教育与社会政治经济制度

教育与社会政治经济制度之间存在着密切的相互作用和影响关系，这种关系可以从以下几个方面来理解：1. 社会政治经济制度对教育的制约：-教育性质：社会政治经济制度的性质决定了教育的性质。

例如，在社会主义国家，教育通常强调培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

-教育宗旨与目的：政治经济制度决定了教育的宗旨和目的，教育活动往往与国家的发展战略和政策目标相一致。

-教育领导权：政治经济制度影响教育的领导权，决定了教育政策的制定和实施。

-受教育权：在不同的政治经济制度下，受教育权的分配可能有所不同。

例如，在封建社会，教育可能仅限于统治阶级，而在现代社会，教育通常强调平等和普及。

-教育内容与结构：政治经济制度影响教育内容的选择和教育结构的设计，如课程设置、学科重点等。

-教育管理体制：政治经济制度的集中或分权特点会影响教育管理体制的集中或分散。

2. 教育对政治经济制度的影响：-人才培养：教育为政治经济制度培养所需的人才，包括政治领导者、专业技术人员、创新人才等。

-舆论力量：教育通过传播思想、价值观和文化，形成社会舆论，对政治经济制度产生影响。

-促进民主：教育有助于提高公民的政治参与意识和能力，促进民主化进程。

-社会稳定与和谐：通过教育，可以培养公民的社会责任感和道德观念，有助于维护社会稳定和和谐。

3. 教育政策与社会政治经济制度：-政策制定：教育政策的制定通常需要考虑社会政治经济制度的背景，确保教育活动与国家的整体发展战略相协调。

-资源分配：政治经济制度决定了教育资源的分配方式，包括财政投入、教育设施建设等。

-教育改革：社会政治经济制度的变化往往伴随着教育改革，以适应新的社会需求和挑战。

总之，教育既是社会政治经济制度的产物，也是其发展的重要推动力。

教育与社会政治经济制度之间的关系是动态的，随着社会的发展和政治经济制度的变化而不断调整。

教育政策和实践需要与社会政治经济制度相适应，以确保教育能够有效地服务于社会的整体发展。

二、教育的基本规律以及教育制度一、社会政治经济制度对教育发展的影响和制约1.社会政治经济制度决定教育的性质2.社会政治经济制度决定教育的领导权3.社会政治经济制度决定受教育权4.社会政治经济制度决定教育目的5.社会政治经济制度决定着教育内容的取舍6.社会政治经济制度决定着教育体质7.社会政治经济制度制约着教育的改革与发展。

二、教育的政治功能1.教育培养出政治经济制度所需要的人才（主要途径）2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用三、社会生产力对教育发展的影响和制约1.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度2.生产力的发展水平制约着人才培养的规格3.生产力的发展水平制约着教育结构的变化4.生产力的发展水平制约着教育内容、方法与手段5.生产力的发展水平制约着组织形式的更新与发展6.生产力的发展水平制约着学校的专业设置四、教育的经济功能1. 教育再生产劳动力劳动力的质量和数量是生产力发展的重要条件，教育承担着再生产劳动力的重任。

教育再生产劳动力具体体现在：a.教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；b.教育可以提高劳动力的质量和素质，使之获得一定劳动部门认可的技能和技巧，成为发达和专门的劳动力；c.教育可以改变劳动力的形态，把一个简单劳动力训练成为一个复杂劳动力，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者；d.教育可以使劳动力得到全面发展，提高劳动转换能力，摆脱现代分工对每个人造成的片面性。

2.教育再生产科学知识a.教育可以高效地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短时间内为更多人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展；b.教育也担负着发展科学，再生产科学的任务，这在高校表现得尤为明显。

五、文化对教育发展的影响和制约1.文化类型影响教育目的2.文化观念影响教育观念a.文化观念制约着人们对教育的态度和行为；b.文化观念影响教育思想的产生与发展；3.文化传统影响教育内容和教育教学方法4.文化模式制约着教育的模式。

教育与政治经济制度之间的关系是怎样的答：（1）社会政治经济制度对教育的制约作用①社会政治经济制度制约着教育目的和内容。

②社会政治经济制度决定教育的领导权③政治经济制度制约受教育的机会和权利（2）教育对社会政治经济制度具有反作用①教育通过培养为一定社会所需要的人才作用于一定社会的政治经济制度②教育通过传播一定社会或一定阶级所需要的思想观点、道德风尚，制造一定的社会舆论作用于一定的社会政治经济制度③教育对政治经济制度不起决定作用教育与生产力的关系是怎样的？答：（1）社会生产力对教育的制约作用①生产力制约教育目的的制定②生产力制约教育事业发展的规模、速度和结构③生产力制约教育的内容④生产力的发展水平制约教学手段、教学方法和教学组织形式（2）教育对社会生产力的促进作用①教育是劳动力再生产的重要手段。

②教育是实现科学知识再生产的重要途径。

③教育是生产新的科学知识的重要手段。

为什么说学校教育在人的身心发展过程中起主导作用？答：（1）学校教育能够引导儿童沿着特定的方向发展（2）学校教育能够给儿童较为全面、系统、深刻的影响（3）学校教育可以有效控制和利用影响学生身心发展的各种因素（4）学校教育由专职教师对受教育者进行科学地培养（5）学校教育在人的身心发展中起主导作用是有条件的教育与文化的关系。

答：广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。

狭义的文化则专指人类创造的精神财富，包括社会的道德、信仰、法律、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等。

文化与教育相辅相成。

（1）文化对教育的影响①文化影响着教育的培养规格②文化影响着教育教学的内容③文化影响着师生关系和教育教学方法④文化本身就是一种强大的教育力量和广义的教育活动（2）教育的文化功能①保存和继承文化②传播和交流文化③选择和融会文化④发展和创新文化4. 人的身心发展的基本规律以及对教育提出的要求答：（1）发展的统一性促进全面发展、和谐发展（2）发展的顺序性和阶段性循序渐进不搞一刀切（3）发展的稳定性和可变性充分利用可塑性引导学生健康发展（4）发展的不平衡性抓住关键期给予合理的教育和良好的影响（5）发展的共同性和差异性因材施教教育目的的内涵？教育目的是指进行教育工作所要实现的结果或要达到的标准，主要是回答通过教育过程要把受教育者培养成什么样质量和规格的人，是培养各种人才的总的要求或共同质量标准。

政治经济制度和教育的关系是教育与社会的发展这一章中的内容，这一部分在教师资格考试中主要以单选题、简答题的形式进行考查，所以接下来对这一部分知识进行整理归纳并且配以习题加以巩固。

一、政治经济制度对教育的制约作用(一)政治经济制度决定教育的领导权一个国家，谁掌握政权，谁就掌握教育的领导权。

比如：在阶级社会中，在政治上占有统治地位的阶级希望通过教育培养出符合自己需求的人，可以通过对教师的聘用，实现对教育领导权的控制，从而牢牢地掌握教育的领导权。

(二)政治经济制度决定着受教育的权利在不同的社会，不同的人会接受不同的教育。

一般来说，往往政治上的不平等会决定教育机会的不平等。

比如：在奴隶社会中，只有奴隶主的子女才能有受教育的权利，而普通老百姓的子女，便没有机会接受教育。

(三)政治经济制度决定着教育目的教育目的的本质就是培养人才，而我们培养的人才一定是符合国家需要的人才，这是由政治经济制度所决定的。

比如：在封建社会，培养的是服从封建统治阶级的臣民;在近代社会，培养的是符合国家制度的国民;在现代社会，培养的是享有一定权利和义务的公民。

二、教育对政治经济制度的影响作用(一)教育为政治经济制度培养所需要的人才从古至今，任何一种经济制度的发展和巩固，都要通过人来实现，而培养人才主要途径就是通过学校教育。

即学校教育按照国家的要求，培养出政治经济制度所需要的高文化、高水平、高素质的人才。

比如：在奴隶社会中，奴隶主通过教育培养出符合其所需要的奴隶，从而维护奴隶制度;在封建社会中，封建地主阶级培养按照规章办事的官吏、顺从的老百姓，从而维护封建制度;在资本主义社会中，资产阶级培养为他们创造利润的奴仆，从而维护资本主义制度;在社会主义社会中，通过教育培养脑力劳动和体力劳动相结合的社会主义建设者和接班人，从而维护社会主义制度。

(二)教育是一种影响政治经济的舆论力量学校是学生聚集、活动的主要场所，国家的政治思想、政策、方针等等都可以通过学校教育进行传播、灌输，对学生形成潜移默化的影响，从而影响学生，形成服务于政治经济的一种舆论力量。

简论社会政治经济制度与教育的关系教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度影响和制约着教育，政治经济制度决定着教育的领导权、受教育权、教育内容的取舍、教育体制以及教育的目的而教育又会对社会政治经济制度产生一定的影响和反作用，教育培养出政治经济制度所需要的人才，通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度，同时可以促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。

标签：政治经济教育古人云：“建国君民，教学为先。

”足可见教育与政治之间的联系。

毛泽东同志曾经在《新民主主义论》一文中指出：“一定的文化（当做观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反应，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。

这里所讲的文化当然也包括教育，所以从总体上来说，教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度影响和制约着教育，而教育又会对社会政治经济制度产生一定的影响和反作用。

一、社会政治经济制度对教育的制约作用具体来说社会政治制度对教育的制约作用体现在以下几个方面：1.社会政治经济制度决定着教育的领导权在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就能控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权社会中占统治地位的阶级，总是通过对教育方针政策的颁布、教育目的的制定、教育经费的分配、教育内容特别是意识形态教育内容的规定、教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。

2.社会政治经济制度决定着受教育权在阶级社会中，统治阶级总是要采取总总直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权力，谁无享受学校教育的权力，谁有受什么样学校教育的权力等问题，在阶级社会中，“超阶级”“超政治”的教育是不存在的。

3.社会政治经济制度决定着教育内容的取舍拥有不同政治经济制度的社会具有不同的政治方向、思想意识和主流文化，并且不同的政治经济制度要求培养的是有不同政治立场和思想意识的人，自然要求传递不同的教育内容，特别是思想道德方面的内容。

1/教育与生产力
生产力决定教育，体现在:生产力的发展水平决定教育的规模和速度，制约着教育结构的变化以及教育的内容和手段，教育相对独立于生产力的发展水平，但其发展不能脱离生产力发展的水平。

教育促进劳动力的生产和再生产，还促进科学知识的生产和再生产。

2/教育与政治经济制度
政治经济制度对教育的制约：政治经济制度决定教育的领导权，受教育者的权利，教育的目的。

教育相对独立于政治经济制度，政治经济无法取代教育。

教育对政治经济制度的影响：教育为政治经济制度培养所需要的人才（是作用于政治经济的主要途径），教育是一种影响政治经济制度稳定和发展的舆论力量，能够促进民主化进程。

3/教育与文化
教育是一种特殊的文化，他们相互依存'相互制约。

这种关系主要体现在两方面，一是文化对教育的制约，～文化规范影响教育的价值取向，制约人么的观念观念'影响教育的内容'还具有非正式的教育作用。

～教育对文化的影响'教育的文化传承'选择'融合'创新功能。

简述社会政治经济制度对教育的影响
政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现在以下四个方面：
1.政治经济制度决定着教育目的的性质
在一定社会中培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定社会政治经济制度决定的，并要体现一定社会政治经济要求。

社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。

2.政治经济制度决定教育的领导权
在人类社会中，谁掌握了生产资料、掌握了政权，谁就能控制精神产品生产，谁就能掌握教育的领导权。

在阶级统治中，统治阶级总是利用他们在政治、经济和思想方面的统治地位，控制着教育领导权，使教育者根据他们的利益要求确定方向，培养自己所需要的人。

3.政治经济制度决定着受教育的权利
教育发展的历史告诉我们,在不同的社会里,不同的人享有不同的受教育权。

什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。

4.政治经济制度影响部分教育内容
在教育内容上，尤其是那些关于政治、哲学、经济、思想道德等方面的内容，由于涉及培养出的一代人所具有的思想观念和价值取向及为谁服务的问题，更是由社会政治经济制度决定的。

教育与政治经济制度教育与政治经济制度的关系在教师资格证考试中是一个比较重要的知识点，在中学教资考试当中多以单选题、辨析题、简答题的形式出现。

以下为教育与政治经济制度这一知识点的梳理：(一)政治经济制度对教育具有制约作用1.政治经济制度决定着教育目的的性质在一定社会中培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定社会政治经济制度决定的，并要体现一定社会政治经济要求。

社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。

政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。

一定社会的教育目的，是由占统治地位的阶级运用他们所掌握的政权，按照自己的利益，通过制定一系列的教育方针政策或各种教育法规来确定的，并以此对教育实践加以规定和控制，保证教育目的的实现。

2.政治经济制度决定教育的领导权在人类社会中，谁掌握了生产资料、掌握了政权，谁就能控制精神产品生产，谁就能掌握教育的领导权。

在阶级统治中，统治阶级总是利用他们在政治、经济和思想方面的统治地位，控制着教育领导权，使教育者根据他们的利益要求确定方向，培养自己所需要的人。

3.政治经济制度决定着受教育的权利教育发展的历史告诉我们,在不同的社会里,不同的人享有不同的受教育权。

什么人接受什么样的教育,进入不同教育系列的标准怎样确定,基本上是由政治经济制度决定的。

在原始社会,以生产资料原始公有制为基础，所有儿童接受差不多同样的教育;进入阶级社会,统治阶级和被统治阶级在政治上、经济上处于不平等的地位,反映在受教育的权利上,也不可能是平等的;到了资本主义社会,虽然在法律上废除了受教育者在阶级和社会等级地位等方面的限制,受教育权在形式上似乎是平等的,但实际上,由于经济和其他条件的不平等,受教育权仍是不平等的;而社会主义社会,是在生产资料公有制基础上建立的广大劳动人民当家作主的政权制度这就决定其教育必然是面向人民大众的、消除等级偏见的教育。

4.政治经济制度影响部分教育内容在教育内容上，尤其是那些关于政治、哲学、经济、思想道德等方面的内容，由于涉及培养出的一代人所具有的思想观念和价值取向及为谁服务的问题，更是由社会政治经济制度决定的。

浅论教育和政治、经济之间的关系？教育是培养人的活动，教育也是社会大系统中的一个重要的子系统。

教育因满足人与社会的需要而产生，也随着人的发展与社会的发展而发展。

教育的目的、教育制度、教育内容与教育方式，以及教育发展的规模与速度，无一不与社会发展具有密切联系。

一方面教育受到一定社会的生产力发展水平、经济政治制度与科学文化等因素的影响和制约，另一方面教育也能动地反作用于社会。

一、教育的社会制约性（一）生产力对教育的制约1、社会生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度办教育必须有一定的人力和物力作支撑和保障，倘若人们连温饱都未解决，也就无力从事教育了。

教育的发展深受生产力发展的制约；生产力的发展既为教育的发展提供物质条件，也要求教育通过相应的发展，为生产培养所需之才。

教育事业发展的规模和速度归根结底是被生产力发展的水平和状况决定的，一定的教育必须与一定的生产力发展相适应，这是学校教育在社会发展上必须遵循的规律。

2、生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校与各种专业之间的比例如何，都受到一定历史时期生产力发展的水平和产业结构所制约。

学校教育结构必须在反映经济的技术结构和产业结构的发展变革。

这样，教育为生产培养的人才在总量、类型和质量上才能满足生产力发展的需求，否则，即使培养的人才在总量上有富余，但仍会出现结构性失调，这也会严重影响生产与经济的发展。

教育是培养的是具有能动性的人，必须注重拓宽人的文化基础知识，提高人的智能与创造性，具有广泛的适应能力，能应对未来加速发展的科技与社会的变革。

3、生产力的发展促进者教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和变革生产力的发展促进着科学技术的发展与更新，也必然促进着教学内容的发展与更新。

教学方法和教学组织形式的变革也是一样，都是以生产力发展为前提条件的。

（二）社会经济政治制度对教育的制约1、社会经济政治制度的性质制约教育的性质和思想教育内容一定的教育具有什么样的性质是由那个社会的经济政治制度的性质决定的，而且教育的发展变革也受制于社会经济政治制度的发展变革。

教育与社会政治经济制度的关系
教育与社会政治经济制度之间存在着紧密的关系。

教育系统的性质、目标和实施方式往往受到社会政治经济制度的影响，同时教育也对社会政治经济制度产生着重要的影响。

首先，社会政治经济制度对教育的性质与目标产生影响。

在不同的政治制度下，教育的性质与目标有所不同。

例如，在社会主义制度下，教育的目标主要是培养社会主义建设所需要的劳动者和公民，注重培养团结、劳动和共享的价值观；而在资本主义制度下，教育更注重培养适应市场经济需求的人才，竞争和个人成功更为突出。

其次，教育对社会政治经济制度产生影响。

教育可以塑造一个社会的价值观念、意识形态和文化传统，进而影响社会政治经济制度的发展。

例如，一个强调公平、平等和民主的教育系统可能会促进民主政治的发展，推动社会政治经济制度的改革。

另外，教育水平的提高也与经济发展紧密相关，通过提供高质量的教育，人们可以获得更多的知识和技能，提高劳动生产率，推动经济的发展。

最后，社会政治经济制度和教育的互动关系也会反过来影响教育的公平性与效率性。

一个公正的社会政治经济制度能够为教育提供公平的机会与资源分配，促进教育的公平性。

另外，一个稳定和繁荣的经济环境有助于提供可持续的教育资源，提高教育的质量与效率。

综上所述，教育与社会政治经济制度之间存在着相互影响的关
系。

社会政治经济制度影响着教育的性质与目标，而教育又可以通过塑造价值观念和影响思维方式来影响社会政治经济制度。

双方的互动关系最终会影响教育的公平性与效率性，以及社会的发展和进步。