大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思

大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.通过歌曲，理解妈妈的辛劳，培养尊敬妈妈的情感。

3.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。

二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

难点：用动作表现歌曲中的角色，理解歌曲内涵。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频、歌词卡片。

2.教学辅助：动作道具（如小书包、玩具等）。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。

3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。

教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“不再麻烦好妈妈，自己走走路”时，可以让幼儿模仿走路的动作。

4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。

5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题，让幼儿谈谈自己对妈妈的理解，培养尊敬妈妈的情感。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

1.热身活动教师组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。

教师提问：“歌曲中唱的是什么？你们觉得妈妈辛不辛苦？”3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

教师教唱第一句：“不再麻烦好妈妈，自己走走路。

”教师引导幼儿模仿走路的动作，注意动作的幅度和节奏。

教师教唱第二句：“不再麻烦好妈妈，自己穿衣裳。

”教师引导幼儿模仿穿衣的动作，注意动作的连贯性。

4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色。

教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿跟随模仿。

5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题。

教师提问：“你们觉得妈妈为什么那么辛苦？我们应该怎样回报妈妈？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、课程目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌曲曲调与歌词；2.熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；3.通过合唱与表现展现乐感与音准；4.增强对社交礼仪和感恩教育的理解，同时也有助于培养幼儿的自信心。

二、教学重点•掌握歌曲曲调与歌词；•熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；•通过合唱与表现展现乐感与音准。

三、教学准备•音乐播放器；•歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件；•教学PPT课件；•小红花或其他奖励品。

四、教学过程1. 温馨祝福老师先问好，并祝福幼儿一天愉快，身体健康。

2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》并点唱，让幼儿跟随歌曲节奏轻轻扭动双手。

3. 歌曲学唱老师边唱边带领幼儿一起唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。

初学时重点是在发音的准确。

4. 歌曲展示老师与幼儿一起演唱《不再麻烦好妈妈》，同时也向幼儿展示一些简单的动作，如扭动双手等。

5. 反思教学内容老师带领幼儿回顾整个课程进程，询问幼儿对课程内容的掌握情况，并通过奖励标志或选择学生表现出色的话给予小红花或其他的奖励品。

五、教学反思本节课是一次互动性质很强的课堂。

幼儿可以在歌曲发声、舞动双手的过程中获得快速进步，提高音乐欣赏、创新能力等综合素质。

同时也通过歌曲的演唱和互动，增加了教师与幼儿之间的沟通和联系，不仅让幼儿感受到师生之间的双向沟通，也有助于培养幼儿的团队协作和社交礼仪的意识。

在今后的教学过程中，我们还会继续探索适合幼儿的音乐教育方式，让幼儿从中获得更好的成长和发展。

大班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》教学目标1.能唱出《不再麻烦好妈妈》这首歌曲的歌词；2.能以合适的节奏跟着歌曲进行拍子敲打伴奏；3.能用自己的身体语言和表情来表达歌曲的内容和情感；4.能用简单的语言描述歌曲的情感和意义。

教学准备1.《不再麻烦好妈妈》的音频文件；2.班级中准备了一些打击乐器作为伴奏，如木鱼、铃鼓等；3.一些简单的家庭用品，如毛巾、勺子等。

教学过程1. 热身1.将学生分成小组，让他们手拉手成一圈围坐在地上；2.教师示范一些简单的手指操练，如五指紧握、五指张开等；3.让学生跟随教师的示范进行手指操练；4.告诉学生，这些手指操练可以锻炼他们的手指灵活度，为后续的音乐活动做好准备。

2. 引入歌曲《不再麻烦好妈妈》1.教师放上音频文件，让学生听一遍；2.让学生尝试哼唱一遍歌曲的主旋律；3.介绍歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲内容；4.示范敲打打击乐器来伴奏歌曲，让学生尝试模仿。

3. 学习歌词和拍子1.教师逐行唱出歌词，让学生跟随唱；2.示范敲打打击乐器来强调歌词中的重要节拍；3.让学生用自己的身体打拍，并配合打击乐器伴奏。

4. 表达歌曲情感1.让学生在教师的帮助下依次模拟歌曲中的“委屈”、“委曲”、“感谢”等情感；2.让学生用自己的身体语言和表情来表达这些情感，激发他们的情感共鸣。

5. 总结反思1.让学生各自手持一些家庭用品，像毛巾、勺子什么的；2.仿照歌曲歌词及节奏进行创编一些有意义的动作；3.让学生用简单的语言描述自己编创的“家务动作”的意义和对应的歌词。

教学反思这节大班音乐公开课，教师通过引入有意义的歌曲《不再麻烦好妈妈》，让孩子们了解了歌曲的内容和背景，随后通过逐步递进的教学过程，带领学生一步步学会了爆发性能动作、唱歌、打拍、伴奏等一系列综合能力。

整个教学过程生动活泼，丰富有趣，孩子们在获得趣味性体验的同时，也对歌曲的情感有了更深刻的感受，这是一次非常成功的大班音乐公开课。

大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思1. 教学背景与目标1.1 教学背景本次大班音乐公开课的教学内容为《不再麻烦好妈妈》，旨在通过引导幼儿思考好妈妈在日常生活中所承担的重要任务，培养幼儿对家庭、家庭成员的尊重和感恩之情。

1.2 教学目标通过本次公开课的教学，期望幼儿们能够: - 正确理解好妈妈在日常生活中的任务； - 培养幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情； - 能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 通过音乐形式的学习，提高幼儿的语言表达和音乐鉴赏能力。

2. 教学流程与方法2.1 教学流程本次大班音乐公开课的教学流程如下:时间教学内容5分钟教师介绍课程名称和教学目标10分钟热身活动：唱《认识好妈妈》10分钟导入新知：播放视频《所以我有了你》10分钟学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》15分钟创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情5分钟游戏活动：一起玩“谁是好朋友”5分钟情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话5分钟反思及总结2.2 教学方法•热身活动：唱《认识好妈妈》。

通过活动让幼儿们对好妈妈承担的任务有一个初步的认识。

•导入新知：播放视频《所以我有了你》。

视频中展现了好妈妈平时的辛苦和艰辛，引发幼儿对好妈妈的感激之情。

•学习唱歌：学唱《不再麻烦好妈妈》。

通过唱歌来加深幼儿对好妈妈的理解和感激之情。

•创意表达：通过画画或手工制作来表达对好妈妈的感激之情。

通过创意表达来加深幼儿对家庭成员的尊重和感恩之情。

•游戏活动：一起玩“谁是好朋友”。

通过游戏来增强幼儿们之间的友谊和互动。

•情景引导：带领幼儿讲述自己每天对好妈妈说的话。

通过引导幼儿讲述自己的亲身经历，来加深幼儿的思考和对家庭的感悟。

3. 教学评价3.1 教学效果根据本次公开课的教学目标和流程，我们期望可以在以下方面看到教学效果： - 幼儿们能够正确理解好妈妈在日常生活中的任务； -幼儿们的家庭情感和感恩之情得到了进一步的培养； - 幼儿们能够口头表达对家庭成员的爱和感激之意； - 幼儿们的音乐鉴赏和语言表达能力得到了提升。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思教案名称：《不再麻烦好妈妈》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲的形式，让孩子们学习感恩父母，并理解父母的辛苦与付出。

2. 培育孩子们的音乐赏识本领，加添他们对实在音乐类型的理解。

3. 提高幼儿们的口语表达本领。

教学重难点：1. 教唱歌曲并引导同学理解歌曲的意义。

2. 培训幼儿园大班同学有节奏地表达歌曲。

教学准备：1. 打印歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和乐谱。

2. 同学活动室、音响设备。

3. 互动教学板或黑板手写笔，制作图表或者小幻灯片。

教学步骤和时间：1.引入（15分钟）：询问孩子们他们对父母的看法和感受，引导他们谈论他们的父母为他们所做的一切，如照料他们、陪伴他们、为他们点心等，让孩子们意识到父母是辛勤工作的。

2. 歌曲赏识（15分钟）：向孩子们呈现歌曲《不再麻烦好妈妈》，带领孩子们赏识歌曲并理解歌曲的歌词和意义。

适当的使用互动教学板或黑板，呈现歌曲的歌词以及紧要的词汇。

在一些具有紧要情感的词语（如“感谢”“付出”“辛勤”等）处感性学习并引导孩子们打开细腻，实在和深入的思考。

3.提高乐感（30分钟）：叮咛孩子们跟唱歌曲，带领孩子们仿照歌曲，学习歌曲的语气、音阶、旋律等。

适当的布置游戏，提高幼儿的乐感。

引导孩子们找到歌曲中的重点节奏，使得他们更加明白音乐的紧要性。

4.音乐制作（30分钟）：带领孩子们添加基于鼓点或钢琴谱曲的音乐元素，配以产生一种中度愉悦和高度振作感的底声，这能够加添他们的学习乐趣并保留镜头。

再通过制造音乐视频来记录和共享他们的音乐创作。

这使孩子们与音乐多元化的构成部分（如歌歌迷、歌曲制作人和歌手等）更紧密。

引导幼儿将他们所写的歌曲进行录音。

结果可以被下载并与家长共享。

5. 感恩反思（30分钟）：引导孩子们感悟本身学习《不再麻烦好妈妈》的心态，并通过敏锐的反思评估本身在课堂上的表现。

从学习、协作和表达三个方面进行评估。

与此同时，提出需要改进的方面并给出建议。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么应当如何写教案呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》 1教学目标：1.指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐。

3.培养学生关心人、乐于助人和自己的事情自己做的决心。

教学重点：指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱教学难点：结合实际，将自己力所能及的劳动，创编成新歌词演唱。

课前准备：录音机磁带光碟电子琴教学过程一、组织教学：师生互相问好。

二、导入：齐唱：《劳动最光荣》师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情，现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）师：有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了。

”我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）三、学习新课1、带着问题聆听歌曲――《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？生：自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀。

2、师示范节奏：XXXX|XX|自己穿衣服呀学生按照老师的节奏拍手说出丽丽会做的事情.3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。

生齐声有感情的朗读歌词师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！4、再次聆听歌曲（师范唱歌曲）5、一句一句跟唱学习①分组演唱②师生接龙演唱③学生跟琴完整的演唱歌曲④学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）6、游戏：相反你和我与老师说的词和动作相反7、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论请你用自己穿衣|服呀|这样的节奏说出来。

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺为大家整理的大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》 1一、说教材。

首先，我进行一下教材分析、《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。

《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。

《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。

基于此原因，我设计了本次的教学活动。

让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。

二、说目标。

根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：1、理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。

2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。

三、说重难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的.声音学唱歌曲难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。

四、说教学法《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。

为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：教法：1、示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。

《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案一、活动目标1.让幼儿感受歌曲的优美旋律，体验歌曲中表达的情感。

2.学习用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿懂得体贴妈妈，学会感恩。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。

2.活动难点：让幼儿理解歌曲中表达的情感，学会体贴妈妈。

三、活动准备1.音乐课件《不再麻烦好妈妈》2.教学卡片：歌曲中的角色形象3.音乐道具：钢琴、吉他等四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿欣赏。

（2）提问：这首歌曲唱的是什么？你听到了什么？2.歌曲学习（1）教师出示教学卡片，引导幼儿认识歌曲中的角色形象。

（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意歌词的节奏和旋律。

（3）教师讲解歌曲中表达的情感，引导幼儿体会歌曲的美好。

3.歌曲练习（1）教师带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。

（2）教师鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。

4.歌曲展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现歌曲。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：我们为什么要学会体贴妈妈？（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，学会感恩。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习歌曲，增进亲子关系。

2.创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，将歌曲改编成童话剧或舞蹈表演。

六、活动反思本次音乐活动，通过学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿懂得了体贴妈妈的重要性。

在活动中，教师注重了幼儿的音乐表现力和情感体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

同时，活动延伸环节的设置，进一步拓宽了幼儿的学习空间，提高了幼儿的综合素质。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，让音乐教育成为幼儿成长道路上的助力。

重难点补充：重点补充：1.歌曲学习阶段，重点在于引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过反复跟唱和模仿，让幼儿自然地学会歌曲。

大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思《大班音乐活动—《不再麻烦好妈妈》教案和课后反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：现在社会独生子女越来越多了，孩子都成了家里的宝贝，很多小朋友自理能力变得越来越差。

本节活动通过生动活泼的歌舞表演，引发幼儿的爱妈妈的情感，知道自己长大了，可以帮妈妈分担一些小事了，让有从小树立起积极的独立意识与关心别人的情感，激发幼儿爱劳动的兴趣并拓展幼儿思维。

二、活动目标：1、理解歌曲内容，感知歌曲轻快亲切的特点，萌发爱妈妈的情感。

2、学习演唱歌曲，尝试用连、断音对比的演唱方式表现歌曲的内容与情感。

3、能大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

4、尝试创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中，体验创编的快乐。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

6、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

三、活动重点：能用连、断音对比的方式演唱歌曲，并通过大胆想象，用自己的动作来表现歌曲《不再麻烦好妈妈》。

四、活动难点：通过想象，创编新的歌词到歌曲《不再麻烦好妈妈》中。

五、活动准备：《不再麻烦好妈妈》歌曲磁带;妈妈的照片。

六、活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣。

从前有一只小熊，他很懒惰，都上学了还让妈妈每天帮他洗脸、穿衣服，还要给他做饭，送他上幼儿园，但是他有时候还对妈妈发脾气。

大家都说他有个好妈妈，但是他却觉得自己的妈妈很唠叨、很麻烦。

小朋友们，你觉得小熊这样想对吗?你觉得他的妈妈好吗?那你觉得你的妈妈好吗?你的妈妈在家会为你做什么呢?2、师幼共同欣赏歌曲。

(1)播放歌曲，幼儿欣赏并提问：你听到这首歌的名字叫什么吗?那歌曲里唱了些什么呢?(2)教师范唱并出示妈妈的照片，提问：你知道歌曲的名字为什么叫做《不再麻烦好妈妈》吗?自己的事情为什么要自己做呢?自己的事情自己做时，妈妈会是怎样的心情，自己又是怎样的心情呢?3、幼儿尝试学唱歌曲，引导幼儿唱准音。