细胞膜——系统的边界学案

《细胞膜-系统的边界》教案第一章：细胞膜的概述1.1 教学目标让学生了解细胞膜的定义和功能让学生理解细胞膜的结构特点1.2 教学内容细胞膜的定义和功能细胞膜的结构特点1.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的定义和功能，细胞膜的结构特点互动法：引导学生思考细胞膜的重要性和作用1.4 教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考细胞膜的存在和作用2. 讲解细胞膜的定义和功能3. 讲解细胞膜的结构特点4. 进行课堂互动，回答学生的问题第二章：细胞膜的成分2.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要成分让学生理解不同成分在细胞膜中的作用2.2 教学内容细胞膜的主要成分不同成分在细胞膜中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要成分，不同成分的作用互动法：引导学生思考不同成分的重要性和作用2.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的概述，引入细胞膜成分的话题2. 讲解细胞膜的主要成分3. 讲解不同成分在细胞膜中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第三章：细胞膜的功能3.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要功能让学生理解不同功能在细胞膜中的重要性3.2 教学内容细胞膜的主要功能不同功能在细胞膜中的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要功能，不同功能的重要性互动法：引导学生思考不同功能的作用和重要性3.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的成分，引入细胞膜功能的话题2. 讲解细胞膜的主要功能3. 讲解不同功能在细胞膜中的重要性4. 进行课堂互动，回答学生的问题第四章：细胞膜的结构与功能的关系4.1 教学目标让学生了解细胞膜结构与功能的关系让学生理解不同结构对功能的影响4.2 教学内容细胞膜结构与功能的关系不同结构对功能的影响4.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜结构与功能的关系，不同结构对功能的影响互动法：引导学生思考不同结构对功能的影响4.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的功能，引入结构与功能关系的topics2. 讲解细胞膜结构与功能的关系3. 讲解不同结构对功能的影响4. 进行课堂互动，回答学生的问题第五章：细胞膜的研究方法5.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的方法让学生理解不同方法在细胞膜研究中的应用5.2 教学内容细胞膜研究的方法不同方法在细胞膜研究中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的方法，不同方法的应用互动法：引导学生思考不同方法的优缺点和应用场景5.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入研究方法的话题2. 讲解细胞膜研究的方法3. 讲解不同方法在细胞膜研究中的应用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第六章：细胞膜的流动性6.1 教学目标让学生了解细胞膜的流动性概念让学生理解流动性在细胞膜功能中的作用6.2 教学内容细胞膜的流动性概念流动性在细胞膜功能中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的流动性概念，其在细胞膜功能中的作用互动法：引导学生思考流动性对细胞膜功能的影响6.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入流动性话题2. 讲解细胞膜的流动性概念3. 讲解流动性在细胞膜功能中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第七章：细胞膜的信号传递7.1 教学目标让学生了解细胞膜信号传递的过程让学生理解信号传递在细胞内的作用7.2 教学内容细胞膜信号传递的过程信号传递在细胞内的作用7.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜信号传递的过程，信号传递在细胞内的作用互动法：引导学生思考信号传递的重要性7.4 教学步骤1. 引入细胞膜信号传递的话题2. 讲解细胞膜信号传递的过程3. 讲解信号传递在细胞内的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第八章：细胞膜的疾病与治疗8.1 教学目标让学生了解细胞膜疾病的原因及影响让学生理解细胞膜治疗的方法及原理8.2 教学内容细胞膜疾病的原因及影响细胞膜治疗的方法及原理8.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜疾病的原因及影响，细胞膜治疗的方法及原理互动法：引导学生思考细胞膜疾病的危害及治疗的意义8.4 教学步骤1. 引入细胞膜疾病与治疗的话题2. 讲解细胞膜疾病的原因及影响3. 讲解细胞膜治疗的方法及原理4. 进行课堂互动，回答学生的问题第九章：细胞膜的研究进展9.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的最新进展让学生理解细胞膜研究对科学发展的意义9.2 教学内容细胞膜研究的最新进展细胞膜研究对科学发展的意义9.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的最新进展，对科学发展的意义互动法：引导学生关注科学研究的最新动态9.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的研究内容，引入最新进展话题2. 讲解细胞膜研究的最新进展3. 讲解细胞膜研究对科学发展的意义4. 进行课堂互动，回答学生的问题10.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的拓展方向10.2 教学内容细胞膜研究的拓展方向10.3 教学方法互动法：引导学生思考细胞膜研究的未来发展10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容3. 讲解细胞膜研究的拓展方向4. 进行课堂互动，回答学生的问题5. 布置课后作业，引导学生深入思考重点和难点解析重点环节1：细胞膜的定义和功能补充说明：细胞膜由磷脂双分子层、蛋白质和糖类组成，其中磷脂双分子层是细胞膜的基本支架。

哺乳动物成熟的红第三章第1节《细胞膜——系统的边界》学案【知识目标I 能够阐述细胞膜的成分和功能。

［能力目标I1、通过探究实验，体验细胞膜的制备方法。

2、自主学习，合作探究，培养学生的归纳、总结、探究问题的能力。

【情感目标］认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

【知识点一】体验制备细胞膜的方法1、选择材料选材： ___________________原因： _______________________________________________________________ 2、若本实验在试管中进行，试管中的细胞破裂后我们可以使用什么方法获得较纯净的细胞膜？ （参考课本第44页） 【知识点二】细胞膜的成分材料一：1859年，欧文顿选用500多种化学物质对植物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。

发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。

你从材料一中可以得出什么结论？问题一：你认为下列哪一种细胞比较适合提取细胞膜呢？请尝试说出原2,实验原理 问题二：用何种方法获得细胞膜呢？原理：1、本实验中为什么要在盖玻片一侧滴蒸t 留水？生理盐水行不行?【知识链接】植物细胞壁的化学成分和功能成分：主要是和功能：和细菌细胞壁的主要成分是肽聚材料二：科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）0你从材料二中可以得出什么结论？ ____________________________________小结：细胞膜主要由和组成，此外，还含有少量_______________________________________ 。

其中脂质中含量最丰富。

［思考一］1、联系自己各方面的知识，你能找出鉴定细胞膜相关成分的方法吗？请说出鉴定细胞膜中含有蛋白质成分的方法。

2、细胞膜在行使功能时与什么有密切关系？功能越复杂的细胞膜，—的含量和种类越多。

第一节细胞膜----系统的边界知识提要一细胞的边界1、细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是。

二细胞膜的成分1、细胞膜的成分主要是和。

此外还有少量的。

2、在组成细胞的脂质中，最丰富。

3、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，。

三细胞膜的主要功能1、将；2、控制；3、进行。

4、拓展：细胞膜其它功能。

四细胞壁的成分和作用1、植物细胞在细胞膜外面还有一层，它的化学成分主要是和。

细胞壁对植物细胞有作用。

2、拓展：①就目前所发现的细胞形态的生物而言，除了细胞和细胞外，其它所有细胞都有细胞壁。

②细菌细胞壁的主要成分是，和植物细胞壁的成分不同。

五实验《体验制备细胞膜的方法》1、本实验通常利用作为制备细胞膜的理想材料。

2、实验原理是：细胞内的物质有一定浓度，把细胞放在里，水会进入细胞，把细胞涨破，，这样就可以得到细胞膜。

3、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的主要原因：哺乳动物成熟的红细胞内除了细胞膜外，没有核膜、线粒体膜等其它膜性结构，从而容易．．．．．．，减少实验误差。

．．得到．．较．纯净的细胞膜作业1、下列关于细胞膜的叙述正确的是（）A．细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定B．细胞膜主要是由蛋白质是脂质组成的C．所有细胞的边界是细胞膜D．植物细胞的边界是细胞壁2、组成细胞膜的成分是（）A．磷脂、蛋白质、糖类B．糖脂、糖蛋白、水C．脂质、蛋白质、无机盐D．磷脂、蛋白质、核酸3、小麦细胞的细胞膜的主要组成元素是（）A．C、H、O、N B．C、H、O、N、PC．C、H、O、S D．C、H、O、N、S4、癌细胞的恶性增殖和转移，与细胞膜的化学成分发生改变有关。

下列说法错误的是（）A．产生甲胎蛋白B．磷脂含量减少C．产生癌胚抗原D．蛋白质含量减少5、下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A．控制物质进出细胞B．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C．提高细胞内化学反应的速率D．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定6、生命起源过程中至关重要的阶段是（）A．火山爆发、电闪雷鸣B．氨基酸等生物小分子聚合成蛋白质等生物大分子C．有机物汇聚到原始海洋中D．出现原始界膜将生命物质与外界环境隔开7、用食醋和蔗糖可以将鲜蒜腌制成糖醋蒜，其原因是（）A．醋酸和蔗糖分子分解后被细胞吸收B．醋酸和蔗糖分子存在于细胞间隙中C．腌制时间长，两种物质缓慢渗入细胞中D．醋酸杀死细胞，两种物质扩散到细胞中8、精子和卵细胞发生受精作用，是建立在两者相互识别的信息交流基础之上的。

第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界一、学习目标：1、简述细胞膜的成分和功能。

2、进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。

3、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

二、学习重点和难点：重点：1、细胞膜的成分和功能。

2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

三、知识结构：细胞膜的成分：主要由脂质和蛋白质组成细胞膜——系统的边界将细胞与外界环境分隔开细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间的信息交流学习过程：首先阅读本章引言知识回顾：真核细胞具有相似的基本结构，即、、。

结合课本P40光学显微镜下观察到的未经染色的动物细胞这幅图，思考1、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？一、细胞膜的成分：1、实验：体验制备细胞膜的方法预习后填写以下内容：①动物细胞没有，因此选择动物细胞制备细胞膜更容易。

②方法：细胞内的物质是有一定，如果把细胞放在清水里，水会，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。

③选材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没有和众多的。

所以选择这样的红细胞作实验材料。

④实验操作中注意：在高倍镜下观察清晰时，在盖玻片的一侧滴一滴，同时在另一侧用小心吸引，，注意不要把细胞吸跑，上述操作在上进行，并持续观察细胞的变化。

可以看到近水的部分红细胞发生变化：。

思考2、如果实验在试管中进行，细胞破裂后，还需用什么方法才能获得较纯的细胞膜？思考3、科学家用电子显微镜清晰的观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。

请你推测一下，科学家是怎样确定细胞膜的存在的？2、细胞膜的成分：①细胞膜主要由和组成。

（）②细胞膜的成分（）（）③在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，的和越多。

阅读：P41与生活的联系二、细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分隔开的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的。

第1节细胞膜一一系统的边界学案学习tl标：1. 简述细胞膜的成分和功能：2. 进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法；3. 认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义.学习重点：1. 细胞膜的成分和功能；2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义.学习难点：1. 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法：2. 细胞膜对于细胞这个主命系统的重要意义.学习过程：.自主探究一. 实验：体验制备细胞膜的方法.1. ___________________________________ 材料选择:选，来制备细胞膜.思考讨论：(1)能否选植物细胞？为什么？(2)为什么选哺乳动物成熟的红细胞？鸡的红细胞行吗？2. 原理:细胞内的物质是有一定浓度的，如果把细胞放在清水里,细胞山于吸水而—,除去细胞内其他物质，就可以得到细胞膜.3. 请根据实验材料和实验原理，设计一个简单易行的实验方案。

思考：1•滴清水时应在哪里操作？2.，观察到的红细胞有何变化？3. 还需用「什么方法”获得较纯净的细胞膜？自主探究二、细胞膜的成分1.资料分析：材料一：科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解。

材料二：人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质，称为蛋口酶。

用蛋口酶处理细胞膜，会使细胞膜分解。

请根据以上资料思考细胞膜在组成成分有哪些？阅读教材找出细胞膜还含有什么成分归纳总结：细胞膜主要由 ______________ 和________ 组成.此外，还有少量糖类.其中，脂质约占细胞膜总量的 _________ ,蛋白质约占 ________ ,糖类占 ________ .思考:①膜中的脂质主要是哪一类物质呢？②你能设计实验证明细胞膜中含有蛋口质吗？特别提醒：（1） ___________________________ 在组成细胞膜的脂质中, 最丰富（占总脂量的55%-75%）（2） ____ 在细胞膜行使功能是起重要作用，因此，功能越复朵的细胞膜，蛋口质的________ 和 _______ 越_ _________ .自主探究三.细胞膜的功能：请分析教材图片归纳总结细胞膜的功能并举例说明。

《细胞膜——系统的边界》学案细胞膜——系统的边界一、知识点概述细胞膜是细胞生命活动的基本单位，它既是一个独立的系统，又是细胞和环境之间的一个边界。

本文将详细介绍细胞膜的组成、结构、功能以及它在生物体系中的重要性，以帮助读者更好地理解细胞膜在生命科学中的地位。

二、细胞膜的组成和结构细胞膜主要由脂质双分子层和镶嵌其中的蛋白质组成。

其中，脂质双分子层是由两层疏水性的磷脂分子组成的，它们面向细胞内部，形成了一道封闭的膜结构。

而蛋白质则以不同的方式镶嵌在脂质双分子层中，它们主要负责信息的传递、物质的转运等跨膜功能。

三、细胞膜的边界特征1、膜的厚度：细胞膜的厚度一般在7-8纳米之间，这与一些生物大分子的长度相当，如一些蛋白质和DNA。

2、膜的组成：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中脂质约占细胞膜重量的50%，而蛋白质则占30%左右。

3、膜的流动性：细胞膜具有一定的流动性，这是由于脂质分子在膜中的运动所导致的。

这种流动性对于细胞的生命活动具有重要意义，如细胞的分裂、吞噬、分泌等过程。

四、细胞膜的功能1、物质转运：细胞膜通过被动运输、主动运输、胞吞和胞吐等方式，实现物质的跨膜转运，从而维持细胞内外的物质平衡。

2、信息传递：细胞膜上的蛋白质可以接收来自外界的信息，如激素、神经递质等，并将这些信息传递到细胞内部，从而影响细胞的生理活动。

3、细胞识别：细胞膜上的糖蛋白具有识别其他细胞和分子的能力，这对于细胞的相互作用和生物体的免疫识别具有重要意义。

4、维持细胞形态：细胞膜作为细胞的一层保护结构，对于维持和保护细胞的形态具有重要作用。

五、细胞膜在生物体系中的重要性1、细胞膜的存在使得细胞成为一个独立的系统，它能够控制物质进出细胞，从而维持细胞内环境的稳定。

2、细胞膜上的蛋白质和糖类可以作为细胞的“身份标识”，有助于细胞之间的识别和相互作用。

3、细胞膜上的各种受体和通道蛋白，能够感知外界环境的变化，从而影响细胞的生理活动。

第1节细胞膜——系统的边界【学习目标】1、学习目标：简述细胞膜的成分和功能。

进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。

认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

2、学习重难点：细胞膜的成分和功能。

细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

【自学导引】1、细胞膜的成分（1）细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是。

（2）制备细胞膜①选材：人和其他哺乳动物的。

②原因：这样的红细胞中没有和众多的。

③过程：把细胞放入中，细胞由于吸水，细胞内的物质流出，便可得到可获得较纯的细胞膜。

（3）细胞膜的成分①主要成分：脂质和蛋白质；少量成分：。

②含量最丰富的脂质是。

③与细胞膜功能的复杂程度有关的是。

2、细胞膜的功能（1）细胞膜将生命物质与分隔开，保障了细胞内部环境的。

（2）控制出入细胞。

细胞需要的可以从外界进入细胞，而细胞不需要，或是就不容易进入细胞，细胞内合成的和等物质可以被分泌到细胞外。

（3）进行细胞间的________。

如细胞分泌的_______随着血液到达全身各处，与结合，将信息传递给______________。

如精子和卵细胞的结合，是两个相邻细胞的__________，信息从一个细胞传给给另一个细胞。

高等植物细胞之间通过【问题探究】说一说：1、细胞膜的主要成分是什么？2、怎样获得细胞膜？3、细胞膜具有哪些功能？【课后习题】1. 制备细胞膜一般不选择植物细胞，原因是植物细胞：（）A．无细胞膜； B．有细胞核； C．有叶绿体； D．有细胞壁2. 科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为：（）A．哺乳动物红细胞容易得到；B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破；C．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构；D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到。

3. 最能概括细胞膜成分的是：（）A．脂质和蛋白质； B．脂质、糖类和核酸；C．蛋白质和糖类； D．脂质、蛋白质和糖类。

4. 细胞膜能被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解，由此可以推断细胞膜的化学成分主要是（）①磷脂②蛋白质③多糖④核A．①②B．①③C．②④D．③④5. 关于细胞膜功能的叙述，错误的一项是( )。

《细胞膜——系统的边界》生物教案（通用6篇）一、教学分析：首先，我从这四个方面进展教学分析。

（展现幻灯片）教材的地位和作用：本节是人教版必修一第三章第一节，前两章学习了细胞的定义以及组成细胞的分子，后面将要学习细胞的物质、功能以及生命历程，所以《细胞的根本构造》这章处于过渡的地位，在整个必修一中起到承上启下的作用。

细胞膜对于细胞这个生命系统具有非常重要的意义，在整章甚至整个高中生物学习过程中都占有重要地位，起铺垫作用。

学情分析：作为季延中学的高一年学生他们已有了肯定的学问根底：知道了细胞的分子组成，初步了解细胞膜；初步把握了显微镜的使用；同时细胞膜的功能对于学生而言是抽象的、不易理解的；2、力量根底：肯定的自学力量；肯定的分析材料和推理推断的力量；3、情感根底：我们的学生活泼好动，思维活泼，上课布满热忱、积极发言、擅长表达自己；具有合作精神；教学目标分析：依据课标要求和教材的详细内容，结合学生的认知构造和心理水平，制定了以下教学目标：学问目标：知道如何选用提取细胞膜的试验材料，明的确验方法，理解的细胞膜的主要成分及功能。

详细内容如下4点：（展现）（1）能够解释选择哺乳动物成熟红细胞作为试验材料的缘由（2）能够明确提取细胞膜采纳的试验方法；（3）能够通过对资料的分析推理得出细胞膜的主要成分；（4）能够简述细胞膜作为系统的边界具有的功能；力量目标：能找出试验材料和试验方法，并进展试验，提高实践力量、猎取信息力量等。

通过以下三点进展具体的阐述。

（1）尝试从已有学问背景中找出制备细胞膜的方法的试验材料和试验方法；（2）通过体验制备细胞膜的方法的试验，提高动手操作力量，进一步娴熟把握使用显微镜的技能，提高实践探究力量；（3）通过对资料、图片的分析和推理，进一步提高提取信息的力量和推理力量。

情感目标：通过体验制备细胞膜的试验，体验自然科学根本的讨论方法，培育科学兴趣，提高学习生物学的兴趣。

（1）体验制备细胞膜的方法和过程，体验自然科学根本的讨论方法，逐步形成科学素养；（2）通过对细胞膜成分与功能的资料分析探究的学习，培育科学兴趣，探究科学精神，进一步提高学习生物学的兴趣；教学重难点：以课标的要求为动身点，在吃透教材的根底上，考虑到学生有较高的学习积极性，但对抽象的学问理解把握力量仍有待提高的现状，我确定了如下重难点。

. 扬中市第二高级中学高一年级生物导学提纲执笔人：朱莉校对：温兰明时间：2014年10月18 日1第三章第1节细胞膜——系统的边界班级：___________ 小组：___________ 姓名：___________ 评价：___________编号（9）【学习目标】1．简述细胞膜的成分和功能。

2．尝试设计用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。

3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义【候课内容】1、除_病毒_以外，生物体都以_细胞_作为结构和功能的基本单位。

2、_细胞_是生物体生命系统的最微小的层次。

3、比较动物细胞和植物细胞共有的结构有：_细胞膜_、细胞质_、_细胞核_。

4、细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是细胞结构的_完整性_。

新课学习一、植物细胞壁的成分和功能（观察细胞壁的图）阅读课本43页，完成下列问题：1、细胞壁的主要成分：__________和________。

2、细胞壁的功能：对植物细胞有_______和_______作用。

二、细胞膜的成分探究活动一：制备细胞膜1、阅读教材40页《体验制备细胞膜的方法》实验，讨论并尝试回答下列问题：（1）思考：比较下列几种细胞，选作为实验材料。

原因：人和其他哺乳动物成熟的细胞没有____________和____________。

（2）用什么方法从红细胞中获取细胞膜呢？（阅读教材P40实验，完成下列问题）实验原理：把细胞放在中____________，红细胞___________，细胞内的物质流出来。

（3）如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还要用什么方法才能获得纯净的细胞膜？方法：___________探究活动二：细胞膜的成分2、阅读材料①1859年，欧文顿选用500多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。

发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。

思考：你从以上实验能得出什么结论？并说明理由细胞膜的组成成分中含有___________3、阅读材料②科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。

生物膜的流动镶嵌模型【学习目标】1.知识目标：①简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容；②举例说明生物膜具有的流动性特点。

2.能力目标：通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律。

3.情感目标：①认识结构与功能相应的辨证观点在生物膜结构探索历程所起的作用；②正确认识技术在科学研究中起的作用。

【学习重点】科学家对生物膜结构的探索历程；生物膜流动镶嵌模型学说的基本内容。

【学习难点】1.对科学探究过程的分析，如何体现生物膜的结构与功能相统一；2.生物膜流动性的空间立体结构及流动性特点。

【学习方法】1.根据已有知识和经验，探究生物膜模型制作的方法；2.追寻科学家探索生物膜结构的历程，加深对科学过程和方法的理解。

【自主学习】（10分钟）请详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识1.凡是可以溶于_________的物质，比不能溶于_________的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

2.生物膜的主要成分是___________________________。

3.1925年，两位荷兰科学家用_________从人的红细胞中提取_________，在空气——水界面上铺展成__________________，测得_________的面积恰为红细胞表面积的两倍。

4.1970年，科学家所做的荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合试验的试验现象证明细胞膜具有_________。

5.1972年，桑格和尼克森提出了为大多数人所接受的__________________。

6.生物膜的____________膜型认为，______________构成了膜的基本支架，这个支架不是_________的，而是具有____________的；蛋白质分子有的_________在磷脂双分子层表面，有的部分或全部_________磷脂双分子层中，有的_________整个磷脂双分子层。

大多数蛋白质也是可以____________的。