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专业技术岗位分级标准专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。
3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有下列条件之一：1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象页脚内容14、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论著）3篇以上。
5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
人事部关于印发《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》的通知文章属性•【制定机关】人事部(已撤销)•【公布日期】1991.05.20•【文号】人职发[1991]11号•【施行日期】1991.05.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文人事部关于印发《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》的通知（人职发〔１９９１〕１１号）现将《〈企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定〉有关具体问题的说明》印发给你们，以便你们更加准确地理解和贯彻《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》（人职发（１９９０）４号），进一步做好经常化评聘工作。
一九九一年五月二十日《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》有关具体问题的说明《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》（以下称《暂行规定》）发出以后，一些地区和部门就如何贯彻执行《暂行规定》提出了一些具体问题，经研究，现就这些问题说明如下：１．关于《暂行规定》的基本精神职称改革已进行了五年，我们按照“正确的加以坚持，不足的加以完善，失误的加以纠正”的精神，制定了《暂行规定》。
《暂行规定》的基本精神是，坚持专业技术职务聘任制的原则，逐步完善聘任制的具体措施，纠正某些不符合聘任制的理解和做法，使专业技术职务聘任制顺利地转入经常化的轨道。
其中有两个主要的内容：一是做好聘任前的岗位设置，二是严格聘任后的任职考核。
２．关于转入经常性的评聘工作必须具备的几个前提出条件评聘专业技术职务转入经常性的工作，必须具备几个前提条件，这就是：一要对首次评聘工作进行检查并验收合格；二是清理好首次下达的指标；三要设置好岗位并经过批准；四是建立了考核制度并进行了１９９０年的年度考核。
这四个条件必须都要具备，缺一不可。
一个地区、部门或单位什么时候具备了这些前提条件，什么时候就可开展经常性的评聘工作，全国发展不平衡，不搞一刀切。
专业技术岗位各等级职任要求篇一专业技术岗位各等级职任要求为啥要整这专业技术岗位各等级职任要求？那是因为咱得让每个岗位的小伙伴都清楚自己该干啥，干到啥程度，这样团队才能高效运转，目标才能顺利达成不是？先说初级岗位，这可是基础中的基础。
工作态度得积极主动，别整天等着别人催。
**每天至少主动学习相关技术知识 1 小时**，这不过分吧？工作任务完成情况呢，要能按时、按质完成分配的简单任务。
比如说，一周内完成 5 个小项目的基础部分，而且错误率不能超过 5%。
团队协作方面，得积极参与小组讨论，分享自己的想法，别闷葫芦似的不吭声。
中级岗位要求就高一些啦。
工作态度要更严谨，能独立思考解决问题。
**一个月内至少提出 2 个有效的优化方案**，这能做到不？工作任务完成情况，要负责较复杂的项目，能在规定时间内完成80%以上，并且保证项目的稳定性和可扩展性。
团队协作方面，不仅要积极参与，还得能带领小组完成任务，协调各方资源。
高级岗位那就是大神级别啦。
工作态度上要有前瞻性，能洞察行业趋势。
**每季度至少发表一篇有影响力的技术文章或报告**，这可展现你的实力哟！工作任务完成情况，要主导重要项目，解决关键技术难题，确保项目成功率在 90%以上。
团队协作方面，要能培养新人，打造高效团队。
这些要求可不是闹着玩的，达不到会咋样？那可能升职加薪就没你的份啦，甚至可能面临岗位调整哦！所以，大家都得加油干，让自己在岗位上发光发热！篇二专业技术岗位各等级职任要求咱为啥要弄这么清楚专业技术岗位各等级职任要求呢？你想想，要是不清楚，那不乱套啦？初级岗位的小伙伴们，先别慌。
工作态度得像打了鸡血一样，充满激情，别一遇到问题就蔫了。
每天不花个半小时研究新技术，你好意思说自己在努力？工作任务完成情况嘛，给你安排的那些基础工作，两周内得完成 10 个，而且不能有低级错误，不然咋进步？团队协作的时候，多听多学，别觉得自己啥都懂，虚心点没坏处。
中级岗位的兄弟姐妹们，得挑起大梁啦！工作态度要沉稳，遇到难题别像热锅上的蚂蚁。
军队文职技能岗位专业等级划分一、军队文职技能岗位专业等级概述军队文职技能岗位是指在军队机关、部队和单位从事管理、行政、财务、物资、装备、信息等工作的专业技术人员。
为了对军队文职技能岗位进行分类管理和评定，军队根据不同岗位的职责和要求，将军队文职技能岗位分为不同的专业等级。
二、专业等级划分的依据和原则军队文职技能岗位专业等级的划分是根据工作职责、业务能力、工作经验、学历背景等因素进行综合评估的。
划分的原则主要包括公平、公正、公开、科学、合理等。
三、专业等级划分的具体内容1. 初级专业技术职称：初级专业技术职称是军队文职技能岗位的起始职称，对应着初级岗位。
担任初级岗位的人员主要负责一些基础性、常规性的工作，需要有一定的专业知识和技能。
初级专业技术职称的评定主要以岗位工作表现为主要依据。
2. 中级专业技术职称：中级专业技术职称是军队文职技能岗位的中级职称，对应着中级岗位。
担任中级岗位的人员需要具备一定的工作经验和实践能力，能够独立完成一定的工作任务，并具备一定的组织协调能力和解决问题能力。
中级专业技术职称的评定主要以岗位工作表现和职业能力为主要依据。
3. 高级专业技术职称：高级专业技术职称是军队文职技能岗位的高级职称，对应着高级岗位。
担任高级岗位的人员需要具备丰富的工作经验、较高的专业素质和能力水平，能够独立承担较为复杂的工作任务，并能够指导和培养下属。
高级专业技术职称的评定主要以岗位工作表现、职业能力和综合素质为主要依据。
4. 正高级专业技术职称：正高级专业技术职称是军队文职技能岗位的最高级职称，对应着正高级岗位。
担任正高级岗位的人员需要具备卓越的工作能力和领导才能，能够独立承担重要的决策和管理任务，并具备一定的组织领导能力和创新能力。
正高级专业技术职称的评定主要以岗位工作表现、职业能力和综合素质为主要依据。
四、专业等级划分的意义和作用1. 促进人才梯队建设：通过专业等级划分，可以激励军队文职技能人员不断提升自己的专业素质和能力，增强岗位适应能力，促进人才梯队建设。
军校研究生专技人员等级划分摘要：一、背景介绍二、军校研究生专技人员等级划分的重要性三、等级划分标准1.专业技术职务2.学位3.工作经历与业绩四、各等级具体要求1.初级2.中级3.高级五、等级划分对个人发展的影响六、我国军校研究生专技人员等级划分制度的优势与不足七、结论与建议正文：一、背景介绍随着国防事业的发展和军事技术的进步，我国军校研究生教育逐渐成为培养军事人才的重要途径。
为了更好地选拔、培养和使用军校研究生专技人员，我国制定了一套完善的等级划分制度。
本文将对这一制度进行详细介绍和分析。
二、军校研究生专技人员等级划分的重要性军校研究生专技人员等级划分是衡量个人能力和业绩的重要标准，对于选拔人才、激励人才和合理配置人力资源具有重要作用。
三、等级划分标准军校研究生专技人员等级划分主要依据以下三个标准：1.专业技术职务：根据个人的职务等级，将其划分为初级、中级和高级。
2.学位：根据个人的学位水平，将其划分为硕士、博士等。
3.工作经历与业绩：根据个人的工作经历和业绩，对其进行综合评价。
四、各等级具体要求1.初级：一般为硕士毕业生或具有初级专业技术职务的人员，具备一定的基础知识和实践能力。
2.中级：一般为博士毕业生或具有中级专业技术职务的人员，具备较高的专业素养和较强的实践能力。
3.高级：一般为具有高级专业技术职务的人员，具备丰富的实践经验和突出的业绩。
五、等级划分对个人发展的影响等级划分对个人发展的影响主要体现在以下几个方面：1.激励个人提高自身能力和业绩，为晋升到更高的等级做好准备。
2.为个人提供明确的职业发展路径，便于规划自己的职业生涯。
3.有助于合理配置人力资源，提高工作效率和成果。
六、我国军校研究生专技人员等级划分制度的优势与不足优势：1.等级划分标准较为科学，综合考虑了个人能力、业绩和学位等因素。
2.有助于激发人才的积极性和创造力，提高整体水平。
不足：1.等级划分可能导致一定程度的官僚主义，影响团队的协作和创新。
专业技术高级职称分级条件高级职称是在职业发展中标志着专业技术人员达到一定水平的重要标志，不同职业领域对高级职称的分级条件也有所不同。
下面将以几个常见的职业领域为例，分别探讨不同领域高级职称的分级条件。
一、教育领域：教育领域的高级职称一般分为教授级和副教授级两个层次。
获得教授级高级职称的条件通常包括：具有博士学位，并在相关领域有一定的教学和科研成果；在高级职称评审中，需要提交个人教学和科研成果的材料，包括教学案例、论文发表情况、教材编写等。
二、医疗领域：医疗领域的高级职称分为主任医师和副主任医师两个层次。
获得主任医师高级职称的条件通常包括：具有医学博士学位，并在临床医学领域有一定的临床经验和科研成果；在高级职称评审中，需要提交个人的临床医疗案例、科研成果等材料。
三、工程领域：工程领域的高级职称分为高级工程师和工程师两个层次。
获得高级工程师高级职称的条件通常包括：具有硕士学位，并在相关工程领域有一定的工作经验和科研成果；在高级职称评审中，需要提交个人的工程项目经验、科研成果等材料。
四、金融领域：金融领域的高级职称分为高级经济师和经济师两个层次。
获得高级经济师高级职称的条件通常包括：具有经济学硕士学位，并在金融领域有一定的从业经验和研究成果；在高级职称评审中，需要提交个人在金融领域的从业经验、研究成果等材料。
以上只是几个常见领域的高级职称分级条件的简要介绍，实际情况还需根据不同领域的具体规定来确定。
无论是哪个领域，获得高级职称的关键在于个人的专业技术能力和成果，以及在职业发展中的贡献和影响力。
通过不断学习和努力，不断提升自己的专业水平和能力，才能符合高级职称的分级条件，获得更高的职业认可和发展机会。
不同职称的药学技术人员基本要求药学技术人员是医药行业中不可或缺的重要人才，他们承担着药品生产、质量控制、药物配制、临床药学服务等多项重要工作。
根据职责和要求的不同，药学技术人员可以分为不同的职称，包括药剂师、药材员、药学实习生等。
不同职称的药学技术人员需要具备不同的专业知识、技能和素养，本文将就这些不同职称的药学技术人员的基本要求进行详细介绍。
一、药剂师1、专业知识要求：药剂师应具备扎实的药学理论知识和临床药理学知识，了解药品的性质、用途、剂量、不良反应和禁忌症等，能够准确判断药品的适宜性和安全性。
2、技能要求：药剂师应熟练掌握药品的制备技术和药房管理技能，能够正确地进行药品调剂、配置和配制，掌握药品贮存、运输和销售等环节的管理技能。
3、素养要求：药剂师应具备良好的沟通技巧和团队协作能力，能够与医师、护士及患者进行有效的沟通和协作，保障患者的用药安全和用药合理性。
二、药材员1、专业知识要求：药材员应熟悉中药材的种类、质量标准和采购管理，了解中药鉴定、储存和加工的技术要求，具备中药材的质量控制和安全使用知识。
2、技能要求：药材员应具备熟练的中药材鉴别和质量检验技能，能够准确地进行中药材的质量评价和管理，熟练掌握中药材的储存和加工技术。
3、素养要求：药材员应注重中药材质量和安全，具备严谨的工作态度和责任心，能够积极参与中药材的质量管理和安全控制工作，保障中药材的质量安全。
三、药学实习生1、专业知识要求：药学实习生应具备扎实的药学理论知识和基本的临床药理学知识，了解基本的药品性能、用途和质量标准等，能够辅助临床药师进行工作。
2、技能要求：药学实习生应具备基本的药品调剂、标签打印、药品配制和质量管理技能，能够按照标准操作规程进行药品的操作和管理。
3、素养要求：药学实习生应具备积极向上的工作态度和团队合作精神，能够虚心学习，勇于实践，愿意承担工作中的各种实习任务，不断提升自身的专业素养和实践能力。
总结来看，不同职称的药学技术人员需要具备一定的专业知识、技能和素养，同时要注重实践能力和自我提升。
不同职称的药学技术人员基本要求一、药师药师是药学技术人员中的初级职称，其基本要求包括：1.具备药学、化学或相关专业的大专及以上学历。
2.掌握基本的药学理论知识和实践技能，能够完成药品的采购、储存、分发和调剂工作。
3.具备一定的药品管理经验，能够协助上级药师完成药品管理和质量控制工作。
4.熟悉国家药品管理法律法规和相关制度，能够遵守医疗机构的规章制度。
5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他医护人员有效协作。
二、主管药师主管药师是药学技术人员中的中级职称，其基本要求包括：1.具备药学、化学或相关专业本科及以上学历。
2.具备扎实的药学理论知识和实践技能，能够独立完成药品的采购、储存、分发和调剂工作。
3.具备较强的药品管理经验和质量控制能力，能够在药品管理方面提供指导和帮助。
4.熟悉国家药品管理法律法规和相关制度，能够熟练掌握药品的储存、分发和调剂流程。
5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他医护人员有效协作。
三、副主任药师副主任药师是药学技术人员中的高级职称，其基本要求包括：1.具备药学、化学或相关专业硕士及以上学历。
2.具备丰富的药学理论知识和实践技能，能够解决药品管理中的复杂问题。
3.具备较强的科研能力和教学能力，能够参与药品研发和教学工作。
4.熟悉国家药品管理法律法规和相关制度，能够熟练掌握药品的研发、注册和上市流程。
5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他医护人员有效协作。
四、主任药师主任药师是药学技术人员中的正高级职称，其基本要求包括：1.具备药学、化学或相关专业博士及以上学历。
2.具备深厚的药学理论知识和实践技能，能够解决药品管理中的重大问题。
3.具备较强的科研能力和教学能力，能够主持药品研发和教学工作。
4.熟悉国家药品管理法律法规和相关制度，能够熟练掌握药品的研发、注册和上市流程。
5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他医护人员有效协作。
关于印发《药学专业高级专业技术资格标准条件(试行)》和《护理学专业高级专业技术资格标准条件(试行)》的通知(国人部发[2005]16号)各省、自治区、直辖市人事厅局、卫生厅局，新疆生产建设兵团人事局、卫生局，国务院各部委、各直属机构人事部门：据人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》(人发[2000]114号)精神，现将《药学专业高级专业技术资格标准条件(试行)》和《护理学专业高级专业技术资格标准条件(试行)》印发给你们，作为评定医疗卫生机构中药学和护理学专业高级专业技术资格的指导标准。
在试行过程中如有问题，请及时与我们联系，以便修订完善。
药学专业高级专业技术资格标准条件(试行)第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价药学专业技术人员的能力与水平，鼓励多出成果，多出人才，培养造就一支高素质专业技术人员队伍，更好地满足人民群众对医疗保健服务的需要，实现卫生工作为人民健康、为社会主义现代化建设服务的目标，制定本标准条件。
第二条药学专业高级专业技术职务任职资格的名称为副主任药师、主任药师。
第三条符合本规定申报条件的人员，可通过评审或考试与评审相结合的方式进行评价。
取得相应专业技术资格的人员，表明其具有承担高级专业技术资格相应岗位工作的理论水平和业务能力。
第二章适用范围与申报条件第四条本标准条件适用于在医疗卫生机构中，拟申报副主任药师、主任药师资格的专业技术人员。
第五条根据药学专业的实际情况，药学专业标准条件按三级学科分为：医院药学和临床药学2个专业类别。
第六条遵守中华人民共和国宪法和法律，恪守职业道德，具有良好的敬业精神，在担任主管药师职务期限内，年度考核与任期考核均为合格。
第七条申报人应当符合下列相应学历和资历的要求：(一)副主任药师1、具有相应专业大学专科学历，取得主管药师资格后，从事本专业工作满7年。
2、具有相应专业大学本科学历，取得主管药师资格后，从事本专业工作满5年。
3、具有相应专业硕士学位，认定主管药师资格后，从事本专业工作满4年。
