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小学一年级英语说课稿优秀范文集锦

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小学一年级英语说课稿优秀范文集锦英语课堂可以采用讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。

以下是整理的小学一年级英语说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级英语说课稿范文一1.说教材1.1教材内容本节教材主要是学习、表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。

1.2教材的地位在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。

通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

2.1教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye;听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….;快速反应：touch your head /eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

2.2 教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head和五个有关五官的词汇。

教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’s do 快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。

3.1教法设计为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

3.2学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达自己的身体部位，发展学生的语言思维和运用能力。

同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。

3.3教学手段教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如电教化，比较形象、直观，使学生变苦学为乐学。

在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

4.说过程4.1 导入设计4.1.1 上课一开始，我就让学生进行日常口语训练：教师先示范自我介绍good morning!/nice to meet you./hello! i’m mr…. 然后让学生进行自我介绍。

4.1.2 热身活动listen and act，教师说：open your pencil-case. close your books. …让学生做出动作。

设计意图：提高对知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。

同时，通过课前的对话，热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。

4.2新课呈现设计意图：让学生对本课学习的内容有个初步的印象。

4.2.1教师依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye这几个五官头饰，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。

然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。

4.2.2教师把这些图片一一贴在“face”=图上，刚好凑成一副五官图。

让学生听录音，跟读let’s learn的词汇，全班分组齐读。

再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。

设计意图：用头饰将单词引出，让学生有一种新奇的感觉，产生浓厚的兴趣，从而有一种都想扮一扮，说一说的愿望，符合学生的认知规律和心理年龄特点。

4.34.3.1教师指着自己的鼻子说：look at me, this is my nose。

然后板书look at me, this is my…，让学生一起读一读。

接着问学生：where is your nose? can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官look at me, this is my nose/eye/…。

设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句!”单词教学应放到句子中教学，对话中教学，让学生学会应用新知。

4.3.2let’s do教师发指令：open your mouth. close your eyes. show me your nose…让学生做一做，自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.设计意图：let’s do既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学内容的巩固练习。

在学生充分掌握生词的基础上，教师运用体态语示范新动作，引导学生对指令作出正确反应。

让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。

4.3.3 game: what’s missing?教师把五官的图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。

设计意图：通过视觉观察复习巩固单词，训练学生的快速记忆能力，调动课堂气氛。

4.4 拓展延伸game: guessing.教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学生运用对话：a: hello!b: hi! who’s there?a: guess.b: are you mr. ear?a: yes./no.设计意图：进行此游戏，将单词融入到会话，有助于学生巩固所学知识，提高学生的会话能力，培养学生对知识的综合应用能力。

也再一次体现了语言教学的整体性原则，达到学以致用的目的。

4.5课后作业熟读本课新词。

同学间相互进行听听做做的活动，能对单词的意义作出快速反应。

5.说评价本节课我注重从小学生的身理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。

把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、演演等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。

小学一年级英语说课稿范文二教材分析:本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，主要内容是：Let’s learn, let’s do.根据这一主要内容，我确定了本课的目标如下所示，重点为单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog 和句子：Act like a monkey….依据内容我采用了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备增强教学的趣味性和新颖性，通过在玩中学，学中玩愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。

教案：Teaching aims and demands:1.Knowledge :Students can learn the words about animals as followings:dog duck cat monkey panda rabbit.2.Ability :Students can understand and do the actions: Act likea cat / duck / panda / monkey / rabbit / dog .3. Feeling: can love the animals and protect the animals.Main Points:Students can learn the six words: dog duck cat monkey panda rabbit .Difficult Points:1.Students can point and say out the six animals .2.Students can pronounce “ panda rabbit act like" correctly .Teaching aids:Tape ,tape-recorder, six animal pictures, cards, six toy animals, six kinds of exercise papers.cards .Teaching Methods: The Principle of the situation; Total Physical Response.Teaching Periods: OneV: Teaching steps:教学过程1. Warm-up (热身)Organize teaching组织教学. Sing a song.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you ,too.T: Today we’ll study the new lesson. At first, we’ll sing a song together, ok?Ss: Ok.T: Let’s sing.设计意图：课前唱一首歌，可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。

2.Into new lesson导入新课:The teacher says: This is Zoom. Today is Zoom ’s birthday. Some animals are going to take part in his party. Listen and look, please.设计意图：以Zoom办生日宴会，其他小动物要去参加宴会为由，自然引出本课的学习重点，即一些小动物，并为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。

3. Presentation新课展现:show a forest on the cream. Listen who is coming? Learn the words设计意图：通过课件，为学生创设一个森林中动物去赴宴的前景，一个个小动物出现，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣，为let’s learn中单词的学习和动画的出现做了铺垫。

4.Let’s learn.学1) Show out the animals: 用图片出示小动物Ask the students to look at the picture and tell the teacher: what can you see on the picturer? The students should know the meaning of the animal.设计意图：用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。

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一年级英语课教案模板范文通用精选2篇(2)

一年级英语课教案模板范文通用精选2篇(2)

一年级英语课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2. 过程与方法：通过多样化的教学活动，培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，增强学生对英语学科的兴趣和自信心，促进学生的全面发展。

二、教学重点和难点1.重点：本课的重点词汇和句型，以及相关的日常交流用语。

2.难点：学生的英语发音和语音语调，以及运用所学语言进行实际交流的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过播放英语歌曲或展示相关图片，激发学生的学习兴趣和注意力。

引导学生回忆与本课内容相关的已有知识，为后续学习打下基础。

提问学生有关本课主题的问题，引发学生的思考和讨论。

2. 呈现新知识利用实物、图片或多媒体等教学资源，呈现本课的新词汇和句型。

通过教师的示范和学生的模仿，教授正确的发音和语音语调。

引导学生理解并运用所学语言进行简单的日常交流。

3. 巩固练习设计各种有趣的课堂活动，如角色扮演、配对对话等，让学生在实际运用中巩固所学知识。

通过小组竞赛或个人挑战等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

鼓励学生使用英语进行交流，及时纠正发音和语法错误。

4. 拓展延伸介绍与本课内容相关的文化背景知识，拓宽学生的视野和跨文化意识。

提供一些拓展性的阅读材料或网络资源，供学生进行自主学习和拓展。

鼓励学生在生活中多观察、多尝试，积累更多的英语语言经验和表达技巧。

5. 课堂总结回顾本课所学内容，总结重点和难点。

表扬学生的表现和努力，鼓励学生继续努力。

提出课后学习和练习的要求，为后续学习做好铺垫。

四、教学方法和手段本堂课将采用以下教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。

2. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的协作精神和沟通能力。

3. 游戏化教学法：通过设计有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

小学一年级英语《Hello》说课稿模板(通用)

小学一年级英语《Hello》说课稿模板(通用)

教学目标：1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。

2.会用I'm介绍自己。

3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备：Recorder and tape教学过程：Step 1 Introduction1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。

）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。

Step 2 PresentationTeaching ‘Hi' and ‘Hello'1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 PresentationTeaching ‘ I' m…'1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I' m Miss Jiang，放慢语速反复多次。

2.鼓励学生用I'm…介绍自己。

（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step 4 Practice1. 师用Hi/Hello， I' m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用Hi/Hello，I' m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello， I' m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello，I' m”找朋友。

4.指名上台表演。

5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T： Hello ，I am Miss Jiang.S： Hello ，I am Mike.Step 5 Act用Hi/Hello，I' m… Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 6 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。

教学反思：整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。

英语一年级教师说课稿范本【三篇】

英语一年级教师说课稿范本【三篇】

英语一年级教师说课稿范本【三篇】【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的热爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，合理科学的规划使教学作用化。

以下是WTT整理的相关资料，希望对您有用。

根据新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，结合本单元教学目标，我将本课教学目标设计如下：知识目标：能掌握本课句型AreyouNumber×?Areyoufrom×?Iamfrom×.能力目标：1、根据情境说出句子。

2、在情境下进行简单的英语交流和表演。

情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏，敢于开口，教育学生注意培养多方面的兴趣爱好，大胆参与各种竞赛活动。

结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、在生活中学习运用AreyouNumber×?Areyoufrom×?2、流利运用England、America等国家名与不同的城市名。

本课采用的教学方法有情境教学法、鼓励法、直接法。

根据教学目标，我设计了以下的教学过程来实现：Step1、课前热身一首AreyouLinda?师生互动，给学生创造了一个愉快的教学情境，既复习了Areyou 句型和回答又渲染了课堂气氛。

Step2、新知呈现和操练用直观教具-----大屏幕出示数字呈现number，然后让学生“动”起来，快速数数找到自己的number，自然过渡到句型AreyouNumber×?用美国国旗图片呈现America,在老师的引导下，学生和老师一起做文字游戏，在边说边练的过程中新句型IamfromAmerica.就被学生掌握了。

接着，大屏幕出示外教的照片呈现AreyoufromEngland?后做耳语和捉迷藏游戏操练了问句和回答。

(利用电教多媒体使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。

游戏操练为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，我恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。

小学英文说课稿范文

小学英文说课稿范文

小学英文说课稿范文Good morning, everyone! Today I am going to talk about my favorite animal, the panda. Pandas are very cute and interesting animals. They are also a symbol of peace and friendship in China.First, let me introduce the appearance of a panda. A panda has a round face, black patches around its eyes, and a white body with black arms and legs. It has a big belly and a fluffy tail. When a panda walks, it looks like it is waddling. The panda's appearance is very unique and adorable.Next, I will talk about the habitat of pandas. Pandas live in the mountains of China, where there are lots of bamboo forests. They like to eat bamboo, and they spend most of their time eating and sleeping. Pandas are also good at climbing trees. They are very good at hiding in the trees and are hard to spot.Now, let's talk about the behavior of pandas. Pandas are very gentle and peaceful animals. They like to play and roll around in the grass. They also like to take naps in the sunshine. Pandas are also very good at swimming. They like to swim in the rivers and lakes to cool off on hot days.Finally, I want to talk about the importance of protecting pandas. Pandas are an endangered species, and there are only about 1,800 pandas left in the world. It is very important for us to protect pandas and their habitats. We should not cut down bamboo forests or hunt pandas for their fur. We should also raise awareness about the importance of protecting pandas and other endangered animals.In conclusion, pandas are very special animals that need our help and protection. I hope that everyone can learn more about pandas and do their part to help protect them. Thank you for listening to my presentation. Do you have any questions?。