第一单元 走进新天地

《新天地新感觉》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第一课的内容.本课通过《重要的一跳》、《我们是一个群体》、《谁都不能我们的受教育权》让学生能尽快适应新的中学生活，融入到新的班集体中，适应老师教学方法，珍惜自己来之不易的受教育权，并能保护自己的受教育权不受侵犯，认真履行受教育的义务。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：了解中学与小学的不同，掌握中学的学习方法；小学到初中是人生旅途中重要的一跳，会遇到许多新问题、新困难；了解国家的教育状况，了解我国目前还未完全普及九年义务教育，了解不同地区学习条件的差异。

知道我们享有平等的受教育权。

知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

2、能力目标：通过感知新的中学生活，体验成长的感觉；通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。

3、情感、态度与价值观：帮助学生完成小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信与勇气；引导学生关注同龄人，懂得我们今天的学习条件来之不易，要十分珍惜受教育的机会；通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识水平。

<三>教学的重点和难点：重点：如何正确引导学生完成小学到中学的角色转换难点：知道受教育权既是权利又是义务；懂得应用法律维护自己的受教育权。

二、学情分析学生从小学升入初中，生活空间发生了变化。

学校规模也许发生了变化，校园陌生了；课程门类增多了，更加理论化；同学圈子了也出现了好多新面孔，同学之间的竞争加剧了；教师风格也与小学教师不一样。

所以，初一学生入学以后的学习生活可能面临各种问题，产生酸甜苦辣各种感觉。

初中是学生开始辍学的小高峰，有些学生由于种种原因不能继续完成义务教育，过早地进入社会生活的不同生活领域。

学生对辍学同伴的生活遭遇并不陌生，也不会无动于衷。

第一单元走进新天地第一课新天地新感觉［学习目标要求］【知识目标】—熟悉从小学到中学是重要的一跳，与小学相较、有哪些不同？—感知全新的中学生活，增强克服困难的信心。

—明确在新环境中的责任感，树立自立意识和主人翁意识。

—了解国家教育的大体状况，知道受教育是公民的权利。

【能力目标】—完成角色的转换，尽快适应中学新的学习生活。

—珍爱受教育的机遇，尽力学习，不断提高科学文化知识。

[合作、探讨]【要点1】重要的一跳，中学和小学相较，感觉很不同 [小组讨论]【要点2】适应新的生活，你预备好了吗 [小组讨论]【要点3】咱们是一个群体 [小组讨论]【要点4】谁都不能剥夺咱们的受教育权[小组讨论] [课堂讨论]1、陈杰和李辉在小学是好朋友,他们俩一路上了七年级,开始了新中学生活.可是他们的学习生活也开始发生了新的转变. 陈杰在进入中学后,熟悉了很多的新伙伴,踊跃参加学校丰硕多彩的课外活,尽力学习,取得了同窗的确信和支持,专门快适应了初中的学习生活.2、李辉进入初中后,没有主动结交新的伙伴,自己也不肯意参加学校、班级的活动，最后，同窗也不肯意和他交往，他感到孤单、失落。

阅读材料并试探：（1）陈杰什么缘故专门快适应了学校生活？（2）李辉什么缘故会感觉孤单、失落？请你为李辉出主意，以便于他尽快走出窘境。

2、七年级的小华和小明是好朋友。

小华的爸爸因交通故致残，丧失了劳动力，家庭经济很困难。

家庭的变故，使小华的精神受到冲击，成绩大幅度下降，进而产生了停学的念头。

小明明白后，和小华进行了多次长谈，使他端正了思想熟悉。

）（1）若是你是小明，请提出说服小华的理由。

（2）你以为小华能够采取哪些方式克服临时困难？（3）咱们应该向小明学习什么？[拓展训练（独立试探）] 进入初中，你是不是有以下感党受：期待与新同窗交往，又可怕他人不同意自己；学习科目更多，学习更有挑战性；有远大理想，却不知从何做起。

你还有哪些感受？请用图画或文字的形式表达出来。

我走进一片新天地作文（精选13篇）以下是网友分享的关于我走进一片新天地作文的资料13篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：[优秀作文]我走进一片新天地那年稚嫩的我牵着妈妈的手站在舞蹈厅里，看着那一个个优雅如公主的身影，我的心漏了一拍。

眼中流露出无比的羡慕，接着一种十分强烈的想法涌上心头；我要走进这一片新天地——舞蹈。

从那以后，舞蹈练习如同汹涌的海水一般一次次向我扑来，没有任何喘息的机会。

我好像对这些复杂的舞步已经麻木了，找不到方向；已失去了原先的热情和老师所说的天赋。

那天下午，舞蹈厅外阳光明媚，景色优美，可舞蹈厅内却一片昏暗。

我麻木的重复着老师的动作。

老师的声音在舞蹈厅中回荡：“一哒哒，二哒哒、三哒哒……咔！”听到这声“咔”心中无奈地笑了，我又做错了！看着老师一步步向我走来，我清楚的感觉到她看我的眼神中有种狠铁不成钢的意思，她说：“你是木头人吗？你还是那个对舞蹈充满热情的女孩吗？即使有天赋，又怎样？难道就可以持才放旷吗？”我默默的站着，听着；然后说了声“对不起”就转身，走出了舞蹈练习室。

我的心犹如掉入了冰窖，我不知道我怎么了，亦不知道我该怎样做。

外面的阳光再暖和，也无法温暖我的心。

我，四处游走，没有目的地，这是，一曲悠扬的钢琴曲传入耳蜗，毫无预兆的波动了我的心弦。

我巡音寻去，映入眼帘的一位随曲而舞的老者，她身穿一袭白裙，没有佩戴任何装饰品，却给人一种只可远观不可亵玩的感觉。

阳光洒落在她身上，随着她的舞姿而跳动着，宛若调入凡间的仙女，一曲停止，舞蹈也落下帷幕，我不由自主的拍手为她鼓掌。

她羞涩的笑笑，我的嘴角微微上扬。

我走上前问道：“您一定是一位资深的舞者吧？每一步都如此轻盈舞步的节奏感更是精准。

”她笑笑说：“谢谢你的赞美。

不过我并非一位资深的舞者，舞蹈只不过是一位伴我多年的朋友罢了。

你身上穿着舞服，想必是一位舞者吧！”我点点头，问道：“奶奶，我到从小是我心中不可亵渎的梦，可现在我却觉得，它离我越来越远，舞蹈它是什么?”奶奶说；“她是高贵的不容接待的不容亵渎的；它是需要人们交付真心的，用你的心去舞蹈！”我的眼睛一亮，好像明白了什么；喃喃地说道：“用心舞蹈，用心舞蹈……”.阳光依旧，我站在那儿翩翩起舞，宛若一位仙女。

《新天地新感觉》活动型教案1、培养学生适应新的学习生活环境的能力2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。

3、培养学生的法制观念和法律意识4、培养学生的自律能力5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力6、教育学生正确对待学生的要求7、教育学生做时间的主人1、谁也无权剥夺我的受教育权2、学会拒绝不良诱惑3、做时间的主人1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务2、学会拒绝不良诱惑讨论、表演、课题：重要的一跳导入新课：同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。

学生自由发言，老师给予一定的引导。

讲授新课：第一单元：走进新天地第一课：新天地，新感觉重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。

一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。

活动一：小学和中学有哪些地方不一样？要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答略（教师归纳并板书补充）▲中学生活的新变化（小学和中学有哪些地方不一样？）1．新集体给我们结交新朋友、认识新老师提供了机会；2．学习科目比小学增多了；3．课程难度加大了，每节课的信息量也大大增加；4．作业也比以前增多了，并且要经过独立思考才能完成（教师引导）其实，成为中学生的我们，更多的感受是来自家人亲戚朋友对我们的看法在变化。

周围的人们对我们有哪些新的看法？活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

学生发言：略活动三：读楚奕的三则日记，谈体会学生发言：略（教师总结）周围的人们对中学生的新看法与要求有：1、中学生要学会告别依赖，学会独立，自己的事情自己做。

《走进新天地》教案第一篇：《走进新天地》教案《走进新天地》教案教学目标了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术应准备的常规工具。

2通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。

3激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。

教学重点让学生了解美术的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。

教学难点初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。

教学准备（学生）美术本、画纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。

（教师）、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。

设计理念引导学生对小学阶段的美术学习内容和工具材料有一个整体的了解和印象，让学生对美术产生浓厚的兴趣。

时要点了解小学阶段美术学习的基本内容。

教学过程修改及反思一、情境导入借助动画人物“喜羊羊”，激发学生学习的兴趣。

2创设参观美术馆情境，导入新，揭示题。

二、欣赏体验“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。

绘画厅，展示绘画作品及相关工具。

交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画画？展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒画等绘画种类及其工具。

结合书本、图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。

小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。

2制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。

结合书本、图片，让学生欣赏更多的手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。

小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品！3体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔的用笔方法。

采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。

教师适当小结。

三、快乐涂鸦出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。

一单元新天地新感觉教案章节一：走进新天地教学目标：1. 让学生了解新天地的概念，理解新天地对于现代人来说意味着新的生活体验和感受。

2. 培养学生对新事物的接受能力和积极探索精神。

教学内容：1. 引入新天地的概念，让学生通过图片或视频了解新天地的样子。

2. 讨论新天地带来的新体验和感受，引导学生分享自己的经历。

教学活动：1. 展示新天地的图片或视频，让学生初步了解新天地的样子。

2. 引导学生进行小组讨论，分享自己对新天地的理解和感受。

章节二：新感觉的探索教学目标：1. 让学生通过实践活动，体验新感觉，增强对新鲜事物的感知能力。

2. 培养学生对新感觉的观察和表达能力。

教学内容：1. 引导学生进行各种感官体验活动，如尝试新的食物、听新的音乐等。

2. 鼓励学生观察和表达自己的新感觉。

教学活动：1. 安排各种感官体验活动，让学生尝试新的食物、听新的音乐等。

2. 引导学生观察和表达自己的新感觉，可以进行小组讨论或个人分享。

章节三：新天地的挑战与机遇教学目标：1. 让学生理解在新天地中面临的挑战和机遇，认识到挑战与机遇并存。

2. 培养学生面对挑战时的积极态度和应对能力。

教学内容：1. 讨论在新天地中可能遇到的挑战，如适应新环境、学习新知识等。

2. 探讨新天地带来的机遇，如发展新能力、拓宽人际关系等。

教学活动：1. 引导学生进行小组讨论，分享在新天地中可能遇到的挑战和机遇。

2. 进行角色扮演或情景模拟，让学生体验面对挑战时的应对过程。

章节四：新天地的适应与成长教学目标：1. 让学生理解适应新天地的过程，认识到适应是成长的一部分。

2. 培养学生在新天地中的自我管理能力和自主学习能力。

教学内容：1. 讨论适应新天地的过程和方法，如保持开放心态、积极寻求帮助等。

2. 探讨在新天地中的自我管理能力和自主学习能力的培养。

教学活动：1. 引导学生进行小组讨论，分享适应新天地的经验和方法。

2. 设计自主学习任务，让学生在新天地中实践自我管理和自主学习的能力。

第一单元《走进新天地》内容简析一、单元主题本单元既反映出学生刚升入初中时的新奇和愉快心情，也要初步培养学生的责任意识和主人意识。

二、本单元内容结构示意图三、单元教学目标第一课新天地新感觉第一课时重要的一跳知识目标：初中生活是一种全新的生活，有许多新问题、新困难，需要我们去面对、去解决。

能力目标：培养适应新的初中生活的能力。

情感、态度与价值观目标：以积极的心态去面对新的学习和生活环境；站在新的高度去分析别人对我们的新看法和新要求，成为一个有理想又能吃苦实干的中学生。

第二课时我们是一个群体知识目标：我们同属于初中这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。

能力目标：能通过具体数据分析我国公民的受教育程度和素质状况以及部分初中生辍学的原因。

情感、态度与价值观目标：通过对我国义务教育现状的分析，明确作为初中生所肩负的责任感和使命感，懂得自己是整个社会群体中不可或缺的一员。

第三课时谁也不能剥夺我们的受教育权知识目标：受教育既是公民的权利又是公民的义务；我国制定了一系列法律保障公民受教育权的实现。

能力目标：学会运用法律手段依法保护公民受教育权的实现；提高解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：通过学习和探索，提高法律意识，增强受教育的权利义务观念，并自觉同各种违反教育法律法规的行为作斗争。

第二课我的自律宣言第一课时我长大了知识目标：“我长大了”蕴含着丰富的内涵。

能力目标：能从不同的方面领会一个人长大了的含义；提高观察和分析问题的能力和敏感性。

情感、态度与价值观目标：提高自己的表达能力、控制能力，增强对自己对他人负责的态度以及对社会的责任感。

第二课时与诱惑作斗争知识目标：生活中有各种各样的诱惑，面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。

能力目标：学会识别和抵制不良诱惑，并培养同不良诱惑作斗争的能力。

情感、态度与价值观目标：积极拒绝不良诱惑，克服人性的弱点，造就和完善自我。