光合影教案

光和影幼儿园教案教案标题：探索光和影——幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿理解光和影的基本概念。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 促进幼儿的想象力和创造力发展。

4. 培养幼儿对光和影的好奇心和探索欲望。

教案内容：活动一：引入光和影（15分钟）1. 引导幼儿观察周围的光源，如太阳、灯光等，并询问幼儿对光的认识和了解。

2. 展示一些图片或实物，让幼儿观察其中的光和影，并引导他们描述观察到的现象。

活动二：探索光的传播（20分钟）1. 利用手电筒或激光笔等工具，向幼儿展示光的传播路径，并引导他们观察光线的方向和形状。

2. 带领幼儿进行简单的实践活动，如用手遮挡光源，观察光线的变化。

活动三：探索影的形成（25分钟）1. 利用手影戏或幻灯片等方式，向幼儿展示影的形成过程，并引导他们观察影的形状和变化。

2. 为幼儿提供一些简单的材料，如纸板、剪刀等，让他们尝试制作自己的影子。

活动四：创造性活动（20分钟）1. 鼓励幼儿运用光和影的知识进行创造性活动，如用纸板、彩纸等材料制作光影画。

2. 引导幼儿分享自己的创作，并与其他幼儿一起欣赏和讨论。

活动五：总结和展示（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，引导幼儿总结光和影的基本概念。

2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并与家长分享今天的学习成果。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对光和影的观察和描述能力。

2. 收集幼儿的创作作品，评估他们在创造性活动中的发挥和想象力。

教案拓展：1. 组织幼儿参观当地的光影展览或科学馆，进一步拓宽他们对光和影的认识。

2. 设计更复杂的实践活动，如利用凹透镜进行光的聚焦实验等，以挑战幼儿的思维和动手能力。

教案注意事项：1. 确保活动环境安全，如避免幼儿直接照射强光源。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的思考和创造力。

3. 适时提供帮助和引导，确保幼儿能够理解和掌握光和影的基本概念。

这个教案旨在通过观察、实践和创造活动，帮助幼儿理解光和影的基本概念，并培养他们的观察力、动手能力以及想象力和创造力。

大班科学详案教案及教学反思《光和影》一、教学目标1.了解光和影的基本概念。

2.观察光线在物体表面的反射情况。

3.理解影子形成的原因。

4.学习利用灯光进行影子游戏。

5.培养观察力和实验能力。

二、学情分析本次教学对象为大班幼儿，他们普遍好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

他们也具有一定的观察能力和实验能力，在平时生活中常常会尝试一些探索性的行动。

但因为班级年纪较小，他们的专注力较短，容易分散注意力。

因此，本次教学需要尽可能生动、形象、富有趣味性，以吸引幼儿的兴趣和注意力。

三、教学准备1.准备教具：手电筒、卡纸、玻璃杯、水、铁片等。

2.准备教学大纲和教学PPT。

3.确保活动场地光线充足，注意安全。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以通过提问或小游戏等方式带入本次教学主题。

例如：•老师问：“小朋友，你们知道什么是光吗？”•老师出示手电筒并打开：“大家看！这是什么？它可以照亮我们身边的东西呢！”2. 学习光和影的基本概念（10分钟）用手电筒照射物体，让幼儿观察光线在物体表面的反射情况，并解释光的基本概念。

接着，展示卡片影子，问幼儿们是否知道这是怎么形成的，并解释影子形成的原因。

3. 实验玻璃杯与水的组合形成的影子（10分钟）在光线底下，把玻璃杯倒满水，让幼儿研究其形成的影子并理解影子形成的原理。

4. 利用灯光进行影子游戏（20分钟）将带有底部的跨铁片放入直流电源中，通过变化灯光的角度站在墙前，可以发现铁片投射在墙上的影子会变得越来越大，幼儿们可以体验游戏，观察影子大小的变化。

5. 教学总结（5分钟）回顾本次教学内容，让幼儿们主动回答老师提出的问题，巩固他们的学习内容和知识点。

五、教学反思本次教学主题生动有趣，形象具体，教具和实验相结合设计，给幼儿们留下了深刻的印象。

但是，小班幼儿的注意力不稳定，需要特别注意引导幼儿保持专注。

另外，在现实中，教学过程更强调把玩趣味性，构建互动性，根据幼儿的兴趣来定制学习方式和过程，能够进一步提高教学成果。

幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《光和影》一、前言在幼儿园的教学工作中，举办优质公开课是提高教育教学质量的关键环节。

本文将围绕着大班幼儿的健康成长展开，设计一节主题为《光和影》的优质公开课。

二、教学目标1. 知识目标•了解光和影的基本概念•能够简单描述光和影的关系2. 能力目标•培养幼儿观察、思考和表达能力•提升幼儿在观察、实验中的动手能力3. 情感目标•培养幼儿对自然现象产生好奇心和探索欲望•培养幼儿的团队合作意识和积极参与意识三、教学内容及布置1. 教学内容1.光的性质和特点2.影的形成3.光和影的关系2. 教学布置•创设光线充足的环境•准备简单的模型或实物辅助教学•营造轻松愉快的氛围四、教学过程设计1. 导入环节•通过问答等方式引入话题，激发幼儿学习兴趣2. 主体活动1.展示模型，介绍光的性质和特点2.利用手影做实验，让幼儿亲自感受光和影的关系3.观察室内光线变化，引导幼儿发现影的形成过程3. 结束环节•结合幼儿的实际情况，提出问题，引导幼儿结合教学内容进行思考和总结五、教学评价与反思1. 教学评价•观察幼儿参与度和表现•收集反馈意见，了解幼儿对课程的理解和接受程度2. 教学反思•分析教学过程中存在的问题和不足•总结经验，为今后的教学提供参考六、教学材料准备1.光线充足的教室2.光线、影子模型3.简单易懂的实验工具4.与光和影相关的图片或图书七、延伸活动1.为幼儿提供更多观察光和影的机会2.制作简易相机，了解光学原理3.组织户外活动，观察阳光和树木的影子八、教学心得通过本次《光和影》优质公开课的设计与实施，不仅丰富了大班幼儿的知识储备，培养了幼儿的观察能力和实验精神，而且提高了幼儿对自然现象的认识和探索意识。

有助于培养幼儿终身学习的态度，促进他们的全面发展。

以上为《光和影》优质公开课的教学设计，希望能为幼儿园教师在日常教学中提供一定的参考和借鉴，共同促进幼儿的健康成长与发展。

大班科学活动教案：光和影教案(附教学反思)大班科学活动光和影教案(附教学反思)重要涉及了活动意图，活动目旳，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感知人与太阳位置旳变化，与所产生影子大小之间旳关系，精确地记录人、太阳、影子之问旳关系，适合幼儿园教师们上大班科学活动课，快来看看光和影教案吧。

活动意图：在人不变旳前提下，随着人与太阳位置旳变化，影子旳大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展本次活动。

让孩子们在玩中懂得光和影旳形成条件，在摸索中理解物体、光源和反射面之间旳关系。

活动目旳：1、感知人与太阳位置旳变化，与所产生影子大小之间旳关系。

2、精确地记录人、太阳、影子之问旳关系。

3、使幼儿对摸索自然现象感爱好。

4、在活动中，引导幼儿仔细观测发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动旳爱好。

活动准备：1、物质准备：阳光充足旳日子、户外场地、记录纸、自制旳日晷、时(每隔一小时记录一次)。

2、经验准备：懂得太阳光下能反射出人旳影子；理解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成旳；通过钟表与日晷对照，初步理解了日晷是运用太阳投影批示时问旳工具等。

活动重点难点：活动重点：感知人与太阳位置旳变化与所产生影子大小、位置之间旳关系。

活动难点：引导幼儿对影子旳变化进行猜想与验证。

活动过程：1、激发幼儿探究旳欲望。

活动前，教师在户外选定地点，放置一种大钟表和调置好旳日晷。

请幼儿猜想：如果上午9点，一种人面向太阳站立，她旳影子会出目前哪儿?不同步问，太阳旳位置会如何变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子旳位置。

参与活动旳幼儿每人负责画一种时问段旳影子，并在影子上记录时间和自己旳名字。

上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳旳方向站立，便于观测太阳位置旳变化，再请一名幼儿把她旳影子画下来。

引导幼儿观测人、太阳、影子旳位置，特别是人与影子旳连接点。

3、根据9点旳影子，再次猜想。

10点影子会出目前哪儿，影子会有什么变化?(影子逐渐变大)引起幼儿对问题旳思考，然后进行验证。

大班光和影教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班光和影教案通用7篇教师的关注点应该始终放在学生的学习体验和成就上，以确保教案的合理性，教案是教育计划的关键组成部分，有助于实现课程目标，以下是本店铺精心为您推荐的大班光和影教案通用7篇，供大家参考。

幼儿园小班光和影教案最新7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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光和影教学意图：在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据学生年龄特点开展此次教学。

让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。

教学目标：1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。

2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。

教学准备：1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。

2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子；了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的；通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。

教学重点：感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。

教学难点：引导学生对影子的变化进行猜想与验证。

教学过程：1、激发学生探究的欲望。

教学前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。

请学生猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子的位置。

参加教学的学生每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。

上午9点开始，请一学生选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一名学生把他的影子画下来。

引导学生观察人、太阳、影子的位置，特别是人与影子的连接点。

3、根据9点的影子，再次猜测。

“10点影子会出现在哪儿，影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起学生对问题的思考，然后进行验证。

4、11点影子在哪儿。

同样方法猜测、验证。

然后通过三次影子的记录，引导学生观察，太阳升得越来越高，影子越小，反之，与之相反。

感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系。

5、12点的影子在哪儿。

做完11点影子的记录后，引导学生猜测12点的影子会在哪儿。

(人的正背后)。

6、猜测下午的影子在哪儿。

记录12点影子的时候，请学生再次猜测推断下午的影子会有什么变化?(影子又由小逐渐变大，而且左右影子对称)然后逐一进行验证。

幼儿园小班光和影教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学光和影教案精选8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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光合影大班科学教案一、引言科学教育是培养学生科学素养的关键环节，而针对大班幼儿的科学教育更具挑战性。

在幼儿园大班阶段，幼儿开始对周围世界产生兴趣，并且开始形成自己的思维方式。

因此，为幼儿选择适合的科学实践活动，可以帮助幼儿主动参与学习，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

本篇教案旨在通过“光合影”活动，帮助大班幼儿理解光合作用的原理与过程。

二、教学目标1. 培养幼儿对植物光合作用的兴趣，了解光合作用的基本概念；2. 能够观察实验现象，提出问题，并通过实验证明光合作用的发生；3. 培养幼儿的合作意识和互动交流能力。

三、教学准备1. 实物准备：盛有绿色植物的花盆或花园道具、太阳灯；2. 素材准备：图画、幻灯片或故事书，简单介绍光合作用的基本概念；3. 辅助材料：白纸、彩色笔、剪刀、胶水等；4. 安全准备：保证教学环境安全，注意用电安全。

四、教学过程1. 导入阶段1.1. 师生互动：老师可以通过一些引人注目的事物引起幼儿的兴趣，例如在教室里放置一盆盛有茂盛绿色植物的花盆。

1.2. 问题提出：老师可以问：“你们有没有想过这些植物是怎么生长的呢？它们从哪里得到养分呢？”2. 知识讲解2.1. 介绍光合作用：老师在黑板或幻灯片上展示一些简单易懂的图画，通过幻灯片或绘本向幼儿了解光合作用的基本概念，引导幼儿思考和提出问题。

2.2. 互动问答：老师可以通过问题和回答的形式帮助幼儿理解光合作用的过程和原理。

3. 实践活动3.1. 实验准备：老师将一个茂盛的植物放在教室里，并通过太阳灯模拟阳光照射。

3.2. 观察记录：老师鼓励幼儿仔细观察光照射后植物的变化，记录下来或进行现场讨论。

3.3. 提出问题：老师可以引导幼儿提出一些问题，例如：“为什么植物会变绿色？”、“为什么植物会长高？”等。

3.4. 实验验证：老师可以带领幼儿一起进行简单的实验，例如用剪刀剪下一小片植物叶子，放在白纸上晾干，然后用胶水固定在纸上，观察结果。