《赶走病毒小恶魔》幼儿园健康领域

小班赶走病毒艺术教案及反思教案标题：小班赶走病毒艺术教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解病毒的基本概念和防护措施。

2. 培养幼儿艺术创造力和想象力。

3. 通过艺术活动增强幼儿对健康和卫生的认识。

教学内容：1. 病毒的基本概念和防护措施。

2. 艺术创作：制作病毒驱散器。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示病毒的基本概念和防护措施。

2. 艺术材料：颜料、画笔、纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过展示幻灯片或图片，向幼儿介绍病毒的基本概念，如病毒的形状、传播途径等。

- 与幼儿讨论如何预防病毒传播，例如勤洗手、戴口罩等。

2. 艺术创作（25分钟）：- 向幼儿介绍艺术创作的主题：制作病毒驱散器。

- 引导幼儿思考病毒驱散器的形状和功能，鼓励他们发挥想象力。

- 提供艺术材料，让幼儿自由创作病毒驱散器。

- 鼓励幼儿在创作过程中表达对病毒的抵抗和驱散的想法。

3. 展示和分享（10分钟）：- 让每位幼儿展示他们制作的病毒驱散器。

- 鼓励幼儿分享他们的创作灵感和想法。

- 提问幼儿如何通过艺术创作来表达对病毒的抵抗和驱散的意义。

4. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个艺术创作的过程。

- 询问幼儿对于制作病毒驱散器的体验和感受。

- 引导幼儿思考如何将艺术创作与健康卫生知识结合起来。

教学延伸：1. 继续讨论病毒的相关话题，如感冒、流感等。

2. 鼓励幼儿通过绘画、手工等形式创作更多与健康卫生相关的艺术作品。

教案反思：这个教案通过艺术创作的方式，将幼儿对病毒的认知与实际操作相结合，培养了幼儿的艺术创造力和想象力。

通过展示和分享，幼儿不仅可以展示自己的作品，还可以借此机会表达对病毒的抵抗和驱散的意义。

教案的反思部分可以帮助教师了解幼儿对于教学活动的感受和理解程度，以便进一步调整教学策略。

同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助教师将教学内容延伸拓展，使幼儿在艺术创作中进一步学习与健康卫生相关的知识。

幼儿园开学第一课《赶走病毒小恶魔》主题活动设计活动背景2022年，疫情仍在肆虐，孩子们期待着重返幼儿园。

为了让幼儿在学习的同时增强防疫意识，幼儿园决定开学第一课以《赶走病毒小恶魔》为主题，引导孩子们正确认识病毒、学习如何保护自己。

活动目的1.增强幼儿的防疫意识，提高疫情防控能力。

2.激发幼儿对健康的重视，培养良好的卫生习惯。

3.通过亲子互动，促进幼儿与家长之间的交流。

活动设计1. 主题宣传•在幼儿园入口处张贴大字报，写明《赶走病毒小恶魔》主题活动内容及宣传口号。

•班级内设置主题墙，展示与主题相关的图片和口号，营造活动氛围。

2. 主题故事讲解•由老师为幼儿们讲解《赶走病毒小恶魔》的寓意，并与幼儿共同探讨如何保护自己不被病毒侵害。

•利用角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中理解防疫知识。

3. 制作手工•给每个幼儿分发材料，让他们动手制作口罩、洗手液瓶等防疫用品，加强实际操作能力。

•在手工制作中融入病毒驱逐的元素，让孩子们在制作中体会保护自己的重要性。

4. 室内游戏•设计互动游戏：例如“抓病毒小恶魔”、“防护挑战赛”等，让幼儿在游戏中学习防疫知识。

•通过游戏方法，巩固幼儿们对《赶走病毒小恶魔》主题的理解，同时增强团队协作意识。

5. 健康餐食•为幼儿准备富含维生素的健康早餐，提高身体免疫力。

•在饭后进行口腔卫生教育，从小培养幼儿正确的饮食卫生习惯。

6. 家长参与•邀请家长参与活动，共同关注孩子的身心健康。

•组织亲子互动环节，让家长与孩子共同制作防疫手工，增进家庭间的亲子关系。

总结通过开学第一课的《赶走病毒小恶魔》主题活动，幼儿园旨在引导幼儿正确认识病毒、学习防护知识，培养良好的卫生习惯。

希望通过这一系列活动，幼儿们能够在快乐的氛围中学到健康知识，保护自己，保护他人，共同抵抗病毒的侵袭。

健康课赶走细菌小怪兽教案教案标题：健康课赶走细菌小怪兽教案目标：1. 了解细菌对人体健康的影响。

2. 掌握预防细菌感染的基本方法。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教学重点：1. 细菌的基本概念和分类。

2. 细菌感染的途径和预防方法。

3. 个人卫生习惯的养成。

教学难点：1. 细菌感染的途径和预防方法的深入理解。

2. 如何培养良好的个人卫生习惯。

教学准备：1. PPT或黑板、白板。

2. 细菌模型或图片。

3. 相关的细菌感染案例。

教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)通过展示细菌模型或图片，引起学生对细菌的兴趣，并提问学生是否了解细菌对人体健康的影响。

Step 2: 细菌的基本概念和分类 (10分钟)使用PPT或黑板、白板，向学生介绍细菌的基本概念和分类，包括细菌的形状、大小、生存环境等。

Step 3: 细菌感染的途径和预防方法 (15分钟)通过讲解和讨论，向学生介绍细菌感染的途径和预防方法。

重点包括空气传播、食物传播、接触传播等途径，以及保持清洁、勤洗手、正确使用消毒剂等预防方法。

Step 4: 细菌感染案例分析 (15分钟)呈现一些细菌感染的案例，让学生分析细菌感染的原因和可能的预防措施。

鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。

Step 5: 培养良好的个人卫生习惯 (10分钟)强调个人卫生习惯的重要性，并提供一些建议，如勤洗手、保持整洁、避免与患病人员接触等。

鼓励学生制定个人卫生计划，并在日常生活中实施。

Step 6: 总结和小结 (5分钟)对本节课的内容进行总结，并提醒学生在日常生活中注意个人卫生，预防细菌感染。

教学延伸：1. 邀请医生或卫生专家进行讲座，进一步加深学生对细菌感染的认识。

2. 组织学生进行科学实验，观察细菌的生长和传播情况，增强学生的实践能力。

评估方式：1. 课堂讨论和问答。

2. 学生的个人卫生计划书写和实施情况观察。

3. 细菌感染案例分析的书面报告。

教学反思：在教案中，通过引入、讲解、案例分析和培养个人卫生习惯等环节，全面提高学生对细菌感染的认识和预防意识。

幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案（共五则）第一篇：幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》一、活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

二、活动重点初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

三、活动难点掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

四、活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶。

五、活动过程(一)问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)。

是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)。

师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)。

师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温?引出“冠状病毒”。

师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。

这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。

3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。

你们看它们有几只手?它们手里拿的是什么啊?它们有几只脚呢?(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒。

(二)初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。

【教案】师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

中班健康活动―赶走病毒小冠（一）——此内容为原创，转载上传请注明出处一、活动目标1.愿意了解病毒小观认识到个人防护的重要性。

2.知道正确使用口罩和保管口罩的方法，增强自我防范意识。

3.在教师讲解和引导下，能掌握正确佩戴和保管口罩方法。

二、活动重难点1.重点根据幼儿年龄特点能理解正确在外佩戴口罩是预防新冠病毒的重要方法。

2.难点正确佩戴和保管口罩，不与其他小朋友分享自己的口罩。

三、活动准备物质准备1.绘本《一个叫做新型冠状病毒的坏家伙》2.冠状病毒照片3.口罩若干，消毒喷壶经验准备1.幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯2.认识口罩的样子，知道外出要戴口罩四、活动过程（一）病毒我知道⒈小朋友们，你们知道为什么今年过年与往年不一样吗？⒉你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提示幼儿）⒊那是因为我们城市里出现了一群小怪兽，让我们一起听听它的自我介绍吧！（播视频）⒋师：哪个小朋友听到小怪兽叫什么名字呢！教师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色的口罩；进入超市的时候需要量体温；公园里出来玩的小朋友也少了，还初步认识了病毒小冠。

（二）病毒小冠会传播1.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因老师：小朋友们，你们知道最近我们为什么要戴口罩吗？答：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服,这样，小朋友们就生病了。

所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面，不会进入小朋友们的身体里。

2.提出问题，同伴讨论老师：小朋友们，你们知道病毒小冠的传播途径都有哪些呢？3.通过游戏法，提高幼儿对病毒传播途径的认识小游戏1:喷嚏雨玩法: (1)老师:有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚷或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。

幼儿园健康领域教案《如何预防冠状病毒》、《抗病毒小帮手—口罩》、《赶走病毒小恶魔》等合辑幼儿园健康领域教案《如何预防冠状病毒》、《抗病毒小帮手—口罩》、《赶走病毒小恶魔》等合辑幼儿园健康领域教案《如何预防冠状病毒》一、活动目标 1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。

2、教会幼儿正确洗手。

3、提高幼儿的安全意识与能力。

二、活动准备 1、相关绘本故事 (新型冠状病毒的故事 )洗手视频 2、毛巾洗手液洗脸盆。

(图片形式 ) 3、洗手儿歌。

三、活动过程 1、活动导入 (1) 小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢 ?是为什么呢 ?(幼儿分别回答 ) (2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗 ? 2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢 ?(幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡 ) 3、 (1)师提问：我们需要怎么正确洗手呢 ?我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。

(2)播放洗手儿歌幼儿回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。

(3)教师示范正确洗手步骤。

4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。

四、活动结束：洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要幼儿园健康领域教案《抗病毒小帮手—口罩》一、活动目标 1.了解戴口罩在新型冠状病毒肺炎疫情期间的作用及意义。

2.纠正孩子戴口罩的误区，了解佩带口罩的正确方法。

3.帮助孩子进一步树立自我保护意识。

二、活动重点了解戴口罩在新型冠状病毒肺炎疫情期间的作用及意义。

三、活动难点纠正孩子戴口罩的误区，了解佩带口罩的正确方法四、活动准备各种质地、样式的口罩 (如无纺纱布口罩、纱布口罩、 kn95 口罩、医用口罩、 PM2.5 口罩、活性炭口罩等 ) 五、活动过程 (一 )导入活动、引起幼儿兴趣1.师：现在想请小朋友们猜一个好玩的谜语，它是：“四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。

赶走病毒小恶魔课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握病毒的基本知识，提高预防病毒感染的意识，通过学习使学生能够识别常见病毒，了解病毒传播途径和预防措施，培养学生良好的卫生习惯和健康的生活方式。

知识目标：了解病毒的基本概念、结构和生活方式；掌握常见病毒的名称和特点；了解病毒传播的途径和预防措施。

技能目标：通过观察、实验等方法，培养学生识别病毒的能力；通过实践活动，提高学生预防病毒感染的能力。

情感态度价值观目标：培养学生关爱生命、关注健康的意识，增强学生对科学知识的兴趣和好奇心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括病毒的基本知识、常见病毒、病毒传播途径和预防措施四个方面。

1.病毒的基本知识：病毒的概念、病毒的结构、病毒的生活方式。

2.常见病毒：流感病毒、新冠病毒、艾滋病病毒等。

3.病毒传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播等。

4.预防措施：个人卫生习惯、疫苗接种、公共场所消毒等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：通过讲解病毒的基本知识，使学生掌握病毒的相关概念。

2.讨论法：分组讨论常见病毒的特点，培养学生合作学习的能力。

3.案例分析法：分析病毒感染案例，使学生了解病毒传播途径和预防措施。

4.实验法：进行病毒识别实验，提高学生动手操作的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《生物学》相关章节。

2.参考书：《病毒学入门》、《传染病学》等。

3.多媒体资料：病毒动画演示、病毒感染案例视频等。

4.实验设备：显微镜、实验材料等。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的知识掌握程度和应用能力。

幼儿园开学第课《赶走病毒小恶魔》主题活
动设计 (一)
随着新冠疫情逐渐得到控制，幼儿园也开始陆续开学了。

在幼儿园开
学的第一课，我们可以为孩子们设计一场寓教于乐的主题活动——
“赶走病毒小恶魔”。

活动之一：游戏拍病毒
为了让孩子们更好地了解和认识病毒，我们可以采用多媒体教学手段，播放病毒图片和短片，让孩子们明晰掌握病毒的原貌。

随后，组织孩
子们分组进行拍病毒游戏，通过手脚并用，拍打病毒，让孩子们感受
到如何将病毒赶走。

活动之二：小恶魔比赛
“赶走病毒小恶魔”是我们在活动中将病毒拓展成的有想象力和趣味
性的角色。

我们可以设定小恶魔比赛，让孩子们模仿小恶魔的样子装扮，用手指比拼大小和形态，展示他们对于病毒的排斥和拒绝。

活动之三：细节感知环节
在活动过程中，我们需要注意细节的引导和毫无压力的氛围打造。

通
过引导孩子们关注没关上窗户、洗手不彻底等小细节问题，让孩子们
体验在生活中如何抵制病毒的入侵。

同时，我们还可以通过课外拓展
活动，制作漂亮的口罩、卫生纸装饰等，鼓励孩子们在日常生活中从
小处下手，预防病毒入侵。

幼儿园开学是孩子们的开心日子。

我们应该积极创造愉快的学习环境，让孩子们在游戏中学习，从中领悟生活的意义和美好。

活动“赶走病
毒小恶魔”，不仅可以让孩子们掌握对防疫的理解和应对，也可以让
家长和老师共同培养孩子们自我保护和爱护健康的意识。

《赶走病毒小恶魔》教案章节：第一章-第五章第一章：认识病毒【教学目标】1. 让幼儿了解病毒的形态和特点。

2. 培养幼儿对新冠病毒的基本认识。

【教学内容】1. 病毒是什么样子？病毒为什么叫“病毒”？2. 新冠病毒的特点和传播途径。

【教学活动】1. 教师通过图片和视频展示病毒的样子，引导幼儿观察和描述。

2. 教师讲解病毒的名称由来和新冠病毒的特点，让幼儿理解和记忆。

第二章：病毒的危害【教学目标】1. 让幼儿了解病毒对人类健康的影响。

2. 培养幼儿对疫情防控的重视。

【教学内容】1. 病毒感染人体后可能出现的症状。

2. 新冠病毒的传播速度和影响范围。

【教学活动】1. 教师通过故事或动画形式，让幼儿了解病毒感染后的症状。

2. 教师讲解新冠病毒的传播速度和影响范围，引导幼儿关注疫情防控。

第三章：防疫知识【教学目标】1. 让幼儿学会基本的防疫措施。

【教学内容】1. 如何正确佩戴口罩？2. 勤洗手的重要性及正确洗手方法。

【教学活动】1. 教师演示如何正确佩戴口罩，并让幼儿模仿练习。

2. 教师讲解勤洗手的重要性，示范正确洗手方法，让幼儿学会并养成习惯。

第四章：健康饮食【教学目标】1. 让幼儿了解健康饮食的重要性。

【教学内容】1. 营养均衡的饮食对身体健康的影响。

2. 如何做到饮食均衡？【教学活动】1. 教师通过故事或图片，让幼儿了解营养均衡的饮食对身体健康的影响。

第五章：锻炼身体【教学目标】1. 让幼儿了解锻炼身体的重要性。

2. 培养幼儿热爱运动的良好习惯。

【教学内容】1. 锻炼身体对抵抗病毒的作用。

2. 适合幼儿的锻炼方式。

【教学活动】1. 教师讲解锻炼身体对抵抗病毒的作用，让幼儿认识到运动的重要性。

2. 教师推荐适合幼儿的锻炼方式，引导幼儿积极参与运动。

第六章：情绪管理【教学目标】1. 让幼儿了解在不同情境下如何调整自己的情绪。

2. 培养幼儿面对疫情时保持积极乐观的心态。

【教学内容】1. 识别不同情绪及其表现。