大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】

2024年大班语言十二生肖歌精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历和排序；第二章“生肖儿歌”，学习有关十二生肖的儿歌。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历和排序，提高学生的文化素养。

2. 学会唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养和语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序和儿歌的演唱。

教学重点：十二生肖的故事和儿歌的学习。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖排序图、音乐播放设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示十二生肖排序图，引导学生观察并说出正确的顺序。

教师示范演唱《十二生肖歌》，学生跟随学唱。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。

制作完成后，小组内进行排序和唱歌练习。

4. 小组展示与评价（15分钟）各小组展示制作的生肖卡片，并演唱《十二生肖歌》。

教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结（5分钟）学生复述所学内容，巩固记忆。

六、板书设计1. 十二生肖排序图2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：制作一个生肖卡片，并写下《十二生肖歌》的歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，学生了解了十二生肖的来历和排序，学会了《十二生肖歌》。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习差异，提高个别辅导的针对性。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生和家长共同完成生肖卡片制作。

组织一次“生肖故事会”，让学生分享自己了解的生肖故事。

学习其他与生肖相关的儿歌，丰富学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的清晰度；4. 小组展示与评价的互动性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习《十二生肖歌》。

该歌曲出自教材第四章《我们的传统节日与文化》第三节《有趣的十二生肖》。

通过歌曲，我们将详细了解到十二生肖的排列顺序、各种生肖的特点以及与生肖相关的有趣故事。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各种生肖的寓意和特点。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱水平。

3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序，各种生肖的特点。

教学重点：学会唱《十二生肖歌》，理解歌曲传达的文化内涵。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频和视频。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，并简单介绍这些生肖的特点。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》音频，让学生初步感受歌曲旋律。

b. 教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中涉及的生肖知识。

c. 学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“请按顺序说出十二生肖。

”并请一名学生回答。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示十二生肖卡片，学生按顺序排列。

b. 学生分组，每组选择一个生肖，用动作和语言表现出该生肖的特点。

教师简要回顾本节课所学内容，引导学生了解十二生肖在我国传统文化中的重要性。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖排列顺序b. 歌曲歌词c. 生肖特点简介七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出所选择生肖的特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了各种生肖的特点，提高了歌唱水平。

在课后，教师可以引导学生深入了解十二生肖的文化内涵，如生肖的起源、民间传说等，以拓宽学生的知识面。

2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握其排列顺序，并学会演唱《十二生肖歌》。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，知道自己的生肖及特点。

2. 培养学生的语言表达能力，能流利地演唱《十二生肖歌》。

3. 培养学生的团队协作精神，提高表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、歌词卡片、音乐播放设备。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖图片，引导学生说出自己及家人的生肖。

讨论生肖的特点，激发学生对生肖的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师带领学生一起学习《十二生肖歌》的歌词，了解生肖的排列顺序。

学生跟读歌词，熟悉歌曲旋律。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首含有十二生肖元素的儿歌，如《小老鼠上灯台》，引导学生找出歌词中的生肖。

分析歌词中生肖的特点，加强学生对生肖的认识。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个生肖，根据生肖特点编排动作，进行表演。

教师评价各组的表演，给予鼓励和建议。

5. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《十二生肖歌》音乐，引导学生跟唱。

学生自主练习唱歌，熟悉旋律。

学生分组演唱《十二生肖歌》，进行展示。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍十二生肖，并教唱《十二生肖歌》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了十二生肖的排列顺序，学会了演唱《十二生肖歌》。

但在课堂活动中，部分学生对生肖特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动针对大班幼儿，旨在通过唱歌、认识生肖等方式，激发幼儿学习兴趣和积极性，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学目标1.能够唱出十二生肖歌谣；2.能够初步了解生肖相关的知识；3.能够感受到语言表达的乐趣，养成好奇心和探究欲望。

三、教学内容和步骤1. 教学内容（1）十二生肖介绍（2）十二生肖歌谣2. 教学步骤Step 1课前热身（5分钟）教师可以通过唱儿歌或者游戏等方式热身，以促进幼儿的身体和视觉感官的发展。

Step 2引入生肖知识（10分钟）老师可以通过图片、玩具等教具，让幼儿认识生肖，告诉幼儿十二生肖的来历和传说故事，引发幼儿对生肖的兴趣。

Step 3学习生肖歌谣（20分钟）教师可以上大班幼儿唱十二生肖歌谣，并使用肢体语言等方式帮助幼儿记忆和表达。

教师还可以跟着歌谣向幼儿展示十二生肖的形象和特点，让幼儿更好的了解生肖知识。

响铃儿响叮当，开门看看有谁在唱，十二生肖排成行，你看见了吗？鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊；猴，鸡，狗，猪，十二生肖排成行。

Step 4巩固和拓展（15分钟）让幼儿观察生肖图片或者听老师描述生肖的特征，然后抢答或者定位生肖形象，以此加深幼儿对生肖特征的了解。

Step 5教学反思（5分钟）让老师回顾整节课的教学内容和过程，检查课程目标是否达到，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学做必要准备。

四、教学反思在教学过程中，我发现大班幼儿对十二生肖的认知基础较差，很多幼儿不知道哪些是生肖，相关知识掌握不够深入。

因此在教学中我加大了生肖知识的讲解，向幼儿介绍了生肖的来历和传说故事，让幼儿从兴趣出发，更好的理解和掌握生肖知识。

此外，在教学中我注重使用肢体语言和丰富的声音表情激发幼儿的兴趣，让幼儿在乐趣中更好的学习和表达。

同时，我也要切实关注每个幼儿的参与情况，最大限度的调动幼儿的积极性，确保教学效果最大化。

综上所述，本节课例教学目标明确，教学内容贴近幼儿生活和实际需求，教学步骤合理，针对性强，教学反思也能帮助老师检对整节课的教学效果，从而更好的为下一节课的教学做出准备。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的来历”，详细讲述十二生肖的起源和排列顺序；第二章“生肖动物的特点”，通过趣味描述介绍十二生肖动物的生活习性和特征；第三章“十二生肖歌”，学习歌曲并理解歌词含义。

二、教学目标1. 知道十二生肖的来历和排列顺序，了解十二生肖动物的特点。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并记住十二生肖的排列顺序。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖动物的特点。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频、教学PPT。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖动物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师展示十二生肖卡片，讲解十二生肖的来历、排列顺序及动物特点。

3. 歌曲教学：播放歌曲《十二生肖歌》，学生跟随教师学唱，感受歌曲的节奏和韵律。

4. 实践活动：学生分组，根据生肖特点进行绘画创作，并将作品进行展示。

5. 例题讲解：教师出示含有十二生肖动物的谜语，引导学生猜测并解答。

6. 随堂练习：学生根据教师提供的生肖动物特点，编写属于自己的生肖谜语。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的来历、排列顺序、动物特点、歌曲歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简要介绍其特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的讲解、歌曲学唱、实践活动等方式，让学生对十二生肖有了更深入的了解。

但部分学生对生肖排列顺序的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的生肖文化，比较异同，拓宽视野。

同时，开展以“生肖动物”为主题的讲故事比赛，提高学生的语言表达能力。

2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，并能熟练演唱《十二生肖歌》。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，培养学生的民族自豪感。

2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和语言表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。

教学重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。

学具：十二生肖卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己知道的生肖，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 出示十二生肖图片，引导学生说出各生肖名称。

b. 讲解十二生肖的排列顺序，让学生跟随老师一起复述。

c. 播放《十二生肖歌》CD，引导学生学唱歌曲。

3. 实践情景引入：a. 分组活动：每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。

b. 各组展示成果，大家一起演唱《十二生肖歌》。

4. 例题讲解：a. 出示题目：请按顺序说出十二生肖。

b. 学生回答，老师点评。

5. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相提问十二生肖的排列顺序。

b. 老师随机抽取学生回答，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖图片及名称b. 十二生肖排列顺序c. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请和家人一起谈论十二生肖，并尝试编写一个关于十二生肖的故事。

2. 答案示例：从前，有一个村庄，村子里住着十二个动物。

它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

它们按照顺序排列，成为了十二生肖。

每个动物都有各自的特点，比如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。

村子里的人们都非常喜欢这些动物，它们也成为了村民们的好朋友。

大班语言十二生肖歌儿歌教案反思1、大班语言十二生肖歌（儿歌）教案反思活动目标：1.看图学儿歌。

你能正确说出十二生肖的名字。

2.通过玩游戏准确感知生肖顺序，尝试模仿儿歌。

3.乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动准备：十二生肖歌曲磁图、头饰、录音机。

活动过程：1.教师提问，引出活动。

(1)教师：这是什么?这是老师的生肖挂件。

小朋友，你知道你是属什么的吗?(2)教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。

每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2.引导幼儿看图阅读儿歌。

(1)教师：瞧!十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物?(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。

请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?(3)引导幼儿朗诵儿歌。

3.运用轮流的方式阅读儿歌。

4.通过游戏学习黄道十二宫的顺序。

(1)老师:十二生肖的练习结束后，会有很长的队伍开始玩捉迷藏。

(2)教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

(3)老师带领孩子玩游戏。

5.启发孩子模仿儿歌。

(1)教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?(2)老师根据小朋友的故事，在丢失的十二生肖旁边画简单的运动。

(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6.韵律活动。

教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。

活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。

在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。

但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。

所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。

大班语言十二生肖歌精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材中《十二生肖歌》这一章节进行详细教学。

该内容详细介绍十二生肖排列顺序、特点以及相关民间故事。

通过学习，让学生解我国传统文化，培养他们对语言感知和表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖排列顺序和特点。

2. 培养学生对传统文化兴趣，提高他们语言表达能力。

3. 引导学生通过观察、思考、表达，培养他们逻辑思维能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖排列顺序和特点，以及相关民间故事记忆。

2. 教学重点：培养学生语言表达能力和对传统文化认识。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事卡片、录音机、音乐CD。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用十二生肖图片，让学生自由讨论，分享他们所解生肖知识。

2. 例题讲解（10分钟）讲解十二生肖排列顺序、特点及相关民间故事，引导学生关注语言表达方式。

3. 随堂练习（10分钟）让学生根据讲解内容，用自己话复述十二生肖排列顺序和特点，锻炼他们表达能力。

4. 小组活动（10分钟）分组讨论，每组挑选一个生肖，用图片、文字、绘画等形式展示该生肖特点，培养团队协作能力。

5. 成果展示（10分钟）每组派代表展示成果，其他同学认真倾听，给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 十二生肖排列顺序2. 各生肖特点3. 相关民间故事七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢生肖”为主题，写一篇短文，不少于100字。

答案示例：我最喜欢生肖是龙。

龙在我国传统文化中象征着权威和力量，它排在十二生肖第五位。

关于龙，还有一个美丽传说：龙能腾云驾雾，风唤雨，为人类带来福祉。

我希望自己能像龙一样，勇敢坚强，充满智慧。

2. 课后拓展：收集更多关于生肖故事、习俗等，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对十二生肖排列顺序和特点掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。

2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章《十二生肖我认识》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《十二生肖歌谣》，学习歌谣的歌词和旋律。

二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序，知道每个生肖的特点及寓意。

2. 学会演唱《十二生肖歌谣》，培养音乐素养。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌谣》，了解十二生肖的相关知识。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谣音乐、黑板、粉笔。

学具：十二生肖画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称，讨论十二生肖的排列顺序。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解十二生肖的排列顺序、特点及寓意，帮助幼儿记忆。

3. 歌谣学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌谣》，引导幼儿跟唱，学习歌词和旋律。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的生肖，并说出其特点及寓意。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的画作和所学知识。

六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖排列顺序、特点及寓意。

2. 黑板右侧：《十二生肖歌谣》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍自己学到的十二生肖知识，并演唱《十二生肖歌谣》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、歌唱、绘画等多种形式，让幼儿了解了十二生肖的相关知识，培养了幼儿的音乐素养和动手能力。

课后，教师应关注幼儿对十二生肖知识的掌握程度，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。

拓展延伸：1. 组织一次“十二生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。

2. 开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养爱国情怀。

大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。

详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。

七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。

2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源及每个生肖的故事；第二章“十二生肖歌”，学习歌曲的歌词及旋律。

二、教学目标1. 让学生了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序及各自的特点。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养和审美情趣。

3. 培养学生的团结协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌》。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、歌词卡片、音乐播放设备。

学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖卡片，让学生说出自己熟悉的生肖，为新课的学习营造氛围。

2. 新课内容学习：（1）讲解十二生肖的由来，让学生了解每个生肖的传说故事。

（2）学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

3. 实践环节：（1）分组进行生肖卡片排序，巩固生肖的排列顺序。

（2）学生自由发挥，用彩纸和画笔创作自己的生肖形象。

4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。

5. 随堂练习：学生跟唱歌曲，教师给予指导和反馈。

六、板书设计1. 十二生肖的排列顺序及特点。

2. 《十二生肖歌》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的由来和特点，并演唱《十二生肖歌》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较高，但在歌曲演唱方面还需加强练习。

在今后的教学中，应注重学生的个体差异，给予更多关注和指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多关于十二生肖的故事、成语等，进行分享和交流，提高学生的表达能力。

同时，可以结合音乐课，学习其他与生肖相关的歌曲，丰富学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计的生活化与延伸性；4. 课后反思的针对性与改进措施。

大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》一、教案设计背景《十二生肖歌》是一首优美动听、寓教于乐的儿歌，极易引起幼儿的兴趣和注意力，而且与幼儿园年龄段的儿童学习内容高度贴近。

在自己的班级教学实践中，我结合班级实际情况，设计了一堂语言儿歌教学活动，目的是帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中，通过歌曲的形式，认识十二生肖的基本概念及相应表情，以及培养幼儿的语言能力和想象力。

二、教案设计内容1.教学目标•通过学习《十二生肖歌》，了解十二生肖的基本概念及相应表情。

•提高幼儿的语言表达能力及想象力，培养幼儿对爱国主义、文化传统的理解与认同。

•使幼儿感受到歌曲的魅力，增强对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

•培养幼儿的合作意识及团队精神，增强幼儿的集体意识。

2.教学重点•通过生动形象的语言描写和真实情境的展示，引导幼儿感受《十二生肖歌》的情感内涵，理解其中所蕴含的人生哲理。

•培养幼儿的想象力，引导幼儿在学习中运用想象做各种活动。

3.教学准备•播放器•《十二生肖歌》录音•干净整洁的教室4.教学过程第一步：引入歌曲介绍学习目标，播放《十二生肖歌》。

让幼儿听歌并观察幻灯片中的图片，提问幼儿看到哪些东西了。

第二步：填充歌词让幼儿先听一遍，然后再一起唱。

概括每一首歌曲的内容，比如唱到“我是属兔的”，就让幼儿大声说一遍：“属兔”。

“我是属蛇的”，幼儿说：“属蛇”以此类推。

然后让幼儿跟着录音再唱一遍。

第三步：左右手舞蹈左手伸直竖立，最上点头小鸟；右手放腰，最下蹦跳小兔子；我们一边唱歌，一边用左右手舞蹈配合唱歌，让幼儿更容易地记忆歌词。

第四步：画画配乐让幼儿根据所欲表达的歌曲内容和自己的想象，画出自己心目中引出歌曲中所在的形象。

第五步：合唱表演分角色练习歌曲内容，一边唱一边表演，表演服装可自由发挥。

5.教学效果反馈本次教学授课过程中，幼儿们教学积极参与，效果非常好。

幼儿们不仅能唱出歌曲内容，还能跟随歌曲跳出左右舞蹈，感悟到了歌曲所蕴含的人生哲理，增强了对音乐的兴趣，并且培养了对语言的表达能力及想象力，同时也加强了幼儿集体意识及团队合作意识。

2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。

2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。

3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。

重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。

学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。

（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。

（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。

（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。

4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。

（2）学生分组，进行歌唱比赛。

（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。

答案示例：我最喜欢的生肖是龙。

龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。

我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。

2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。

答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。

下节课需加强歌词记忆训练。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

教学内容包括：第一章《十二生肖的由来》，详细介绍了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《生肖儿歌》，通过儿歌形式，让学生了解和掌握十二生肖的顺序和特点。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的由来，掌握十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

3. 培养学生对传统文化的兴趣，激发学生学习生肖文化的热情。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：让学生通过儿歌形式，轻松掌握十二生肖的顺序和特点。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、录音机、磁带。

学具：十二生肖手偶、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：利用十二生肖卡片，引发学生兴趣，让学生自由讨论自己了解的生肖，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：（1）教师播放《十二生肖歌》，让学生初步感知儿歌内容。

（2）教师带领学生学习儿歌，讲解十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

（3）学生跟读儿歌，熟悉歌词。

3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖手偶。

（2）学生用自制的生肖手偶，按照儿歌的顺序进行表演。

4. 随堂练习：教师出示十二生肖挂图，让学生按顺序排列，并说出每个生肖的特点。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神奇、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记十二生肖的顺序和特点。

（2）回家后，向家人介绍十二生肖的由来及自己了解的生肖。

2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神奇、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌形式，让学生轻松掌握了十二生肖的顺序和特点。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章《十二生肖的由来》，详细讲述十二生肖的起源及每个生肖的故事；第二章《生肖歌谣》，学习有趣的生肖歌谣，了解我国传统文化。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的由来，知道每个生肖的特点及故事。

2. 通过学习生肖歌谣，培养学生的语言表达能力，提高他们对传统文化的认识。

3. 培养学生的团队协作能力，激发他们学习兴趣。

三、教学难点与重点难点：十二生肖的由来和特点，生肖歌谣的背诵。

重点：了解十二生肖的文化内涵，熟练掌握生肖歌谣。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、录音机、音乐CD。

学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生的兴趣，进入本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解十二生肖的由来，让学生了解每个生肖的特点及故事。

3. 歌谣学习：播放生肖歌谣，引导学生跟读，学习有趣的生肖歌谣。

4. 实践活动：分组进行生肖手偶制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5. 随堂练习：让学生用自己的话复述十二生肖的由来，并进行生肖歌谣的背诵。

六、板书设计1. 十二生肖由来2. 生肖歌谣3. 生肖特点及故事4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长讲述十二生肖的由来，并背诵生肖歌谣。

答案：根据课堂上讲解的内容进行回答。

2. 生肖手偶制作：完成一个生肖手偶，并在课堂上展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌谣、实践活动等多种形式，让学生了解十二生肖的文化内涵。

但在课堂实践中，对部分学生的关注程度不够，需要加强对他们的个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他传统文化，如民间故事、成语故事等，激发他们的学习兴趣。

同时，组织学生参观博物馆，了解更多的生肖文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

大班语言活动十二生肖歌优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材中关于中国传统文化一部分——十二生肖。

具体内容涉及教材第十二章《传统文化》中第一节《有趣十二生肖》。

通过详细讲解十二生肖排列顺序、各自特点以及相关故事，让学生深入解这一传统文化符号。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖排列顺序和特点。

2. 培养学生对传统文化兴趣和热爱。

3. 提高学生语言表达和思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖排列顺序和个别生肖特点。

教学重点：引导学生解和热爱中国传统文化，提高学生语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：十二生肖图画、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示各种动物图片，让学生说出自己最喜欢动物，进而引出本节课主题——十二生肖。

2. 例题讲解（1）展示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。

（2）讲解每个生肖特点及相关故事。

（3）邀请学生分享自己解生肖故事。

3. 随堂练习（1）让学生两人一组，互相提问十二生肖排列顺序和特点。

（2）进行“生肖接龙”游戏，巩固记忆。

让学生复述十二生肖排列顺序和特点，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书有趣十二生肖2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）生肖特点及故事（3）学生分享生肖故事七、作业设计1. 作业题目：（1）写出十二生肖排列顺序。

（2）挑选一个自己最喜欢生肖，画出它形象并介绍其特点。

（3）搜集更多关于生肖故事，下节课分享。

2. 答案：（1）子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

（2）根据学生所选生肖，介绍相应特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）开展“生肖故事会”，让学生分享更多生肖故事。

（2）组织“生肖绘画展”，展示学生生肖画作。

（3）邀请家长参与，共同探讨生肖文化。

重点和难点解析1. 教学内容深度与广度。

2. 教学难点处理方法。

大班语言活动十二生肖歌精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动依据大班语言课程要求，选取《十二生肖歌》作为主要教学内容。

该内容属于教材第四章《有趣传统文化》第二节，详细内容包括：介绍十二生肖排列顺序、每个生肖特点，以及通过歌曲形式，让孩子们熟悉并记忆十二生肖。

二、教学目标1. 让孩子们解我国传统文化中十二生肖排列顺序和每个生肖特点。

2. 培养孩子们记忆力、表达力和合作精神。

3. 提高孩子们对音乐和语言感受力。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖排列顺序和每个生肖特点。

教学重点：通过歌曲、游戏等形式，让孩子们轻松掌握十二生肖知识。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。

2. 学具：十二生肖简笔画、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入播放十二生肖歌，让孩子们初步感受歌曲韵律。

邀请孩子们分享自己知道生肖故事。

2. 例题讲解向孩子们展示十二生肖卡片，讲解每个生肖排列顺序和特点。

引导孩子们用简笔画形式，描绘自己喜欢一个生肖。

3. 随堂练习分组让孩子们进行十二生肖接龙游戏，增强记忆。

邀请孩子们上台展示自己生肖简笔画，并介绍生肖特点。

4. 歌曲学习教唱十二生肖歌，让孩子们边唱边做动作，提高记忆效果。

鼓励孩子们大胆唱出歌曲，增强自信心。

回顾本节课学习内容，让孩子们复述十二生肖排列顺序和特点。

表扬积极参与活动孩子，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序每个生肖特点歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢生肖画，并简单描述其特点。

家长协助孩子录制唱《十二生肖歌》视频。

2. 答案：生肖画及描述见学生作品。

唱歌视频见家长提交作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对十二生肖歌兴趣浓厚，参与度高。

部分孩子对生肖特点掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：开展关于生肖讲故事比赛，提高孩子们表达能力。

《十二生肖歌》大班教学反思优秀5篇生肖歌篇一课题《十二生肖歌》【教学内容】唱《十二生肖歌》【教学目标】1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x0x，节奏。

2.用歌声和动作准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。

【教学重点】用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》。

【教学难点】唱准，节奏。

【教学准备】钢琴多媒体cd课本【教学程序】师生活动复备一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》）。

二、读儿歌：出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐1.教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

3.小朋友边读边表演。

三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！1.范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；2.请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；3.跟着老师有节奏地朗读歌词；4.小朋友，你觉得哪一句比较难读？5.我们一起来练一练：加上“哎”字读一读xxxxx，xx，xxxxx，x兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。

鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。

请把顺序排啊，请把顺序排。

6.请小朋友根据这样的节奏自己编一编。

读一读。

7.听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

8.教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

9.跟琴声分段学唱歌词。

（跟着老师唱）10.完整地演唱歌曲。

11.小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？12.歌曲处理：（1）相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？（2）用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

（3）戴上头饰唱一唱、演一演。

（小朋友自由发挥，创编动作）（4）试着为歌曲加入打击乐器伴奏。

四、拓展十二生肖相关文化五、课堂小结，师生再见。

唱歌曲出教室。

故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫配乐读儿歌，让学生初步熟悉歌曲旋律。

2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历、排列顺序以及各自的寓意；第二章“生肖歌谣”，通过歌谣形式，生动形象地介绍十二生肖的特点。

二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的寓意和特点。

2. 学会唱《十二生肖歌》，并能用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序和特点。

教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、PPT、音响设备。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生分享他们对十二生肖的了解，激发学生兴趣。

2. 讲解：使用PPT展示十二生肖的图片，讲述每个生肖的来历、特点及寓意。

3. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学习歌词内容。

4. 实践活动：分组让学生用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的生肖形象。

5. 随堂练习：让学生用生动的语言描述自己喜欢的一个生肖，并分享给大家。

六、板书设计1. 板书《十二生肖歌》2. 板书内容：① 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各个生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个自己喜欢的生肖，用绘画和文字描述它的特点及寓意。

2. 答案示例：选择“龙”生肖，绘画出龙的形象，文字描述如下：“龙是中国古代传说中的神兽，象征着权威、尊贵和吉祥。

它在十二生肖中排在第五位，具有勇敢、智慧、善良的品质。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、故事、实践活动等多种形式，让学生了解和掌握了十二生肖的顺序、特点及寓意。

但在课堂实践中，要注意关注学生的学习差异，提高个别辅导的针对性。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多关于十二生肖的资料，了解十二生肖在不同地区的文化差异，激发学生对传统文化的兴趣。

2024年大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《趣味歌谣》，详细内容为《十二生肖歌》。

通过学习这首儿歌，让学生了解我国传统的十二生肖文化，同时锻炼他们的语言表达能力和记忆力。

二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序，了解其背后的文化内涵。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对歌谣的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的顺序和特点。

2. 教学重点：学会《十二生肖歌》，培养学生的语言表达能力和记忆力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习：（1）播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和内容。

（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握十二生肖的顺序和特点。

（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，加深对歌曲的理解。

3. 实践活动：（1）出示十二生肖卡片，让学生按顺序排列。

（2）学生自由发挥，用画笔在画纸上创作自己的生肖形象。

4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，巩固学生对歌曲内容的理解。

5. 随堂练习：让学生复述歌曲内容，检查他们对十二生肖的掌握情况。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖的顺序（2）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔创作一幅关于十二生肖的画，并在画作旁边用文字描述自己的生肖特点。

2. 答案：学生创作的画作及文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，发现部分学生对十二生肖的顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的生肖文化，进行跨文化比较，培养学生的国际视野。

同时，鼓励学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，加深对传统文化的了解。