专题训练一地理分类图表解读

7．恰哈新桥 3～9 月桥(路)面积沙严重的主要原因 是( B )
A．植被覆盖差 B．大气运动活跃 C．河流水位高 D．降水稀少
【解析】桥面积沙的季节变化受风力大小、大风频 率、地表植被状况以及降水等因素影响。策勒风季主要 集中在春夏两季，起沙风发生频率和输沙量夏春季高， 秋冬季较少，春夏季大气运动活跃容易导致桥面积沙， B 项正确；策勒地区植被覆盖率、降水的季节差异很小， A、D 项错误；河流水位高，会使地下水位上升，在一 定程度上会抑制风沙活动，减少流沙，C 项错误。
2024年高考地理二轮专题训练 小综合一 地理图表分析
一、选择题(每小题 4 分，共计 56 分) 堰塞湖是因山体岩石崩塌导致的滑坡体等堵截河 谷而形成的湖泊。下图为某堰塞湖形成示意图。读图完 成 1～2 题。
1．图中堰塞体最有可能来自( B ) A．西侧 B．南侧 C．东侧 D．北侧
【解析】根据材料可知，堰塞体是因山体岩石崩塌 导致的滑坡体，图中显示，堰塞体的南部等高线密集， 坡度大，最可能出现滑坡，据此分析本题选 B。
(2)位于咸淡水交汇处，水域扰动较强，底部物质悬浮， 含沙量较高；由松散堆积物组成的江心洲为局地潮汐、海浪
冲刷提供沙源；海水运动携带来的泥沙受薪岛地形阻挡，在
其南部易形成泥沙聚集。(6 分) (3)流域水库拦截大量粗砂，输向河口的泥沙平均粒径减
小，导致河口沉积物粒径变小；随着水库数量进一步增加，
上游来水来沙量下降，河口区受(潮汐、波浪等)海洋动力作 用加强。沉积物中较细颗粒的物质再悬浮、再搬运(细颗粒物 质难以沉积)，(只剩下较粗颗粒的物质，)河口区的沉积物明 显粗化。(6 分)
二、非选择题(共 44 分) 15．阅读图文材料，完成下列要求。(22 分) 鸭绿江河口地貌在全新世海侵形成的河口湾中发 育而成，河口段水动力环境复杂，泥沙落淤与悬浮交替。 薪岛以上河段水动力以河流作用为主，薪岛以下河段以 潮流作用为主。自 20 世纪以来，鸭绿江流域陆续建设 多座水库，影响了河口段水沙运移特征，河口区沉积物 平均粒径先变小后变大。薪岛与绸缎岛已经相连。西水 道因上游淤塞变浅，径流不畅，已转变为潮汐水道。有 学者指出，绸缎岛未来可能与陆地相连。下图示意鸭绿 江河口区不同水域的含沙量。

初中地理教学图表解析训练第一篇范文：初中地理教学图表解析训练在当前的教育环境中，地理学科的教学已经越来越受到广泛的关注。

特别是在初中阶段，地理学科的教学不仅可以帮助学生建立对地球的认识，还可以培养他们的观察力、思考力和实践能力。

而在地理教学中，图表解析是一种非常重要的教学方法。

本文将详细解析初中地理教学中的图表解析训练。

一、图表解析的意义1.提高学生的观察能力：图表是地理学科中常见的表达方式，通过观察图表，学生可以快速了解地理信息，从而提高他们的观察能力。

2.培养学生的思考能力：地理学科的图表往往包含了丰富的信息，学生需要通过分析、比较等方法，提取图表中的关键信息，从而培养他们的思考能力。

3.增强学生的实践能力：图表解析训练要求学生动手操作，通过对图表的绘制、分析等实践操作，增强他们的实践能力。

4.提升学生的地理素养：通过图表解析训练，学生可以更好地理解地理知识，提升他们的地理素养。

二、图表解析的方法1.读图：学生需要通过观察图表，了解图表的基本构成，提取图表中的关键信息。

2.分析图：学生需要对图表中的信息进行深入分析，理解图表所表达的地理规律。

3.绘制图：学生需要根据图表中的信息，进行地理图表的绘制，从而加深对地理知识的理解。

4.解读图：学生需要通过对图表的解读，将图表中的地理信息转化为自己的语言，进行表达。

三、图表解析的训练策略1.循序渐进：教师需要根据学生的实际情况，从简单的图表开始，逐步增加图表的难度，让学生在图表解析的过程中，逐步提高自己的能力。

2.实例教学：教师可以利用具体的地理图表，进行实例教学，让学生通过分析具体的图表，掌握图表解析的方法。

3.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，让学生在合作的过程中，互相学习，共同提高。

4.反馈与评价：教师需要对学生的图表解析进行及时的反馈与评价，让学生了解自己的优点和不足，从而提高自己的图表解析能力。

初中地理教学中的图表解析训练，是一种重要的教学方法。

地理图表分析与图示技巧训练地理图表是地理学中常用的一种工具，通过图表的形式，可以直观地展示地理现象、数据和趋势。

对于学习地理和进行地理研究的人来说，掌握地理图表分析与图示技巧是非常重要的。

本文将从地理图表的类型、分析方法和图示技巧等方面进行探讨。

一、地理图表的类型地理图表的类型多种多样，常见的有柱状图、折线图、饼图、散点图、等值线图等。

不同类型的地理图表适用于不同的数据展示和分析目的。

下面以柱状图和折线图为例进行讨论。

柱状图是一种常见的地理图表类型，用于比较不同地理区域的数据。

通过柱状图，可以清晰地看出各个地理区域的数据差异和趋势。

例如，我们可以通过柱状图比较不同城市的人口数量，从而了解城市人口分布的特点。

折线图是另一种常见的地理图表类型，用于展示随时间变化的地理现象。

通过折线图，可以观察到地理现象随时间的变化趋势。

例如，我们可以通过折线图观察气温随季节的变化，从而了解气候的季节性变化规律。

二、地理图表的分析方法地理图表的分析方法主要包括数据比较、数据趋势分析和数据关联分析等。

下面以柱状图和折线图为例进行说明。

在柱状图的分析中，我们可以通过比较不同地理区域的柱子高度来了解各个地理区域的数据差异。

例如，柱子越高表示该地理区域的数据越大。

此外，我们还可以通过柱状图的颜色或图案来表示不同的数据类别，从而进一步分析不同数据类别的差异。

在折线图的分析中，我们可以观察到折线的走势来了解地理现象随时间的变化趋势。

例如，折线向上表示地理现象随时间的增加，折线向下表示地理现象随时间的减少。

此外，我们还可以通过折线的陡峭程度来判断地理现象的变化速度，陡峭的折线表示变化速度较快。

三、图示技巧训练为了提高地理图表分析与图示技巧，我们可以进行一些图示技巧训练。

下面列举几种常见的图示技巧。

首先是数据标签的添加。

在柱状图和折线图中，我们可以添加数据标签，将具体的数据数值显示在图表上。

这样可以方便查看具体的数据，避免因图表太小而无法看清数据。

专题训练一地理分类图表解读」、选择题（共70分）（一）单项选择题：本大题共 20小题，每小题2分，共40分。

读我国某地的地形剖面图（图一），回答1---3题。

卜①Tla 图一海拔(ITI ) I500 1 000 5001.关于图中山脉②的叙述正确的是 A •山脉为东西向，两侧分别为高原、 C •植被类型均为温带落叶阔叶林 2 .对图示地区河流的叙述正确的是 A •该地区河流一年有两个汛期C •该地区河流的主要补给来源是冰雪融水 3 •制约图中③处农业发展的主要自然因素是 A .降水 B .土壤 C .地形D 读图二，回答4〜5题。

4 .关于图示区域自然地理特征的叙述， 正确的是 A .矿物能源储量丰富 B .主要灾害性天气与热带气旋的影响有关 C .是低山丘陵广泛分布的地区 D .土质疏松是造成水土流失的主要原因 该地区酸雨危害较严重， .气候湿润 .有色冶金工业发达 读图三，回答6〜8题。

6 .若X 轴表示距市中心距离， （） 盆地B .是我国季风区和非季风区的分界线D. 800毫米年等降水量线经过这里 （） B .该地区河流含沙量很大、有冰期 .河流最大径流量出现在 6月份） D ( .热量不属于其主要成因的是 B .地形以盆地为主 D.大量燃烧矿物燃料 a=10km Y 轴表示土 地利用租金，且 b =100元/ m2,则图中四地点最可能 为商业区的是 （）A .①B .② C7.若X 轴表示出生率，且 代型”人口再生产类型的是 A .① B .② C8 .若X 轴表示昼长，且 的是 （） A 。

①② B .②③ .③ D .④a=4%, Y 轴表示死亡率，且 b=4%，则 （）图二i ①冷④—图中四点表示“现.③ D .④a=24小时，Y 轴表示正午太阳高度，且 b=900,则6月C .③④ 图四表示某时刻太阳高度分布状况。

成9—11题。

9. 此时可能出现的现象是 （ A .北京旭日东升 C .布宜诺斯艾利斯艳阳高照 22 日，四点中纬度 最低和最高D .①④ 图中圆圈为等太阳高度线，自里向外依次为 60度、30度、0度。

地理知识图表解读地理知识图表是一种有效的工具，用于帮助我们理解和解释地球上的自然和人文现象。

通过图表可以展示地理数据和趋势，帮助我们更好地认识世界，探索地球上的各种现象和规律。

本文将详细介绍地理知识图表的种类和构成，以及如何正确解读地理知识图表，深入理解地球上的各个区域。

1. 地理知识图表的种类地理知识图表可以分为多种类型，其中包括地图、柱状图、折线图、饼图、流程图等。

不同的地理知识图表有不同的用途和表达方式，下面将分别介绍几种常见的地理知识图表。

1.1 地图地图是最常见的地理知识图表之一，它以平面的方式展示地球表面的各种地理信息。

地图可以分为政治地图、物理地图、气候地图、人口密度地图等不同类型。

通过地图，我们可以了解各个国家、城市的位置、边界、地形、气候等特征，进而探索地球上的各个地区的差异和联系。

1.2 柱状图柱状图是一种用长方形柱子表示数据的图表。

在地理学中，柱状图常常用来比较不同地区的地理特征或统计数据。

例如，我们可以用柱状图比较不同国家的人口数量、GDP、教育水平等，以便更好地了解各个国家的发展状况。

1.3 折线图折线图是一种以折线表示数据变化趋势的图表。

在地理学中，折线图常用于表示随时间变化的地理现象。

比如，我们可以用折线图表示某个地区的温度变化、降雨量变化等，以便研究这个地区的气候特征。

1.4 饼图饼图是一种以扇形区域表示数据比例的图表。

在地理学中，饼图常用于表示不同地区之间的比例关系。

例如，我们可以用饼图表示某个国家不同民族的人口比例，以便更好地了解该国的民族结构。

1.5 流程图流程图是一种用图形和箭头表示过程和关系的图表。

在地理学中，流程图常用于表示地理现象的发展过程和相互关系。

比如，我们可以用流程图表示水循环的过程、人口迁移的路径等，以便更好地了解地理现象的发展规律。

2. 地理知识图表的构成地理知识图表由几个基本要素组成，包括标题、图例、坐标轴、数据标签等。

下面将详细介绍这些基本要素。

（1）甲、乙、丙、丁四地天
气状况及其成因的描述，可
信的有（2）a、b两地太阳辐
射差异的影响因素主
要为
A.甲地阴雨，受冷锋影响
B.乙地降雨，受暖锋影响
图6
C.丙地晴朗，受反气旋影响
D.丁地强风，受上升气流影响
课堂评估
（2）图7所示①、②气候类型与图6中甲、乙、丙、丁 四地气候类型相符的有
图7
A.①―甲 B.①―丙 C.②―乙 D.②―丁
一、等值线图的共性特征
探究活动1：归纳整理等值线图的一般特性
读图思考： 1. 比 较 三 幅 图 ， 分 析 归纳等值线图的共性 特征。 2. 回 忆 整 理 以 前 对 等 值线图的判读方法。
一、等值线图的共性特征
①
④
③
⑥
②
⑤ ⑦
图1
图2
图3
二、等高线地形图
探究活动2：等高线地形图。
读图思考： 1．判读图1中数字所在区的地貌名称；并计算④与 ⑥所在地区可能的温差。 2．在图1中合理布局种植业、林牧业、交通线等。 3．计算图中B到D的相对高度；并判断从D处能否看 到B处。 4．比较图中三条支流水流的缓急，并说明理由。
（1）最适宜作为露营地的是
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）最适宜观日出的地点是
A.③ B.④
图图44
C.⑤ D.⑥
课堂评估
（2015年安徽文综卷）图5表示一年中大气上界单位面积水平
面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ/m3，图
中阴影部分表示没有太阳辐射。完成（1）—（2）题。
（1）图中M日最接近
A．春分日
B．夏至日
C．秋分日

专题体系01等值线图的判读考点1等高线地形图的判读与应用考向 分析考查角度1 ?结合区域等高线图考查地形特征及影响1 .（2019年全国n 卷）阅读图文材料，完成下列要求。

云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。

为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县曾在境内山区实施小规模调水，但效果有限。

1994年“引洱（海）入宾（JII ）工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水方得以保障。

近些年来 ，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果为主的经济作物种植业蓬勃发展。

专题1地理图表的判读地理图衰等值线图 特姝等值武 自焦素巩固 人支录叫国 统计类图结#?蜿计用坐标就计图微专题景震示毒图I指出宾川县地形的主要特点，并推测耕地分布及数量的特点。

解析？由图可知，宾川县总体地势较高，境内大部分地区海拔在1000 m以上，东北部海拔多在3000 m以上，河谷地带地势较低平且面积狭小，再结合材料“宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热”，可推测宾川县的地形特征为地势起伏大、山高谷深。

耕地应分布在地势低平地区，因此宾川县的耕地主要分布在河谷、山间盆地等地势低平处；由于高山面积广、河谷面积狭小，宾川县耕地面积占土地面积的比重小、数量少。

答案？地形特点：山高谷深。

耕地特点：耕地主要分布在谷地和山间盆地，数量少（或面积小、占土地面积比重小）。

2. （2018年全国m卷）阅读图文材料，完成下列要求。

1991年博茨瓦纳在索瓦（如下图）建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池，再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱，纯碱产品主要销往南非。

近年来，由于采取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。

指出索瓦附近利于卤水蒸发的地形和气候条件。

解析？由图示信息可知，该地区海拔在1000 m以上，等高线稀疏，地势平坦，附近有盐沼地，说明索瓦附近地势较低，利于卤水汇集；位于（20。

S,26。

E）附近（南非高原），为热带草原气候（全年高温，分干湿季），干季长，高温少雨，光照强，蒸发旺盛，利于卤水蒸发。

专题01 地理图表判读（读图、析图、用图）解析版复习讲义【分类图片|针对训练】纬度向北增大的为北纬（N），向南增大为为南纬（S），确定南北纬；经度向东增大的定位为东经（E），向西增大为为西经（W），确定东西经。

定向经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

例.读下图经纬网，确定A、B两点的经纬度。

以确定点A的坐标为例，步骤如下：第一步：确定纬度在经纬网中找到0°纬线，数值向南增大为南纬，用S表示，读出A点对应的数值，A 点的纬度为30°S 。

第二步：确定经度在经纬网中找到0°经线，数值向东增大为东经，用E表示，读出A点对应的数值，A点的经度为60°E。

第三步：书写点A的经纬坐标A（30°S，60°E ）同方法可得出点B的经纬坐标为B（60°N，30°W）定位以北极为中心的图上，经度按逆时针方向增大为东经（E），按逆时针方向减少为西经（W）；以南极为中心的图上，经度按顺时针方向增大为东经（E），按顺时针方向减少为西经（W）。

定向①根据地球自转方向“南顺北逆”判断，确定中心是北极还是南极。

②确定纬线，以劣弧（小于180°）为准，根据地球自转方向确定东西方向。

③确定经线，标出南北方向。

例.读下图经纬网，确定A、B两点的经纬度。

第一步：根据南北极定南北纬如图，由N可知该地为北极，位于北半球，故A 点为60°N.第二步：根据自转方向（南顺北逆）定东西经顺着地球自转方向，经度增大的为东经，减小的为西经，故A点为45°W。

第三步：书写点A的经纬坐标A点的经纬度为（60°N，45°W）（2）极地经纬网定向①在同一条经线上的两点，为正南、正北的关系，靠近南极点为南，靠近北极点为北。

如图：点D在点C的正北方向。

②在同一条纬线上的两点，为正东、正西的关系，根据地球自西向东自转，来判断东西方向。

如图:点C在点A的正东方向。

晨昏线图的判读常考图示判读步骤图1侧视图中的晨昏线第一步:看地球自转方向。

可以根据图中箭头指示或经度分布信息来确定。

如图2中箭头为顺时针，可判断为南半球。

第二步：判断晨线和昏线。

按照地球自转的方向，由夜进入昼的分界线是晨线;由昼进入夜的分界线是昏线。

如图1中AB为晨线,图2中AC为晨线，BC为昏线。

第三步:找晨昏线与纬线圈的切点。

①晨昏线与极昼的切点：地方时为0时.切点的纬度为恰好出现极昼的纬度,即出现极昼地区的最低纬度，与直射点的纬度互余.②晨昏线与极夜的切点：地方时为12时.切点的纬度为恰好出现极夜的纬度，即出现极夜地区的最低纬度，与直射点不在同一半球,且纬度互余。

如图2中,C点为晨昏线与南极圈的切点。

第四步:分析黑夜和白昼的中点,判断直射点坐标.①确定纬度:与晨昏线相切的纬线度数与太阳直射点的度数互余;晨昏线与地轴夹角的度数图2俯视图中的晨昏线等于太阳直射点的纬度。

如图1北极圈以北地区出现极昼,故直射点纬度为23°26′。

②确定经线：与晨线(昏线）和赤道交点相差90°且大部分或全部都在昼半球一侧的经线是太阳直射的经线,如图2中45°W为12时。

第五步：根据特定时间，推断其他地点的时间.根据晨线与赤道的交点为6时,昏线与赤道的交点为18时,白昼的中点为12时，黑夜的中点为0时,可以进一步确定其他经度的时间。

如图1中30°E经线为6时;图2中A所在经线为6时，B所在经线为18时。

如图为极地投影示意图,图中小虚线圆为极圈,大虚线圆为回归线;弧线ACB为晨昏线,且AC段为昏线;C点为晨昏线与极圈的切点，也是晨昏线与120°E经线的交点。

据此回答（1)、(2）题。

(1)图示的日期可能是（)A。

3月21日B。

6月22日C.9月23日D。

12月22日(2）该日正午太阳直射点的位置是()A。

120°E、23°26′S B。

120°E、23°26′NC。

D.风力侵蚀而成
10.泉水日趋干涸的主要原因是
A.气候变暖，蒸发增强 B.降水变少，雨水补给减少
C.风沙沉积，古河道淤塞 D.地下水补给量不断减少
课堂评估
变式训练 图4
13
课堂评估
变式训练
（2015年天津文综卷）2015年某日出现了日食现象。在四幅 日照图中，深色阴影为夜半球，浅色阴影为当时可观测到日食的 地区范围。读图5，回答（1）—（2）题。
D. 大气圈吸收太阳能使地球内部不断增温
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重点疑问…… 活动：绘制概念图
专题一 地理分类图表解读
现场调研
➢ 你收集了哪些示意图，你认为已经完全掌握 的示意图有哪些，关于示意图的判读和运用， 你觉得最困难的是什么？
2
现场调研
为下列示意图命名
68°
120° 150°180°120°
68° 图2
3
学习目标
➢通过对涉及主干知识示意图命名，系统认识示意图与各地理 原理之间的关系。。 ➢通过对典型示意图分析和绘制，认识示意图是如何通过各环 节来呈现地理原理、事物发展机制等，能迅速对变式示意图 所创设的新情境与相关地理原理链接，并学会灵活运用各种 示意图。 ➢在小组合作学习中发展学生思维，增强合作解决困难的能力。
15
课堂评估
变式训练
图6
（3）如果赤潮发生的海域，有寒冷的沿岸流经过，其 对赤潮的影响是 ①使污染区域更集中 ②加剧污染程度③使污染区域 更分散 ④减轻污染程度
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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课堂评估
变式训练
（2016年江苏卷）图7为地球系统物质
循环示意图。读图回答（1）—（2）
水
文

地理统计图表的解读一、地理统计图表的含义和类型1．含义：地理统计图表是反映地理事物时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式，其借助数学工具(统计图、统计表格)来说明地理事物的数量特征(如比例、分布等)、相互的数量关系、数量的发展变化等。

统计图像的最大优点是信息简明扼要、过程性强，往往把抽象的内容形象化、直观化，很有利于培养和测评综合思维能力和定量分析能力。

2．类型： 按照表述形式的不同，地理统计图表可分为数据表格、坐标图和结构图三大类。

坐标图可分为线状图、柱状图、金字塔图、雷达图、玫瑰图、三维立体坐标图(也叫斜角坐标图)和平面三角坐标图等；结构图可分为扇形图、饼状图、柱状图和矩状图等。

⑴数据据表格表1某区域2000—2004年湿地的转化 单位:hm2⑵坐标系图坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的数字信息图像。

常见的坐标图有平面直角坐标系(包括折线、曲线和柱状图)及平面正三角坐标系两类。

前者又分为折线图、曲线图、柱状图和玫瑰图等，后者主要是平面正三角坐标图。

需要说明的是，平面正三角坐标图常用百分数(％)来表示某地理事物局部与整体的结构比例，因此也是一种结构图。

①平面直角坐标系图②特殊类型：雷达图、风向玫瑰图和金字塔图等⑶结构图结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常采用几何图的比例分割手段制作而成。

常见的结构图有扇形、饼状、柱状和矩状图。

扇形图或饼状图主要表示地理事物数量大小的结构和比重，一般以圆为100％，将地理事物按百分比在圆内分割成若干个扇形，用来表示同类地理事物的内部结构和组成。

柱状和矩状图是在扇形图和饼状图的基础上演变而成的。

往往强调不同时段和不同地理事物的对比关系，可形象鲜明地提示比较内容的对比关系。

二、地理高考试题中统计图表的特点:从全国高考以及各省市的地理高考试题看，统计图表是每年必定会涉及到的考点。

（1）在统计图表的试题中，涉及到的知识面比较广：自然地理里的大气污染、大气环境保护、气候（包括热量、光照、降水、气温）、自然灾害、水文、土壤等；人文地理里的农业、工业、城市、人口、交通、商业、旅游、文化、能源等；甚至在区域地理的考查中也会涉及到统计图表。

地理分类图表解读一、分布图1、 地理分布图的判读程序（1）读图名（2）读图例（3）确定位置（4）提取信息[例题1]（2003年上海卷）西亚历来是西方强国激烈争夺的地区，读“西亚地理图：（1）2003年，美国先发制人对西亚国家________(填图上英文字母代号)发动战争。

该国的________________平原是人类文明发祥地之一，是世界著名________农业区。

（2）西亚地处亚、非、欧三洲交界地带，周边有许多重要的海上交通和战略要地， 其中，___________海峡扼主要产油区、石油运输重要通道的出口处；曼德海峡是______海通往印度洋的咽喉要道。

（3）西亚油田集中分布在________及其周围地区。

世界上五大储油国中惟一的非阿拉伯国家是__________(填图上英文字母代号)。

西亚石油主要运往西欧、________和美国，石油运输方式主要有________和________。

丰富的石油资源带动了西亚大部分地区经济的发展，除产油国外，有些国家通过________________，或________________，或________________，都获得很大的经济效益。

答案：（1）C；美索不达米亚（或两河）；灌溉（2）霍尔木兹；红（3）波斯湾；E；H本；海运；输油管收取油管过境费；进口原油加工后再出口；向产油国输出劳务[例题2]（2003年上海卷）图12-12中的图(一)(二)(三)是“我国部分灾害分布”示意图，图(四)是“我国自然灾害区划”示意图。

读图填空并回答：将下列自然灾害的英文字母代号填入（1）、（2）小题的相应空格内：A．洪水 B．风暴潮 C．干旱 D．水土流失 E．泥石流 F．台风（1）图示的各自然灾害中，在我国分布地区最广的是________、________。

在图(四)中，地区Ⅰ与地区Ⅲ共有的自然灾害是________(多项选择)；在地区Ⅱ内_________、________灾害的分布地区最广；与其他地区相比，地区Ⅳ________灾害的分布最为集中。

专题一地理图表判读（读图、析图、用图）专项训练1．下面地球仪示意图中，甲地的经纬度为A．（30°N，90°W）B．（30°S，90°E）C．（30°N，90°E）D．（30°S，90°W）2．关于下图中P点位置的说法，正确的是( )A．P点的纬度是20°，经度是15°B．P点的纬度是20°N，经度是15°EC．根据东、西半球的划分，P点位于东半球D．根据南、北半球的划分，P点位于南半球3．下列图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是（）A． B．C． D．4．读图，①地所在的地理坐标是（）A．70°S，150°EB．70°S，150°WC．70°N，150°ED．70°N，150°W5．读图，判断图中A地在B地的方向是A．正南方向B．西北方向C．正北方向D．东南方向下面为地球经纬网示意图。

读图回答下列问题。

6．图中各点位于北半球、西半球的是()A．③④B．①②C．⑤⑥D．③⑦7．图中④点位于⑧点的()A．东北方向B．西北方向C．东南方向D．西南方向8．下列四幅局部等高线地形图中，有可能发育河流的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁9．下列四幅图(单位：米)中，点P分别表示( )A．山顶、山谷、山脊、鞍部B．鞍部、山顶、山脊、山谷C．山顶、山脊、山谷、鞍部D．山谷、山脊、鞍部、山顶下图是我国某区域等高线地形图，读图完成下面小题。

10．正在该区域进行地理野外实习的大学生，准备在图示区域宿营。

下列四地中最适宜宿营的是（）A．①B．②C．③D．④11．根据图中的信息判断，下列叙述正确的是（）A．该区域地形类型为盆地B．②地位于④地的东北方向C．①地和②地的相对高度为100米D．若②、③两地图上距离为3厘米，则两地实际距离为3千米12．根据图中信息，判断下面说法不正确的是（）A．从E点爬到山顶A比从C点爬到山顶A更容易B．B地为陡崖，适合攀岩运动C．A地与D地的相对高度约为570米D．小溪的大致流向为自西北向东南流13．关于下图中四个大洲的表述，错误的是A．①是世界上跨纬度最广的大洲B．③大洲与④大洲的分界线是巴拿马运河C．②大洲濒临三大洋D．四个大洲按面积由大到小的顺序是①②③④14．海峡是海洋运输的重要通道。

高考热考图表系列(一)区域经纬网图的判读区域经纬网图主要是通过对世界或某区域地图标注经纬网，或加注经纬度来反映区域位置或区域间相对位置的地图。

高考中考查内容一般是通过区域经纬度确定其半球位置(东西半球、南北半球)，纬度位置(低、中、高纬度)，所处温度带(热带、温带、寒带)，海陆位置及邻区(邻国、邻省等)位置，从而确定区域的自然地理、人文地理特征。

(2014·全国卷Ⅱ)总部位于江苏徐州(约34°N，117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械订单。

据此完成下题。

甲国位于()A．欧洲B．非洲C．北美洲[图形解码]D．南美洲判读技巧1．确定具体经纬度位置(1)经纬网图上经纬度位置的确定。

在经纬网图上确定经纬度，首先要判断出经纬线，然后根据度数确定出经纬度。

(2)北极星的仰角等于当地的地理纬度。

如北极点上北极星的仰角为90°，赤道上北极星的仰角为0°，该度数即两地的纬度数。

2．确定半球位置可根据经纬度确定半球位置，如东西半球、南北半球、水陆半球等。

3．确定纬度带和温度带位置4．确定区域位置根据经纬度确定所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。

5．根据位置及范围描述区域地理特征地理特征包括自然地理特征和人文地理特征。

其中描述地理位置时应从半球位置、纬度位置、海陆位置及邻区(邻国、邻省)等位置去考虑。

(2018·陕西西安模拟)读经纬网图，回答1～2题。

1．下列关于图中各地的叙述，正确的是()A．甲区域实际面积小于乙区域B．①地与③地自转线速度相等C．②地与④地的距离为2220kmD．③地位于④地的西南方向2．关于图中各点所在地区地理环境的叙述，正确的是()A．①——水资源短缺，干旱面积广大B．②——地势较平坦，平原面积广阔C．③——植被类型是亚热带常绿硬叶林D．④——太阳能、地热能等能源丰富解析：第1题，甲、乙所跨经纬度一样，但甲处纬度高，纬线短，实际面积比乙区域小，A项正确。

77.一个客观的艺术不只是用来看的 ，而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ，因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ，我和 穷困挣 扎；我 在我的 忧患中 十分孤 独，而 且我的 忧患是 多么多 ，比艺 术使我 操心得 更厉害 ！――[米开朗 基罗]
五、读下图，一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地(图中左上角) 时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片上显示拍 照时间为9时0分0秒(北京时间)。据此判断：
1．该船员拍摄照片时，P地的
地方时为 C
P
A．22时
B．14时
C．20时
D．16时
2．拍摄照片的当天，漠河的 夜长约为 A
A．16小时 B．14小时 C．10小时 D．12小时
2、运用图表数据，通过计算，进行定性与定量的分析研究
3、寻找图表中各要素之间的关系，由已知推断未知，把 握其分布规律 4、提取图表中的显性信息，挖掘隐性信息，进行分析整合 5、运用图表中的要素，建立知识网络，进行知识的迁移
对图表题的解析，应从三个角度把握：
①从整体（立意）上，应当了解该试题在探讨一个 什么样的问题（如什么概念和原理、什么能力和方 法、什么主题和观念等）；
掌握要点：
能判别图示区域；掌握区域主要特征； 根据图例等显性、隐性条件分析地理事物的相关性。
复习策略：
把握住重要经纬线通过的地区，图文结合，具有 完整的空间概念，养成多看的习惯，构建一幅“心理地 图”。
二、读上面地形图，完成以下要求： （1）图中等高线所表示的地形种类是 丘陵地形 ，判断理由是： 海拔高度在 200 米以上， 500 米以下；相对高度在
200 米以下。 （2）河流的大致流向为 自南向北 ；图中A、B两点的距离是1厘

年高中地理地理图表完全解读-专题-表格练习-新人教版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：专题10 表格考向地理表格的判读方法（2017·天津卷）读图文材料，回答问题。

据表中数据推测，该省境内河流结冰期约为个月。

6地理表格的判读思路地理表格是地理数据的主要呈现形式，是考查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解决实际问题能力的主要载体。

解读表格题最关键的是灵活运用表格数字，从数字中找出表格所反映的地理事物或现象的规律。

解读时要注意以下几点：（1）认清表名。

认清表名及不同表格项目所表示的要素和内容。

例如，本题中表格标题为“2016年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表”，需要考生注意，该表格表示的是逐月累计量，而不是每个月的量。

（2）抓主线要素，综合分析地理规律。

表格题中虽然展示了多项地理要素，但是有主次、轻重之分，主线要素（主要因素）往往体现了命题意图。

例如，本题第一栏表示月份，第二栏表示发送量（万人），考生读表格时，要认真观察第二栏数据的变化规律。

再如，观察气候统计资料表格时，要特别注意气候要素中的7月和1月数据。

（3）对地理统计数据进行定性、定量分析。

解读表格重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律。

大多数表格直接可以观察分析到地理事象的强弱、大小和多少等规律变化。

若题目要求再做定量计算，就必须要整理数据、计算数据，作出信息的数量或等级的定量认识，并进一步完成定性分析。

例如，本题要求通过阅读表格，判断该省境内河流的结冰期，这就需要考生首先明白结冰期不能通航，累积量要么为0，要么不变，根据这一原理，在表格中寻找符合要求的月份即可。

（4）注意对表格中地理事物进行纵、横向类比分析。

对比分析地理事物的相同、差异、相反和相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。

初中地理教学图表解析训练图表是地理学习中不可或缺的重要工具，它可以帮助学生更直观、更清晰地理解和记忆地理知识。

因此，对初中生进行地理教学图表解析训练具有重要意义。

本文将从以下几个方面展开论述：一、图表的分类与特点1.1 图表的分类图表可以根据其表现形式和内容分为多种类型，如：地图、统计图表、流程图、示意图、表格等。

1.2 图表的特点（1）直观性：图表以图像、符号、文字等形式展示地理知识，使抽象、复杂的地理现象变得直观、易懂。

（2）简洁性：图表将地理知识进行提炼、概括，以简洁的方式呈现给学生。

（3）系统性：图表将地理知识有机地组织在一起，展示地理现象之间的联系和规律。

（4）动态性：图表可以展示地理现象的发展变化，使学生更好地理解地理规律。

二、图表解析的方法与步骤2.1 图表解析的方法（1）观察法：仔细观察图表的标题、图例、标签等，了解图表的主题和内容。

（2）分析法：分析图表中的数据、图像、符号等，挖掘地理现象之间的联系和规律。

（3）比较法：将图表与其他图表或文本资料进行比较，找出相同点和不同点。

（4）推理法：根据图表中的信息，推理出地理现象的原因、结果、发展趋势等。

2.2 图表解析的步骤（1）阅读图表标题：了解图表的主题和目的。

（2）阅读图例和标签：了解图表中的符号、颜色、单位等含义。

（3）分析图表内容：观察图表中的数据、图像、符号等，挖掘地理现象之间的联系和规律。

（4）联系实际：将图表中的地理知识与实际生活、其他学科知识等进行联系。

（5）解答问题：根据图表信息，回答相关问题。

三、图表解析的训练策略3.1 课堂讲解与示范教师在课堂上对图表进行讲解和示范，引导学生了解图表的分类、特点、解析方法等。

3.2 学生自主练习学生课后独立完成图表解析练习，巩固所学知识。

3.3 小组讨论与合作学生分组讨论，共同分析图表，互相交流心得，提高解析能力。

3.4 评价与反馈教师对学生的图表解析进行评价和反馈，指出优点和不足，引导学生不断提高。