新《春晓》PPT课件

修辞手法
05
作者运用了比喻和拟人 的修辞手法，如“处处 闻啼鸟”、“花落知多 少”，增强了诗的形象 感和感染力。
03
译文及注释
译文
译文1
春天的早晨刚醒来，窗外的鸟儿啼鸣叫个不停。昨晚一场春雨，把花打落不知 多少。
译文2
清晨，一觉醒来，便听到鸟儿在窗外叽叽喳喳地啼叫，似乎在告诉人们，春天 已经到来。然而，昨晚那场突如其来的春雨，却无情地将那些娇嫩的花朵打落 在地，使得原本美丽的花朵变得凄凉而狼狈。
和语法结构。
文化素养
通过对《春晓》的解读，学生了解 了更多的中国古代文化知识，如诗 人孟浩然的生平和诗歌风格，以及 唐代社会的风土人情等。
审美情趣
通过感受《春晓》所描绘的春天景 色和情感，学生提高了对自然和艺 术的审美能力，能够更好地欣赏古 诗词的魅力。
对古诗词的再认识
文学价值
《春晓》是一首经典的唐代古诗，具有极高的文学价值， 它不仅表现了诗人孟浩然对自然的热爱和对人生的思考， 也展现了唐代诗歌的韵味和艺术成就。
姓名：孟浩然
01
02
生卒年：公元689-740年
字号：字浩然，号孟山人
03
04

出生地：湖北襄阳
职业：诗人
05
06
主要作品：《春晓》、《宿建德江》、《 早寒江上有怀》等
创作背景
时代背景
唐玄宗开元十六年（728年），当时 国家统一、社会安定，经济繁荣，文 化气息浓厚。
个人背景
孟浩然由于仕途失意，长期隐居在襄 阳的鹿门山，对于山林、田园有着深 厚的感情，因此创作了这首诗。
传承与创新
同时，学生也意识到传承与创新的重要性，意识到在保持传 统文化精髓的基础上进行创新是发扬传统文化的关键。

孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对 生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真 情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是 五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古， 光彩照人。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
古诗《春晓》课件
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
春
晓
孟浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。Fra bibliotek我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo miá n wé n tí
意思 天亮 睡觉 听到 叫
我会写
春
晓

.
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夜来风雨声回想起昨夜曾听到风声和雨春眠不觉晓处处闻啼鸟
古 诗 配 画
水. 湾中心小学周静1
画
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2
风
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3
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4
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5
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6
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
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7
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.鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
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春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
古诗配画的方法、步骤
2、根据名句构思、构图。
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春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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古诗配画的方法、步骤
1、读古诗，理解诗意。 2、根据名句构思、构图。 3、绘画、涂色。 4、选择合适的位置写上名字、 写上古诗。
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春晓
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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古诗配画的方法、步骤
1、读古诗，理解诗意。
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春眠不觉晓-------春天夜晚睡得很熟，不知不 觉天就亮了。
处处闻啼鸟--------一觉醒来，到处可以听到鸟 的叫声。
夜来风雨声--------回想起昨夜曾听到风声和雨 声。
花落知多少--------不知道有多少花朵被风雨打 落了。
.
14

花落知多少
帮我 认认
jué 觉
shēng 声
《春晓》
孟浩然
春眠不觉（ 晓 ）， 处处（ 闻 ）啼（鸟）。 夜来风雨（ 声 ）， 花落（ 知 ）多少。
绝句 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中 。
《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
长春版一年级语文下册第十单元
单位：弓棚镇武龙中心小学校 教者：阳光
孟浩然，唐代诗人，与 王维齐名，世称王孟，是盛 唐山水田园诗派的代表人物。
《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
《春晓》
孟浩然
春眠∕不∕觉晓， 处处∕闻∕啼鸟。 夜来∕风雨∕声，
花落∕知∕多少。
处处闻啼鸟

春晓
孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟, 夜来风雨声, 花落知多少,
我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo mián wén
tí
意思 天亮 睡觉 听到
叫
春晓
孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟, 夜来风雨声, 花落知多少,
我会写
春晓
孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟, 夜来风雨声, 花落知多少,
猛然一觉惊醒来,到处 是鸟儿啼叫,
夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡,似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨,花儿不 知吹落了多少
这是一首惜春诗,诗人抓住春晨生活的一 刹那,镌刻了自然的神髓,生活的真 趣,抒发了对烂漫醉人春光的喜悦,对生机 勃勃春意的酷爱,言浅意浓,景真情真,悠 远深沉,韵味无穷,可以说是五言绝句中的 一粒蓝宝石,传之千古,光彩照人,
孟浩然其他作品
• • • • • •
岁临宿与留过
暮洞建诸别故
归庭德子王人
南
江登维庄
山
岘
山
孟浩然：唐代诗人,本名不详一说 名浩,汉族,襄州襄阳今湖北襄樊 人,字浩然,世称「孟襄阳」,与另 一位山水田园诗人王维合称为王 孟,以写田园山水诗为主,因他未 曾入仕,又称之为孟山人,襄阳南 门外背山临江之涧南园有他的故 居,曾隐居鹿门山,
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉,不知 不觉天亮了；
处处闻啼鸟：

处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
精选ppt
春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
精选ppt
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
古诗《春晓》课件
精选ppt
请仔细看看这幅画 画的是什么季节?
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春晓
孟浩 然 春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
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我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo mián wén
tí
意思 天亮 睡觉 听到
叫
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我会写
春晓
孟浩然 春 眠 不 觉 晓，
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春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
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夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
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这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对 生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真 情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是 五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古， 光彩照人。
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孟浩然其他作品
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名 家 点 评
《王孟诗评》：刘风流闲美，正不在多。以诗近词，太以纤丽故。 《唐诗广选》：顾云：真景实情，人说不到。高兴奇语，唯吾孟公。 《唐诗归》：钟云：通是猜境，妙！妙！ 《唐诗解》：昔人谓诗如参禅，如此等语，非妙悟者不能道。 《唐诗镜》：喁喁恹恹，绝得闺中体气，宛是六朝之余，第骨未峭耳。 《唐诗选》：玉遮曰：“知多少”，正是“不觉晓”妙处。
怀
风
檐
琉
流
琴
把
素
风
眉
纸
千
念
动
下
璃
星
音
盏
衣
声
眼
伞
古
忘
烛
花
月
泯
何
笑
映
掠
低
朦
回
川
火
灯
下
灭
处
谈
湖
过
垂
胧
首
夜
似
熟
冰
光
寄
世
中
指
微
间
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感谢鉴赏 空
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空
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光
阴
湖
萤
气
清
潋
影
边
「唐」 浅孟浩然滟
一 片
分 段 译 文
花落知多少
译文 又吹落了多少芳香的春花。
① 花落：一作“花落无多少”。 ② 知多少：不知有多少。 ③ 知：不知，表示推想。
作
品 赏
叁
析
作 品 鉴 赏
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反 复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在 于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于 它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易 自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人 们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里， 蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。“文章本天成，妙 手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。

春晓歌词解析
春晓歌词的解析可以从多个角度入手。首先，从主题 上来看，歌词表达了作者对春天的热爱和感悟，这是 整首歌曲的核心思想。其次，从表现手法上来看，歌 词采用了比喻和描绘的手法，通过具体的形象来表现 春天的美感和情感。最后，从歌词的结构上来看，整 首歌曲可以分为三个部分，分别是景物的描绘、情感 的抒发和主题的升华。每个部分都有其独特的表达方 式和意义。
春晓歌曲的演唱技巧卓越，歌手通过精湛的演唱技巧将歌曲的情 感和意境完美地呈现出来。
听众与专家评价
广大听众的喜爱
春晓歌曲深受广大听众的喜爱， 很多人被其独特的音乐风格和深 刻的情感内涵所吸引。
专家高度评价
音乐专家对春晓歌曲给予了高度 评价，认为其具有很高的艺术价 值和审美价值，为华语乐坛的发 展做出了积极贡献。
02
春晓歌曲的演唱技巧
声音控制技巧
呼吸控制
正确的呼吸是唱好一首歌的基础 ，要学会合理运用气息，掌握吸 气和呼气的技巧，保证声音的流
畅和持久。
音色控制
不同的歌曲需要不同的音色来表现 情感和氛围，要学会灵活运用自己 的音色，以达到最佳的演唱效果。
音量控制
音量的大小也是表现歌曲情感的重 要手段，要根据歌曲的需要合理调 整音量，突出歌曲的情感变化。
提升音乐产业价值
春晓歌曲的成功为音乐产业带来了巨大的商业价 值，促进了音乐产业的发展和壮大。
歌曲的艺术价值
独特的音乐风格
春晓歌曲展现了独特的音乐风格，将传统与现代元素巧妙地融合 在一起，形成了独特的音乐魅力。
精美的歌词创作
歌曲的歌词创作精美，寓意深刻，能够引起听众的共鸣和情感共 振。
卓越的演唱技巧
熟悉节奏
在演唱前要熟悉歌曲的节奏，了 解歌曲的节拍和旋律特点，以便

04.古诗赏析
《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点 也看不出人工雕琢的痕迹。
而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透 澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。读之，如饮醇醪，不觉自醉。 诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手 偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳） 人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于 诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之 语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？”因 放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位 山水田园诗人王维合称为“王孟”。
知，表示推想。
04.古诗赏析
《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所 做，意境十分优美。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了 诗人对春天的热爱和怜惜之情。此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手 法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想， 捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
春晓
夜春 来眠 风不
唐 代
雨觉 ：
声晓 ，， 花处
孟 浩
落处 然
知闻
多啼
少鸟
。。
目录
1.创作背景 2.古诗译文
3.古诗注释 4.古诗赏析
01.创作背景
《春晓》即是他隐居鹿门山时所作
孟浩然早年隐居在鹿门山，后入长安谋求官 职，考进士不中，还归故乡。
01.创作背景
孟浩然（689-740） 男，汉族，唐代诗人
பைடு நூலகம் 02.古诗译文
春 晓
春夜酣睡天亮了也不知道， 醒来只听到到处有鸟儿啼叫。 想起昨夜里风声紧雨声潇潇， 花儿不知道被打落了多少？

叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声
声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春
雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想 象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美 丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一 个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，
落花，这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠
声”，而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来，人们传诵它，
探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝
藏。
名句
——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人
的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
赏析

这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼
鸟”二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处
是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，
渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。
“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、欲起未
起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多