下载文档原格式
第9课老师，您辛苦了教学目标：1.情感·态度·价值观：通过走近老师，引导学生了解老师的日常工作和辛勤付出，从而理解老师，发自内心地尊敬老师。
2.能力与方法：能在学习生活的各处细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心，尊重和珍惜老师的付出。
3.知识：知道老师们虽然使用的教育方式不同，但无论何种方式都是对学生负责任、有爱心的表现。
第1课时一、教学准备1.准备各科老师备课、批改作业、陪学生参加活动的照片。
准备教师工作中不易被学生注意到的场景照片，准备一位教师平时工作的视频。
2.准备一个描写老师外貌特点的片段。
3.准备一位教师讲述自己是怎么练就某项特长爱好的视频。
二、教学过程(一)谈话导入，老师在我身边1.同学们，上节课我们学会了学习，今天我们要来了解和熟悉一下学习过程中的重要陪伴者——老师。
(伴随着话音，PPT出示部分老师备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片) 2.本学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师，在整整一学期里陪伴着我们的学习。
3.不知道同学们有没有注意和了解过他们。
你们听，这篇文章里描写的是哪一位老师？(PPT出示一个描写老师外貌特点的片段，同时播放配音朗诵。
同学们根据描述推测)4.大家真是火眼金睛！你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先别说出他是谁，让其他同学猜一猜。
(二)深入了解，老师真心不易过渡：同学们真是观察细致，每一位老师的样子都不一样，他们各有特点。
1.那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事呢?(1)请三四名同学在全班交流。
(2)四人小组活动组内交流，并用关键词记录下自己的观察内容。
请四人小组汇报记录的关键词数量。
选择数量最多的一组汇报关键词。
其余小组进行补充。
2.老师相机介绍同学们没有观察到的教师工作。
(PPT出示部分照片以及对某位老师进行采访的视频，在视频中老师告知学生一些他们平时很难注意到的教师工作)3.小结：通过刚刚同学们的回忆和交流，我们走近了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点?4.老师们要认真上好每一节课，课间时要护导，负责学生的安全。
老师，您辛苦了【教学目标】（1）让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
（2）引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
（3）培养学生尊师敬师爱师的好品质。
【教学重难点】了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入。
在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。
今天我们就来学习《老师，您辛苦了》。
二、走近老师1．阅读50——51页的内容，了解教师一天的生活。
2．观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。
3．了解“世界教师日”（1）教师节是几月几日？（2）谈谈教师节的来历。
三、理解老师1．默读52——53页的内容，理解老师的良苦用心。
2．讨论交流：这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。
你会怎么想，怎么做？3．小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。
四、尊敬老师1．阅读54——55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的？2．思考：尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。
作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢？3．小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。
【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师，您辛苦了》是苏教版道德与法治三年级上册第9课的一篇课文。
本课的主题是尊重和感激老师，通过本文的学习，让学生理解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出，培养学生的感恩之情，增强学生与老师的情感联系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于课文内容能够进行简单的解读和理解。
但在情感态度方面，可能存在对老师的工作不理解，对老师的付出不感激的现象。
因此，在教学过程中，需要引导学生从情感上理解和感激老师。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的情感表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊重和感激之情，增强学生与老师的情感联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受到老师的辛苦和爱心。
2.教学难点：培养学生从情感上理解和感激老师。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，以情感为主线，引导学生从情感上理解和感激老师。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的情景，引导学生进入课文情境。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示老师的工作场景，引导学生思考老师的工作辛苦。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，感受老师的爱心和付出。
3.情感体验：分组讨论，让学生分享自己与老师之间的感人故事，体验对老师的感激之情。
4.情感表达：学生分组表演，用动作、表情、语言等方式表达自己对老师的感激之情。
5.小结：教师引导学生总结本节课的收获，强调尊重和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》1.理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.培养学生从情感上理解和感激老师。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《老师，您辛苦了》教学设计本课时编写：双辽一中 郭莹莹《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。
在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。
为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
【知识与能力目标】走进老师，了解教师这一职业。
【过程与方法目标】通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。
【情感态度价值观目标】培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。
【教学重点】了解老师的辛苦，理解老师。
【教学难点】在学习生活中做到尊敬老师。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点◆◆课前准备◆教学PPT。
◆教学过程一、导入1.欣赏《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。
二、走进老师1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。
批阅学生的作业。
除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。
三、尊敬老师1.讲述故事《程门立雪》有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。
到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。
”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。
”过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。
小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
