《歌声与微笑》音乐教案_1

《歌声与微笑》优秀教案(菁选（精选4篇）《歌声与微笑》优秀教案篇一教学目标：一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。

二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。

三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。

教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学时间及环节：开始部分：一、发生练习：三声部的练习二、音乐知识：1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。

曲式由音乐作品的内容决定。

2、乐句：乐句是旋律的一种单位。

它的长短不一。

一般来说，一个乐句由四小节组成。

它能表现一定的音乐内容，但不够完整。

如：3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。

乐段一般由两个以上的乐句组成。

4、练一练：这里有一句旋律，我们把它作为问句。

二：作品分析：1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。

歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。

因此，很容易使学生使主产生共鸣。

歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。

2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。

A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。

其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。

即：句尾有所变化。

这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。

在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。

它与歌词语言的音调十分贴切。

因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。

B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。

这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。

特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。

完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。

2、范唱，总体感觉作品的艺术性。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。

2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。

3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。

2. 了解歌曲的背景及创作意图。

3. 学习基本的合唱技巧。

三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。

2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。

2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。

3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。

2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。

3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。

4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。

六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。

2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。

3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。

3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。

八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。

2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。

3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。

九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技巧。

2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

3. 音乐的基本知识和技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《歌声与微笑》的演唱和表演。

2. 难点：音乐的基本知识和技巧的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 实践法：学生分组练习，教师指导。

五、教学准备1. 教学PPT。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

4. 教学用具（如钢琴、吉他等）。

六、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，引入新课。

2. 歌曲学习：讲解歌曲《歌声与微笑》的背景、词曲特点，引导学生跟唱。

3. 演唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行示范。

4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

5. 表演展示：各组学生进行演唱表演，其他学生观看并提出改进意见。

七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等，感受音乐的魅力。

2. 组织学生参加学校或社区的音乐会、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养。

3. 邀请音乐专业人士进行讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。

八、教学评价1. 学生演唱《歌声与微笑》的质量，包括音准、节奏、感情等方面。

2. 学生对音乐基本知识和技巧的掌握程度。

3. 学生参与课堂活动、小组合作和拓展活动的积极性。

九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后练习演唱《歌声与微笑》，加强巩固所学技巧。

2. 家长参与评价，了解学生在家的练习情况，鼓励孩子坚持学习。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生将通过本课程学习到的具体知识和技能，以及这些目标和课程内容如何相互联系，确保目标的实现可以被有效衡量。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。

2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。

3. 培养学生集体合作意识，提升团队协作能力。

二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧及呼吸控制。

3. 合唱部分的协调与配合。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的词曲理解，演唱技巧的掌握。

2. 教学难点：合唱部分的协调与配合，呼吸控制的运用。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点。

2. 示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法，分组练习，合唱配合。

4. 互动法，学生提问，教师解答。

五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《歌声与微笑》的背景，激发学生兴趣。

2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。

3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师指导。

5. 互动环节：学生提问，教师解答。

6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享学习心得。

7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度。

2. 评价学生在合唱部分的协调与配合能力。

3. 评价学生对歌曲《歌声与微笑》的词曲理解及演唱技巧掌握程度。

七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《歌声与微笑》的曲谱、歌词。

2. 准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱。

3. 准备练习用的乐谱，供学生分组练习合唱。

八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师或音乐团队进行课堂观摩，提升学生音乐素养。

2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼学生的舞台表现力。

3. 开展音乐主题班会，促进学生对音乐的热爱和交流。

九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

歌声与微笑音乐教案一、教学目标1.了解歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.学习唱歌技巧，提高歌唱能力；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.通过音乐教学，促进学生的情感交流和团队合作。

二、教学内容1.歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.唱歌技巧的讲解和练习；3.音乐欣赏和表演。

三、教学过程1. 歌曲欣赏首先，播放歌曲《微笑》，让学生听一遍，了解歌曲的基本信息和歌曲的情感表达。

2. 歌曲学习1.歌曲歌词的学习让学生跟着歌曲的歌词一起读，了解歌曲的情感表达和歌曲的主题。

然后，让学生分组，每组选择一段歌词，进行朗读和解释。

2.歌曲旋律的学习让学生跟着歌曲的旋律一起唱，了解歌曲的节奏和旋律。

然后，让学生分组，每组选择一段旋律，进行演唱和解释。

3. 唱歌技巧的讲解和练习1.唱歌姿势的讲解让学生了解唱歌的正确姿势，包括站姿、呼吸和发声等方面。

2.唱歌技巧的讲解让学生了解唱歌的基本技巧，包括音高、音准、音色和音量等方面。

然后，让学生进行练习，提高唱歌能力。

4. 音乐欣赏和表演1.音乐欣赏让学生听一些优美的音乐，了解不同类型的音乐和不同的音乐表达方式。

2.表演让学生分组，每组选择一首歌曲，进行表演。

通过表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。

四、教学评价1.学生的唱歌能力和表演能力；2.学生的音乐欣赏能力和情感交流能力；3.教学效果和教学方法的评价。

五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学过程中的问题和不足；3.教学方法和教学手段的改进。

《歌声与微笑》
一、教学目标
1.学会用热情、欢快的声音演唱《歌声与微笑》。

2.理解歌曲的歌词含义，感受友谊的珍贵和美好。

3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。

2.难点：掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏。

三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、合作法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于友谊的视频或图片，引导学生感受友谊的珍贵和美好。

2.提问学生：你们有没有好朋友？你们之间有哪些美好的回忆？引出
歌曲《歌声与微笑》。

2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者谷建芬。

2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。

3.学唱歌曲旋律，重点练习切分节奏和附点节奏。

4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中表达的友谊之情。

5.完整演唱歌曲，注意声音的热情和欢快。

3.拓展延伸
1.让学生分组表演歌曲，可以加入舞蹈、乐器演奏等形式。

2.引导学生讨论如何珍惜友谊，增进同学之间的感情。

4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。

2.鼓励学生在生活中多交朋友，珍惜友谊。

《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 学会歌曲《歌声与微笑》，掌握基本的音乐知识和技巧。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自信心。

二、教学内容：1. 歌曲《歌声与微笑》的学习与演唱。

2. 音乐基本知识的学习，包括音阶、节奏、音符等。

3. 音乐欣赏，了解不同类型的音乐作品。

三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲学唱、游戏、欣赏等，激发学生的学习兴趣。

2. 分组教学，让学生在团队中共同学习、合作，培养团队精神。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。

2. 歌曲学唱：教唱《歌声与微笑》，引导学生跟唱，注意音准、节奏。

3. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音阶、节奏等基本音乐知识。

4. 小组活动：分组进行歌曲演唱，互相评价，提高演唱技巧。

5. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野。

五、教学评价：1. 学生演唱《歌声与微笑》的熟练程度和表现力。

2. 学生对音乐基本知识的掌握程度。

3. 学生在团队协作中的表现，如分组演唱、互相评价等。

4. 学生对音乐欣赏的能力，能理解并表达自己对音乐作品的感受。

六、教学资源：1. 歌曲《歌声与微笑》乐谱。

2. 音乐教学设备，如钢琴、吉他、音响等。

3. 多媒体教学资源，如音乐视频、图片等。

4. 小组活动所需道具，如小红旗、小星星等。

七、教学环境：1. 教室环境舒适，光线充足，通风良好。

2. 音响设备正常运行，音质清晰。

3. 学生座位有序，便于教学活动开展。

八、教学安全：1. 检查教学设备，确保安全使用。

2. 强调学生在课堂上的安全事项，如避免大声喧哗、正确使用乐器等。

3. 关注学生个体差异，防止因运动过度导致身体不适。

九、教学拓展：1. 组织学生参加音乐比赛，提高学生的舞台表现力。

2. 邀请专业音乐人士进行课堂教学，丰富学生的音乐知识。

歌声与微笑音乐教案歌声与微笑音乐教案一、教学目标：1. 了解歌声和微笑对人们身心的积极影响。

2. 通过唱歌和微笑的活动，培养学生的音乐表达和情感表达能力。

3. 培养学生乐观向上的生活态度。

二、教学内容：1. 歌曲《歌声与微笑》的教唱和表演。

2. 绘画活动：画出自己最喜欢的歌声和微笑的场景。

三、教学过程：1. 创设情境：通过图片和音乐欣赏，引导学生体验歌声和微笑给人们带来的快乐。

2. 探究学习：a. 教师出示歌曲《歌声与微笑》的歌词，让学生跟随教师朗读。

b. 教师教唱歌曲的主要部分，学生跟唱。

c. 教师分组让学生合唱歌曲，培养合作能力和团队意识。

3. 表演展示：a. 分组分别演唱歌曲，学生发挥所长展示唱腔和舞蹈。

b. 学生表演结束后，大家一起鼓掌鼓励。

4. 绘画活动：a. 学生分发画纸和彩色笔，要求学生画出自己最喜欢的歌声和微笑的场景。

b. 学生完成后，展示自己的作品并描述其中的内容。

5. 总结反思：a. 教师引导学生回忆今天的学习内容，对歌声和微笑的作用进行总结。

b. 学生进行自我评价，发表自己的感想。

四、教学资源：1. 歌曲《歌声与微笑》的录音。

2. 《歌声与微笑》的歌词。

3. 绘画所需的彩色纸和彩色笔。

五、教学评价：1. 学生学唱歌曲的准确度和表情动作的生动度。

2. 学生绘画作品的创意和表达力。

六、教学延伸：1. 鼓励学生开展歌唱比赛，让更多的人了解歌声的魅力。

2. 组织学生去养老院、儿童福利院等慰问活动，让学生用微笑传递温暖。

以上是本次《歌声与微笑音乐教案》的具体内容，希望能对您有所帮助。

歌声与微笑音乐教案【篇一：歌声与微笑-教案】《歌声与微笑》教学设计教材分析：《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。

歌曲为a小调，4／4拍。

本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。

在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。

第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。

因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。

学情分析：学生对这首歌曲非常喜爱。

虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。

教学目标：一、情感目标：通过欣赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。

二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。

三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。

教学难点：二声部的学习教学方法：欣赏法、讲授法教学用具：电脑、电子琴教学过程：（一）、组织教学：同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。

（二）、导入：世界是美丽的、多彩的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。

所有深皮肤、浅皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。

今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。

我们一起来学唱《歌声与微笑》。

（三）、学唱歌曲师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。

师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。

师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。

师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。