理科物理试模板

新高考物理试题模板及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 以下关于牛顿第二定律的表述，正确的是：A. 力是物体运动的原因B. 力是改变物体运动状态的原因C. 力是维持物体运动的原因D. 力是物体运动状态改变的量度答案：B2. 一个物体在水平面上受到一个恒定的力作用，其运动状态将会：A. 保持静止B. 保持匀速直线运动C. 做匀加速直线运动D. 做匀速圆周运动答案：C3. 根据能量守恒定律，下列说法正确的是：A. 能量可以在不同形式之间相互转换B. 能量可以在不同物体之间相互转移C. 能量的总量在转换和转移过程中保持不变D. 以上说法都正确答案：D4. 在理想气体状态方程PV=nRT中，P代表：A. 气体的体积B. 气体的质量C. 气体的压强D. 气体的摩尔数答案：C5. 光的干涉现象说明了：A. 光具有波动性B. 光具有粒子性C. 光具有电磁波性质D. 光具有直线传播性质答案：A6. 根据欧姆定律，下列说法正确的是：A. 电流与电压成正比，与电阻成反比B. 电流与电压成反比，与电阻成正比C. 电流与电压成正比，与电阻成正比D. 电流与电压成反比，与电阻成反比答案：A7. 以下关于电磁感应现象的表述，正确的是：A. 只有闭合电路的部分导体在磁场中运动时才会产生感应电流B. 只有闭合电路的全部导体在磁场中运动时才会产生感应电流C. 只有闭合电路的部分导体在磁场中切割磁感线时才会产生感应电流D. 以上说法都不正确答案：C8. 根据热力学第一定律，下列说法正确的是：A. 能量可以被创造B. 能量可以被消灭C. 能量的总量在任何过程中都保持不变D. 能量的总量在任何过程中都增加答案：C9. 以下关于原子核衰变的说法，正确的是：A. 衰变过程中原子核的质量不变B. 衰变过程中原子核的电荷数不变C. 衰变过程中原子核的质量数不变D. 衰变过程中原子核的质量数减少答案：D10. 根据相对论，下列说法正确的是：A. 物体的质量会随着速度的增加而增加B. 物体的长度会随着速度的增加而增加C. 物体的时间会随着速度的增加而变慢D. 以上说法都正确答案：A二、填空题（每题4分，共20分）1. 根据牛顿第一定律，物体在没有受到外力作用时，将保持______状态。

高 二 物 理（理科）注意事项：1．考生务必用0.5 mm 黑色中性笔把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。

2．满分100分，考试时间90分钟。

一、单项选择题。

每小题四个选项中只有．．一个选项是正确的。

每小题4分，共32分。

1．物理学的基本原理在生产生活中有着广泛应用。

在下面器件中，利用电磁感应原理工作的是A ．电磁炉B ．回旋加速器C ．质谱仪D ．示波管2．在以下各种说法中，正确的是A ．一单摆做简谐运动，摆球相继两次通过一同位置时的速度必相同B ．机械波和电磁波本质上不相同，但它们都能发生反射、折射、干涉和衍射现象C ．横波在传播过程中，波峰上的质点运动到相邻的波峰所用的时间为一个周期D ．变化的电场一定产生变化的磁场；变化的磁场一定产生变化的电场3．一个弹簧振子沿x 轴做简谐运动，取平衡位置O 为x 轴坐标原点。

从某时刻开始计时，经过二分之一周期，振子具有沿x 轴正方向的最大加速度。

能正确反映振子位移x 与时间t 关系的图像是4．一束黄光从介质a 射向介质b ，在a 、b 介质的分界面上发生了全反射，则下列说法正确的是A ．a 是光疏介质，b 是光密介质B ．黄光在介质a 中的传播速度大于在介质b 中的传播速度C ．黄光在介质a 中的波长小于在介质b 中的波长D ．让一束红光以相同的入射角从介质a 射向介质b ，在a 、b 的分界面上一定能发生了全反射5．关于光的折射现象，下列说法正确的是A ．光从一种介质进入另一种介质，一定要发生偏折B ．光从空气斜射入介质，折射角大于入射角C ．光从空气进入介质，光速要减小D ．光从空气斜射入介质，折射角越大，折射率就越大 C t x 0 D tx 0 At x0 B t x 06．如图所示s —t 图象和v —t 图象中，给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是A ．图线1表示物体做曲线运动B ．s —t 图象中t 1时刻v 1＞v 2C ．v —t 图象中0至t 3时间内4的平均速度小于3的平均速度D ．两图象中，t 2、t 4时刻分别表示2、4开始反向运动7．如图所示，一个“Y ”形弹弓顶部跨度为L ，两根相同的橡皮条自由长度均为L ，在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片。

高中物理试讲10分钟万能模板高中物理试讲10分钟万能模板引言：敬爱的各位评委、同学们，大家好！我是来自XX学校的XX，今天非常荣幸能够在这里为大家带来一堂高中物理的试讲课。

首先，让我们一起感受一下物理的魅力吧！一、导入部分（1分钟）1.1 惊叹现象：示范一个与物理相关的现象，引起学生的兴趣和好奇心。

比如，用电磁铁吸起一根由铁制成的细钢线，说明物理的应用广泛。

1.2 问题提出：提出一个问题，激发学生思考。

比如，为什么有些东西吸不住呢？接下来我们将通过本次课来探索这个问题。

二、知识部分（6分钟）2.1 知识点1：引入该知识点，比如力的概念。

通过实例解释力的概念，例如：比较推开两个物体时需要的力大小。

2.2 知识点2：详细解释该知识点的相关内容，并引入公式和定律，以便学生掌握物理规律和计算方法。

2.3 知识点3：结合实际应用，比如讲解力的计算问题，如何判断物体是否处于平衡状态等。

2.4 提问互动：在知识点讲解的过程中，加入提问环节，让学生积极参与，加深对知识的理解和记忆。

三、实验环节（2分钟）3.1 实验说明：简单介绍本次实验的目的和步骤，引起学生的实验兴趣。

3.2 学生操作：指导学生进行实验操作，注意安全和实验细节。

3.3 实验观察和分析：引导学生观察实验现象，分析实验结果，培养学生的思考和实验能力。

四、实例展示（1分钟）4.1 应用实例：通过一个生活中的实例来展示之前讲解的知识点的应用，加深学生对物理的实际意义的理解。

五、小结部分（1分钟）5.1 知识总结：对本堂课所学的知识进行总结概括，强化学生对知识的理解程度。

5.2 学习体会：向学生征求对本堂课的感受和体会，促进学生思考和学习兴趣的培养。

结束语：在今天的课堂上，我们一起探索了力的概念和应用，并通过实验和实例加深了对物理知识的理解。

相信大家在今天的物理课堂中学到了新知识，也体会到了物理的魅力。

希望大家通过不断地学习和探索，能够进一步认识世界，发现科学的奥秘。

高考物理万能‎答题模板高（2015）12班朱宇腾2016年9‎月高考物理万能答题模板‎汇总题型1〓直线运动问题‎题型概述：直线运动问题‎是高考的热点‎，可以单独考查‎，也可以与其他‎知识综合考查‎.单独考查若出‎现在选择题中‎，则重在考查基‎本概念，且常与图像结‎合；在计算题中常‎出现在第一个‎小题，难度为中等，常见形式为单‎体多过程问题‎和追及相遇问‎题.思维模板：解图像类问题‎关键在于将图‎像与物理过程‎对应起来，通过图像的坐‎标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进‎行分析，从而解决问题‎；对单体多过程‎问题和追及相‎遇问题应按顺‎序逐步分析，再根据前后过‎程之间、两个物体之间‎的联系列出相‎应的方程，从而分析求解‎，前后过程的联‎系主要是速度‎关系，两个物体间的‎联系主要是位‎移关系.题型2〓物体的动态平‎衡问题题型概述：物体的动态平‎衡问题是指物‎体始终处于平‎衡状态，但受力不断发‎生变化的问题‎.物体的动态平‎衡问题一般是‎三个力作用下‎的平衡问题，但有时也可将‎分析三力平衡‎的方法推广到‎四个力作用下‎的动态平衡问‎题.思维模板：常用的思维方‎法有两种.（1）解析法：解决此类问题‎可以根据平衡‎条件列出方程‎，由所列方程分‎析受力变化；（2）图解法：根据平衡条件‎画出力的合成‎或分解图，根据图像分析‎力的变化.题型3〓运动的合成与‎分解问题题型概述：运动的合成与‎分解问题常见‎的模型有两类‎.一是绳（杆）末端速度分解‎的问题，二是小船过河‎的问题，两类问题的关‎键都在于速度‎的合成与分解‎.思维模板：（1）在绳（杆）末端速度分解‎问题中，要注意物体的‎实际速度一定‎是合速度，分解时两个分‎速度的方向应‎取绳（杆）的方向和垂直‎绳（杆）的方向；如果有两个物‎体通过绳（杆）相连，则两个物体沿‎绳（杆）方向速度相等‎.（2）小船过河时，同时参与两个‎运动，一是小船相对‎于水的运动，二是小船随着‎水一起运动，分析时可以用‎平行四边形定‎则，也可以用正交‎分解法，有些问题可以‎用解析法分析‎，有些问题则需‎要用图解法分‎析.题型4〓抛体运动问题‎题型概述：抛体运动包括‎平抛运动和斜‎抛运动，不管是平抛运‎动还是斜抛运‎动，研究方法都是‎采用正交分解‎法，一般是将速度‎分解到水平和‎竖直两个方向‎上.思维模板：（1）平抛运动物体‎在水平方向做‎匀速直线运动‎，在竖直方向做‎匀加速直线运‎动，其位移满足x‎=v0t,y=gt2/2，速度满足vx‎=v0,vy=gt；（2）斜抛运动物体‎在竖直方向上‎做上抛（或下抛）运动，在水平方向做‎匀速直线运动‎，在两个方向上‎分别列相应的‎运动方程求解‎.题型5〓圆周运动问题‎题型概述：圆周运动问题‎按照受力情况‎可分为水平面‎内的圆周运动‎和竖直面内的‎圆周运动，按其运动性质‎可分为匀速圆‎周运动和变速‎圆周运动.水平面内的圆‎周运动多为匀‎速圆周运动，竖直面内的圆‎周运动一般为‎变速圆周运动‎.对水平面内的‎圆周运动重在‎考查向心力的‎供求关系及临‎界问题，而竖直面内的‎圆周运动则重‎在考查最高点‎的受力情况.思维模板：（1）对圆周运动，应先分析物体‎是否做匀速圆‎周运动，若是，则物体所受的‎合外力等于向‎心力，由F合=mv2/r=mrω2列方‎程求解即可；若物体的运动‎不是匀速圆周‎运动，则应将物体所‎受的力进行正‎交分解，物体在指向圆‎心方向上的合‎力等于向心力‎.（2）竖直面内的圆‎周运动可以分‎为三个模型：①绳模型：只能对物体提‎供指向圆心的‎弹力，能通过最高点‎的临界态为重‎力等于向心力‎；②杆模型：可以提供指向‎圆心或背离圆‎心的力，能通过最高点‎的临界态是速‎度为零；③外轨模型：只能提供背离‎圆心方向的力‎，物体在最高点‎时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周‎运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛‎体运动.题型6〓牛顿运动定律‎的综合应用问‎题题型概述：牛顿运动定律‎是高考重点考‎查的内容，每年在高考中‎都会出现，牛顿运动定律‎可将力学与运‎动学结合起来‎，与直线运动的‎综合应用问题‎常见的模型有‎连接体、传送带等，一般为多过程‎问题，也可以考查临‎界问题、周期性问题等‎内容，综合性较强.天体运动类题‎目是牛顿运动‎定律与万有引‎力定律及圆周‎运动的综合性‎题目，近几年来考查‎频率极高.思维模板：以牛顿第二定‎律为桥梁，将力和运动联‎系起来，可以根据力来‎分析运动情况‎，也可以根据运‎动情况来分析‎力.对于多过程问‎题一般应根据‎物体的受力一‎步一步分析物‎体的运动情况‎，直到求出结果‎或找出规律.对天体运动类‎问题，应紧抓两个公‎式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。

物理物理常考16种题型&思维模板题型1直线运动问题题型概述直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。

单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合；在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。

思维模板解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。

题型2物体的动态平衡问题题型概述物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。

物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

思维模板常用的思维方法有两种：(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化；(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化。

题型3运动的合成与分解问题题型概述运动的合成与分解问题常见的模型有两类，一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解。

思维模板(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向；如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

题型4抛题的运动问题题型概述抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。

高中物理16个题型万能答题模版在高中物理学科中，题目的类型往往比较多，而且每种类型都有其特殊的解题方式和技巧，因此，为了更好地应对各种考试和试题，我们需要掌握更多的答题模板。

下面就来介绍一下高中物理16个题型万能答题模板。

一、选择题1.普通选择题这类选择题通常有一个正确答案和几个错误答案，我们需要注意一些关键字和排除方法，避免掉进陷阱。

答题模版：A. 瞄准关键词：正确答案会与问题中的重要词汇相符。

B. 排除选项：通过排除不可能的选项来减轻选择的烦恼。

C. 排查错误选项：反复查看错误选项，找到它们之间的联系和差异。

2.辨析题这种选择题比较难，需要对物理知识更加深入和细致。

答题模版：A. 确定题干：注意解析选项的语言和含义，确定题干中表述的是什么含义。

B. 解析选项：仔细理解所有选项，找到其中的差别和联系，归纳优缺点。

C. 完善解法：根据选项的优缺点，通过推理或举例，利用物理知识完善解法。

二、填空题1.直接填空题这类题目要求我们填写正确的物理名词、概念或公式等。

答题模版：A. 浏览全文：先浏览全文，了解每题的大意和要求。

B. 学好知识：掌握相关知识，牢记所有公式和公认知识。

C. 确定数据：根据问题的需要，确定所需的所有数据和变量。

D. 填入数值：当数据和变量确定后，将数值填入空白处。

2.推导填空题这类题目需要我们用公式或知识进行推导，然后填写答案。

答题模版：A. 确定问题：了解问题的特点和要求，确定可用的公式或知识点。

B. 推导公式：结合问题中的条件，进行公式推导，一步一步地推导答案。

C. 填写答案：当公式推导完毕后，将结果填入空白处。

三、计算题1.基本计算题这类题目需要我们根据已知数据和公式进行计算，得出最终结果。

答题模版：A. 确定数据：了解问题的条件和数据，找出可用的物理公式。

B. 计算答案：根据公式或数据，进行计算，得出最终答案。

2.概率计算题这类题目需要我们根据概率公式进行计算和分析。

答题模版：A. 了解问题：了解问题的条件和要求，确定可用的概率公式。

高考物理重要知识点分类总结与物理答题模板声与光1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质。

2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体。

3.乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播。

6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播。

7.真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)。

8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序)。

9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律。

10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影)。

11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)。

12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置。

13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)。

14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)。

15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。

17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立。

18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度。

19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点。

20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置。

运动和力1.物质的运动和静止是相对参照物而言的。

2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了。

3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物。

4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

5.力的作用效果有两个：①使物体发生形变。

②使物体的运动状态发生改变。

6.力的三要素：力的大小、方向、作用点。

7.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的。

物理答题模板（实验题）1：数形结合型实验高考物理会考查学生应用数学知识解决物理问题的能力，其中数形结合是指将图像与函数相结合的形式，在实验中常用于实验数据的处理(例如在探究匀变速直线运动规律、测量电源电动势及内阻等实验中，将相关物理量之间的关系变形为一次函数的形式），分析步骤如下:第一步:关系式变形利用相关实验的原理关系式进行巧妙变形，变成和图像信息一致的函数形式。

第二步:数据求解根据图像的斜率、截距、点坐标等，并结合函数关系式得出所求物理量。

例1.2024《高考物理实验题》P13 T2<腾远高考原创题>某实验小组利用如图1所示的装置来探究物体在斜面上运动的特点。

斜面上安装有一光电门，一带有两个遮光片（遮光片1固定在滑块A端，遮光片2位置可调）的滑块通过发射器自斜面下端从下往上运动，与光电门相连的计时器可以显示出两遮光片开始遮光的时间间隔t。

改变遮光片2在滑块上的位置进行多次测量，并测量出两遮光片之间的距离x，记下对应的时间间隔，已知每次发射时滑块脱离发射器的速度均相同。

（1）光电门一边安装发光装置，一边安装接收装置并与计时装置连接。

实验所测的时间间隔t为遮光片1开始遮住光到遮光片2开始遮住光的时间，发光装置宽度不计，则时间间隔t对应的距离x为__________________________________。

（2）通过获得的多组x 、t 数据，在tx －t 坐标系中描点连线得到的图线如图2所示，可得滑块的加速度大小=a ________m/s 2，遮光片1通过光电门的速度大小1v ＝________m/s 。

（3）若不计光电门宽度，为使每次遮光片2都能运动到光电门的位置，则两遮光片间的距离应小于________m 。

【解析】（1）结合实验装置可知，遮光片的前端恰好到达光电门时开始计时，即时间间隔t 对应的距离x 为遮光片1前端到遮光片2前端的距离。

（2）由题意可知，滑块沿斜面上滑过程做匀减速直线运动，设滑块上遮光片1到达光电门时的速度为1v ，则由位移公式可知2121at t v x -=。

末考高二理科综合试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分300分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

二、选择题：本题共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，14-18题只有一个选项是正确的，19-21题有多个选项是正确的，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14．关于电场强度和磁感应强度，下列说法正确的是（ ）A ．电场强度处处相等的区域内，电势也一定处处相等B ．由公式ILF B =可知，小段通电导线在某处若不受磁场力，则此处一定无磁场 C ．电场强度的定义式qF E = 适用于任何电场 D ．磁感应强度的方向就是置于该处的通电导线所受的安培力方向15．如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M 点以相同速度飞出a 、b 两个带电粒子，运动轨迹如图中虚线所示，不计粒子的重力。

则（ ）A ．a 、b 一定是同性电荷的两个带电粒子B ．沿M —P 轨迹方向电势将降低，沿M —N 轨迹方向电势将升高C.a 粒子的加速度将减小，b 粒子的加速度将增加D ．a 粒子的电势能增加，b 粒子的电势能减小16．如图所示，平行金属板中带电质点P 处于静止状态，不考虑电流表和电压表对电路的影响，当滑动变阻器R4的滑片向b 端移动时，则（ ）A ．质点P 将向上运动B ．电流表读数减小C ．电压表读数减小D ．R 3上消耗的功率逐渐增大17．一平行板电容器，两板之间的距离d 和两板面积S 都可以调节，电容器两板与电池相连接．以Q 表示电容器的电量，E 表示两极板间的电场强度，则（ ）A ．当d 增大、S 不变时，Q 减小、E 减小B ．当S 增大、d 不变时，Q 增大、E 增大C ．当S 减小、d 增大时，Q 增大、E 增大D ．当S 减小、d 减小时，Q 不变、E 不变18．如图所示，先后以速度v 1和v 2匀速把一矩形线圈拉出有界的匀强磁场区域，2 3 v v = 1，在先后两种情况下A．线圈中的感应电流之比I1：I2=3：lB．作用在线圈上的外力大小之比F1：F2=1：3C．线圈中产生的焦耳热之比Q1：Q2=9：1D．通过线圈某截面的电荷量之比q1：q2=1：319．如图，圆形闭合线圈内存在方向垂直纸面向外的磁场，磁感应强度随时间变化如图，则下列说法正确的是（）A．0~1s内线圈的磁通量不断增大B．第4s末的感应电动势为0C．0~1s内与2~4s内的感应电流相等D．0~1s内感应电流方向为顺时针方向20．回旋加速器是加速带电粒子的装置，其主体部分是两个D形金属盒。

物理的答题模板物理的答题模板第一篇题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要留意物体的实际速度肯定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;假如有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析.物理的答题模板第二篇题型概述：此题型主要涉及四种综合问题(1)动力学问题：力和运动的关系问题，其联系桥梁是磁场对感应电流的安培力.(2)电路问题：电磁感应中切割磁感线的导体或磁通量发生改变的回路将产生感应电动势，该导体或回路就相当于电源,这样，电磁感应的电路问题就涉及电路的分析与计算.(3)图像问题：一般可分为两类，一是由给定的电磁感应过程选出或画出相应的物理量的函数图像;二是由给定的有关物理图像分析电磁感应过程，确定相关物理量.(4)能量问题：电磁感应的过程是能量的转化与守恒的过程，产生感应电流的过程是外力做功，把机械能或其他形式的能转化为电能的过程;感应电流在电路中受到安培力作用或通过电阻发热把电能转化为机械能或电阻的内能等.思维模板：解决这四种问题的基本思路如下(1)动力学问题：依据法拉第电磁感应定律求出感应电动势，然后由闭合电路欧姆定律求出感应电流，依据楞次定律或右手定则推断感应电流的方向，进而求出安培力的大小和方向，再分析讨论导体的受力状况，最终依据牛顿第二定律或运动学公式列出动力学方程或平衡方程求解.(2)电路问题：明确电磁感应中的等效电路，依据法拉第电磁感应定律和楞次定律求出感应电动势的大小和方向，最终运用闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、串并联电路的规律求解路端电压、电功率等.(3)图像问题：综合运用法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则、右手定则、安培定则等规律来分析相关物理量间的函数关系，确定其大小和方向及在坐标系中的范围，同时留意斜率的物理意义.(4)能量问题：应抓住能量守恒这一基本规律，分析清晰有哪些力做功，明确有哪些形式的能量参与了互相转化，然后借助于动能定理、能量守恒定律等规律求解.物理的答题模板第三篇题型概述：带电粒子在复合场中的运动是高考的热点和重点之一，主要有下面所述的三种状况.(1)带电粒子在组合场中的运动：在匀强电场中，若初速度与电场线平行，做匀变速直线运动;若初速度与电场线垂直，则做类平抛运动;带电粒子垂直进入匀强磁场中，在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.(2)带电粒子在叠加场中的运动：在叠加场中所受合力为0时做匀速直线运动或静止;当合外力与运动方向在始终线上时做变速直线运动;当合外力充当向心力时做匀速圆周运动.(3)带电粒子在改变电场或磁场中的运动：改变的电场或磁场往往具有周期性，同时受力也有其特别性，经常其中两个力平衡，如电场力与重力平衡，粒子在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动.思维模板：分析带电粒子在复合场中的运动，应认真分析物体的运动过程、受力状况，留意电场力、重力与洛伦兹力间大小和方向的关系及它们的特点(重力、电场力做功与路径无关，洛伦兹力永久不做功)，然后运用规律求解，主要有两条思路.(1)力和运动的关系：依据带电粒子的受力状况，运用牛顿第二定律并结合运动学规律求解.(2)功能关系：依据场力及其他外力对带电粒子做功的能量改变或全过程中的功能关系解决问题.物理的答题模板第四篇题型概述：该题型是高考的重点和热点，高考对此题型的考查主要表达在闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律、电学试验等方面.主要涉及电路动态问题、电源功率问题、用电器的伏安特性曲线或电源的U-I图像、电源电动势和内阻的测量、电表的读数、滑动变阻器的分压和限流接法选择、电流表的内外接法选择等.思维模板：(1)电路的动态分析是依据闭合电路欧姆定律、部分电路欧姆定律及串并联电路的性质，分析电路中某一电阻改变而引起整个电路中各部分电流、电压和功率的改变状况，即有R分→R总→I总→U端→I 分、U分.(2)电路故障分析是指对短路和断路故障的分析，短路的特点是有电流通过，但电压为零，而断路的特点是电压不为零，但电流为零，常依据短路及断路特点用仪器进行检测，也可将整个电路分成若干部分，逐一假设某部分电路发生某种故障，运用闭合电路或部分电路欧姆定律进行推理.(3)导体的伏安特性曲线反映的是导体的电压U与电流I的改变规律，若电阻不变，电流与电压成线性关系，若电阻随温度发生改变，电流与电压成非线性关系，此时曲线某点的切线斜率与该点对应的电阻值一般不相等.电源的外特性曲线(由闭合电路欧姆定律得U=E-Ir，画出的路端电压U与干路电流I的关系图线)的纵截距表示电源的电动势，斜率的肯定值表示电源的内阻.物理的答题模板第五篇题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类.第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题.多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体.思维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律.(1)动能定理使用方法简洁，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于全部过程;(2)能量守恒定律同样适用于全部过程，分析时只要分析出哪些能量削减，哪些能量增加，依据削减的能量等于增加的能量列方程即可;(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特别形式，但在力学中也特别重要.许多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可依据题目状况敏捷选取.物理的答题模板第六篇题型概述：带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题，讨论方法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律，高考中既有选择题，也有综合性较强的计?算题思维模板：(1)处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手①动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析，然后运用牛顿第二定律并结合运动学规律求出位移、速度等物理量.②功能思路：依据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量改变或依据全过程的功能关系，确定粒子的运动状况(使用中优先选择).(2)处理带电粒子在电场中的运动问题应留意是否考虑粒子的重力①质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力;②液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力;③特别状况要视具体状况，依据题中的隐含条件推断.(3)处理带电粒子在电场中的运动问题应留意画好粒子运动轨迹示意图，在画图的基础上运用几何学问查找关系往往是解题的突破. 物理的答题模板第七篇题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简洁的选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种：(1)突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量(半径、速度、时间、周期等)的考查;(2)突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综合能力的考查为主;(3)突出本部分学问在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和理论联系实际能力的考查为主.思维模板：在处理此类运动问题时，着重把握“一找圆心，二找半径(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或时间〞的分析方法.(1)圆心确实定：因为洛伦兹力f指向圆心，依据f⊥v，画出粒子运动轨迹中任意两点(一般是射入和射出磁场的两点)的f的方向，沿两个洛伦兹力f作出其延长线的交点即为圆心.另外，圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂线上(如下图).(2)半径确实定和计算：利用平面几何关系，求出该圆的半径(或运动圆弧对应的圆心角)，并留意利用一个重要的几何特点，即粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于弦AB与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如下图)，即?φ=α=2θ.(3)运动时间确实定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角，T为周期，s为轨迹的弧长，v为线速度物理的答题模板第8篇题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以依据力来分析运动状况，也可以依据运动状况来分析力.对于多过程问题一般应依据物体的受力一步一步分析物体的运动状况，直到求出结果或找出规律.对天体运动类问题，应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。