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生物的变异、育种与进化1．（2018海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。
2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。
4．（2018海南卷，17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。
第23讲 生物的进化[考纲要求] 1.现代生物进化理论的主要内容(B)。
2.生物进化与生物多样性的形成(B)。
考点一 生物进化理论1．早期的生物进化理论(1)拉马克的进化学说①基本观点：物种是可变的，所有现存物种都是从其他物种演变而来的；生物本身存在由低级向高级连续发展的内在趋势；“用进废退”和“获得性遗传”是生物不断进化的原因。
②意义：为达尔文的进化学说的诞生奠定基础。
(2)达尔文的进化学说①基础观点a ．物种是可变的。
b ．生存斗争和自然选择。
c ．适应是自然选择的结果。
②不足：对于遗传变异的本质，以及自然选择如何对可遗传变异起作用等问题，不能做出科学的解释。
2．现代综合进化论(1)种群是生物进化的基本单位①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
②基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
③基因型频率：是指某种基因型的个体在种群中所占的比率。
(2)突变和基因重组产生进化的原材料①可遗传变异的来源⎩⎨⎧ 突变⎩⎪⎨⎪⎧ 基因突变染色体变异基因重组②生物进化的实质是种群的基因频率发生变化。
自然选择是影响基因频率变化的主要原因之一。
(3)自然选择决定生物进化的方向。
变异是不定向地―――――→经自然选择不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累―→种群的基因频率发生定向改变――→导致生物朝一定方向缓慢进化。
(4)隔离是物种形成的必要条件①隔离⎩⎪⎨⎪⎧ ――→类型地理隔离和生殖隔离――→实质基因不能自由交流②物种形成⎩⎪⎨⎪⎧ 三个环节：突变和基因重组、自然选择及隔离形成标志：产生生殖隔离3．分子进化的中性学说大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。
4．共同进化与生物多样性的形成(1)共同进化①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。
(2)生物多样性的形成①内容：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。
重组九生物的变异、育种与进化测试时间：90分钟满分：100分第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．[2016·上海高考]导致遗传物质变化的原因有很多，图中字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是()A．突变和倒位B．重组和倒位C．重组和易位D．易位和倒位答案 D解析由题图可知，变异类型①中a、b基因被j基因替换，变异类型①为易位；变异类型②中c、d、e基因发生颠倒，变异类型为倒位。
2．[2016·山东齐鲁名校二调]下列有关生物变异的说法，正确的是()A．染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B．基因突变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察C．基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍答案 C解析染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添若不发生在基因内部，就不会引起基因结构的改变，也就不会引起基因突变，A 错误；无法用光学显微镜直接观察到基因是否发生基因突变和基因重组，染色体变异可用光学显微镜观察，B错误；基因重组是原有的基因重新组合，染色体数目变异只会改变基因数目，二者均不会引起基因中碱基序列的改变，C正确；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是通过抑制纺锤体形成从而使染色体数目加倍，D错误。
3．[2016·大连二中期末考试]为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。
科学家发现牡蛎的精子可与减Ⅱ时期的卵母细胞完成受精作用，则利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是()A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体答案 D解析抑制第一次卵裂导致染色体数目加倍，培育而成的个体为四倍体，A错误；用射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后发育形成的新个体为单倍体，B错误；早期胚胎细胞的细胞核含有两个染色体组，而去核的卵细胞中无染色体，利用核移植方法获得的个体为二倍体，C错误；减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中含有两个染色体组，精子中又有一个染色体组，受精后，若阻断次级卵母细胞释放极体，则三个染色体组共同存在于受精卵中，由该受精卵发育形成的新个体是三倍体，D正确。
高中生物《生物的进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻止了种群间的基因交流B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C．基因组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因D．多倍体植物的产生不需要经过地理隔离2．下列关于物种和进化的叙述，错误的是（）A．隔离是形成新物种的必要条件B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因3．下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性B．一个物种的遗传多样性越丰富，对环境的适应性越强C．遗传多样性是指地球上生物所携带的遗传信息的总和D．生物多样性的形成是协同进化的结果4．关于证明“生物有共同的祖先”的各项证据，分类不正确的是（）A．脊椎动物的骨骼化石——化石证据B．脊椎动物的前肢与人的上肢骨骼的比较——比较解剖学证据C．脊椎动物早期胚胎发育过程比较——胚胎学证据D．脊椎动物DNA碱基序列比较——最直接证据5．从微小的酵母菌，到独木成林的细叶榕；从善于攀援的黑猩猩到人类，不同生物之间具有很大差异。
然而在细胞水平和分子水平却能揭示它们有共同的祖先，下列说法不能为“生物有着共同起源”提供证据支持的是（）A．植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为能量“货币”的B．地球上最早出现的生物是自养的C．几乎所有生物几乎都共用一套遗传密码D．细胞学说中“细胞分裂产生新细胞”的观点6．全国第四次大熊猫调查结果显示，截至2013年，全国野生大熊猫共有1864只，圈养的有375只，栖息地有258~349万公顷，栖息地保护区有67个，大熊猫在国内得到了很好的保护。
若将圈养的大熊猫放归栖息地保护区，则下列说法错误的是（）A．就地保护是保护濒危动物最好的方式B．在一个栖息地保护区中，所有大熊猫和其他所有生物构成了生物群落C．将圈养的大熊猫放归栖息地保护区可以提高当地的物种多样性D．将圈养的大熊猫放归栖息地保护区可以改变大熊猫种群的数量和基因频率7．枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。
与2017年相比，2018年的《考试大纲》生物部分在“考试范围与要求”方面没有任何变化，体现了考纲制定的稳定性。
考纲是命题的依据，预计2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况，引导高中教学全面培养学生学科核心素养的方向。
知识内容要求2—1 遗传的细胞基础（1）细胞的减数分裂（2)动物配子的形成过程（3)动物的受精过程ⅡⅡⅡ2—2 遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程（2）DNA分子结构的主要特点（3）基因的概念（4)DNA分子的复制（5）遗传信息的转录和翻译ⅡⅡⅡⅡⅡ2-3 遗传的基本规律(1）孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ(2）基因的分离定律和自由组合定律（3）基因与性状的关系（4)伴性遗传ⅡⅡⅡ2-4 生物的变异（1)基因重组及其意义（2）基因突变的特征和原因（3)染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上的应用(5）转基因食品的安全ⅡⅡⅡⅡⅠ2—5 人类遗传病（1）人类遗传病的类型（2）人类遗传病的监测和预防(3）人类基因组计划及其意义ⅠⅠⅠ2-6 生物的进化（1)现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化与生物多样性的形成ⅡⅡ遗传与进化主要包括以下几个专题：专题01 遗传的细胞基础、专题02 遗传的分子基础、专题03 遗传的基本规律、专题04 生物的变异与进化。
在高考卷中大约占20分，现分别对以上专题进行解读.专题01 遗传的细胞基础本专题包括（1）细胞的减数分裂，（2）动物配子的形成过程,（3）动物的受精过程。
命题规律：此专题考查减数分裂过程，常结合有丝分裂的有关知识一并考查,在2017 年新课标I 卷的第6 题和新课标II 卷第1 题考查减数分裂过程，纵观近五年的全国卷,高考对遗传的细胞基础的考查频率增多，此部分内容可能成为2018年高考的重要命题点，考生予以重视.命题趋势：预计2018年高考对于遗传的细胞基础考查，有可能以减数分裂过程、减数分裂和有丝分裂图像、坐标曲线图等为着眼点考查基础知识或结合突出成就或热点问题进行命题。
专题训练14 生物的进化一、选择题【必考集训】1.(2017浙江吴越联盟联考)达尔文以为生物进化性转变得以发生的前提条件是( )A.自然选择B.可遗传变异C.基因频率改变D.生殖隔离2.整个生物界,种类繁多、异彩缤纷,现存的物种数在200万以上。
它们在结构、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点,这表现了生物的( )A.多样性B.特异性C.变异性D.统一性3.以下关于生物进化的表达,正确的选项是( )A.生物进化的方向是由基因突变决定的B.害虫抗药性的显现是不断施用农药的结果C.生物进化的实质是种群基因频率的转变D.只有基因突变、自然选择及隔离才能形成新物种4.以下哪个进程从全然上为自然选择提供了丰硕的材料?( )A.DNA→DNAB.DNA→RNAC.mRNA→蛋白质D.氨基酸→蛋白质5.在调查某小麦种群时发觉T(抗锈病)对t(易感染)为显性,在自然情形下该小麦种群能够自由传粉,据统计,TT 为20%,Tt为60%,tt为20%,该小麦种群突然大面积感染锈病,致使易感染小麦在开花之前全数死亡。
计算该小麦在感染锈病之前与感染锈病以后基因T的频率别离是多少?( )A.50%和50%B.50%和62.5%C.62.5%和50%D.50%和100%6.自然界中桦尺蠖有灰色和黑色两种类型,当树干和岩石呈现深暗颜色时,绝大多数为黑色桦尺蠖,在灰色环境中,绝大多数为灰色桦尺蠖。
以下表达正确的选项是( )A.灰色桦尺蠖和黑色桦尺蠖是两个不同物种B.不同的环境条件中,灰色基因和黑色基因的频率不同C.灰色桦尺蠖全数基因的总和称为基因库D.在深暗的环境中,大多数灰色的桦尺蠖突变成了黑色桦尺蠖7.(2017浙江绍兴模拟)实验室条件下能够研究细菌抗药性形成的机理。
野生型金黄色葡萄球菌对青霉素是灵敏的,将它接种到青霉素浓度为0.1单位/cm3的培育基里,绝大多数细菌死亡,但有个别细菌能存活下来,并能进行繁衍。
以下表达正确的选项是( )A.在青霉素的阻碍下,金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率降低B.存活下来的个体通过繁衍致使金黄色葡萄球菌种群抗青霉素的基因频率的提高C.接触青霉素之前金黄色葡萄球菌个体间已经产生了抗青霉素的不同D.细菌抗药性的产生是人工选择的结果8.某玉米田从N年开始持续利用杀虫剂,而此地的玉米螟数量转变如以下图所示,对此现象说明正确的选项是( )A.玉米螟对杀虫剂产生了定向变异B.玉米螟对杀虫剂进行了定向选择C.杀虫剂对玉米螟的抗药性变异进行了定向选择D.害虫对杀虫剂产生了隔离9.等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为AA或dd的个体胚胎致死。
区分概念，理解生物进化的基本环节1．(2017·南京学情调研)岛上某种动物的皮肤图案有a、bl、b2、c四种，不同图案的个体数随时间的变化如下图所示。
下列分析正确的是( )A．b1、b2类型的出现一定是突变的结果B．岛上所有该种动物的全部肤色基因构成基因库C．b1和c的数量变化是自然选择的结果D．T5时期，b2与a一定存在生殖隔离2．(2017·安徽联考)下列关于生物变异的叙述不正确的是( )A．基因突变是普遍的，一定会改变遗传信息B．所有变异均能为生物进化提供原材料C．染色体变异一般在光学显微镜下能观察到D．骡子(马和驴的杂交后代)因为减数分裂中联会紊乱，所以不能产生后代3．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是( )A．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种B．自然选择决定生物进化的方向C．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异D．基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的4．下列说法符合现代生物进化理论的是( )A．现代生物进化理论是自然选择学说的核心内容B．生存斗争促进共同进化及生物多样性的形成C．生物个体是生物进化和繁殖的基本单位D．自然选择作用于基因型，导致基因频率的改变5．当某种新药问世时，可有效治疗病毒性感冒。
几年后疗效逐渐降低，因为感冒病毒具有了抗药性，其根本的原因可能是( )A．病毒接触药物后慢慢地产生了抗药性B．病毒为了适应环境，产生了抗药性变异C．抗药性个体的增加是选择的结果D．后来的药量用得过少，产生了抗药性变异6．下列关于种群基因库的叙述不正确的是( )A．一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B．生物个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C．种群中每个个体含有该种群基因库的全部基因D．基因突变可改变种群基因库的组成7．(2017·桂林十八中模拟)有关生物进化和物种形成的描述，正确的是( )A．是否形成新物种是生物进化的标志B．生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C．环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生变化D．共同进化仅指生物与无机环境之间的不断进化和发展8．下列有关物种的说法正确的是( )A．马和驴可以繁殖后代，所以马和驴是同一物种B．山羊和绵羊虽不是同一物种，但亲缘关系较近，因而能自由交配产生可育后代C．东北虎和华南虎分布在不同自然区域，因而不是同一物种D．自然状态下，能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体9．下列有关生物进化与物种形成的叙述正确的是( )A．在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化B．当自然选择对隐性基因不利时，显性基因频率不变化C．捕食者的存在有利于增加物种多样性D．隔离的实质是阻断种群间的基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成10．(2017·新乡一中周考)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。
经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的( )A．豹种群遗传基因多样性增加B．豹后代的性别比例明显改变C．物种丰(富)度出现大幅度下降D．豹种群的致病基因频率不变11．回答下列有关生物进化的问题：(1)上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是________、__________________。
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为________，是生物进化的____________。
(3)小岛上的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的________。
(4)自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是蜥蜴群体内的________发生了改变。
12．(2017·恩施一中模拟)如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个生物群体及其演化关系，请看图回答问题：(1)由A生物群体进化为B、C两个生物群体的内因是____________，外因是__________________________。
(2)甲岛上的B生物群体迁到乙岛后，不与C生物群体发生基因交流，其原因是________________________________________________________________________。
(3)迁到乙岛的B生物群体可能会_________________________________________________。
(4)假设甲岛中B种群中RR的基因型频率为60%，rr基因型频率为16%，则该种群中R的基因频率为________。
13．(2017·防城港模拟)桦尺蛾是一种栖息在密林中，白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。
在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。
为证实两种体色的桦尺蛾是因环境不同而产生的，进行如下探究。
请完成下列探究方案。
(1)假设： __________________________________________________________________。
(2)实验步骤：①选择工业污染区A和____________________地区B；②收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色桦尺蛾和浅色桦尺蛾若干；③________________________________________________________________________；④一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。
实验结果如下表所示：桦尺蛾释放数和回收数(3)结论：________________________________________________________________________。
(4)分析与讨论：①人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
②已知桦尺蛾的体色由常染色体上一对等位基因控制。
为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系，有人将一对黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾杂交，F1中黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾的数量比为1∶1。
请利用F1的桦尺蛾，在此基础上设计遗传试验完成探究。
试验步骤： __________________________________________________________________。
结果与分析： _________________________________________________________________。
答案精析1．C [b1、b2类型的出现不一定是突变的结果，有可能是基因重组形成的，A错误；岛上所有该种动物的全部皮肤图案基因构成基因库，B错误；b1和c的数量减少直至消失，是自然选择的结果，C正确；T5时期，b2与a的皮肤图案不同，但是不一定存在生殖隔离，D错误。
]2．B [基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失和替换，这会导致遗传信息的改变，A正确；可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，它们可以为生物进化提供原材料，B错误；染色体变异在光学显微镜下可以观察到，C正确；马和驴交配产生的后代骡子不具有生殖能力，因为减数分裂中发生联会紊乱，D正确。
]3．B4．B [自然选择学说是现代生物进化理论的核心内容，A错误；生存斗争促进共同进化及生物多样性的形成，B正确；生物进化和繁殖的基本单位是种群，C错误；自然选择作用于表现型，导致基因频率的改变，D错误。
]5．C [变异发生在自然选择之前，先有了各种类型的变异，才能自然选择出适应环境的变异；抗药性个体的出现是自然选择的结果，药物对病毒的抗药性变异进行了定向选择，使抗药性个体增多。
]6．C7．B [生物进化的实质是种群的基因频率的改变，A错误；生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生，B正确；环境条件保持稳定，种群的基因频率也会因基因突变等内因而发生变化，C错误；共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，D错误。
]8．D 9.C10．A [由T区引入8只成年雌豹，增加了F区豹种群遗传(基因)的多样性，A正确；根据题干信息无法判断种群的性别比例，B错误；题干中只有豹种群，没有其他种群，所以不能体现物种丰富度的情况，C错误；致病基因是不适应环境的基因，在自然选择作用下，致病基因频率应该下降，D错误。
]11．(1)突变(或变异) 自然选择(2)种群基本单位(3)基因库(4)基因频率解析(1)图中X是变异、Y是自然选择、Z是隔离。
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为种群，它是生物进化的基本单位。
(3)一种生物含有的全部基因叫做种群基因库。
(4)生物进化的实质是种群基因频率的改变。
12．(1)遗传变异甲、乙两岛环境不同且有地理隔离(2)两者间已形成生殖隔离(3)形成新的物种(答案合理即可)(4)72%解析(1)由于甲岛和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同的方向变化，当达到生殖隔离后就出现不同的物种。
(2)当两个种群不能发生基因交流时，说明二者之间存在生殖隔离。
(3)由图分析可知迁到乙岛的B会形成D，即不同的新物种。
(4)根据题意可知，种群Rr的基因型频率为24%，则R的基因频率为60%＋1/2×24%＝72%。
13．(1)在工业污染区，黑色桦尺蛾数量占优势(合理即可)(2)①非工业污染③将标记的不同体色的等量桦尺蛾分别释放到上述两地区(3)在工业污染区，黑色桦尺蛾数量占优势；在非工业污染区，浅色桦尺蛾数量占优势(4)①不同污染程度区域的树皮颜色不同，使停歇在树上不同体色的桦尺蛾被鸟类捕食的概率不同，导致它们的存活率不同②试验步骤：选择F1的雌雄黑色蛾杂交；观察、记录后代的体色结果与分析：若后代出现浅色桦尺蛾，则黑色为显性性状；若后代全部是黑色桦尺蛾，则黑色为隐性性状。
