必修1~5高中语文课文中心思想(完整整理版

高中语文必修一至必修五知识点总结做阅读题要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

下面是整理的高中语文必修一至必修五知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

高中语文必修一至必修五知识点文言文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，吾余为我，尔汝为你。

省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。

病句改错口诀：改错改错，仔细琢磨;少主谓宾，用词不妥，词序混乱，重复罗嗦，指代不明，连词用错，不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。

”关联词语歌诀：“不但”“而且”表递进，“虽然”“但是”表转折;“只有”和“才”表条件，“如果”和“就”表假设;“因为”“所以”表因果，“不是”“就是”表选择;“首先”“然后”表承接，相关相反为并列。

记叙顺序方法歌诀记叙主要三顺序，顺序倒叙和插叙。

顺序按照时间写，层次脉络好了解。

倒叙给人印象深，激发兴趣吸引人。

插叙衬托和补充，为使主题更鲜明。

作文制胜歌诀充足构思很必要，拟个好题有实效。

扬长避短要做到，开头出彩是高招。

亮点语言不可少，行文扣题也重要。

虎头蛇尾不太妙，切入点新才。

作文写作口诀：选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋;要选精华动人事，下笔才能如有神。

主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁;写来写去不可忘，主题思想要明确。

立意:文章立意先要准，分清对错再求新;要从模仿变创作，不说假话只求真。

结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构;动笔之前要想好，层次逻辑分先后。

开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙;开门见山最易学，不必东转又西绕。

高一必修一语文每课知识点在高中语文教材中，必修一是高一学生必须学习的科目之一。

该科目涵盖了许多重要的知识点，包括文言文阅读、现代文阅读和写作技巧。

本文将对高一必修一语文每课的知识点进行深入分析和总结。

第一课：阅读理解在这一部分，学生将学习如何进行阅读理解，包括理解文章的主旨、中心思想和细节。

此外，学生还将学习如何推理和理解作者的意图。

通过这一课的学习，学生将提高自己的阅读理解能力，培养批判性思维和分析能力。

第二课：人教修订版语文课程标准解读这一课程的目的是使学生了解人教修订版语文课程的目标和要求。

通过学习这一课，学生将对自己的学习目标和方向有更清晰的认识，同时也会了解到如何更好地应对高中语文学习的挑战。

此外，学生还将学习高效学习的方法和技巧，提高学习效果。

第三课：课文鉴赏这一部分是对课文的深入分析和鉴赏。

学生将学习如何理解课文的意义、构思以及作者的创作意图。

通过对课文的鉴赏，学生将培养自己的审美能力和文学素养。

此外，学生还将学习如何通过写作表达对课文的理解和感受。

第四课：阅读与写作这一课程将介绍阅读与写作的关系和互动。

学生将学习如何通过阅读提高自己的写作能力，并通过写作提高自己的阅读理解能力。

在这一课的学习中，学生将接触到不同类型的文章，学习不同的写作技巧和风格。

第五课：单元清单在这一课程中，学生将对整个必修一的内容进行总结和梳理，形成单元清单。

通过制定清单，学生可以更好地掌握学习进度，以及自己需要重点关注的知识点。

同时，学生还可以通过制定学习计划，提高自己的学习效果。

第六课：文言文阅读在高中语文教材中，文言文是一个重要的部分。

学生将学习文言文的阅读和理解，包括文言文的翻译和注释。

通过学习文言文，学生将增强对中华传统文化的了解和欣赏。

同时，学生还可以通过文言文的阅读提高自己的阅读理解能力和写作能力。

第七课：写作基础知识在这一部分，学生将学习写作的基础知识，包括写作的结构、逻辑和语言表达。

通过学习写作的基础知识，学生将提高自己的写作能力，培养自己的表达能力和创造力。

新课标人教高中语文必修一、必修二语文
知识点总结
本文档旨在总结新课标人教高中语文必修一、必修二的语文知识点。

以下是各个单元的重点内容。

必修一
第一单元人生的价值与人生哲理
- 人生的意义
- 人生的价值观
- 人生哲理的思考
第二单元传统文化的理解和传承
- 中国传统文化的特点
- 经典文化的重要性
- 传统文化的传承与创新
第三单元科学与艺术
- 科学与艺术的相互关系
- 科学的价值与作用
- 艺术的表现形式与体验
第四单元文学与人生
- 文学的功能与意义
- 文学作品的主题和情感表达
- 文学与人生的关系
第五单元志愿者活动与社会服务
- 志愿者活动的意义和价值
- 志愿者服务的方式和途径
- 志愿者活动与社会发展的关系必修二
第一单元情感与形象的感受和表达
- 情感的表达方式
- 形象的构建与展示
- 情感和形象在文学中的作用
第二单元儿童文学的独特魅力
- 儿童文学的特点和意义
- 儿童文学作品的分类
- 儿童文学与成长的关系
第三单元人与自然
- 人与自然的相互关系
- 环境保护与可持续发展
- 人类应对自然灾害的方式和措施第四单元社会与人生
- 社会的特点和组织形式
- 社会关系与人际交往
- 个体与社会的平衡
第五单元忍耐与反抗
- 忍耐与反抗的辩证关系
- 忍耐和反抗的价值与意义
- 忍耐和反抗在人生中的体现
以上是新课标人教高中语文必修一、必修二的语文知识点总结。

希望对你有帮助！。

高一语文课文知识点概括语文课程是每个学生在学校生涯中必修的课程之一。

高一语文课程是进阶班级中的重要一环，它涵盖了诸多文学作品和文化知识。

本文将对高一语文课文的重要知识点进行概括和总结，帮助学生在学习过程中更好地掌握其中的要点和重点。

一、古代文学作品高一语文课程中包含了许多古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

这些作品是中国文学的瑰宝，也是了解中国传统文化的重要途径。

在学习这些古代文学作品时，学生需要关注以下几个重要知识点：1. 作品的背景和作者背景：了解作品创作的时代背景和作者的生平背景，对于理解作品的内涵和意义非常重要。

2. 故事情节和人物形象：学生应该掌握作品的故事情节，了解主要人物的性格特点及其所代表的意义。

3. 语言风格和修辞手法：学生需要注意作品的语言风格和修辞手法，如比喻、夸张、排比等，这些手法对于理解作品的深意和艺术表达至关重要。

二、现代文学作品高一语文课程中也包含了一些现代文学作品，如《茶馆》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》等。

这些作品是对现实生活的真实描写，对于理解社会现象和人性也有很大的帮助。

在学习这些现代文学作品时，学生需要关注以下重要知识点：1. 作品主题和背景：了解作品所揭示的社会现象和主题，对于理解作品的内涵和意义至关重要。

2. 人物形象和心理描写：学生应该关注作品中的主要人物形象，理解他们的行为动机和内心世界。

3. 语言风格和现代表达手法：学生需要注意作品的语言风格和现代表达手法，如对白、独白、快板等，这些手法对于理解作品的深意和情感表达起到至关重要的作用。

三、古代文化知识高一语文课程中除了文学作品外，还包括一些古代文化知识，如古代诗词、古文观止等。

这些古代文化知识是了解中国传统文化的重要途径，在学习这些知识时，学生需要注意以下几个方面：1. 学习古代诗词：学生需要了解古代诗词的格律和艺术特点，学习背诵一些经典诗词，提高自己的文学素养。

2. 学习古代典故：学生应该掌握和了解一些古代典故的背景和含义，对于理解古代文学作品及其深层含义有很大帮助。

必修一沁园春·长沙沁园春·长沙《江南的冬景》必修二我与地坛欧·亨利《假如给我三天光明》《六国论》——苏洵《祝福》边城沈从文林黛玉进贾府必修三《祖国啊，我亲爱的祖国》《五人墓碑记》老王《离骚》普希金《啊船长我的船长哟》《拿来主义》烛之武退秦师左丘明，春秋末期鲁国人，鲁国史官。

《左传》是中国第一部叙事详细的编年体历史著作。

《左传》与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武深明大义、义无返顾，毅然前去与敌国交涉。

在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。

1、贰①“二”的大写。

（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）②副职。

（例：其内任卿贰以上。

梁启超《少年中国说》)③不专一。

（例：贰则疑惑。

《荀子·解蔽》）④离心，背叛。

（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

《左传》）⑤再，重复。

（例：不迁怒，不贰过。

《论语·雍也》）⑥从属二主。

（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。

）因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。

2、鄙①边邑，边远的地方。

(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。

”）（本文：“越国以鄙远” 【注】：本文的鄙用作动词，把....作为边邑。

）②庸俗，鄙陋。

（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。

”）③轻视，看不起。

（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。

”）3、许①准许。

（同现代汉语）②答应，听从。

（例：本文：“许之。

”、“许君焦、瑕……”）③赞同。

（例《愚公移山》：“杂然相许。

”）④约数。

（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。

”）⑤表处所。

（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。

”）5、微①没有②细小，轻微（同现义）③衰败国势衰微。

④卑贱。

（例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。

人教课标版高中语文必修1—5文言文学习重点梳理一、篇目必修一古代记叙散文《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》；必修二古代山水游记散文《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒禅山记》；必修三古代议论性散文《寡人之于国也》、《劝学》、《过秦论》、《师说》；必修四古代人物传记《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》；必修五古代抒情散文《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》。

二、学习重点1.实词、虚词、特殊句式。

必修五的梳理探究“文言词语和句式”可以适当分解，一部分提前到必修一，进行一些讲解，可让学生边学边进行总结梳理。

提前到高一的目的是为了应对高中的考试；此部分内容还需在必修五再次系统总结整理。

2.学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。

积极意义容易把握，历史局限可以在以下课文教学中得以体现。

《荆轲刺秦王》的思想狭隘，《过秦论》中“仁义不施攻守之势异也”的历史局限，《陈情表》中李密复杂的思想，三篇文章分别出自必修一、三、五。

其他文言文学习更突出汲取民族智慧。

必修一《烛之武退秦师》古代战争中巧用外交辞令《鸿门宴》司马迁对项羽悲剧性格的揭示必修二《兰亭集序》深沉感叹中所蕴含的积极情绪《赤壁赋》乐观旷达的人生态度《游褒禅山记》执着严谨的治学态度必修三《寡人之于国也》仁政思想的时代意义《劝学》借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述《师说》从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神必修四《廉颇蔺相如列传》人物身上美好的精神《苏武传》新时代如何继承苏武的伟大民族精神《张衡传》张衡的品格和贡献必修五《归去来兮辞》返朴归真的人生志趣与人生境界《滕王阁序》怀才不遇的感慨《逍遥游》庄子追求绝对自由的人生观3.每课需重点掌握的文言实词、虚词、句式实词（大纲要求120个及其他重要的）必修一《烛之武退秦师》朝亡厌既国师微辞鄙过易《荆轲刺秦王》诚说见私乃道顾遗谢被涕《鸿门宴》素善要属举胜安倍复内间当坐（35字）必修二《兰亭集序》是信期修次致诸或类《赤壁赋》望兴徐如绝非固适《游褒禅山记》卒阳盖相孰少奇舍识《孔雀东南飞》堪怜（28字）必修三《寡人之于国也》兵王走知《劝学》利劝假疾就《过秦论》乘却使率族从《师说》若及嘉贻解(20字)必修四《廉颇蔺相如列传》书徒患宜幸悉度故请右即质《苏武传》去负许爱《张衡传》莫迁阴造（20字）必修五《归去来兮辞》胡归再何恨涉《滕王阁序》得穷已《逍遥游》恶数行《陈情表》病除逋寻察治汤（20字）另有大纲中的7字未纳入必修中，但在语文读本中出现《谏太宗十思疏》本克《信陵君窃符救赵》曾、左《六国论》殆弥《伶官传序》贼虚词（大纲要求18个）必修一《烛之武退秦师》因《荆轲刺秦王》以于《鸿门宴》与者为必修二《兰亭集序》所于《赤壁赋》之何《游褒禅山记》其乎必修三《寡人之于国也》之《劝学》焉所《过秦论》而乃也《师说》则之必修四《廉颇蔺相如列传》以因《苏武传》为《张衡传》于必修五《归去来兮辞》以而《滕王阁序》之而《逍遥游》且若《陈情表》以句式（5种特殊句式和固定句式）必修一《烛之武退秦师》宾语前置句判断句《荆轲刺秦王》定语后置句省略句《鸿门宴》被动句状语后置句必修二《兰亭集序》状语后置句《赤壁赋》宾语前置句《游褒禅山记》状语后置句必修三《寡人之于国也》状语后置句固定句式《劝学》定语后置句《过秦论》状语后置句判断句。

高中课文中心思想总结高中课文中心思想总结是要对高中课文中所传递的核心思想进行概括和总结。

由于每本课本和每个年级的课文内容不同，所以无法给出具体的例子。

以下是一个通用的总结模板，可以根据具体情况进行调整：高中课文中心思想总结高中时期的课文涵盖了各个学科的内容，每篇课文都是为了向学生传递一种核心思想。

通过阅读这些课文，学生可以拓展知识，增长见识，培养思维能力，并从中汲取人生智慧。

以下是高中课文中常见的一些核心思想总结：1. 爱国主义与民族精神许多高中课文关注的是国家大事和民族精神。

这些文本通过描述历史、讲述英雄故事、展示传统文化等方式，强调爱国主义和民族精神的重要性。

这些课文告诉我们要热爱自己的国家和文化遗产，培养对国家的认同感和责任感。

2. 人与自然的关系高中课文中关于自然界的描写和思考是常见的。

这些课文通过描述大自然的壮丽景色、自然灾害的破坏力等，引导我们认识到人与自然的关系是相互依存的，我们应该尊重自然、保护环境，积极参与生态建设。

3. 勇敢面对困难与逆境许多高中课文都以主人公面临挑战和困难的故事为主线，通过主人公的奋斗和付出，教导我们勇敢面对困难与逆境，坚持不懈地追求梦想。

这些课文告诉我们困难不可怕，人生的道路是曲折的，只有坚持不懈、勇往直前，才能获得成功。

4. 爱与友谊高中课文中经常出现的主题是爱与友谊。

这些故事让我们看到了人性的温暖和善良，在困境中互相关心和帮助，建立起深厚的友谊和亲情。

它们教导我们要珍惜身边的人，用心去爱、去帮助，并与他人友好相处。

5. 积极向上的人生态度高中课文中传递积极向上的人生态度是非常重要的。

这些文本鼓励我们通过努力和奋斗来改变命运，用积极的态度面对人生中的各种挑战和困难，勇敢地追求自己的梦想和目标。

通过这些课文，我们可以培养积极向上的人生态度，坚信自己的努力能够改变现状。

总之，高中课文中心思想的总结取决于具体的课文内容，但以上总结模板可以作为一个参考。

在阅读高中课文时，我们不仅可以学到具体的知识，还可以从中汲取智慧和人生经验，使我们成长为德智体美劳全面发展的人。

必修1~5课文中心思想（完整整理版）1.《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

2.《雨巷》全诗以其优美低沉徐缓的曲调，抒发了诗人极端的忧愁和追求无着的失落之情。

《再别康桥》本文以离别康桥时的感情起伏为线索，表达了作者对康桥的爱与依恋之情。

3.《大堰河──我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。

4.《烛之武退秦师》主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。

秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。

烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。

5.《荆轲刺秦王》本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。

6.《鸿门宴》是《项羽本纪》中极为精彩的一篇，全文以“鸿门宴”为中心，以杀不杀刘邦为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被诛杀终；从范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。

矛盾错综复杂，情节跌宕起伏，人物栩栩如生，所出场的人物无不形象鲜明、生动、传神，尤其以项羽的形象最为典型。

7.《记念刘和珍君》通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。

高中十二年级上册语文全册的主旨与思想一、前言高中十二年级上册语文全册的主旨与思想旨在帮助学生深入理解中国优秀传统文化，提高人文素养，培养学生的创新思维和批判性思维能力，使学生在学习的过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、课程目标1. 提高学生的语文素养，使学生能够熟练掌握语文基础知识，具备良好的阅读理解能力、写作能力、听说能力和文学鉴赏能力。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，使学生对传统文化有深入的了解和认识，增强民族自豪感和文化自信。

3. 培养学生的创新思维和批判性思维能力，使学生在面对复杂问题时能够独立思考，提出自己的见解。

4. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在面对人生和社会的各种挑战时能够做出明智的选择。

三、课程内容高中十二年级上册语文全册主要包括以下内容：1. 古代文学作品：包括诗歌、散文、小说等，旨在让学生领略古人的智慧，理解传统文化的内涵。

2. 现当代文学作品：包括诗歌、散文、小说等，旨在让学生了解近现代文学的发展，感受不同时期的文学风格。

3. 古代文化常识：包括古代的文学、艺术、历史、哲学等，旨在让学生对传统文化有更深入的了解。

4. 写作训练：包括命题作文、自由作文等，旨在提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和批判性思维。

5. 口语交际：包括辩论、演讲、讨论等，旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的创新思维和批判性思维。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解文学作品、文化常识等，帮助学生理解课程内容。

2. 案例分析法：教师通过分析具体的文学作品，使学生深入理解作品的内涵。

3. 讨论法：教师引导学生进行课堂讨论，培养学生的创新思维和批判性思维。

4. 实践法：教师组织学生进行写作、口语交际等实践活动，提高学生的实际操作能力。

五、评价方法1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。

2. 考试成绩：包括期中考试、期末考试等，占总评的60%。

六、结语高中十二年级上册语文全册的主旨与思想是一门旨在提高学生语文素养、传承中华优秀传统文化、培养创新思维和批判性思维能力的课程。

高中语文必修一至必修五知识点总结高中语文是一门涉及面广、知识点多而又重要的学科，是我们整个学业生涯中必修的科目。

而必修一至必修五，就是高中语文的基础内容，覆盖了文学、语言、修辞等各个方面。

在这篇文档中，我们将会对知识点进行总结，以期帮助大家更好地掌握这些重要的知识。

一、必修一必修一是高中语文的入门课，主要涉及文言文和现代文的阅读、写作等方面。

1.文言文文言文是必修一中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）词语辨析（如“与”、“同”、“均”、“俱”等）（2）句子成分（如主语、谓语、宾语、状语等）（3）句型分析（如并列句、复合句等）（4）修辞手法（如夸张、比喻等）2.现代文现代文是必修一的另一大重点，需要掌握的知识点包括：（1）文章结构和内容的分析（2）作文技巧和规范（如段落的写法、标点符号的使用等）（3）修辞手法（如排比、借代等）二、必修二必修二侧重于文学修养，包括文学史、文学作品的鉴赏、文学手法等。

1.文学史文学史是必修二的关键内容，需要理解的知识点包括：（1）文学史的概念和分类（2）不同时期的文学形式和流派（3）文学作品与时代的关系2.文学鉴赏文学鉴赏是必修二中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）文学作品的基本结构和含义（2）文学作品中的人物形象和情节（3）文学手法的应用和效果三、必修三必修三主要涉及现代文和文言文的鉴赏、翻译和写作。

1.现代文鉴赏和写作现代文鉴赏和写作是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）理解现代文中的主题和立意（2）把握现代文中的论点和论据（3）掌握现代文的写作技巧和规范2.文言文翻译和鉴赏文言文翻译和鉴赏也是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）掌握文言文的基本意义和表达方式（2）理解文言文中的单词和成语（3）识别文言文的修辞手法四、必修四必修四是高中语文中难度较大的一门课程，重点关注现代文的鉴赏和写作。

1.现代文鉴赏现代文鉴赏是必修四的重点，需要掌握的关键知识点有：（1）深入揭示现代文的主题和文化内涵（2）掌握现代文的文体特点和表达技巧（3）掌握现代文的阅读方法和技巧2.现代文写作现代文写作是必修四的另一大重点，需要掌握的关键知识点包括：（1）写作技巧和规范（2）修辞手法的应用和效果（3）文章结构和内容的分析五、必修五必修五是高中语文中的重中之重，重点关注文学鉴赏和文学批评。

⼈教版⾼⼀语⽂课本知识点概括“三⼈⾏，必有我师焉”。

复习过程免不了有疑难，要独⽴钻研，实在解决不了的，要善于向⽼师、同学请教。

有时⾃⼰向⽼师请教⼀个问题，⽼师很可能不⽌讲⼀个问相关知识联系起来，使你融会贯通。

以下是⼩编给⼤家整理的⼈教版⾼⼀语⽂课本知识点概括，希望⼤家能够喜欢!⼈教版⾼⼀语⽂课本知识点概括11、《⾬巷》在艺术上有何特⾊?《⾬巷》运⽤了象征的抒情⼿法。

诗中那狭窄阴沉的⾬巷，在⾬巷中徘徊的独⾏者，以及那个像丁⾹⼀样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

这些意象⼜共同构成了⼀种象征性的意境，含蓄地暗⽰出作者既迷惘感伤⼜有期待的情怀，并给⼈⼀种朦胧⽽⼜幽深的美感。

富于⾳乐性是《⾬巷》的另⼀个突出的艺术特⾊。

诗中运⽤了复沓、叠句、重唱等⼿法，造成了回环往复的旋律和婉转悦⽿的乐感。

因此叶圣陶先⽣称赞这⾸诗为中国新诗的⾳节开了⼀个“新纪元”。

2、《⾬巷》在意象选⽤上的特点及好处是什么?《⾬巷》中应该说有三个主要意象：“⾬巷”、“我”和姑娘，这三个表⾯上看似并不特别的意象事实上深藏着⼀种极为特殊的时空关系，不仅使整⾸诗所营造的情境显得模糊、虚幻、迷离，更使得对诗的意义的理解也有了含混复杂的多义性，三个意象具有某种程度上的⼀致性，它们统⼀于⼀个空间画⾯内，⽽且有着同样的情感底⾊：“独⾃”、“彷徨”的“我”、“悠长”、“寂寥”、“颓圮”的“⾬巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同构成了⼀个黯淡、低沉，迷离⽽幽长的空间，给⼈们带来⼀种孤独、冷寂⼜带迷茫的情绪。

这三个意象的空间关系⼜是动态的，三个意象在移动中彼此衬托相互呈现：移动是随着“姑娘”的“飘过”展开的，在这种轻缓的“飘过”中，“姑娘”展演着她的颜⾊、眼光、⽓味和姿态，“⾬巷”也逐渐因为不断绵延的“悠长”、“⾬的哀曲”和“颓圮的篱墙”变得更为具体，⽽“我”的期待和梦想、失望和迷茫随着“姑娘”的⾝影隐隐显显。

这使“⾬巷”内的空间关系同样也构成了⼀种回复，开始“姑娘”离我像梦⼀样遥远，然后她近了，“我”甚⾄闻到了她的芬芳，感受到她的惆怅，接着她⼜远了散了，这种回复的审美功能和⾳韵及语法上的完全⼀样，正是这种意象之间多重复杂的关系。

第一册课文内容概要《沁园春长沙》1，相关知识：沁园春是词牌名，长沙为题目。

2，内容：《沁园春长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

这首词分上下两阕。

上阕以写景为主，生动描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，后一句即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题；下阕追忆往事，突出了当年年轻的诗人与同学以身许国的抱负和意气风发的神情。

这就含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题：正是需要这样胸怀崇高理想、敢于英勇奋斗的热血青年来肩负主宰大地的重任。

3，写作手法：这首词写作上最突出的特点是意象的选取上：或广博，或宏伟，或雄峻。

其次，这首词还有多次运用对比的手法来突出意象的特点，抒发诗人的豪情与壮志。

如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比等。

《跨越百年的美丽》1，是一篇情文并茂的优秀散文，作者梁衡以抒情的笔墨展现了居里夫人的“美丽动人”，揭示了美丽的真正内涵。

2，全文的思路明晰。

作者先叙述后议论，首先用“1998年是居里夫人发现放射性元素镭100周年”点题，接着用倒叙的手法展示一个美丽的特写镜头——居里夫人宣布自己的惊人的发现，介绍居里夫人艰苦的科学探索工作，然后展开对居里夫人精神魅力的议论，并深情赞美，从不同的角度揭示居里夫人美丽的精神世界。

从对居里夫人描述与赞美的角度看，文章的思路同样清晰有致，作者首先着力描写居里夫人的外貌，然后逐步揭示居里夫人的人格、心灵和理性世界，一步步地展示了居里夫人那无与伦比的“跨越百年的美丽”，留给读者深深的思考。

3，写作手法：正面描写要言不烦，侧面烘托简约传神，穿插故事凸显其神，引用名言颂扬其德。

《边城》沈从文1，单就情节来说，《边城》写的是翠翠的故事；翠翠的故事后面，隐现着翠翠父母的故事。

边城描绘了一幅民风淳朴的风情画，作者深情地歌咏亲情、爱情、人与人之间的友爱之情的美丽，充分展示了湘西的古老民俗与人物的善良心地。

高一语夂必修一到四知识点高一语文必修一到四知识点高一语文的必修一到四的内容包括文学常识、文言文阅读、古代诗词赏析等方面的知识。

这些知识点是建立语文基础的重要组成部分，对学生的语言能力和思维水平的提高起到了至关重要的作用。

下面将逐一介绍这几个必修课的知识点。

必修一：文学常识文学常识是高一语文学习的起点，也是打好语文基础的关键。

在必修一这一部分，我们将学习到文学的定义、文学的分类、文学的形式、文学的特点等方面的知识。

通过学习文学常识，我们能够更好地欣赏和理解文学作品，提升自己的审美水平。

此外，我们还将学习到一些经典的文学作品，例如鲁迅先生的《狂人日记》、《阿Q正传》等，这些作品是我们了解现代文学的重要窗口。

必修二：文言文阅读文言文是古代汉语的一种书面语言，也是中国古代文学的重要组成部分。

在必修二这一部分，我们将学习到文言文的阅读方法、文言文的基本知识、文言文的常用句式等。

通过学习文言文阅读，我们能够更好地理解古代文学作品，提高自己的语言运用能力和文学素养。

在这个部分，我们将学习到一些著名的文言文作品，例如《论语》、《尚书》、《诗经》等，这些作品是我们了解古代文学的重要窗口。

必修三：现代文阅读现代文是指现代汉语的口头语言和书面语言，也是当代文学的重要组成部分。

在必修三这一部分，我们将学习到现代文的阅读方法、现代文的写作技巧、现代文的常见表达方式等。

通过学习现代文阅读，我们能够更好地理解现代文学作品，提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

在这个部分，我们将学习到一些著名的现代文作品，例如鲁迅先生的《狂人日记》、《阿Q正传》等，这些作品是我们了解现代文学的重要窗口。

必修四：古代诗词赏析古代诗词是中国古代文化的瑰宝，也是中国文学的重要组成部分。

在必修四这一部分，我们将学习到古代诗词的鉴赏方法、古代诗词的基本知识、古代诗词的常用修辞手法等。

通过学习古代诗词赏析，我们能够更好地理解古代文学作品，提高自己的鉴赏能力和表达能力。

人教版高中语文必修1知识点梳理与总结第一单元——诗歌一、单元教材及学习重点说明：这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。

本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。

主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。

教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。

下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。

欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”（刘勰）说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。

具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象（又称为实生活意象和象征性意象）。

描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、复习要点：1、基础知识（字音、字形、词语）。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。

新课标高中语文必修一到必修四知识框架梳理（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中第1-6册讲读课文梳理第一册第1课《沁园春·长沙》毛泽东1、选自《毛泽东诗词集》。

毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。

沁园春，词牌名。

2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。

第2课《跨越百年的美丽》梁衡1、选自《光明日报》。

梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。

散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。

2、内容主旨：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。

她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

3、艺术特色：正、侧面相结合的描写手法来表现人物的创作手法；穿插故事凸显其神；引用名言颂扬其德。

第4课《边城》（节选）沈从文1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。

现代作家。

有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。

2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。

船总的大儿子天保也喜欢翠翠。

天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。

后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。

傩送心怀内疚，也离开故乡。

祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。

《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。

3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。

第5课《合欢树》史铁生1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。

2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。

高中语文必修一课文内容整理第一专题一、《沁园春·长沙》：1、这首词一扫旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景充满生命的活力，对壮丽河山的描写，不仅抒发了诗人热爱祖国的感情，也表现了诗人主宰山河的壮志。

本词分为上下两阙：阙：描绘绚丽多彩的湘江秋景下阙：抒发慷慨激昂的革命情怀。

2、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（还记得吗？到水流的中央游泳，激起的浪花，阻挡了飞快行驶的船只。

以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”这一问题的巧妙回答。

）二、《相信未来》：1、此诗鼓励人们不管人生多么艰辛，无论命运多么坎坷，都应不屈不挠地努力，“相信未来，热爱生命”。

全诗可分为三层：第一层（1--3）：写残酷现实，以突现主旨。

第二层（4--6）：言历史公正，以推说理由。

第三层（7）：书“相信未来”，表内心呼唤。

2、当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，/我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来。

（现实是残酷的，诗人选择的意象也有了灰暗的色彩，如“蜘蛛网”、“灰烬的余烟”等等。

这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。

尽管这样，诗人依然坚持理想、相信未来。

）三、《十八岁和其他》：1、杨子在孩子生日之际，以自己深刻而具体的人生感受，围绕十八岁所关涉的人生话题，敞开心怀，诉说对长子东东的理解、期望和深爱，给了孩子一份珍贵的人生礼物。

全文分为四个部分：每个小标题是一个部分。

第一部分：作者诉说自己面对孩子十八岁时的心情。

第二部分：写两代人的矛盾与冲突，主张父子之间的理解和交流，增进了解。

第三部分：谈读书的苦与乐，在理解与尊重的前提下向孩子提出读书的建议。

第四部分：作者规劝自己的孩子珍惜青春的大好时光。

2、《十八岁和其他》：①小标题的运用表现了作者非常清晰的写作思路。

②谈话式的行文方式容易让人产生亲切感。

③语言朴素、真挚，表现了淋漓尽致的父母之爱。