959年被辟为广东民间工艺博物馆。

陈家祠在2002年被列入羊城八景，名为“古祠留芳”。

目前，地铁一号线的陈家祠站位于陈家祠旁；祠前建有大型绿化广场。

镇海楼（广州博物馆），又名望海楼，俗称五层楼。

位于中国广东广州市越秀山（越秀公园）小蟠龙冈上，为广州城市标志之一。

现是专门收藏、展览关于广州历史文物和史料的场所。

1986年以“越秀层楼”先后列为羊城八景之一。

镇海楼牌匾广州博物馆镇海楼因楼高五层，俗称五层楼。

该楼又名“望海楼”。

是广州现存最完好、最具气势，也最富有民族特色的古建筑。

05 粤语听讲练习
CHAPTER
听力训练：听懂平时呢一个呢个对话呢，呢
总结字
提高听力理解能力。
详细描述
通过听懂平时呢个对话呢，培养学 生对粤语听力料嘅理解能力，揸手 常用嘅词汇同表达方式。
总结字
熟平时交流脉络
详细描述
畀学生沉浸喺真实嘅广东话脉络中， 了解平时生活中嘅交流方法同习惯篮 。
总结字
揸手语音同语调
细读与重读
喺粤语中，细读同重读系常见嘅语音 现象。一般嚟讲，虚词同助词会轻读， 实词会重读。
03 粤语常用词汇与表达
CHAPTER
平时问候与告别
早晨
朝早见面时常用嘅 问候语，可以简化 为“早”！
再见
告别时常用嘅礼貌 篮，可以简化为 “走先”！
总结字
揸手平时问候与告 别嘅基础表达
晚上好
晚见面时常用嘅问 候语，可以简化为 “晚”！
发展
粤语喺历史上经历咗多次外嚟文化同政治经济嘅影响，如秦汉时期嘅中原移民、 明清时期嘅西洋传教士同近代嘅西方文化渗透，令到粤语不断演变同埋发展。
语言特点与分类
特点
粤语具有丰富嘅语音变化、独特 嘅词汇同文法结构，与及表达细 腻、形象生鬼嘅语言风格。
分类
根据语音、词汇同语法嘅差异， 粤语可以分为白话、客家话同潮 汕话等唔同方言，其中白话系最 副代表性嘅广东话分支。
03
总结字
增强团队合作精神同沟通技巧源自050604
详细描述
喺模拟呢个对话呢，中，学生需要灵 活运用所学学识，根据唔同情境作出 恰当嘅反应，培养应变能力同思维能 力。
详细描述
通过小组合作进行角色演，学生可以学点同佢 人合作，增强团队合作精神同沟通技巧。

粤语游戏教学大纲粤语游戏教学大纲引言：粤语是中国广东省及香港特别行政区的主要语言之一，也是世界上使用人数众多的方言之一。

粤语有着悠久的历史和丰富的文化内涵，对于学习者来说，掌握粤语不仅可以更好地了解广东和香港地区的文化，还能够增加与当地人交流的机会。

为了帮助学习者更好地学习和掌握粤语，本文将提出一份粤语游戏教学大纲，通过有趣的游戏方式，帮助学习者轻松地学习粤语。

一、游戏一：粤语拼音接龙拼音接龙是一种常见的语言学习游戏，通过拼音的连续接龙，让学习者能够熟悉和记忆粤语的拼音系统。

游戏可以分为初级、中级和高级三个难度级别，学习者可以根据自己的水平选择相应的级别进行游戏。

通过这个游戏，学习者不仅可以提高自己的听力和发音能力，还能够扩大自己的粤语词汇量。

二、游戏二：粤语对话模拟对话是语言学习中非常重要的一部分，通过模拟对话的方式，可以帮助学习者更好地理解和运用粤语。

在这个游戏中，学习者可以扮演不同的角色，进行真实场景的对话模拟，比如在餐厅点菜、购物、问路等。

通过这种互动的方式，学习者能够提高自己的口语表达能力，并且更好地适应与粤语为母语的人交流的情境。

三、游戏三：粤语歌曲填词音乐是一种非常有效的学习工具，通过歌曲填词的游戏方式，可以帮助学习者更好地记忆和掌握粤语的词汇和语法。

在这个游戏中，学习者可以选择自己喜欢的粤语歌曲，然后根据歌词的空缺部分填写正确的词语。

通过这个游戏，学习者不仅可以提高自己的听力和理解能力，还能够增加对粤语歌曲的欣赏和理解。

四、游戏四：粤语电影配音配音是一种有趣的活动，通过配音的方式，学习者可以更好地理解和运用粤语。

在这个游戏中，学习者可以选择一部粤语电影或电视剧的片段，然后根据角色的表情和动作，进行粤语的配音。

通过这个游戏，学习者可以提高自己的口语表达能力，并且更好地理解和运用粤语中的语言和文化。

结论：通过游戏的方式进行粤语教学，不仅可以提高学习者的学习兴趣和参与度，还可以帮助学习者更好地理解和运用粤语。

一、课程名称播音粤语教学二、课程背景粤语作为我国一种重要的方言，具有丰富的文化内涵和独特的语言魅力。

随着我国广播、电视、网络等媒体的发展，掌握粤语播音技巧的人才需求日益增长。

本课程旨在提高学生的粤语播音水平，使其能够胜任粤语播音相关工作。

三、课程目标1. 掌握粤语发音、声调、语流音变等基本知识；2. 熟悉粤语新闻、专题、广告等不同类型节目的播音技巧；3. 培养学生良好的播音习惯和职业素养；4. 提高学生的粤语听、说、读、写能力。

四、课程内容1. 粤语语音基础- 发音器官介绍- 粤语声母、韵母、声调- 语流音变规律2. 粤语播音技巧- 新闻播音技巧- 专题节目播音技巧- 广告节目播音技巧- 节目主持技巧3. 粤语播音实践- 模拟新闻播报- 模拟专题节目播报- 模拟广告节目播报- 模拟节目主持4. 粤语播音相关法规与道德规范- 粤语播音行业法律法规- 粤语播音道德规范五、教学方法1. 讲授法：系统讲解粤语播音基础知识；2. 案例分析法：分析优秀粤语播音作品，提高学生的播音技巧；3. 实践教学法：通过模拟播音，让学生在实际操作中提高播音水平；4. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣。

六、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况；2. 期末考试：笔试（粤语语音、播音技巧等知识）、面试（模拟播音）。

七、教学进度安排（以学期为单位，具体安排可根据实际情况调整）第一周：课程介绍、粤语语音基础第二周：粤语声母、韵母、声调第三周：语流音变规律第四周：新闻播音技巧第五周：专题节目播音技巧第六周：广告节目播音技巧第七周：节目主持技巧第八周：粤语播音实践第九周：粤语播音相关法规与道德规范第十周：课程总结、模拟播音考核八、教学资源1. 教材：《实用粤语播音主持语言基础教程》2. 教学视频：广东省播音与主持艺术专业统考真题解析、公开课回放等3. 粤语播音作品：优秀粤语播音节目、广告、专题等九、教学评价1. 学生对课程内容的掌握程度；2. 学生播音技巧的提高；3. 学生职业素养的培养。

一、课程名称播音粤语二、课程性质专业基础课三、课程目标1. 使学生掌握粤语的基础语音、语调和发音技巧。

2. 培养学生运用粤语进行播音主持的能力，提高口语表达和沟通水平。

3. 增强学生对粤语文化的了解和认同，传承和发扬粤语语言艺术。

四、教学对象播音与主持艺术专业学生五、教学时间总计XX课时，具体分配如下：- 理论教学：XX课时- 实践教学：XX课时六、教学内容第一部分：粤语语音基础1. 粤语声母、韵母、声调的发音规律2. 粤语语音特点及与普通话的区别3. 粤语发音技巧与练习第二部分：粤语语调与语气1. 粤语语调的基本类型及特点2. 粤语语气的变化与应用3. 粤语语调与语气的练习第三部分：粤语播音主持技巧1. 粤语播音主持的基本要求2. 粤语新闻播报、节目主持的技巧3. 粤语播音主持作品分析与鉴赏第四部分：粤语播音主持实践1. 粤语新闻播报、节目主持的模拟练习2. 粤语配音、模仿练习3. 粤语播音主持作品创作与展示七、教学方法1. 讲授法：讲解粤语语音、语调、语气等理论知识。

2. 演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解粤语播音主持技巧。

3. 练习法：通过课堂练习、模拟练习等方式，提高学生的粤语播音主持能力。

4. 案例分析法：分析优秀的粤语播音主持作品，总结经验教训。

八、考核方式1. 期末笔试：考察学生对粤语语音、语调、语气等理论知识的掌握程度。

2. 期末实践考核：考察学生运用粤语进行播音主持的能力。

3. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

九、教学资源1. 《实用粤语播音主持语言基础教程》刘玉萍著2. 广东省2023年播音与主持艺术（含粤语）专业统考真题及解析3. 粤语播音主持相关视频资料十、教学进度安排（根据具体教学时间进行调整）备注：1. 本大纲仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

2. 教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

粤语初级教学大纲粤语初级教学大纲随着广东省的经济发展和国际交流的增加，学习粤语的需求也日益增长。

粤语作为一种方言语言，是广东省的主要语言之一，也是香港和澳门的官方语言。

因此，制定一份粤语初级教学大纲对于帮助学习者系统学习和掌握粤语具有重要意义。

一、教学目标粤语初级教学大纲的首要目标是帮助学习者建立起基本的粤语听说能力。

通过学习粤语的基本语法、词汇和常用表达，学习者能够进行简单的日常对话，并能够理解和回答一些基本问题。

此外，教学大纲还应该注重培养学习者的听力和口语交际能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

二、教学内容1. 基本拼音和音调：学习者需要掌握粤语的基本拼音和音调，这是学习粤语的基础。

通过练习发音和模仿，学习者可以逐渐掌握正确的发音和音调。

2. 基本词汇和句型：教学大纲应该包括一些基本的词汇和句型，例如问候语、介绍自己、购物和点餐等常见场景。

学习者可以通过角色扮演和实践活动来运用所学知识。

3. 语法和句子结构：学习者需要学习一些基本的语法规则和句子结构，例如肯定句、否定句、疑问句等。

通过练习和例句分析，学习者可以逐步理解和掌握这些语法知识。

4. 听力和口语训练：教学大纲应该注重培养学习者的听力和口语交际能力。

通过听力练习和口语对话，学习者可以提高自己的听力理解和口语表达能力。

5. 文化背景和实践活动：学习者还应该了解粤语使用的文化背景和相关的实践活动。

教学大纲可以包括一些与粤语相关的文化知识和实践活动，例如传统节日、饮食文化等，以帮助学习者更好地理解和运用粤语。

三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实场景，学习者可以在实际情景中运用所学知识，提高语言运用能力。

2. 听说训练：通过听力练习和口语对话，学习者可以提高自己的听力理解和口语表达能力。

3. 任务驱动教学法：通过给学习者一些具体任务，激发他们的学习兴趣和动力，促进语言学习的积极性。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，例如录音、视频等，帮助学习者更好地理解和掌握粤语的发音和语言表达。

《粤语》教学大纲适用专业：各专业学时：34 学分：2一、课程的性质与任务本课程是海南大学旅游学院面向本科生开设的一门选修课，是在我国岭南地域文化的背景下研究和学习粤语方言的一门综合性的语言文化课程。

本课程主要面向操普通话或基本掌握普通话的人士，开设这门课程是为全面提高学生的综合素质，提高人际交往中的语言沟通能力。

通过本课程的学习，学生能够比较系统、全面地掌握广州话语音、词汇、语法的特点，熟悉广州话拼音方案中的声母、韵母、声调等基础知识，具备基本的广州话的听、说、读、写能力，培养和提高今后自学的能力，同时通过学习使学生对广东的历史、地理、文化、社会环境有初步的了解。

二、课程的内容与基本要求1、理论教学基本内容第一章粤语方言概述第1节共同语与方言第2节粤语的产生和发展第3节粤方言与广州话第4节粤语的主要特点第5节普及普通话、学习粤方言本章重点：粤语的产生和发展；粤语的主要特点本章难点：粤语的主要特点；粤语与共同语、普通话、广东话、广州话、潮州话、客家话的关系第二章广州话语言系统第1节语音概述第2节词汇概述第3节语法概述本章重点：语音概述；语音与词汇、语法的关系本章难点：粤语语音、词汇、语法与普通话的差异第三章广州话拼音方案第1节拼音方案简介第2节字母表第3节声母表第4节韵母表第5节声调表本章重点：声母表、韵母表、声调表本章难点：广州语拼音方案与普通话拼音方案的差异第四章声母第1节声母1第2节声母2第3节声母3第4节声母4本章重点：声母的发音本章难点：声母中z、c、s与j、q、x的用法；分辨同时在声母和韵母中出现的m、n、ng与b、d、g；分清标准读音与习惯用法的差异第五章韵母第1节单韵母第2节复韵母第3节鼻韵母第4节入声韵母本章重点：鼻韵母和入声韵母本章难点：发音相近的韵母之间的微妙差别；入声韵母的发音第六章声调第1节声调概述第2节声调学习第3节声调练习本章重点：九声六调本章难点：五度音高描述法；九声六调的具体发音第七章词汇第1节词汇概述第2节构词特点第3节常用词汇本章重点：常用词汇本章难点：粤语词汇与普通话词汇的差异第八章语法第1节动词的时态第2节情状的表示方式第3节特殊句式第4节俚语本章重点：动词的时态、情状的表示方式本章难点：动词时态、情状表示方式的运用；书面语与口语、俚语的差异第九章广东文化第1节广东历史概述第2节岭南文化概述第3节广东音乐、戏曲、绘画、建筑、雕塑第4节广东饮食文化第5节广东人的意头和禁忌2、课程应达到的基本要求（1）本课程应因材施教，根据不同学生的学习基础制定相应的学习目标。