人教版六年级上册语文《詹天佑》教案

人教版六年级上册语文教案《詹天佑》【教学目标】1.学习本课的生字新词，如“阻挠、恶劣、隧道、攀山越岭、竣工、藐视、讥讽”等词语，做到读准字音，理解词义。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解詹天佑是我国杰出的爱国工程师，激发学生对祖国的热爱和对杰出人才的敬仰。

3.熟读课文，了解詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的，具体做哪些工作，最后取得了什么成就？4.学会从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。

【教学重点】1.学习生字新词，读通读顺课文。

2.了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

【教学难点】学习从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。

【教学过程】一、揭示课题，导入新课1.板书课题：詹天佑（读题）2.介绍詹天佑（指名说）3.导入新课：今天我们一起来学习《詹天佑》这篇课文，了解这位杰出的爱国工程师的事迹。

二、初读课文，整体感知1.打开课本，认真朗读课文，力求读准字音、读通句子。

2.各自轻声朗读课文，思考并回答：詹天佑是怎样一位人物？用一句话概括。

3.交流并板书：杰出工程师、爱国工程师4.播放一段视频资料，了解中国第一条铁路——京张铁路的建造背景和意义。

5.结合视频资料，再读课文第一段，谈谈你对詹天佑的印象。

6.指名读第一段。

7.交流并板书：不畏艰险、热爱祖国三、研读课文，体会感悟1.默读课文第二段，思考并回答：詹天佑是在什么情况下接受任务并主持修筑京张铁路的？用笔画出关键的词语。

2.指名回答，教师板书：帝国主义者的嘲笑、任命詹天佑为总工程师3.重点研读第三段，体会詹天佑对待工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（1）自读第三段，画出描写詹天佑工作态度的词语和句子。

（2）交流并板书：野外工作条件恶劣、不辞劳苦、身先士卒、精益求精、一丝不苟等。

（3）通过具体的事例来体会他的工作态度和精神。

学生交流后教师小结并板书：工程要求之高——隧道施工开凿方法不一；施工难度之大——青龙桥路段的人字形路线设计等。

《詹天佑》教学设计【教学目标】１、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

２、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深化理解课文。

３、学会本课生字新词。

能用“否则”、“称赞不已”练习说话。

４、有感情地朗读课文。

【教学重点难点】１、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过详细事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

２、顺着作者的思路读，深化理解课文的思想内容。

【教学设计】第一课时〖课时目标〗１、初读课文，让学生通过查字典、联系上下文的方式，理解词语的意思；会用“否则”、“称赞不已”说话；２、正确、流畅地朗读课文。

〖教学重点难点〗１、精确理解重点词语的意思；２、正确、流畅地朗读课文。

〖教学过程〗一、课题导入板书课题《詹天佑》。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

他自幼酷爱学习。

１８７２年，１２岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。

在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。

１８７８年，１７岁的詹天佑考入了美国耶鲁高校，学习土木工程和铁路专业，后来以优异的学习成果毕业。

１８８１年，年仅２１岁的詹天佑抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。

１８８８年，在当时的中国铁路公司任工程师。

在他刚刚起先任职的八十天里，就顺当地完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。

后来，他又设计建成了滦河大桥。

１８９４年，英国工程探讨会正式接纳詹天佑为会员。

１９０５年，清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。

１９１９年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年５８岁。

今日，我们一起来学习《詹天佑》这篇课文。

二、初读课文学生自己初读课文，边读边画出不相识的字，然后比照生字表自己识字。

对于字音不好驾驭的字要多读几遍，字形困难的字要自己想方法记住它。

三、学习生字老师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的状况，并留意订正读错的字音。

１、指导学生读准字音：课文中有些生字老师要指导学生读准字音。

詹天佑课文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握詹天佑的主要事迹和贡献。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考，学生能够培养阅读理解和思维能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够激发对詹天佑的敬佩之情，培养民族自豪感。

二、教学重点：1. 詹天佑的主要事迹和贡献。

2. 课文中的重点句子和词语。

三、教学难点：1. 理解课文中的专业术语和相关背景知识。

2. 引导学生从课文中提炼出詹天佑的精神品质。

四、教学准备：1. 课文文本。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. PPT或其他教学辅助工具。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示与詹天佑相关的图片或视频，引导学生思考詹天佑是谁，他的主要事迹和贡献是什么。

2. 初读课文：学生自读课文，理解大意，对课文内容有一个初步的了解。

3. 精讲细读：教师引导学生深入理解课文内容，解释重点词语和句子，分析詹天佑的精神品质。

4. 小组讨论：学生分小组讨论，从课文中提炼出詹天佑的精神品质，并分享讨论成果。

5. 拓展延伸：教师引导学生思考詹天佑的精神品质对当代的意义，如何在学习、工作和生活中发扬詹天佑的精神。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调詹天佑的主要事迹和贡献，以及他的精神品质。

7. 布置作业：学生根据本节课的学习内容，完成相关的作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生的积极性。

2. 理解与掌握：通过课堂提问和作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 思维能力：通过学生对问题的分析和讨论，评估学生的思维能力。

4. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，包括对课文内容的理解和思考。

七、教学反思：在课后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

八、教学计划：在下一节课中，将继续讲解詹天佑的事迹，重点关注他在铁路建设中的创新和贡献，以及他的精神品质。

人教版六年级上册语文《詹天佑》教课设计教课目的1、学会本课生字，累积词汇; 联系上下文理解阻止、要挟等词语意思。

2、注意当时当地的状况，认识詹天佑主持修建京张铁路的过程。

3、认识詹天佑是我国优秀的爱国工程师; 激发孩子们的爱国热忱，加强民族骄傲感，激励学生努力锻炼自己的创建才能。

教课重难点教课要点：指引学生深刻领悟詹天佑哪些言行感人了我们。

教课难点：詹天佑主持修建京张铁路的社会背景和自然地理环境。

教课工具ppt 课件教课过程一、讲话导入，揭露课题。

1、我们伟大的祖国有着悠长的历史和绚烂的文化。

在五千年的历史长河中，有多少英豪子女一身正气、坚贞不屈，他们热爱祖国，用一生精力报效祖国。

今日将走近身怀赤子之心的爱国人士詹天佑，去感觉他的爱国情怀。

2.板书课题“詹天佑”，请学生说说课外收集的对于詹天佑的资料。

二、检查预习1、出示字词，指名读。

2、投影：(1) 本文的中心句是：-----------------(板书：优秀爱国 )(2)这篇课文经过对詹天佑的 ----. 、------ 的描绘勾画出了他 ---------的高大形象。

(3)本文是依据先归纳再详细的方法安排资料的，要点表达了詹天佑从-------、---------、----------三个方面主持修建京张铁路的过程。

三、认识背景，研读领会1、请同学们自由读第2、3 自然段，思虑：詹天佑是在什么状况下主持修建京张铁路的?(1)当时的状况如何 ?(2)当地的自然环境如何 ?(3)全国的反应如何 ?师：顶侧重重压力接受了任务，能够看出詹天佑的爱国情怀。

除了这部格外，还可以从哪部分内容表现出詹天佑的爱国 ?2、面对着帝国主义的阻止、挟制、嘲讽，面对着一路的高峰深涧，面对着国人的殷切期盼，詹天佑面对着巨大压力，他摇动了吗?从哪句话能够看出来?课件出示 ( 詹天佑不怕困难，也不怕...........。

)3、读读第四自然段，勾画出詹天佑说、做、想的句子。

【导语】⼈教版六年级语⽂上册语⽂教案怎么写？⽆忧考整理了⼈教版六年级语⽂上册《詹天佑》教案【三篇】，希望对你有帮助!《詹天佑》教案⼀ 学习⽬标： ①学会11个⽣字。

读读写写“杰出、修筑、设计、施⼯、阻挠、控制”等词语。

②有感情地朗读课⽂，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

③了解杰出爱国⼯程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、⽴志为祖国做贡献的思想感情。

④重点感悟描写詹天佑⾔⾏、⼼理活动的语句，体会关键词句在表情达意⽅⾯的作⽤。

第⼀课时 导语引⼊，揭⽰课题 ①我们伟⼤的祖国有悠久的历史，灿烂的⽂化，在五千年的历史长河中，有多少英雄⼉⼥⼀⾝正⽓，威武不屈，他们热爱祖国，⽤毕⽣精⼒报效祖国。

今天我们将⾛近深怀⾚⼦之⼼的爱国⼈⼠，去感受中华⼉⼥的爱国情怀。

②学习本组课⽂有哪些任务？（通过学习本组课⽂，感受中华⼉⼥的爱国情怀；在读懂课⽂内容的基础上，体会关键词句在表情达意⽅⾯的作⽤；围绕“祖国在我⼼中”这个专题进⾏综合性学习。

） ③揭⽰课题：詹天佑 简介詹天佑 初读课⽂，整体感知 ①整体感知课⽂。

a．⾃读课⽂，注意读准字⾳。

b．交流哪些字词的读⾳和字形需提醒⼤家。

c．交流哪些句⼦不容易读好，需提醒⼤家注意。

②再读课⽂。

a．⽤“读了课⽂____________，我知道詹天佑_________。

”交流读课⽂后了解的内容。

b．说说课⽂记叙了⼀件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。

） ③图⽂结合，简介京张铁路。

（京张铁路，南起北京丰台，北⾄张家⼝，全长200千⽶。

因为它是联结华北和西北的交通要道。

引起了帝国主义的垂涎，他们千⽅百计阻挠中国⼈⾃⼰建造京张铁路。

） 了解背景，研读体会 ①帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们⾃由读2-3⾃然段，读完后说说你的感受。

交流时可参考以下句式：“当我读到__________时，我感到_________。

因为__________。

” ②重点研读以下⼏句。

a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，⼀些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进⼀步控制我国的北部。

小学语文六年级詹天佑教案人教版六年级上册詹天佑课文教案教学目标：1. 了解中国近代历史人物詹天佑的生平事迹；2. 通过课文的学习，提高学生们的阅读理解能力；3. 培养学生们对于优秀人物的敬仰和学习他们的品德。

教学重点：1. 学习并理解课文中的重点和难点；2. 掌握相关的词语和表达方式；3. 启发学生们对于历史人物的思考和感悟。

教学难点：1. 帮助学生们理解课文中的深层含义和人物形象；2. 引导学生们思考和感悟历史人物的精神。

教学准备：教材《人教版小学语文六年级上册》、多媒体课件、活动材料等。

教学过程：一、导入（5分钟）通过问学生们是否听说过詹天佑，以及了解他的一些事迹，引起学生们的兴趣和好奇心。

二、课文学习（15分钟）1. 导读：通过尝试朗读课文的标题和段落的开头，帮助学生们预测并猜测课文的大意。

2. 教师朗读课文，并让学生们跟读。

3. 分组讨论课文中的重点和难点，共同解决疑惑和困惑。

4. 课文分析：讨论詹天佑的主要事迹和他所表现出来的品德，引导学生们对于课文的深层次理解和思考。

三、情感教育（10分钟）1. 情感体验：通过课文的学习，引导学生们感受詹天佑为国家和人民所做的贡献，并让他们明白一个人的努力和拼搏可以为社会做出巨大的贡献。

2. 品德培养：讨论詹天佑的品德和优点，并帮助学生们找到自己身边那些值得学习和敬佩的人物，并提出他们都具备怎样的品德和作为学习的榜样。

四、词语拓展（10分钟）1. 教师简要介绍课文中陌生的生僻词，并帮助学生们理解和记忆；2. 学生们根据课文，拓展相关的词语，并进行记忆；3. 学生们分组合作，互相测试，巩固词汇的记忆和理解。

五、课后活动（10分钟）1. 学生们完成课后练习册的相关题目，巩固和复习课文中的重点和难点；2. 学生们进行小组活动，编写一段关于他们所学习到的历史人物的感悟和思考；3. 课堂总结和展示。

六、作业布置（5分钟）1. 预习下节课的课文，并完成相关的作业；2. 整理当天学过的内容，复习和巩固所学知识。

人教版六年级语文上册《詹天颐》教案设计一、教学目标1.知识与技能：正确地朗读课文，理解课文内容。

学习生字词，积累词汇。

理解詹天佑的成长经历和贡献。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，分析詹天佑的性格特点。

学会通过课文中的具体事例，感悟人物的优秀品质。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家作贡献的情怀。

激发学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟詹天佑的优秀品质。

学习生字词，积累词汇。

2.教学难点：分析詹天佑的性格特点，从中受到启发。

三、教学过程第一课时1.导入新课教师简要介绍詹天佑的生平事迹，激发学生兴趣。

2.自主学习学生自主阅读课文，了解课文内容。

3.课堂讨论教师引导学生分析詹天佑的成长经历，讨论其性格特点。

4.学习生字词教师带领学生学习生字词，理解词语意思。

5.课堂小结第二课时1.复习导入教师提问上节课的学习内容，检查学生的学习效果。

2.课堂讨论教师引导学生分析詹天佑的优秀品质，从中受到启发。

3.案例分析教师列举詹天佑的具体事例，让学生感悟其精神风貌。

4.小组讨论学生分组讨论，如何将詹天佑的优秀品质应用到自己的生活中。

5.课堂小结第三课时1.复习导入教师提问上节课的学习内容，检查学生的学习效果。

2.拓展阅读教师提供与詹天佑相关的资料，让学生进一步了解其事迹。

3.小组讨论学生分组讨论，如何以詹天佑为榜样，树立远大理想。

4.课堂分享学生分享自己的讨论成果，大家共同交流。

5.课堂小结第四课时1.复习导入教师提问上节课的学习内容，检查学生的学习效果。

2.课堂讨论3.小组活动学生分组进行角色扮演，模拟詹天佑的生平事迹。

4.课堂分享学生分享自己的角色扮演心得，大家共同交流。

5.课堂小结四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于詹天佑的短文。

2.搜集与詹天佑相关的资料，进行阅读分享。

五、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度。

詹天佑教学设计(优秀6篇)詹天佑教学设计篇一《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。

文章以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。

文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。

全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。

教学要求：1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

2、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

3、培养学生合作探究、动手实验的能力。

教学过程：一、板书课题，直接导入教师板书课题詹天佑，齐读，确定学习内容。

二、检查预习，梳理定标1、师生交流课外资料学生首先汇报，教师投影：詹天佑简介（詹天佑，中国铁路制造第一人……）2、学生汇报课文预习情况教师引导学生从刚才谈的詹天佑放弃外国的荣华富贵回国工作，后来修筑滦河大桥，还有在工作中的严肃认真，体会詹天佑的杰出和爱国，然后引导学生找出具体事例来表现詹天佑是一个即杰出有爱国的工程师。

三、讨论交流，汇报点拨1、速读课文，理清脉络学生速读课文，找出文章中的具体事例，教师概括，课件展示：接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。

2、分组合作，问题探究。

学生选择自己喜欢的事例，自己喜欢的小组，用自己喜欢的方式探究。

教师在合作前提出明确要求：（1）要抓住具体事例，结合自己对重点词句的理解说明自己的问题。

（2）组内成员应明确分工，有组织，有秩序，确保合作高效。

3、汇报交流，深悟感情。

组织学生以组为单位进行研究汇报，并与其他学生一起，针对该组的学习收获，给予补充，评价。

六年级语文教案——《詹天佑》教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：了解詹天佑的背景信息，包括他的生平、事迹和贡献。

学习课文中的重点词语和句子，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，理解詹天佑的爱国精神和创新精神。

学会欣赏和评价文学作品，培养文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱科学、勇于创新的精神品质。

引导学生从詹天佑的事迹中汲取力量，树立远大的理想和信念。

二、教学重点：1. 课文内容的分析和理解。

2. 重点词语和句子的学习和应用。

3. 培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学难点：1. 课文深层次意义的理解和领悟。

2. 学生自主学习能力和合作探讨能力的培养。

3. 学生文学鉴赏能力的提升。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，介绍詹天佑的生平事迹和贡献。

2. 自主学习法：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 合作探讨法：学生分组讨论，共同分析课文，分享学习心得。

4. 欣赏评价法：引导学生欣赏和评价文学作品，培养文学鉴赏能力。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍詹天佑的背景信息，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，学习重点词语和句子。

3. 分析讨论：引导学生分组讨论，分析课文内容，理解詹天佑的爱国精神和创新精神。

4. 欣赏评价：组织学生分享自己的学习心得，引导学生欣赏和评价文学作品。

5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，强调詹天佑的精神品质和贡献。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、分享等，评估学生的学习热情和合作精神。

2. 课文理解：通过提问、回答、小测验等形式，检查学生对课文内容的理解程度。

七、课后作业1. 阅读相关资料，了解詹天佑的更多事迹和贡献。

八、课程拓展1. 组织学生参观相关展览或纪念馆，深入了解詹天佑的生平和事迹。

2. 邀请专家或学者进行讲座，让学生更全面地了解詹天佑的贡献和精神。

《詹天佑》教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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