育婴师培训教材(中高级汇总)

2024年高级育婴师培训课程精品课程课件全册课件汇总一、教学内容本次教学内容选自《高级育婴师培训教程》的第四章至第六章，详细内容包括：第四章婴儿营养需求与辅食添加；第五章婴儿心理健康与早期教育；第六章婴儿常见疾病预防与护理。

二、教学目标1. 理解并掌握婴儿营养需求，学会科学添加辅食；2. 了解婴儿心理发展特点，掌握早期教育的方法；3. 识别婴儿常见疾病，学会预防和护理措施。

三、教学难点与重点教学难点：婴儿营养需求与辅食添加的平衡、婴儿心理发展特点与早期教育方法的结合、婴儿常见疾病的识别与护理。

教学重点：科学喂养、早期教育方法的实际应用、婴儿疾病预防与护理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、婴儿辅食添加示范用具；2. 学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出婴儿营养、心理发展及疾病预防的重要性；2. 新课导入：讲解第四章内容，介绍婴儿营养需求与辅食添加原则；3. 实践情景引入：分组讨论，设计一份符合婴儿营养需求的辅食食谱；4. 例题讲解：第五章内容，分析婴儿心理发展特点，举例说明早期教育方法；5. 随堂练习：设计早期教育游戏，让学生现场模拟；6. 知识拓展：讲解第六章内容，介绍婴儿常见疾病预防与护理方法；8. 互动环节：学生提问，教师解答。

六、板书设计1. 第四章：婴儿营养需求与辅食添加婴儿营养素需求辅食添加原则2. 第五章：婴儿心理健康与早期教育婴儿心理发展特点早期教育方法3. 第六章：婴儿常见疾病预防与护理常见疾病识别预防与护理方法七、作业设计1. 作业题目：请结合课程内容，设计一份适合612个月婴儿的辅食添加方案；分析一个婴儿心理发展案例，提出早期教育建议；列举三种婴儿常见疾病，并给出相应的预防与护理措施。

2. 答案：辅食添加方案：参照课程内容，结合婴儿月龄、体重、发育状况等因素，设计具有营养均衡的辅食添加方案；早期教育建议：针对婴儿心理发展特点，提出针对性的教育方法，如亲子互动、游戏等；常见疾病预防与护理：如感冒、腹泻、湿疹等，给出详细的预防措施和护理方法。

高级育婴师培训课程精品课程课件全册课件汇总一、教学内容本课程依据《高级育婴师培训教材》第4章至第6章的内容，详细讲授婴儿营养与喂养、婴儿心理健康与教育、婴儿疾病预防与护理三个方面的知识。

具体包括：1. 婴儿营养需求、喂养方法及食物制备；2. 婴儿心理发展特点、情感交流与教育引导；3. 常见婴儿疾病预防、识别与简易护理。

二、教学目标1. 理解并掌握婴儿营养与喂养的基本原则，能独立为婴儿制定合理的饮食计划；2. 了解婴儿心理发展特点，能运用科学的方法进行早期教育；3. 掌握婴儿疾病预防与护理的基本知识，提高应对突发状况的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿营养与喂养的平衡、婴儿心理发展的个体差异、婴儿疾病识别与护理；2. 教学重点：营养配餐、早期教育方法、常见疾病的预防与处理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物模型；2. 学具：婴儿营养配餐计算器、心理发展评估表、疾病护理手册。

五、教学过程1. 引入：通过实际案例分析，引导学生关注婴儿养育中的营养、心理与疾病问题；2. 理论讲解：分别讲解婴儿营养与喂养、心理发展、疾病预防与护理的知识点；3. 例题讲解：结合实例，讲解婴儿营养配餐、心理评估与教育方法、疾病识别与护理；4. 随堂练习：分组讨论，为学生提供实践操作的机会；六、板书设计1. 婴儿营养与喂养：平衡膳食、食物制备方法；2. 婴儿心理发展：心理发展特点、早期教育方法；3. 婴儿疾病预防与护理：常见疾病识别、护理措施。

七、作业设计1. 作业题目：（1）为3个月大的婴儿制定一周的饮食计划；（2）分析一个婴儿心理发展案例，提出早期教育建议；（3）简述婴儿感冒的护理措施。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，改进教学方法；2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、网站，了解更多婴儿养育知识，提高自身专业素养。

重点和难点解析：一、教学内容在教学内容的设计中，应重点关注教材章节的精准对应与内容的深入浅出。

育婴师培训教材中高级育婴师培训是一个重要的教育领域，因为育婴师对于婴幼儿童的生长和发展起着至关重要的作用，而高级育婴师培训则更是为育婴师的专业发展和职业晋升提供了必要的知识和技能支持。

本文旨在探讨育婴师培训教材中高级部分的内容。

1. 学习婴幼儿心理学育婴师需要了解婴幼儿的心理发展，以及如何应对各种心理问题。

高级教材中会深入探讨婴幼儿情感发展、认知发展以及社交发展等方面的理论和实践，并提供应对婴幼儿忧虑、恐惧、挑战等心理问题的各种方法。

2. 探索婴幼儿行为学育婴师要了解婴幼儿的行为特点和行为模式，并学习如何应对各种不良行为，例如婴幼儿的哭闹、拒绝、攀爬等问题。

高级教材中也会涉及各种行为问题的防范和处理方法。

3. 掌握婴幼儿健康管理婴幼儿的健康管理是育婴师最基本的工作之一。

高级教材中会详细探讨婴幼儿的饮食、睡眠、康复和疾病管理等方面的技能，包括如何制定饮食计划、如何协调婴幼儿的睡眠，以及如何预防和应对各种常见疾病。

4. 学习婴幼儿教育育婴师需要拥有一定的教育素养和技能，能够引导婴幼儿进行各种有益的游戏活动和学习。

高级教材中会介绍各种教育方法、教具和教材，包括人际沟通技巧、身体语言和表达能力等方面的知识和技能。

5. 探索家庭和社会支持婴幼儿在成长过程中需要得到家庭和社会的全方面支持。

高级教材中会介绍如何合作和沟通，与父母和其他保护儿童的机构合作，以确保婴幼儿得到全方面的家庭、社会和健康支持。

综上所述，高级育婴师培训中包括学习婴幼儿心理学、探索婴幼儿行为学、掌握婴幼儿健康管理、学习婴幼儿教育和探索家庭和社会支持等方面的知识和技能。

通过高级教材的学习和实践，育婴师可以更好地为婴幼儿的成长和发展提供支持，同时也可以提升自身的专业能力和职业水平。

精选全文完整版高级育婴师培训资料2育儿要点继续丰富感觉学习内容;抚触、对话、对视、看物等练习俯卧抬头逗引发音看自己的小手训练规律的生活习惯开始把大小便户外活动坚持日光浴、做婴儿操、坚持母乳喂养..■生长发育婴儿出生时平均体重为3000克;第一个月约增长800-1000克;第2-3个月每个月增长700-800克;第4-6个月每月增长600克;第7-9个月每个月增长400-500克;第10-12个月约每个月增长300-400克;一般来说;4-5个月时婴儿体重约增长为出生时的2倍;1岁时为出生时的3倍;2岁时为出生时的4倍..体重增长公式：6个月以内体重=月龄×0.7+出生体重kg7-12个月体重=月龄×0.25kg+6kg1-2岁全年增长2.5-3 kg出生时身长平均为50cm左右1-6个月平均每月增长2.5cm15-17cm7-12个月平均增长1.2cm1周岁时平均为75cm;2周岁时平均为85cm.■坚持母乳喂养母乳充足的话;应该继续母乳喂养..婴儿2个月时;基本上可以每3个小时喂一次;如果婴儿晚上睡得很香的话;不必叫醒他;可以少喂一次..如母乳确实分泌很少;因疾病或其他原因不能母乳喂养;可用配方奶粉..■把大小便尽早培养良好的大小便习惯;不仅使宝宝的胃肠活动具有规律性;有利于宝宝皮肤的清洁;减少家长洗尿布的麻烦;还可以训练宝宝的膀胱储存功能及括约肌肉收缩功能..一般在睡醒及吃奶后;及时把;但不要过勤劳以免造成尿频..■睡眠习惯的培养2个月的婴儿每天睡16-18个小时;有的婴儿会出现日夜颠倒的现象;至第20周时才基本与成人相似;即：日醒夜睡..婴幼儿每天的平均睡眠时间和次数良好的睡眠包括按时睡觉、自己入睡、入睡快等;要从婴儿阶段开始培养..以下方法有助于帮助孩子形成良好的睡眠习惯：①安静的睡眠环境：保持卧室安静;光线柔和;空气清新;使孩子一到这种环境就产生睡意..②睡前活动：睡前要保持孩子平静;不要过度兴奋..③睡眠音乐：轻柔的音乐有催眠作用..④避免不良睡眠行为：如含着奶头入睡;抱着、摇着孩子入睡等⑤固定睡眠时间⑥爱抚：如孩子不能自己入睡;可以轻轻抚摸他;慢慢的缩短睡前爱抚时间;使孩子逐步过度到自己入睡..■可能发生的疾病肠绞痛：婴儿约两周时;常出现突然哭闹;烦躁不安;频繁的哭;哭起来可以持续2-3个小时;多在下午或是傍晚;也可能是在晚上;婴儿可四肢屈弯;全身肌肉不能放松;容易受惊;但查不到疾病;婴儿健康;吃奶好;体重增长满意;一般到3-4个月时此现象减轻;以至完全消失..■智能提高训练大动作能力训练：抬头、爬行;俯卧抬头精细动作能力训练：抓握、看小手言语能力训练：抓握、看小手言语能力训练：模仿面部动作、引逗发音发笑;多与婴儿说话认知能力训练：丰富视觉刺激情绪与社交能力训练：生活规律、情感交流、宝宝需要抱时去抱抱他儿歌：小气车;滴滴滴;跑过来;跑过去…小公鸡;叽叽叽;又吃虫儿又吃米…天上小星星;闪一闪眨眼睛…宝宝数星星;数来数去数不清……第3个月育儿要点丰富感觉学习内容、多看、多听、多触摸;增加手部惊喜运动能力训练..学会翻身..发音训练：讲故事;听音乐;母子对话协助小儿够取;拍打;触摸眼前玩具注意预防佝偻病■此月内婴儿：两手指已经放松;并能抓取物体;不再呈握拳状：抬头更稳;发出“咯咯”及“咕咕”声;两眼能随物体移动、幅度达到180度：看到人物尤其是母音的脸时会发笑..■继续母乳喂养：如母乳充足;继续母乳喂养;白天3小时一次;晚上可减少一次..■补充新鲜果汁：母乳喂养的婴儿;只要奶量充足;不需另外补充水分;但可以补充一些新鲜的果汁..补充一些维生素C新鲜的果蔬汁可在二次奶间喂■不要喂菜汤：因蔬菜中的维生素C在加热过程中被大量破坏;在冷却的过程中也不断被氧化破坏;所以从菜汤中获得的VC极少;另外;蔬菜中含有较多的植酸和草酸;会与事物中的钙、铁、锌结合成不溶解的草酸和植酸盐;反面影响食物中的这些元素吸收..不论是母乳喂养还是配方奶粉喂养的婴儿;此阶段都不要喂蔬菜汤..■可能发生的疾病：1便秘：3个月的婴儿发生便秘;尤其是用牛奶或配方奶粉喂养的婴儿..要改善便秘;可以平时多给婴儿喂些水;4个月后可吃些菜泥或胡萝卜泥;增加膳食中的纤维素;促进肠蠕动;每天按摩腹部对改善便秘有帮助;不可给婴儿喂食蜂蜜因蜂蜜在酿造和运输过程中易被污染;如肉毒杆菌2早期发现听力障碍：由先天因素引起的听力障碍发生率约0.1%;及早发现;及早佩带助听器可使婴儿聋而不哑..如果婴儿3-4个小时头还不转向声源;则可能听力有问题;应去医院检查..3维生素D缺乏性佝偻病：生长发育迅速的婴儿;母乳喂养的婴儿如果生后不即使添加维生素D;则容易发生此病;佝偻病的体征是颅骨软化;主要出现在颅骨的区域;用手指按压婴儿的头颅和枕骨及顶骨的区域;用手指按压婴儿的透露及顶骨区域如乒乓球样的感觉..■智能提高训练大动作能力训练：俯卧抬头、翻身、婴儿被动操精细动作训练：够物抓卧每日数次;每次3-5分钟言语能力训练：能找声源;笑出声音认知能力训练：视线转移;亲近母亲;能摸、喂奶时和宝宝交流..情绪与社交能力训练：会出生答话;见人会笑对成人的逗引会抱以告甜蜜和微笑具体方法：翻身：两次喂奶中间;宝宝处于觉醒状态时;进行训练..将宝宝放置于硬板床上;取仰卧位;把宝宝左腿放在右腿上;以你左手握住宝宝的左手;宝宝产生翻身动作;以你的右手指轻轻刺激小儿背部;使孩子主动向右翻身;并稍稍给予帮助;每日数次;三个月末孩子就会自己翻身了..能找声源：拿一个拨浪鼓;在距离孩子前方30厘米处摇动;当孩子注意到时;对孩子说“宝宝;看拨浪鼓在这儿..”让宝宝的眼睛盯着拨浪鼓;张开手想抓;休息片刻;在宝宝的后方;让他看不到你的脸;在摇动拨浪鼓;稍微停一会儿再问：“拨浪鼓在哪儿呢”再分别将拨浪鼓慢慢移动到孩子能看到的左、右方移动;注意观察宝宝的眼、耳和手的动作;看宝宝对声源方向的反应..视线转移：在视听训练的基础上;继续在小儿觉醒时多看周围的人和物;并用两个人或物训练;让小儿的视线从一个人或物转移到另一个人或物上;可以用声音或动作吸引宝宝的视线转移..儿歌：小嘴巴;用处大;吃饭唱歌全用他小耳朵;灵灵灵;样样声音听的清小鼻子;用处大;闻气味;全靠他小眼睛;亮晶晶;样样东西看得清第4个月育儿要点丰富环境信息;加强感官学习;让宝宝多看;多摸;多运动;多闻;多尝会翻身并够取玩具..丰富视听训练内容：如：儿歌;音乐;常到户外活动;丰富宝宝视觉刺激预防贫血;添加蛋黄..■心理发育：头能竖起;有的婴儿已经开始翻身;已经能伸出双手;并抓住玩具;经常把手或玩具向嘴里塞;已经能认识母亲和熟悉的人;对周围的事物逐渐产生兴趣..■加喂蛋黄;预防贫血：婴儿从母体获得的铁质4个月后已经消耗;易发生贫血;因此婴儿在满4个月后要开始添加蛋黄;开始每天喂养1/4个;观察大便;如正常可渐渐加量;约3-4周可以喂到每日一个;不要喂蛋白;以免发生过敏;应用柠檬汁调开;用小勺喂..■观察是否出牙：第一只乳牙萌出的月龄是在4-10个月;有的婴儿4个月时候已经萌出牙齿;绝大多数的婴儿出牙时会流涎;但有的婴儿出牙时会出现低热;烦躁;喜欢咬东西等现象..■吮指问题：吮指对小婴儿来说;是吸吮要求没有得到满足的表现;对6个月以后的婴儿来说;是缓解身体及情感紧张的一种自我安慰方式;用奶瓶喂养的婴儿吮指现象比母乳喂养的多;喂奶后可适当用安抚奶嘴;增加吸吮的机会;一般来说;婴儿出生后最初3个月;是吸吮的欲望最强烈;如果这个段内满足了他的欲望;吮指现象在6、7个月时大多会消失..大动作能力训练：前臂支撑、翻身、拉坐精细动作能力训练：够取悬吊的玩具、准确抓握;见物伸手并朝物体接近;言语能力训练：咿呀学语;学发声认知能力训练：寻找目标;头转向妈妈的脸;照镜子;做“藏猫”游戏;自己扶奶瓶..具体方法：拉坐：小儿在仰卧时;家长卧住小儿的手;将其拉做起来;注意让小儿自己用力;家长仅用很小的力;以后逐渐减力;或仅握住家长的手指拉坐起来;宝宝的头伸直;不向前倾;每日训练数次;可以锻炼小儿肌力..咿呀学语：要养成与宝宝交谈的习惯;要平时见到什么就对宝宝说什么;干什么就要说什么;尽管孩子还不明白这些话的意思;但他会和着你的声音;明显发出咿;呀啊的声音..寻找目标：母亲抱宝宝站在台灯前;用手拧开灯说“灯”;多次开关之后宝宝发现一亮一亮的;目光向台灯转移;同时又听到“灯”的声音;渐渐的相成的条件反射;以后再听到大人说“灯”时;宝宝眼睛看着灯;就找到了目标;以后可以逐渐认识家中的花、门、猫、汽车等等..以后渐渐学会了用手去指认识的玩具;听到声音会用手去拿..抚摩妈妈的脸：妈妈要经常俯身面对孩子;朝他微笑;对他说话;做各种面部表情;与此同时;拉着孩子的手摸你的耳朵;脸;边拍边告诉他“这是妈妈的脸”使孩子对你的脸感兴趣;和宝宝一起照镜子;看孩子的反应..儿歌：月亮圆;月亮弯;月亮月亮挂天边太阳太阳红又亮;照在身上暖洋洋千颗星;万颗星;点点星;点点明;一闪一闪亮晶晶第5-6个月育儿要点添加辅食：米粉、鱼泥、果泥、菜泥等每日扶坐、扶站;逐步能坐稳;会翻身打滚;双手对积木..教人指物及身体五官部位;学任人发音练习：“爸爸”“妈妈”“啊啊”出牙：0-2岁培养良好的情绪;注意心理卫生■发育：婴儿已能从仰卧位翻到俯卧;并进一步从俯卧位..坐时;他们的背由弯到直..可用双手抓东西向嘴里放;能将物体从一只手换到另一只手;盈儿的发音从“呀呀”变到无意识的“咿呀”声..怕生;能区别陌生人;而且害怕陌生人..■辅食添加婴儿满4个月后开始添加辅食;可喂蛋黄;米粉;现在可以添加果泥、菜泥;一定要用小勺喂..是为了让婴儿适应新的餐具;婴儿可能会拒绝新食物;父母应有耐心;要面带笑容的喂;一种新食物有时要经过15-20次的接触之后婴儿才会接受;婴儿在吃的半饱的时候容易接受新食物..■添加辅食的目的提供足够的营养素;满足婴儿生长所需;为断奶做好准备;使婴儿的饮食逐渐从单一的奶类过渡到多样化的成人饮食;培养婴儿对进食各种食物的兴趣;帮助婴儿建立良好的饮食习惯..■添加辅食的原则1）由稀到烂;由细到粗;从流质到半流质;糊状、半固体、再到固体如：先添米汤;然后添稀粥;稠粥;直至软饭;现给菜泥;然后给碎菜或者煮熟的蔬菜粒..2）由少到多：最初开始添加辅食只是让婴儿有一个学习和适应的过程;不要硬性规定一次必须吃多少;在婴儿完全适应一种辅食之后;再逐渐增加进食量..3）由一种到多种：多次只能加一种 5-7天再试着添加另一种;逐步增加品种..4）身体健康;情绪良好的添加：当婴儿患病时或消化道功能紊乱时应暂停添加新的辅食;以免加重病情;每加一种新的辅食后;就注意观察是否有食物过敏的现象皮疹、腹泻、呕吐等■添加辅食顺序2-3个月：果汁、米汤、菜汤4-5个月：鸡蛋黄、米粉或代乳品、菜泥、果泥、鱼泥6-8个月：鸡蛋全蛋、粥或烂面条、鱼泥、肝泥、瘦肉沫、豆腐、饼干或馒头片;切成小块的水果碎菜9-12个月：鸡蛋、软饭稠粥;小饺子或小混沌;碎肉;蔬菜、豆制品小块蔬菜■婴儿每天的膳食安排4-5个月的婴儿每天的膳食安排早上7点：母乳或配方奶;加少量米粉上午10点：母乳或配方奶;另喂一些果汁;果泥等中午12点：母乳或配方奶;再加少量米粉;菜泥;蛋黄下午3点：母乳或配方奶;再加一点果汁;菜泥下午6点：母乳或配方奶;加少量米粉;菜泥晚上9点：母乳或配方奶夜间：1次或2次母乳或配方奶4-5个月的婴儿的胃容量大约是150ml;胃的排空时间大约是3小时;因此白天大约需要每3小时进一次;夜间还需要进一、二次该月龄的婴儿应以奶类为主要食物;添加辅食只要是为了让婴儿学习用小勺子或被子进食;适应不同的食物口味..6-9个月婴儿每天的膳食安排早上7点：母乳或配方奶;加少量米粉或饼干上午10点：母乳或配方奶..加水果片或水果泥中午12点：面条加一些猪肝泥、菜泥等下午3点：母乳或配方奶;加饼干;馒头下午6点：婴儿粥加鱼泥、肉沫、菜泥、豆腐等晚上9点：母乳或配方奶6-9个月的婴儿已能用小手抓东西了;手眼也协调了;可以把手里握的东西准确的送到嘴里;因此可以有意识的教婴儿用手抓东西吃;婴儿自己用手拿着饼干、馒头吃;或自己学习拿杯子喝奶;可以增加婴儿对新食物的兴趣;训练婴儿动手能力和手眼协调能力;对婴儿有许多好处..10-12个月婴儿每天的膳食安排早餐：7点左右：馒头配方奶早点：9点-10点：水果中餐：12点左右：软饭、碎肉、碎菜午餐：下午3点;饼干蛋糕等;配方奶晚餐：下午6点;面条加鱼肉;蔬菜晚点：晚上9点;配方奶婴儿对各种辅食已基本适应;有的婴儿已基本断了母乳;但应保证每天500ml配方奶;辅食仍应细、烂、碎、软;烹调时采用蒸、煮、炖;避免煎、炒■泥状食品的制作：如有条件可购买泥状食品;方便、省时果汁：可用挤压法;如橙子;橘子;也可将西瓜压出汁果泥：可用刮取;如香蕉;苹果;出可用粉碎机将各种水果打成泥状菜泥：土豆、胡萝卜;可先煮烂;再压成泥状：绿叶菜应煮;然后在铜丝筛压挤出菜泥■帮助出牙可给婴儿啃硬面包干或烘干的馒头片;刺激牙龈;促使牙齿穿过牙龈黏膜而盟出也可用磨牙棒或磨牙饼;含水牙胶等牙齿盟出时;婴儿会感到不适;流口水;易哭;烦躁;尤其是几只牙一起盟出的时候..■可能发生的疾病半岁后宝宝从母体获得的免疫抗体逐渐消失;其体内的免疫系统发育还不成熟;自身抗体产生不足;同时婴儿外出多了;感染病原体的机会也增加了;此期应保证孩子营养均衡;获得充足营养;进行适当的体育锻炼养成良好的卫生习惯;在传染病流行期少外出;定时进行预防接种..■只能提高训练大动作能力训练：由靠坐到独坐;翻身、直立跳跃、匍行精细动作能力训练：够取小物体;扔掉再食;手指的运动;玩具倒手言语能力训练：模仿发音;叫名字回头;听声辩别人物;听声拿玩具;听儿歌做动作认知能力训练：寻找失落的玩具;认识物名;从看到指;认生;以哭表示反抗情绪和社交能力训练;游戏、照镜子、伸双臂抱具体方法：直立：双手扶着孩子腋下;让宝宝站在你的大腿上;保持直立姿势;并扶着跳动;每日反复练习几次;促进平衡感知觉的协调发展..儿歌：大苹果;圆又圆;尝一尝;甜又甜黄香蕉;甜又甜;闻一闻;香又香宝宝乖;宝宝乖;宝宝喜欢吃青菜;绿菠萝;翠黄瓜;胡萝卜;嫩白菜;多吃青菜身体好;多吃青菜长的快..第7-9个月育儿要点辅食多样化;逐渐增加饮食;注意消化不良;学习爬行;充分爬行促进感觉协调发展..匍行取物扶走：增加户外活动时间;培养与人的交往学拿勺、学用杯子喝水、学坐便盆防事故;注意卫生;预防传染病■第7-9个月内的婴儿不仅能翻身;独坐;能爬;有的还可站立;活动范围扩大;手的精细动作出现到9个月时已能用食指取出小东西;情绪不稳定;容易由哭转笑..能理解别人的语言;并能作出一定的手势..■学习用杯喝水婴儿6-7个月时就可以训练用杯子喝水、喝奶..因长期含奶瓶;使婴儿对奶瓶产生依赖;离开奶瓶就不肯入睡;拿勺子可促进一眼一脑的协调发展■练习坐便盆8个月的婴儿已经坐的很好;此时应培养婴儿坐便盆的习惯;每天定时让婴儿坐便盆上排便..逐渐养成习惯..每次坐便盆的时间不要太长;否则易发生脱肛..■手抓食物是婴儿自己动手吃饭的第一步;手抓食物是一种很好的训练;可为婴儿将来用小勺吃饭做准备■处理食欲减退开始加辅食时;婴儿可能吃的很好;但7-9个月时食欲突然减退;甚至母乳和配方奶也不想吃;原因是婴儿的体重增加的速度减慢;食物需要相对少一些;也可能陆续出牙引起的不适;或是对食物越来越挑剔;食欲减退可能是暂时现象;家长不必过于担心;婴儿能吃多少就吃多少;不要强迫..■训练爬行爬行可以增加四肢的协调性;扩大婴儿的事业和活动范围;为以后的站立行走打下基础;爬行训练可以增加大脑内神经细胞之间的联系..■养成良好的吃饭习惯9个月的婴儿;乳量开始减少;辅食增加;而且婴儿坐的很稳;可以独坐喂饭;坐的地方要固定;让婴儿明白坐在这个地方就是为了吃饭;逐渐养成坐在一起吃饭的良好习惯..■可能发生的疾病①上呼吸道感染：因半岁后婴儿体内抗体来自母体的逐渐下降;自身产生的抗体又少;且与外界接触的机会增多所致;故为减少感染;应经常带婴儿到户外活动;进行体格锻炼;根据气温及时增减衣服;居室定时开窗通风;不在室内吸烟;不到人多的公共场所;合理喂养..②幼儿急诊：多见于6-18个月的婴儿;为急性出疹行疾病;特点为“热退疹出”■智能提高训练大动作能力训练：连续翻滚;爬行;帮助站立;坐下精细动作训练：抓握;捏物会使用拇指食指捏物;对击玩具;放手;投入;滚筒..言语能力训练：发音;表示“要”懂得“不”;服从命令;讲故事;看图书认知能力训练：认识身体的部位;识图识物;接近生人情绪和社交能力训练：挥手;拱手;认识自己;注视大人行为;模仿大人动作;具体做法：放手：训练宝宝有意识地将手中玩具或其他物品放在指定的地方;家长示范让宝宝模仿;反复用语言示意宝宝“把放下”;“放在上“..由紧握到放手;使手的动作受意志控制;手-眼-脑的协调又进一步..滚筒：圆柱体的滚筒放在地上;让宝宝用两只手推动它向前滚动;熟练以后;再用一只手推;并把它滚动到指定地点投入：训练婴儿将手中的一些小物品投入到一个大容器中;如将本块放进小盆子里..儿歌：小白兔;白又白两只耳朵竖起来;爱吃萝卜爱吃菜蹦蹦跳跳真可爱..第10-12个月育儿要点制定断母乳计划;断奶后合理膳食培养良好的生活习惯和生活能力学迈步;涂涂抹抹;认颜色;学搭积木;踢皮球;用棍子够玩具学翻书;找图画;竖起食指表示“1”理解宝宝的特殊语言;用点头摇头表示意见■断母乳母乳的分泌量已经减少;辅食添加良好的话;断母乳过程会很顺利;虽然断母乳;但要继续喂配方奶粉以保证蛋白质的摄入..■培养良好的进食习惯1、婴儿一天的进餐次数;进餐时间要有规律;按时进餐、2、注意培养婴儿对食物的兴趣和好感;引起其旺盛的食欲;烹调食物作到色、香、味俱全;软、烂适宜;便于咀嚼和吞咽3、培养清洁卫生习惯;饭前洗手;在固定的地点喂饭;吃饭时不能逗笑;哭闹;不能边吃边玩儿..4、锻炼婴儿逐步适应使用餐具;为以后独立进餐做准备..5、避免婴儿挑食物和偏食;饭前不吃零食;不吃巧克力等甜食;以免影响食欲和消化功能..■可能发生的疾病腹泻病：好发于夏秋季;为伦状病毒感染;多发生于小婴儿..腹泻的常见原因可能为进食量多;添加辅食过急或食物品种过多;也可能喂养不定时等;这些均属于非感染因素;如发现宝宝便次多且变稀或伴有呕吐、发热;就应及时就医..■智能提高训练大动作能力训练：扶行到独走;站起坐下精细动作能力训练：翻书、打开套杯盖;“放进去;拿出来”语言能力训练：模仿发音;指图回答问题;主动发音;背儿歌;听故事..认知能力训练：用食指表示1岁;模仿动作;识图;识字;识物;大和小;学认红颜色;认识五官;学习握笔..情绪和社交能力训练：模仿大人动作;随声舞动;用动作表达愿望;禁止做不该做的事..儿歌：小鸟自己飞;小鸟自己跑我是好宝宝;..不要妈妈抱大拇指;二拇指;中轱辘;四兄弟;小妹妹乖宝宝;学走路;一二一;迈大步..不怕黑;不怕摔;真是妈妈的好乖乖..1-12个月的婴儿心智发育1个月仰卧时能注视家长;相距30cm俯卧时试着抬头;听到铃声有眨眼;呼吸节律和活动改变等反应..2个月俯卧时;稍能抬头;抬胸;逗笑时会微笑..3个月看见母亲的脸会笑;能发出响亮的笑声..两手能互相扶握;俯卧位时抬头;两臂撑起;两眼能从物体从一边转到另一边180度4个月俯卧位时能抬头;使头和肩成90度;并会向周围看;逐渐能从仰卧位翻到俯卧位;扶坐时头能稳定的竖直;会大声笑;能抓住玩具;能认出母亲和熟悉的人物..5个月从仰卧翻身到侧卧;在翻到俯卧位;坐时背能竖直;扶站时腿能支撑体重片刻;伸出一只手;并能抓住玩具;但不够精确;从众人中认出母亲;害怕陌生人;咿呀学语;自言自语..6个月能独坐片刻;扶站时两腿会做跳跃运动;会用双手同时握东西;抓悬挂的玩具;玩具从一手递给另一只手;能自己拿着饼干吃;会扔;摔东西..开始怕羞;能无意发出“爸”“妈”等音..7个月靠着能坐稳;能稳稳地握着杯子;两只手能同时各握一块积木;有目的地向前移动身体抓取自己想要但够不到的东西..从背后轻呼婴儿的名字;能向着声音的方向转头..8个月能单独坐稳;开始爬行或坐立;能用拇指与其他手指配合取物;对陌生人表现出怕羞;喜欢玩“藏猫猫”游戏..9个月拉住家具能站立;能够自己坐下;腹部着地爬行或用手和膝爬行;能用拇指和食指拾起小物体;会将两个玩具互相敲击;喜欢照镜子;会挥手再见..10个月能自己坐;扶住行走;熟练协调地爬;会有目的的说出“妈妈”“爸爸”和另一个字;手的动作更加灵巧..11个月扶着两手能行走;能单独站立片刻;常把物体从容器中拿出;放进;能理解一些词句;并说“不”吃饭时想拿勺..会拨弄食物..12个月独立行走;能用手翻书;并能用手握笔乱涂;会指任身体的五官;有意识叫“爸爸”“妈妈”能熟练用摆手表示“再见”拍手表示“欢迎”穿衣和脱衣时会主动配合;对音乐有反应;喜欢有节奏的音乐..预防接种的反应一般反应：1、局部反应：皮下接种疫苗后24小时内;接种部位可出现红、肿、痛；接种卡介苗4-5周后;接种部位可出现直径0.5cm以下的溃疡;可有腋下淋巴结肿大;对于一般的局部反应;不需要特殊处理;对卡介苗的局部反应不能热敷;应有溃疡处涂1%的甲紫溶液..2、全身反应：可有体温升高;多在38.5度以下;有时会出现头痛;头晕;怕冷;乏力、恶心、呕吐、腹泻等;一般不需要特殊处理;多在1-2天内消失..异常反应：晕针、无菌性的脓疡、过敏反应等;应去医院治疗..4-6个月婴儿食品。

高级育婴师培训课程精品课程课件全册课件汇总一、教学内容1. 婴儿生理发展特点及其各阶段护理要点；2. 婴儿心理发展过程及相应早教策略；3. 婴儿营养需求与喂养方法；4. 常见婴儿疾病预防、识别与初步处理。

二、教学目标1. 理解并掌握婴儿生理发展与心理发展的基本知识；2. 学会科学喂养和营养搭配，为婴儿健康成长提供保障；3. 能够识别并预防常见婴儿疾病，提高护理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿心理发展过程的理解与早教策略的应用；婴儿营养需求与喂养方法的实践。

2. 教学重点：婴儿生理发展特点与护理要点；常见病预防与处理方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴儿模型、营养食品样本、医疗器械模型等；2. 学具：笔记本、教材、笔、测量工具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿成长视频，引发学员兴趣，导入课程内容；2. 知识讲解：详细讲解婴儿生理、心理、营养与喂养等知识；3. 实践操作：分组进行婴儿护理模拟操作，教师指导；4. 例题讲解：针对难点与重点内容，进行例题讲解；5. 随堂练习：布置相关习题，学员现场完成，教师解答；7. 互动环节：学员提问、分享经验，教师解答疑惑。

六、板书设计1. 婴儿生理发展特点与护理要点；2. 婴儿心理发展过程与早教策略；3. 婴儿营养需求与喂养方法；4. 常见婴儿疾病预防、识别与处理。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿生理发展三个阶段的特点及护理要点；（2）分析婴儿心理发展过程中，家长应如何进行早教；（3）列出四种常见婴儿疾病，并说明预防与处理方法。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网络资源等，引导学员深入学习，提高专业素养。

同时，鼓励学员参加实践活动，将所学知识运用到实际工作中。

重点和难点解析1. 教学难点：婴儿心理发展过程的理解与早教策略的应用；婴儿营养需求与喂养方法的实践。

2. 教学过程：例题讲解、随堂练习、互动环节。