幼儿园中班科学《幼儿园里的树》教案设计

幼儿园中班教案《认识树》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.能够了解树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。

2.能够认识常见的树木，如柳树、杨树、枫树等。

3.能够理解树的重要性，如提供氧气、控制水土流失等。

二、教材分析1. 教材内容本次教学以《认识树》为主题，主要介绍了树的基本特征、常见树木及树的重要性。

教材由两部分组成，第一部分介绍了树的基本特征和常见树木，第二部分介绍了树的重要性。

整个教材内容生动、具体，容易引起孩子们的兴趣和好奇心。

2. 教材分析本次教材以认识树为主题，让学生们通过观察、实验等方式，了解树的基本特征和常见树木，从而能够在日常生活中有更深入的认识和了解。

教材设置情境、富有感染力，使孩子们愿意、乐意参与其中。

三、教学重点、难点1. 教学重点1.认识树的基本特征和常见树木。

2.理解树的重要性。

2. 教学难点1.让孩子们了解并记忆树的分类和特征。

2.让孩子们理解树的重要性。

四、教学方法1. 教学方式通过讲解、示范、观察和实验等方式，引发孩子们的兴趣和好奇心，让孩子们在参与中获得学习的乐趣和体验。

2. 学习方法通过观察、听讲、交流、实践等方式，让孩子们在学习中感受到生活和学习的联系，从而能够更好地掌握学习内容。

五、教学过程1. 准备活动1.教师引出本次活动主题，先让小朋友们回忆一下自己是否见过树，有什么特征等。

2.教师提供柳树、杨树、枫树等三种树叶样本，让小朋友们观察、比较，了解树叶的差异和特征。

2. 教学活动步骤一：认识树的基本特征1.教师出示图画，向小朋友们介绍树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。

2.小朋友们用手指指认图画中的树干、树枝、树叶等。

3.教师带领小朋友们进入校园，观察校园里的树木，了解树的形态和生长环境。

步骤二：认识常见树木1.教师出示柳树、杨树、枫树等三种树木的图片，让小朋友们比较并发表自己的看法。

2.教师为小朋友们展示这三种树木的树叶，让小朋友们尝试辨认出这三种树木。

中班语言教案《幼儿园的树》教案标题：《幼儿园的树》教案时长：45分钟教学目标：1. 让幼儿了解和认识树的特点和重要性；2. 培养幼儿保护环境的意识；3. 培养幼儿欣赏大自然的美的能力；4. 提高幼儿的听说能力和动手能力。

教学重点：了解和认识树的特点和重要性。

教学准备：1. 教具：图片、讲解卡片；2. 资料：与树相关的图片和图书；3. 教学环境：教室、户外活动区域。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 教师进入引导幼儿观察教室中的室内绿化植物，并引导幼儿谈谈它们的特点和作用。

2. 启发性问题：“你们见过什么树？”、“树有什么特点呢？”、“树对我们来说有什么作用呢？”引导幼儿思考树的特点和重要性。

Step 2：讲解树的特点和重要性（10分钟）1. 准备图片，让幼儿认识不同种类的树，并通过图片展示树的特点，如树干、树枝、树叶等。

2. 通过讲解卡片，向幼儿介绍树的作用，如提供氧气、保持水源、提供庇荫等。

3. 引导幼儿讨论：我们为什么要保护树呢？树对我们的生活有什么重要性呢？Step 3：欣赏树的美（15分钟）1. 带领幼儿到户外活动区域，指导幼儿观察周围的树木。

2. 教师引导幼儿用感官去感受树的美，并鼓励幼儿用自己的语言描述树的美。

3. 教师朗读《树》等与树相关的儿童诗歌，让幼儿欣赏树给我们带来的美。

Step 4：手工制作树的画作（15分钟）1. 教师发放画纸、颜料和画笔，指导幼儿用画笔绘制一棵树，可以选择自己喜欢的树的样子。

2. 教师可以提供示范或图片参考，帮助幼儿绘制树的不同部分，如树干、树枝和树叶。

3. 鼓励幼儿用丰富多样的色彩将树填满，并加以装饰，如添加一些小鸟、花朵等。

鼓励幼儿自由发挥，展示个人想象和创造力。

Step 5：总结与延伸（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的知识，检查他们对树的特点和重要性的理解。

2. 引导幼儿思考：如果我们要保护树，我们可以做些什么呢？3. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与保护环境的活动，如节约用水、不乱扔垃圾等。

幼儿园中班活动教案-树活动名称：我爱大树年级：幼儿园中班活动目标：1. 培养幼儿对大树的兴趣和感知能力。

2. 培养幼儿保护环境的意识。

3. 培养幼儿的动手能力和想象力。

活动准备：1. 大树图片和相应的故事书。

2. 大树的部分实物，如树皮、树叶和树枝。

3. 绘画工具和纸张。

4. 活动区域准备。

活动流程：1. 导入（10分钟）分享大树的图片和故事书，激发幼儿对大树的兴趣和好奇心。

可以向幼儿询问他们对大树的认识和了解。

2. 观察（10分钟）让幼儿观察和感受真实的大树实物，例如树皮、树叶和树枝。

教师可以引导幼儿触摸树皮的质地，感受树叶的形状和颜色，用手指摸摸树枝的纹理。

3. 制作大树（30分钟）将幼儿分成小组，给每个小组准备一份树枝、树叶和绘画工具。

教师示范如何用绘画工具在纸上绘制大树的形状，然后让幼儿模仿自己绘制大树。

4. 装饰大树（20分钟）给幼儿提供各种装饰材料，如彩纸、彩笔、贴纸等，让他们根据自己的想象和创意装饰自己的大树。

可以引导幼儿思考，大树上可以有哪些动物、花草以及其他的东西。

5. 分享（10分钟）让每个小组展示他们自己制作和装饰的大树，并向其他小组分享自己的创意和想法。

鼓励幼儿互相欣赏和表扬。

6. 活动总结（10分钟）与幼儿一起回顾本次活动，询问他们喜欢这个活动的原因，并引导他们思考如何保护大树和环境。

可以以小组讨论的方式进行。

活动延伸：1. 可以组织户外参观活动，带幼儿近距离观察大树，并让他们亲自感受大树的气息和质地。

2. 可以引导幼儿了解大树的功能和意义，例如提供氧气、净化空气等。

3. 可以在课后继续讨论大树和环境保护的话题，并与家长一起进行相关的活动和实践。

活动评价：本次活动通过观察真实的大树实物和参与制作大树的活动，激发了幼儿对大树的兴趣和感知能力，同时培养了幼儿的动手能力和想象力。

在活动中，幼儿积极参与，展示了自己的创意和想法，加强了小组间的合作和交流。

通过活动的总结和延伸，幼儿对大树和环境保护有了更深入的理解和意识。

幼儿园的树木中班教案教学目标：1. 让幼儿认识树木的基本结构和功能。

2. 培养幼儿对树木的兴趣和保护意识。

3. 提高幼儿的观察和表达能力。

教学准备：1. 树木的实物或图片。

2. 树的不同部分的图片。

3. 导览树木的录像或PPT。

教学步骤：1. 导入（10分钟）教师引导幼儿们观察教室中的一株植物或窗外的一棵树木，并进行提问：- 这是什么？幼儿们认出来后回答树木。

- 树木有什么用？引导幼儿思考并提出答案。

2. 观察树木的结构（15分钟）教师展示实物或图片，指出树木的根、茎、叶和枝，并简单介绍它们的功能。

- 若要展示实物，可让幼儿们触摸并描述树木的不同部分和触感。

- 若要展示图片，可以通过PPT或者相册的形式展示给幼儿们观察。

3. 树木的功能探索（15分钟）教师通过图片或者录像介绍树木的各种功能，如提供氧气、吸收二氧化碳、调节气温、防止水土流失、提供栖息地等。

并与幼儿共同讨论和分享对树木功能的理解和认识。

4. 制作树木图画（20分钟）教师给每个幼儿发放纸张和绘画工具，要求他们画出自己心目中的一株树木，并尽量在图画中反映出树木的结构和功能。

鼓励幼儿动手实践，并辅导他们绘制。

5. 完成树木图画展示（10分钟）教师组织幼儿们将自己的树木图画展示给大家，并要求他们做一个简单的口头介绍，介绍自己画的树木的功能和特点。

6. 综合活动（10分钟）教师引导幼儿外出校园，带领他们实地观察周围的树木，并鼓励他们主动发现树木的特点和功能，并与之前学习的内容进行关联。

7. 总结（5分钟）教师与幼儿们共同回顾学习的内容，提问幼儿们对树木的认识和想法，并强调树木的重要性和保护意识。

拓展活动：1. 给幼儿们分发树苗，指导他们一起种植，并形成观察记录，观察树苗的生长变化。

2. 带领幼儿们参观附近的公园或植物园，深入了解不同种类的树木并记录下来。

3. 在班级中设置一个“树木角”，引导幼儿参与树木相关的游戏和工艺活动，如拼图、制作树叶等。

幼儿园大树教案中班教案教学目标1.能够正确模仿老师演示的画树方法2.能够拼接各种形状的树叶和果实，并形成完整的画面3.能够用简单的语言描述自己的画，让其他人理解教学准备1.花色纸，剪刀，胶带，彩笔，颜料等绘画材料2.展示多幅树的图片，引导幼儿了解树的形态和特征3.图书、绘画工具等教具，供幼儿自由选择教学内容和过程1. 了解树的形态特征通过展示多幅不同形态的树图片，教师逐一介绍树的形态特征：树干、树枝、树叶和果实等，教导幼儿了解树的形态并培养幼儿的观察能力。

2. 模仿老师演示画树老师表现出用简单的几笔轮廓画一棵树，教师让幼儿们观察并模仿自己的方式，用幼儿所掌握的素描知识描绘出简单的树形。

3. 完成树的部分工模仿大树模型上已经画好的树干、树枝，在此基础上，让幼儿自行想象和构思树叶的形状和颜色，并选择合适的材料进行拼贴，并坚持完成。

4. 设计和安排树的构图在完成树中的各个部分后，指导幼儿们选择形状和颜色不同的树叶和果实，设计和安排在已做好的树上。

老师通过适当的指导与帮助，让幼儿们完成创意构图的过程，同时感受到不同颜色的搭配可以体现出美丽的艺术效果。

5. 加深绘画技能在完成后老师可以对孩子的绘画进行评价并分析每个孩子的优点和不足之处，指导细化表现细节，加深绘画技能。

教学重点1.培养幼儿的观察能力和创造力。

2.训练幼儿的素描能力和创意构图能力。

3.提升幼儿的绘画技能和表达能力。

教学难点1.幼儿对于构图方面尤其短板，需要教师认真陪伴。

2.幼儿纸上描绘时仍旧存在很大的误差，因此需要指导幼儿认真思考，耐心的展开每一步。

教学后记教育不单是知识的传递，更是一种心灵的滋润和呵护。

作为教师，在传递知识的同时，我们又在无意之间培养和引导学生的细腻感情和发心灵的策动，让他们在每一天的成长中，都能保持他们的纯真、友善、热情和感恩之心。

幼儿园中班科学教案《认识大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《认识大树》。

通过本节课的学习，幼儿将了解大树的生长过程、结构组成以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的各个部分及其功能。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、各部分的名称及功能。

教学重点：大树的基本结构、与人类生活的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、实物图片、教学PPT。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内观察大树，让幼儿用自己的语言描述大树的外形、颜色等特征。

2. 讲解大树的生长过程（5分钟）（1）利用大树模型、实物图片和PPT，展示大树的种子、发芽、幼苗、成熟等过程。

（2）讲解大树各部分的名称及功能，如树干、树枝、树叶、树根等。

3. 例题讲解（5分钟）以园内的一棵大树为例，让幼儿观察并说出大树的各个部分及功能。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿分组合作，绘制一棵大树。

（2）幼儿在绘制过程中，教师巡回指导，纠正错误。

（1）让幼儿用自己的语言复述大树的生长过程、各部分的名称及功能。

（2）引导幼儿讨论如何保护大树，增强环保意识。

六、板书设计1. 大树的生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟2. 大树的各部分：树干：支撑大树，输送养分树枝：生长树叶，进行光合作用树叶：吸收阳光，释放氧气树根：吸收水分，固定土壤七、作业设计1. 作业题目：画一棵大树，并标注各个部分的名称及功能。

2. 答案：画出一棵完整的大树，正确标注树干、树枝、树叶、树根等部分，并简要说明各部分的功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等环节，让幼儿对大树的生长过程、结构组成有了基本的了解。

中班科学关于树的教案篇一：中班主题活动：神奇的树中班主题活动：神奇的树一、主题背景秋天到了，一片片树叶从树上落下来。

孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。

是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。

因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。

、主题总目标1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。

2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。

3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。

三、主题网络1、社区资源：大家对环境的绿化程度一直十分注重，马路、小区、公园、学校，到处能见到绿化环境的功臣一一树，因此，带孩子走出家门，去看看这些树，通过看、接触能了解到更多的关于树的知识，另外每年3月的植树节社会上都会举办植树活动，这些活动会让孩子获得更多的经验。

2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。

3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。

如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。

4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。

幼儿园班级科学教案教学目标1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.了解果树的生长过程和生命周期。

3.掌握果树的基本特征和种类。

4.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。

教学内容1.果树的基本特征：树干、树枝、树叶、花朵、果实等。

2.果树的生长过程和生命周期：种子、发芽、生长、开花、结果、传播等。

3.常见的果树种类：苹果树、橙树、梨树、桃树、香蕉树等。

教学方法1.观察实地：带领幼儿们到幼儿园附近的果树林观察不同种类的果树，让幼儿们亲自观察和感受果树的特征。

2.图片展示：展示图片，介绍不同果树的特点和生长过程，引发幼儿们的兴趣和好奇心。

3.组团活动：将幼儿们分为小组，让他们共同合作完成果树的拼图，通过合作和交流，在集体中培养团队合作的意识。

4.角色扮演：让幼儿们扮演果树的不同部分（树干、树枝、树叶、花朵、果实），通过角色扮演的形式，让他们更好地理解果树的生长过程。

教学过程导入（约10分钟）1.提问：老师带幼儿们一起观察附近的果树，并引导幼儿们注意果树的特点和不同部分。

2.引入主题：通过观察果树，让幼儿们猜测今天的主题是关于什么。

询问幼儿们对果树的认识。

发展（约20分钟）1.展示图片：展示不同种类的果树图片，让幼儿们逐一观察，老师引导他们描述不同果树的特点。

2.讲解果树的生长过程和生命周期：通过图片和简单的语言讲解种子发芽、生长、开花、结果和传播，让幼儿们了解果树的完整生命周期。

活动（约30分钟）1.分组活动：将幼儿们分为小组，每个小组给一张果树的拼图，让他们合作拼好，通过拼图的形式，让幼儿们进一步了解果树的不同部分和特征。

2.角色扮演：让幼儿们扮演果树的不同部分（树干、树枝、树叶、花朵、果实），老师引导他们模拟果树的生长过程，让幼儿们通过角色扮演深入体会果树的生长过程。

总结（约10分钟）1.回顾教学内容：通过问答的形式，让幼儿们回顾整个教学过程中学到的内容，加深对果树的认识。

2.师生互动评价：老师问答幼儿们对今天的学习是否有收获，鼓励他们互相表达看法和建议，促进师生之间的互动和交流。

活动名称：叶子变色了活动目标1、观察叶子的特征和叶脉，认识枯叶和绿叶。

2、学习观察物体的细部特征，知道有些叶子在秋天会变色。

活动准备拼贴画范例一幅、图画纸、胶水、水彩笔、白纸、绿叶、枯叶若干。

活动过程一、导入，通过谈话引起幼儿的兴趣。

老师：“小朋友，现在是什么季节？”“秋天里都有什么？”，“老师还知道秋天里有一种东西特别美丽......”二、幼儿观察树叶，认识树叶的形状、颜色等。

1、老师往地上撒树叶，让幼儿感受秋天的美丽。

2、老师：“秋天到了，小树叶离开了大树妈妈，落到了地上，他们特别的孤单，让我们和他们做好朋友好吗？”3、请小朋友下来捡树叶，观察树叶是什么形状、颜色？最后请每人拿一片或两片自己最喜欢的叶子。

4、幼儿自由捡树叶，观察并讨论，教师巡回指导。

并请小朋友互相介绍自己拾到的树叶，说说自己为什么喜欢它。

三、请幼儿观察叶脉，知道各种叶脉的形状。

1、请小朋友拿起一片树叶看一看里面有什么？（里面有细细的像线一样的东西叫叶脉）2、幼儿自由探索，摸一摸，叶子的两面，仔细感觉一下，有什么不一样？再仔细看一看，两面有什么不一样？教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面。

摸上去比较粗糙，，不舒服，颜色比较浅的一面是背面，背面的叶脉清楚。

3、请幼儿把而已子的背面找出来，观察一下自己手里树叶的叶脉是什么样子的，像什么？和其他的小朋友的树叶一样吗？教师小结：像蜘蛛网一样的叶脉叫网状叶脉，一条条直直的，不交*的叶脉叫平行叶脉，请幼儿判断自己的树叶是什么叶脉。

四、观察绿叶和枯叶的区别1、出示枯叶与绿叶，让幼儿观察和触摸，并说说两者的差别。

2、请幼儿把叶子贴在图画纸上，并写上日期。

然后每天用放大镜观察叶子的变化。

几天后，请幼儿说说叶子的变色过程，并讨论变色的原因。

教师小结：叶子因缺乏水分和营养，所以变黄变干了。

让他们知道叶子吸收阳光和空气可以帮助它们生长。

五、叶子贴印画1、出示范例，让幼儿欣赏并请幼儿观察画是怎样制作出来的。

2023幼儿园中班教案《大树》2023幼儿园中班教案《大树》1活动目标1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

教学重点、难点教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。

活动准备挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

活动过程一、问题导入小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？二、基本活动理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

三、游戏活动（运用头饰）1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。

鼓励孩子积极参与。

2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

四、活动延伸1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。

有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。

这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。

2、对活动过程的反思（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。

（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。

（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。