大班主题活动我们在成长教案【含教学反思】

幼儿园大班主题优秀教案《我们在成长》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《我们在成长》及教学反思《大班主题优秀教案《我们在成长》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题优秀教案《我们在成长》含反思！活动目标：1、在看看讲讲的过程中，了解自己在成长中发生的变化，并初步感受世界外物都会发生变化。

2、能用多元的方式大胆的表达自己的想法和看法。

活动准备：1、人生长变化的图片书(胚胎——新生儿)2、情景剧：孕妇的变化(结婚——怀孕(1月、3月、5月、7月、九月)3、几张幼儿小时候的照片。

4、排图：(1)小蝌蚪——青蛙(2)种子——树苗(3)地球的变化(原始森林——恐龙时代——原始人类——现代社会)活动过程：一、谜语导入1、小时候4条腿走路，长大了2条腿走路，年级大了3条腿走路。

2、提问：你怎么会知道的?3、小结：人从小长大后会有很多变化。

二、通过阅读，了解人在妈妈肚子中的变化1、小时候你从哪里来的?2、从书仲找答案：(1)看来我们从哪里来还真是个谜《这样吧我们旁边放了一些书你们可以去看一看。

(2)幼儿自由阅读(3)分享交流(子宫、脐带、羊水等)看来你们发现了很多有价值的东西，娜把你的发现跟大家分享一下。

3、情景剧加深印象三、出示班内个别幼儿小时候的照片1、这些照片是谁?“文章.出自快思老.师教.案网."他们有什么变化?2、照片上的小朋友与大家面对面。

四、出示三种成长变化图1、小蝌蚪——青蛙2、种子——大树3、地球的变化幼儿摆摆说说其生长变化过程。

教学反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。

本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》一、课程背景针对大班儿童（4-5岁）的成长特点和学习需求，设计了主题为《我们在成长》的教学活动。

通过此主题，让孩子们了解自己在生活和学习中的成长轨迹，培养良好的品格和情感，增强自信，强化学习兴趣和积极性。

二、教学目标1.认识自己及他人的成长特点和过程，增强自我认知；2.了解周边环境对自己的影响和作用，培养环境意识；3.培养良好品质和情感，增强人际交往能力；4.增强学习兴趣和积极性，培养学习习惯。

三、教学内容与方法（一）教学内容1. 情境营造通过展示各年龄段的成长照片，激发孩子们对成长和变化的好奇心和探究欲望，了解自己和他人的成长特点和过程。

2. 知识讲解（1）认识自己和他人的身体特征和功能，掌握身体部位的名称和作用。

（2）了解各生活场景中的安全知识，培养安全意识。

（3）学习良好的礼仪规范，培养读书、学习、追求美好的态度。

3. 情感培养（1）培养孩子们的自我认知和情感认知，让他们清楚自己的情感表现和感受，增强情感表达能力。

（2）培养孩子的情感管理能力，让他们学会处理情感和情绪。

4. 兴趣培养（1）帮助孩子们了解生活中的各类知识、技能和文化、艺术，培养良好的兴趣爱好。

（2）引导孩子们积极参加团队活动和游戏，促进人际交往和情感沟通，培养合作意识。

（二）教学方法1. 游戏模拟法通过“家长模拟”、“商店模拟”等角色扮演游戏，让孩子们了解生活和学习场景中需要注意的问题和技能。

2. 记忆技巧法通过儿歌、动画、游戏等记忆方法，帮助孩子们掌握身体部位和安全知识等重点内容。

3. 奖惩机制法采用奖惩机制，激励孩子们参与活动，表现好的孩子得到表扬和奖励，表现差的孩子得到提醒和规劝。

4. 情境引导法通过情境引导，帮助孩子们了解情感认知和情感管理，让他们充分表达自己的情感和感受。

四、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和难点。

大班儿童处于成长期，身体、思维、情感、认知等各方面的发展都非常迅速，需要全面而有针对性的教育和引导。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》一、教学目标1.引导幼儿了解自我，认识自我，了解自己的性别、年龄、家庭和幸福感。

2.通过幼儿自身经历，理解环境和情境的影响，认识“用好环境、用好情境”。

3.通过幼儿自身经历，让幼儿认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。

二、教学重点1.引导幼儿认识自我，了解自己。

2.引导幼儿理解环境和情境的影响。

三、教学难点1.让孩子了解成长的过程。

2.通过幼儿自身经历，让幼儿理解成长的过程。

四、教学内容与步骤第一步、导入老师放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿踩着节奏自由活动，让幼儿放松身心，欢快地开始今天的课程。

第二步、课堂展示通过课堂展示、话题激发，引导幼儿活跃思维，了解自己，如：展示幼儿的照片、家庭剪影图、拼图等。

第三步、情境游戏以幼儿自选话题为情境背景，通过游戏情境，让幼儿了解事物、人的变化、成长的过程，并理解环境和情境对自我的影响。

第四步、讲解和探究通过观察生活、游戏情境，引导幼儿探究成长的过程，并发现环境和情境对自我的影响。

第五步、总结与评价老师与幼儿一起评价今天的课程效果、评价本周课程效果，总结课程中重要知识点，巩固教育效果。

五、教学反思课程通过教学入手，有效地引导幼儿认识自我、了解自己，理解环境和情境的影响，认识事物的变化、人的变化，理解成长的过程。

本次课程的成功举行，归功于以下几个方面：首先，教师放松了幼儿的心情和身心，使得幼儿能保持愉悦的状态，进而投入到学习中。

其次，幼儿通过课堂展示、情境游戏等不同形式的活动，积极投入到学习当中，通过互动和体验，获得感性认识，进一步提高了学习效果。

最后，教师通过总结与评价，对整个课程进行了回顾，为孩子巩固了知识点，随时检查了孩子的学习效果，这对于教师及孩子都是一次良好的回馈。

本次教学中，教师取得了一些好的教学反馈，但还有一些不足之处需要反思和改进。

例如，在课程内容和难度上，我们希望能够更好地针对幼儿的认知特点和认知层次，开展相应的教学活动，以进一步提高教学效果。

一、教案主题：《我在成长》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

五、教学内容：1. 成长的变化：身体外形、内部器官、能力的增长等。

2. 自我管理：日常生活、学习、行为等方面的自我管理。

3. 团队协作：通过游戏、讨论等形式，培养幼儿的团队协作能力。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，了解幼儿的兴趣点。

二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿了解自己在成长过程中的变化，如身高、体重的增长，牙齿的更换等。

2. 邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，让幼儿感受到成长的快乐。

三、实践活动（10分钟）1. 组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、拔河等，让幼儿体验团队协作的重要性。

2. 教师引导幼儿分享游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的力量。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确自己在成长过程中的责任和目标。

2. 教师针对本次活动进行教学反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

教学评价：通过本次活动，观察幼儿在自我认知、自我管理以及团队协作方面的表现，评价教学目标是否达到预期效果。

教师应认真听取幼儿的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学准备：1. 图片、故事素材、游戏道具等教学资源。

2. 教学场地布置，营造舒适、安全的环境。

3. 准备相关教案、活动记录表等教学文件。

七、教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师以生动的故事导入，引发幼儿对成长主题的兴趣。

2. 邀请幼儿分享自己在成长过程中的变化和趣事。

二、主题活动（10分钟）1. 教师通过图片、实物等展示不同年龄阶段的成长变化，让幼儿了解成长的多样性。

2. 引导幼儿讨论不同成长阶段所面临的挑战和应对策略。

大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》优秀教案：《我们在成长》教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解成长的定义和意义；2.掌握正确的成长态度；3.了解自己的成长历程和目标；4.培养对父母和老师的感恩之情。

教学内容1.什么是成长–给出定义–展示图片，让学生讲述自己的理解2.成长的意义–告诉学生成长的重要性–联系生活，让学生自己体会成长的好处3.正确的成长态度–通过故事和实例，让学生了解正确的成长态度4.自己的成长历程和目标–学生分组，让每组讨论自己的成长历程和目标，并分享给全班5.父母和老师的感恩之情–谈论父母和老师为自己的成长所付出的辛劳和爱心–让学生写下对父母和老师的感恩之情教学方法1.多媒体展示法：通过多媒体和图片来呈现概念和实例，让学生更直观地理解内容。

2.分组讨论法：让学生分组讨论问题，激发学生的思考和交流，增强学生之间的合作意识。

3.个人写作法：通过个人写作，让学生思考和表达对父母和老师的感恩之情，增强学生的感恩意识。

教学评价本节课教学效果良好。

通过多媒体展示、分组讨论和个人写作等多种教学方式，让学生掌握了正确的成长态度和认识到自己的成长历程和目标，同时也增强了学生对父母和老师的感恩之情。

教学反思在这节课的教学中，我采用了多种教学方法来传授成长的重要性和正确的成长态度，使学生在轻松愉快的氛围下更好地理解和接受了这些知识。

首先，我通过多媒体展示图片和实例，让学生更直观地了解成长的含义和意义，从而引导学生认识到自己需要成长，并且成长对人生有着重要的影响。

其次，我采用了分组讨论的方式，让学生自主思考和交流，激发、调动学生的思维能力和主动性，使学生在讨论中深度理解了正确的成长态度、自己的成长历程和目标。

最后，我通过个人写作让学生表达对父母和老师的感恩之情，让学生更好地认识到自己成长中得到了家庭和学校的无微不至的关怀和支持，从而增强学生的感恩意识和家校情感。

在教学中还有一些值得改进的地方。

大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》「篇一」活动目标：1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

活动准备：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

活动过程：一、引出课题，激发兴趣：——想一想观察图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？幼儿议论并按自己的意愿回答。

二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

2、出示胎儿在母腹中的'解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。

宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。

”三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

教学反思：通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。

大班社会公开课教案及教学反思《我在成长》第一章：课程导入1.1 教学目标：了解成长的含义，认识到每个人都在不断成长和发展。

培养幼儿自我认知和自我评估的能力。

激发幼儿对成长过程中遇到挑战和困难的积极态度。

1.2 教学内容：通过图片、故事、讨论等方式，引导幼儿理解成长的含义。

运用自我评估表，帮助幼儿认识自己在不同方面的成长。

分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。

1.3 教学方法：小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己对成长的理解和经历。

角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟不同成长场景，培养应对挑战的能力。

思维导图：绘制思维导图，帮助幼儿整理成长过程中的不同方面和经历。

第二章：自我认知与成长2.1 教学目标：培养幼儿自我认知的能力，了解自己的兴趣、优点和不足。

帮助幼儿建立自信心，鼓励他们积极面对成长过程中的挑战。

培养幼儿对他人的尊重和理解，学会倾听和接纳他人的意见。

2.2 教学内容：通过自我评估表，让幼儿认识到自己的兴趣、优点和不足。

进行小组讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见，培养团队合作精神。

通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景，提高沟通能力。

2.3 教学方法：自我评估表：让幼儿填写自我评估表，引导他们认识到自己的兴趣、优点和不足。

小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会倾听和接纳他人的意见。

角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟与他人交流和合作的情景。

第三章：面对挑战与成长3.1 教学目标：培养幼儿面对挑战的勇气和决心，让他们学会坚持和努力。

帮助幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象，学会从中吸取经验和教训。

培养幼儿的适应能力和灵活性，让他们能够应对各种变化和挑战。

3.2 教学内容：通过故事、讨论等方式，让幼儿认识到挑战和困难是成长过程中的正常现象。

分享成长过程中的挑战和困难，以及如何克服它们的故事。

进行小组讨论，让幼儿学会从中吸取经验和教训，培养适应能力和灵活性。

3.3 教学方法：故事分享：讲述一个关于面对挑战和困难的故事，引导幼儿从中吸取经验和教训。

大班主题活动我们在成长教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，知道成长的喜悦和挑战。

2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会与人分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得珍惜成长过程中的点滴时光。

二、主题活动内容：1. 第一周：《我的成长故事》2. 第二周：《成长的喜悦》3. 第三周：《挑战与成长》4. 第四周：《我长大了》5. 第五周：《成长的足迹》三、主题活动步骤：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿进入主题活动。

2. 主体活动：开展各类游戏、讨论、制作等活动，让幼儿在实践中体验成长的快乐。

3. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结成长的过程。

四、教学资源：1. 图片素材：幼儿成长的图片，如婴儿、幼儿、青少年等。

2. 视频素材：记录幼儿成长过程中的点滴时光。

3. 教具：成长纪念品，如出生证明、疫苗接种卡等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长主题的认识。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如喜悦、自信、勇敢等。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。

4. 家长反馈：了解家长对主题活动的看法和建议，以便更好地调整教学内容和方法。

六、主题活动拓展活动：1. 亲子活动：邀请家长参与，共同回顾幼儿的成长历程，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区场所，如医院、学校等，了解成长过程中的社会角色。

3. 主题活动展览：让幼儿将自己的成长故事、作品等展示给同伴和老师，提升自信心。

七、主题活动注意事项：1. 注重个体差异，关注每个幼儿的成长需求。

2. 创设轻松、愉快的活动氛围，让幼儿敢于表达自己的感受。

3. 教师要以身作则，做好榜样，引导幼儿树立正确的价值观。

八、主题活动家园共育：1. 家长通知书：向家长介绍主题活动内容，鼓励家长参与和支持。

2. 家长访谈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长情况。

大班主题活动我们在成长教案一、主题活动名称大班主题活动《我们在成长》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，知道成长的喜悦和挑战。

2. 技能目标：培养幼儿自我表达、合作交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得珍惜成长过程。

三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论幼儿成长过程中的变化，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 绘本分享：《不一样的我》：讲述一个幼儿在成长过程中，学会独立、自信的故事。

3. 成长分享：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引导幼儿认识到成长的喜悦和挑战。

4. 手工制作：让幼儿制作成长纪念册，记录自己在成长过程中的点滴。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈对成长的理解，引导幼儿珍惜成长过程。

四、教学资源1. 绘本《不一样的我》2. 成长纪念册模板3. 绘画材料（彩笔、水粉等）五、教学过程1. 主题导入（5分钟）：教师引导幼儿讨论成长过程中的变化，如身高增长、学会独立等，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 绘本分享（10分钟）：教师讲述绘本《不一样的我》，让幼儿感受成长过程中的喜悦和挑战。

3. 成长分享（5分钟）：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的自我表达和合作交流能力。

4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作成长纪念册，记录自己在成长过程中的点滴。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈对成长的理解，培养幼儿珍惜成长过程的情感。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与讨论和活动。

2. 在手工制作环节，教师要尊重幼儿的创意，鼓励幼儿独立完成作品。

3. 教学过程中，教师要以引导为主，让幼儿充分发挥主体作用。

六、主题活动六：探索成长的秘密1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化，以及成长的秘密。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考的能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到成长的喜悦，增强自信心。

教学活动：1. 成长讲解：教师通过图片和视频，向幼儿讲解成长过程中身体和心理的变化。

幼儿园大班主题活动：我们在成长教学设计一、前言随着教育理念的进步和幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始注重主题活动的设计，让孩子在游戏中学习、在玩耍中成长。

本文将从一个幼儿园大班主题活动的成长教学设计入手，探讨如何将主题与教学有效结合，让孩子在游戏中学会合作、探究、创造，从而促进他们的全面发展。

二、主题简介本次主题活动的主题为“小蚂蚁在努力”，旨在让孩子们了解蚂蚁的生存、工作和机智。

我们通过这个主题，让孩子们感知到，一个小小的蚂蚁，也有自己的奋斗与拼搏，也可以在一个小小的角落里发挥自己的特长，而我们人类更应该认真对待自己的成长与奋斗。

三、教学设计1. 活动目标通过本次主题活动，我们希望实现以下教学目标：1.让孩子明白蚂蚁的生活与特点，培养孩子爱护小动物的意识；2.培养孩子的动手能力，让孩子亲手体验蚂蚁工作的全过程；3.培养孩子的团队合作精神，让孩子在集体中发挥自己的特长；4.培养孩子独立思考和解决问题的能力，让孩子意识到自身重要性。

2. 活动内容1.观察蚂蚁：老师准备了蚂蚁标本、显微镜等观察工具，让孩子们近距离观察蚂蚁的形态和特点，了解蚂蚁的生活习性及分工合作；2.DIY小蚂蚁：利用纸板、气球等材料，让孩子们动手制作小蚂蚁，体验蚂蚁工作的全过程；3.蚂蚁叠叠乐：利用课堂时间，让孩子们在组内完成这个小游戏，培养合作精神；4.蚂蚁家庭：利用区域时间，让孩子们在游戏中模拟蚂蚁的生活，分工合作，体验团队协作的重要性；5.剧场欣赏：老师会带领孩子们欣赏一场有关蚂蚁的剧场活动，让孩子们在欣赏中学习，更好地理解蚂蚁的生活和价值。

3. 学习方法1.利用体验法教学：在教学过程中，让孩子通过亲身动手制作和模拟，深入了解蚂蚁的生活和特点；2.利用游戏法教学：通过游戏的方式，让孩子更好地理解蚂蚁的生活，同时培养他们的团队合作精神；3.利用感知法教学：通过感性课程的方式，让孩子在欣赏中学习蚂蚁的生活和价值。

四、教学反思1. 教学亮点本次主题活动的整个教学过程，可以说是从玩中学、从学中玩，让孩子在玩乐中掌握了蚂蚁的生活和技能。