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《清洁生产》课程教学探索与实践一、课程目标在制定《清洁生产》课程教学计划时，首先需要明确课程的目标。
《清洁生产》课程旨在培养学生对清洁生产理念的认知，了解清洁生产的基本原理和技术，具备清洁生产的实践能力，提高环保意识，培养环保技术人才。
还要培养学生分析和解决工业生产中环境问题的能力，培养学生创新思维和团队合作精神。
二、课程内容《清洁生产》课程内容丰富多样，主要包括清洁生产的概念、原则和方法、清洁生产的工具与技术、清洁生产案例分析和评价、清洁生产政策与法规等内容。
通过这些内容的学习，学生将能够全面了解清洁生产的基本知识和技术，掌握清洁生产的实际操作技能，具备清洁生产的分析和解决问题的能力。
还要引导学生了解清洁生产在工业生产中的重要性和应用前景，培养学生对环保事业的热情和责任感。
三、课程教学方法在《清洁生产》课程的教学中，采用多种教学方法是非常重要的。
除了传统的课堂讲授外，还可以采用案例分析、实验教学、实地考察、小组讨论、课外阅读等灵活多样的教学方法。
通过这些方法的运用，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的学习和研究能力。
还可以邀请相关领域的专家学者来进行讲座和交流，引导学生深入了解清洁生产的最新科研成果和应用前景。
四、实践探索《清洁生产》课程的教学不仅仅局限于课堂内部，还需要通过实践探索的方式来提升教学效果。
可以组织学生参加清洁生产相关的实践活动，如参观工业企业、实地考察环保设施、开展清洁生产技术实验等。
通过这些实践活动，学生将能够全面了解清洁生产的实际运用和效果，提高环保意识和技术应用能力。
还可以组织学生参加清洁生产项目设计和实施，培养学生的创新思维和实践能力。
《清洁生产》课程教学探索与实践是一个系统的工程，需要全面考虑课程目标、内容、方法和实践探索等方面的问题。
只有在这些方面都得到合理的安排和考虑，才能够对学生进行全面、系统的教育，提高学生对清洁生产的理解和应用能力，培养出更多的环保技术人才。
新形势下清洁生产审核工作创新与实现途径的思考目录一、内容描述 (2)（一）背景分析 (3)（二）研究意义 (4)（三）研究目的与方法 (5)二、新形势下的清洁生产审核工作挑战 (6)（一）政策法规变化的影响 (7)（二）企业环保意识的提高 (8)（三）技术创新与应用 (9)（四）环境管理体系的整合 (11)三、清洁生产审核工作的创新思路 (12)（一）理念创新 (13)（二）方法创新 (14)（三）手段创新 (16)（四）模式创新 (17)四、清洁生产审核工作的实现途径 (18)（一）完善政策法规体系 (19)（二）加强技术支撑体系建设 (21)（三）推动企业内部管理变革 (22)（四）强化第三方审核与评估机制 (23)五、案例分析 (24)（一）成功案例介绍 (25)（二）失败案例分析 (26)（三）经验教训总结 (27)六、结论与展望 (29)（一）主要结论 (30)（二）未来展望 (31)（三）研究不足与改进方向 (32)一、内容描述随着全球环境问题的日益严峻，清洁生产作为一种资源节约型、环境友好型的生产模式，已经成为企业提升竞争力、实现可持续发展的关键路径。
在新形势下，深入探讨清洁生产审核工作的创新与实现途径，对于促进企业绿色发展、应对环境挑战具有重要意义。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，对清洁生产审核工作提出了更高的要求。
传统的高能耗、高污染、低效率的生产方式已难以适应新形势下的发展需求；另一方面，随着环保法规的日趋严格和消费者环保意识的提高，企业必须不断加强清洁生产审核工作，以降低生产成本、减少环境污染、提升产品质量和市场竞争力。
清洁生产审核工作的创新与实现途径涉及多个方面，企业应建立健全清洁生产审核机制，明确审核目标、任务和时间节点，确保审核工作的有序开展。
企业应加强清洁生产技术和设备的研发与应用，推动清洁生产技术的升级换代，降低生产成本，提高生产效率。
企业还应加强与政府、行业协会等部门的沟通与合作，共同推动清洁生产审核工作的创新发展。
各行业清洁生产方案前言随着社会经济的发展，环境问题逐渐成为了一个备受关注的话题。
因此，各行各业都在积极探索清洁生产方案。
本文将着重介绍各行业的清洁生产方案和实践方法。
工业工业是污染环境的主要来源之一，因此实施清洁生产方案是至关重要的。
以下是工业清洁生产方案的案例和实践方法。
节能工业的节能方案是实施清洁生产的基础，可以从以下方面入手：1.工艺优化：通过合理的工艺设计和工艺改进来降低能源消耗。
2.设备升级：采用新的节能设备和技术，例如高效燃烧器、节能电机、变频器等。
3.能源回收利用：通过回收利用废热和废气等废弃物，减少能源的浪费。
减排工业的减排方案是保护环境的重要举措，可以从以下方面入手：1.减少 VOCs 排放：VOCs 是一种对大气层有害的有机溶剂，可以通过对 VOCs 的还原和回收降低其排放量。
2.优化脱硫与脱氮技术：通过采用先进的脱硫和脱氮技术，减少二氧化硫和氮氧化物的排放。
3.使用清洁能源：采用清洁能源代替传统能源，例如太阳能、风能等。
废弃物管理废弃物管理是工业清洁生产方案的一个重要组成部分，可以采用以下方法实现：1.有效收集和处理：对工业废弃物进行分类和收集，进行有效处理和再利用。
2.持续改进：对废弃物的产生过程进行持续监测，并对废弃物产生过程进行改进。
农业农业是目前一些地区主要的经济来源之一，但往往也是环境污染的重要源头。
因此农业清洁生产方案的实施非常重要。
以下是农业清洁生产方案的案例和实践方法。
肥料管理农业需要大量的肥料来促进作物的生长，但过量的肥料使用会导致严重的土地污染。
以下是肥料管理的一些实践方法。
1.基于土壤测试的精准施肥：根据具体土壤状况进行肥料施用，减少过量施肥。
2.有机肥料使用：优先使用不含化学成分的有机肥料。
3.肥料回收利用：使用肥料回收设备将无法吸收的肥料精炼成可再利用的肥料。
农药管理农药的使用是目前农业生产中的主要措施之一，但同时也会对土壤、水源和空气造成一定污染。
从清洁生产到循环经济姓名：李银光学号：0904014245学院：化工与环境学院专业：环境工程课程名称：清洁生产导论学年学期：2012-2013上学期2012年12月17日从清洁生产到循环经济摘要在国家主席胡锦涛所作的十八大报告中，不但重申了科学发展观的重要性，而且将中国特色社会主义的四位一体改为五位一体，新增了一个“建设生态文明”，说明了国家对生态环境的重视，并将其提到层面上来，坚持科学发展观，经济，政治，文化，社会，生态文明，五位一体，可知环境生态保护的重要性，在生产过程中的环境保护，有源头控制，末端治理，生产全过程控制环境污染，末端治理已经不符合现阶段的环境保护要求，需要我们在经济发展过程中，实施清洁生产技术，并不断深化和发展清洁生产，实施循环经济。
本文对清洁生产的概念做了简单的介绍，清洁生产的目标，内容；循环经济的概念，经济发展历程，循环经济流程，循环经济的技术路径；清洁生产和循环经济的区别及联系，中国的清洁生产和循环经济等。
清洁生产和循环经济在现阶段的中国有很大的发展空间和发展前景，现阶段的中国经济的发展可以说是以牺牲生态环境为代价的，所以环境问题必须给以足够的重视，发展清洁生产技术，发展循环经济，才能从根本上解决环境问题，建设资源节约型，环境友好型社会，建设美丽中国。
关键词：清洁生产，循环经济，关系，环境保护，前景第一章清洁生产第一节清洁生产的概念清洁生产(Cleaner Production, 缩写为CP)是指将综合性预防的战略技术持续地应用于生产过程、产品和服务中以提高效率和降低对人类安全和环境的风险。
工业发展的三种模式：第一种是工业生产的传统模式，不顾环境的工业生产，除了剧毒和能引起急性中毒的废料外，绝大部分工业废料均不加处理地直接排入环境；第二种是末端治理模式；第三种模式就是清洁生产。
清洁生产由来：污染严重，环境问题突出；传统的末端治理效果不理想；高消耗是造成工业污染严重的主要原因之一；走可持续发展道路成为必须的选择，而清洁生产是实施可持续发展战略的最佳模式[1]。
《清洁生产原理》双语课程教学探索与实践摘要：《清洁生产原理》是我校面向环境工程和环境科学专业学生在大二下学期开设的一门专业选修双语课程。
文章从教学内容设置、教学方法改进、教学效果评价三个方面对课程教学进行了探讨，旨在培养学生的学习积极性，提高教学质量。
关键词：清洁生产；双语课程；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）14-0207-03收稿日期：2020-01-09作者简介：黄杨（1990-），女，四川人，成都信息工程大学资源环境学院，讲师；郭旭晶（1980-），男，江西人，成都信息工程大学资源环境学院，副教授。
1989年，联合国环境署正式提出“清洁生产”的战略和推广计划[1]。
2003年和2009年，我国分别颁布并实施《中华人民共和国清洁生产促进法》和《中华人民共和国循环经济促进法》。
清洁生产的英文翻译为“cleaner production”，意味着这是一个持续进行的过程。
随着人类环保意识的增强和环境标准的提高，生产过程中需要不断地改进技术，提高生产效率，最大限度地进行废物利用以尽量实现零排放。
尽管末端治理技术仍是当今环境治理的重点，清洁生产能从根本上减少和杜绝污染物的产生，是实施可持续发展战略的重要对策[2]。
因此，为满足当前资源节约型、环境友好型社会对创新型、实用型、复合型专业人才的需求，环境专业的学生，必须具备清洁生产的基础知识，能将清洁生产的理念贯穿到未来的工作中[3]。
《清洁生产原理》是我校面向环境工程和环境科学专业学生在大二下学期开设的一门专业选修双语课程。
该课程理论性强，涉及大量的概念、法规体系以及审核案例，教学知识点难度大且枯燥乏味。
加之双语教学过程中包括大量的专业英语词汇，对学生的学习和理解能力要求高。
因此，如何针对课程目标设置教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学质量成为本论文的讨论重点。
一、课程目标成都信息工程大学环境工程专业的培养目标是面向环境污染治理，尤其在大气环境及大气污染治理领域，培养符合我国经济发展建设需要和国际人才市场需求，具有可持续发展理念、清洁生产思想、社会责任感和工程职业道德、健康心智体魄、创新意识和团队精神、宽广国际视野；能掌握系统的环境工程基础理论和专业知识；具备工程实践能力，能够解决复杂环境工程问题的高级工程技术人才。
绿色创新国内外研究动态【摘要】本文主要围绕绿色创新国内外研究动态展开讨论。
在对绿色创新的概况进行了描述。
随后在正文部分分别介绍了我国和国外绿色创新研究的最新动态，从政策支持、技术创新、产业发展等方面进行了深入分析。
结论部分对绿色创新国内外研究动态进行了总结，强调了此领域的重要性和发展趋势。
通过本文的阐述，读者可以全面了解当前绿色创新领域的最新研究动态，为相关研究和实践提供参考和借鉴。
【关键词】绿色创新、国内研究动态、国外研究动态、总结、国内外研究动态、创新、环保、可持续发展、技术创新1. 引言1.1 绿色创新国内外研究动态概述绿色创新在当今社会发展中扮演着越来越重要的角色，是推动经济转型升级、实现可持续发展的关键之一。
国内外对于绿色创新的研究也日益深入，不断探索新的理论和实践，为推动绿色经济发展提供了有力支撑。
国内绿色创新研究主要集中在政府政策、企业实践和科技创新等方面。
政府出台了一系列支持绿色创新的政策措施，激发了企业的创新活力。
企业在实践中积极探索绿色生产方式和绿色产品，推动了绿色产业的发展。
科技创新则是绿色创新的重要支撑，不断涌现出环保技术和节能减排方案，为实现绿色发展提供了技术支持。
国外绿色创新研究则更加注重跨国合作和经验分享。
各国之间通过联合研究项目和国际合作，共同探讨绿色技术研发和创新管理，推动了全球绿色创新的进程。
国外也在不断探索绿色金融、绿色消费等领域，为构建绿色经济体系提供了借鉴和启示。
绿色创新国内外的研究动态呈现出蓬勃发展的态势，各国都在不断探索绿色发展的路径和方法，为构建可持续发展的未来积极贡献着力量。
2. 正文2.1 我国绿色创新研究动态1.政策支持：我国政府出台了一系列支持绿色创新的政策，比如《“十三五”绿色创新发展规划纲要》等文件，为绿色创新研究提供了政策支持。
2.科研机构：我国拥有众多研究机构，比如中国科学院、中国工程院等，这些机构在绿色创新领域开展了大量研究工作，推动了绿色创新的发展。
国内外农业清洁生产实践与探索 ＊◆罗良国 杨世琦 张庆忠 杨正礼 黄 仁 内容提要:农业清洁生产是现代农业发展的必然趋势,是未来农业可持续发展的重要内容,世界各国都在围绕农业清洁生产进行积极的实践和探索。
本文从清洁生产理念的提出、内涵的发展、农业清洁生产的关注点与实践行动等方面进行了综述,并指出中国农业清洁生产迫切需要加强农业清洁生产立法、基础研究、示范、宣传培训与国际合作。
关键词:农业;清洁生产;研究与实践;进展 清洁生产(C l e a n e r P r o d u c t i o n,缩写C P)的理念源于20世纪70年代中后期,工业污染末端治理的弊端使西方发达国家开始在产业发展中探索一种污染防御战略,以减少生产工艺中污染的产生和废物最小量化。
随后,清洁生产在实践中不断发展和完善,并渗透到人类所有的活动中,得到世界各国广泛认可。
其中,农业作为采用清洁技术的四个优先产业(其他三个是制造业、能源业和运输业)领域之一,早在1995年经济合作暨发展组织出版题为“清洁生产及产品科技:面向可持续发展的科技转移”的报告中就被提出,只不过由于工业以外的产业领域所带来的环境污染并不如工业污染那样突出而未引起各国政府给予同等的重视,最终导致当今严峻的农业污染危及世界各国社会经济的可持续发展。
农业清洁生产的推行藉此演变为世界各国的自觉行动,并正在成为引领未来农业发展的方向。
一、农业清洁生产的定义 清洁生产这一概念虽然在农业领域的使用甚少,且各国农业发展程度不同所面对的农业污染状况也各不相同,但各国寻求解决农业污染的途径都是遵循环境友好、资源持续高效利用、低污染或污染减量原则,并广泛开展诸如循环农业、有机农业、绿色农业、生态农业等优于传统农业的替代农业实践。
就其实质,这些多元化的、不同形式的替代农业已不同程度地蕴含了清洁生产的思想。
如果将清洁生产的概念引入到农业中来,那么农业清洁生产就是指将整体预防的环境战略持续应用于农业生产过程、产品设计和服务中,要求生产和使用对环境温和的绿色农用品(如绿色肥料、农药、地膜等),改善农业生产技术、减少和降低农业污染物的数量和毒性,以减少农业生产和服务过程对环境和人类的危害风险。
具体讲,农业清洁生产主要由三个环节构成:一是清洁投入,指生产原料本身对环境和产品不会产生污染;二是清洁的生产过程,指采用先进农业技术降低或者尽可能避免投入物污染环境及农产品,同时采用正确的废弃物处理方法以实现生态环境和农产品的清洁;三是清洁的产出,主要指产后农产品加工生产和产后服务环节的清洁化。
—18—＊项目来源:水体污染控制与治理科技重大专项(编号:2008Z X07632)、中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金资助二、农业清洁生产与多种替代农业形式之间的关系 如果严格按照农业清洁生产的内涵去辨析当前多种替代农业形式(循环农业、有机农业、绿色农业、生态农业等),那么循环农业与农业清洁生产的要求贴近。
循环农业是把清洁生产思想与循环经济理论、可持续发展与产业链延伸理念相结合运用于农业经济系统中,以“减量化、再利用、资源化”为原则,以低消耗、低排放、高效率为基本特征、以资源—产品—废弃物—再生资源循环利用为核心的循环生产模式的农业。
它强调在保护农业生态环境和充分利用高新技术的基础上,调整和优化农业生态系统内部结构和产业结构,提高农业系统物质能量的多级循环利用,严格控制外部有害物质的投入和农业废弃物的产生,最大程度地减轻环境污染,实现生态的良性循环与农业的可持续发展。
有机农业虽在生产中不采用基因工程获得生物及其产物,完全不使用化学合成的农药、化肥、生长调节剂、饲料添加剂等物质,遵循自然规律和生态学原理,协调种植业和养殖业的平衡,但有的有机农业仍在增加环境的负担,如使用进口有机肥料、有机肥料购自肥料加工厂并以袋装、以覆盖资材除草、过多的有机资材输入、依赖机械化的耕作系统等。
绿色农业是按照特定方式、严格标准生产并加工销售绿色食品为轴心的农业生产经营方式,其生产过程虽关注各生产环节的生产资料的投入安全,但忽视了资源节约、水土保持和农业废弃物综合利用等重要因素。
生态农业是指在保护、改善农业生态环境的前提下,按照生态学原理和生态经济规律,运用系统工程方法和现代科学技术,因地制宜地设计、组装、调整和集约化经营管理农业,但生态农业只是一个原则性的模式而非严格的标准,只是在低层次上实现了物质能量的循环,废弃物利用率较低,忽视部门之间的产业耦合与农产品质量,发展不彻底。
不过,在农业清洁生产标准、技术体系、法规并未建立和完善之前,这些替代农业模式将被作为一种农业清洁生产模式在世界各国广泛实践和探索。
三、国际农业清洁生产实践 早在20世纪70年代美国农业部就通过提倡自愿性伙伴计划推出和实施了许多项目,旨在探讨点源和非点源农业污染预防/清洁生产问题,大量的研究主要是关注动物粪便点源排放的处理和由农业导致的水污染影响。
由美国农业部和环境保护署1977年联合实施的“非点源污染修复计划”就是众多项目之一,有7个州参与到该项目综合示范行动中,积极推进农场主采纳农田最佳管理方式(B M P s)和关注B M P s对水质的影响。
在80年代初期,美国农业部在21个州资助7000万美元用10年时间推行农村清洁水试验计划,所有被资助州的农区都采纳农田最佳管理实践,但10年试验效果表明,试验区流域水质养分水平并没有明显减少,表明这项工作取得成效需要更长的时间,特别是要从投入方面减量与知晓农田初始的养分浓度。
到80年代末,美国国会将关注重点转移到由农用化学品使用所导致的地下水污染,并于1989年2月方面提出水质改善并保护计划,指导原则是保护国家地下水免遭肥料和杀虫剂的污染并不危及农业经济活动、在农业上立即控制污染并改变农业生产方式、农民最大的责任就是要改变生产方式以防污染地下水和地表水。
由此,美国农业部整合美国地质调查署、美国环保署、美国国家海洋与大气管理局的责任,结合地方、州与联邦政府的共同投入,联合开展生物的、物理的和化学的研究探讨作物生产中化学品的管理、研发并示范替代农作制度、培训并支持农民采纳合理的农作物生产方式,监督改善后的管理方式与制度的实施。
该项计划于1990年正式发布实施,农业部每年获得8000万美元的专项资助推行这个项目。
此外,美国农业部还独立开展保护储备计划(C o n s e r v a t i o nR e s e r v eP r o g r a m, C R P),休耕3500万英亩易于发生土壤流失的农田,其中2800万英亩用于发展草地、200万英亩植树和500万英亩转变为防风隔离带或野生动植物栖息地或湿地,由此每年可减少210万吨的沉降泥沙、66%的磷负荷和75%的氮负荷。
90年代还设—19—立环境质量激励计划(E n v i r o n m e n t a l Q u a l i t y I n c e n-t i v e P r o g r a m,E Q I P),并于2002年修订继续实施,侧重于对正在使用的耕地和牧场等生态环境的保护与改善项目。
除了通过资金共享、租赁支付补贴农户外,还通过激励支付政策引导农户去采纳保护性耕作实践减少水污染。
美国环保署与农业部、能源部合作,还推出农业之星计划(A g S T A R)、反刍畜类甲烷计划(R u m i n a n tL i v e s t o c k M e t h a n e P r o-g r a m),以更符合成本效益的方法,帮助农民通过最佳管理方式(B M P s)以减少甲烷的逸散,同时,让食物中更多的碳可以转换成牛奶及肉,减少来自于反刍畜类的甲烷逸散。
美国环保署、农业部及食品药物管理署也联合推出农药环境管理计划(P e s t i c i d e E n v i r o n m e n t a l S t e w a r d s h i p P r o g r a m,P E S P),目的是使用生物性的农药及其他比传统化学方法更安全的防虫技术以及推进农田实施综合害虫管理(I P M)计划。
在欧洲,欧盟国家从20世纪80年代末也开始提倡自愿性伙伴计划,通过农业技术与支持政策相结合的方式推行G F P(G o o dF a r m i n gP r a c t i c e s)/ C P(C l e a n e r P r o d u c t i o n)清洁生产实践。
2003年以欧盟共同政策改革为契机,欧盟委员会提出并实施农业与环境交叉配合(C r o s s-c o m p l i a n c e,C C)协议,以有条件的直补形式鼓励农民采取环境友善、维持地力的耕作方式来保障各种环境、食物安全或动物健康和福祉;同时要求各成员国在2007年必须建立农场咨询体系(F a r m A d v i s o r y S y s t e m),向农民提供生产过程中有关标准和良好操作规范的咨询服务,帮助农场主更好地履行环境、食品安全、动植物卫生和动物福利等法定经营要求以及保持良好的农业与环境经营条件。
德国联邦政府农业部在欧盟和各州政府的投资外,每年以农业绿箱政策形式拿出近40亿欧元,占其财政年度政府预算总额的66%,用于支持其农业环境政策、限定性和推荐性农业生产技术标准的落实。
日本农林水产省于1992年在其发布的“新的食物、农业、农村政策方向”(通称“新政策”)中,首次提出了“环境保全型农业”的概念,开始致力于“环境保全型”农业的推进。
随着“环境保全型”农业的提出,一系列促进环保型农业的法律也相继出台,如《食物、农业、农村基本法》、《可持续农业法》、《堆肥品质管理法》、《食品废弃物循环利用法》等。
日本农业清洁生产实践主要包括日本的“有机农业运动”、绿色农业、开发低害农药、对受污染土地实施排土、添土、转换水源等治理污染改良活动、开发农业环保技术(生物技术、开发与生态协调的高效肥料实用化技术、残留农药简易诊断技术、土壤诊断技术、无农药无化肥栽培技术、水旱田地抑制氮肥向水系流失技术),推广典型并由各县级政府自创品牌。
如在一些地方进行水稻栽培农民及肉牛养殖农民之间的合作计划,推行青贮稻草生产W h o l e C r o p R i c e S i-l a g e P r o d u c t i o n,以青贮稻草作为肉牛饲料,避免外来病原菌(进口饲料)的侵入影响畜牧业发展,并藉由饲料之清洁栽培进而生产健康畜产品。
如日本千叶县旭市的,青贮稻草栽培面积已从2000年的1.3公顷扩增至2008年的25.5公顷。
另外还推广废弃物循环利用技术,将农产品处理过后的残余部分加以回收利用,包含牛粪堆肥制造、蔬菜处理残余部分发酵生产三种液态肥、堆肥、以及生产甲烷为生产生活提供能源;推行精准农业技术,减低50%施肥量及施药量,实施可追溯的品牌生产管理。
