一年级下册英语 - Module 2 Unit 5 教案 沪教牛津版

2B Unit 5 Wash with water【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。

2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste…,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。

3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my handswith water. I brush my teeth with toothpaste.4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。

5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。

二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。

在学习过程中提高学生环保意识。

2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。

3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty…，学习介词with在句中的用法: wash withwater …,初步了解turn on /off 与open/close 的区别。

4、能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel…5、能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth withtoothpaste. This is the way I wash my face in the morning.6、通过“A miming game”让学生听听、做做，在学习新知的同时，帮助学生归纳、整理以前所学的内容，将新、旧知识有机整合起来。

牛津深圳版小学英语一年级下册Module 1 Using my five sensesUnit 2 Listen and hear Let’s learn Let’s play导学案模块Module 1 Using myfive senses单元Unit 2 Listen and hear 年级 1学习目标一、语言技能1、能够在语境中学习四个单词：sheep, hen, dog, cat.2、能够玩课本P7 Let’s play的游戏.二、语言知识1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇.三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动.2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作.3、遇到困难时能大胆求助.四、学习策略1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考.2、积极运用所学英语进行表达和交流.五、文化意识1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同.学习重难点1、能够在语境中学习四个单词：sheep, hen, dog, cat.2、能够玩课本P7 Let’s play的游戏.（难点）学法指导跟读模仿自然拼读法小组合作练习法课前准备课本和文具【新知预习】1、听录音,跟读课本P6 Let’s learn 的单词.（5遍）2、听录音,跟读课本P7 Let’s play 的句子.（5遍）【课堂探究】1、Let’s chant看视频,唱歌谣.2、Look and say看图片,说单词.3、Listen and answer听音频,回答问题,巩固句型.4、Let’s learn看课件,在教师的引导下,在情境中,通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：sheep, hen, dog, cat.5、Listen and repeat看课件,听音频,跟读单词,音频读一遍,同学们读两遍.6、Let’s read看课件,读单词,两遍英文,两遍中文.7、Quick response看课件,快速说出出现的那个单词.8、Sharp eyes看课件,说出自己看到的图片所对应的单词.9、Read and choose看课件,看图片,选词,填字母编号,将答案写在练习本上,完成任务后,举手示意老师,师生共同核对答案.10、Look and say看图片,说单词.11、Listen and tick看图,听音频,在正确的单词前面打勾.12、Let’s play两人一组,一人模拟动物的叫声,另一人猜测动物.【展示交流】1、Time for exercise朗读题目,选择正确的答案,选择完毕,师生共同校对答案.【当堂检测】一、看图,选词,填字母编号.A．cat B．dog C．sheep D．hen（）（）（）（）二、选出不同类的一项.（）1．A．what B．frog C．sheep（）2．A．hear B．see C．hen（）3．A．dog B．you C．cat三、读句子,翻译中文,填字母编号.（）1．What do you hear? A．我听到一只绵羊的叫声.（）2．I hear a sheep. B．我听到一只狗的叫声.（）3．I hear a hen. C．我听到一只猫的叫声.。

牛津深圳版小学英语一年级下册Module 2 My favourite thingsUnit 4 Toys I likeLet’s act Let’s enjoy教学设计（P17-19）课题Unit 4 Toys I likeLet’s act Let’s enjoy单元第四单元学科英语年级一年级学习目标一、语言技能1、能够通过观察图片、朗读课文等方式,获取关键信息,读懂课文内容.2、能够三人一组,尝试表演课本P17-18的内容.3、能够练唱课本P19的歌谣.二、语言知识1、能够了解英语中“喜欢某物”的语言表达形式.三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动.2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作.3、遇到困难时能大胆求助.四、学习策略1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考.2、积极运用所学英语进行表达和交流.五、文化意识1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同.重点1、能够通过观察图片、朗读课文等方式,获取关键信息,读懂课文内容.2、能够三人一组,尝试表演课本P17-18的内容.3、能够练唱课本P19的歌谣.难点1、能够练唱课本P19的歌谣.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Let’s enjoy教师播放课件,呈现任务要求和课本P19的歌谣视频,点击播放视频,要求学生看视频,欣赏歌谣.学生看视频,欣赏歌谣.（1）初步复习本单元的部分核心词汇；（2）在动感的歌谣中,愉快地开始本节课.Look and say教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看学生看图片,说单词.复习单词：ball, doll, bicycle,kite, balls, dolls, bicycles, kites.。

Module 1 Getting to knowyouUnit 1 Good morningThe first period一、Teaching aim认知内容: 能听懂会说Good morning. Good afternoon.Good evening. Good night.及回答。

能力要求：学会用所学句型进行情境表演。

情感态度：学会在不同时间里和人打招呼。

二、Teaching procedures Pre-task preparation Warmera. Say hello to everybodyb. songc. Elicit Alice:She is Alice. While-task proceduremorningafternoonGood morning.Good afternoon.a. Listen to a dialogue(It’s 8o’clock in the morning. Alice is going to school. She meets her friend Kitty.)Good morning, Alice.Good morning, Kitty.(It’s 14o’clock in the afternoon. Alice is having an English class.)Good afternoon, Alice. Goodafternoon, Miss…b. try to say the dialoguec. play a game:according to the pictures, Judge the words2. IntroductioneveningnightGood evening.Good night.a. Listen to a dialogue and try to understand the meaning of the dialogue(It’s 18o’clock in the evening. Alice is having a dinner.)Ask and answerWho is sheGood evening, Alice.Good evening, dad.(It’s 21o’clock at night. Alice is going to bed.)Good night, Alice.Good night, Mum.b.Say a chant in groupsEvening, evening,Good evening.Night, night,Good night.Post-task activitya.Listen to the whole dialoguesb.role playact out the whole dialogue in groups三、Assignmenta. Listen to the tapesb. read P2,4The second period一、Teaching aim认知内容: 能听懂会说How are you并能回答I’m fine./I’m very well. Thank you.学会认读并且学会正确书写英语字母大小写Aa, Bb.能力要求：学会礼貌地问候别人并且礼貌回应别人的问候。

Module 1 Using my five sensesU nit 2 Listen and Hear 教案1教学内容：Module 1 Using my five senses Unit 2 Listen and Hear部分内容教学目标(Objectives)：1.单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。

2.能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。

3. 熟练掌握本单元基本句型。

4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。

5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。

教学重点（Key Points)：能够听、说、认读表示动物及动物叫声的英文单词，如sheep，cat，oink等，熟练掌握基本句型，如What do you hear, I hear...等。

2·1·c·n·j·y教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生学龄较小，认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于一年级学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game(游戏环节）游戏说明：教师拿出动物卡片，并为每一张卡片设定固定句子描述极其搭配的回应，如：---The duck is coming---嘎嘎！---The cat is coming!---喵喵！---The pig is coming!---呃呃！其中的回答是固定的，当老师说出上句时，轮到的同学必须答出相应的回答，如果接不上或回答错误就淘汰，其他同学继续游戏Step3.Presentation(呈现新课）1.Let’s Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的动物图画。