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Lesson 3 HOW MANY PUPILS ARE THERE?教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 3 How many pupils are there部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：blackboard, pupil, forty, drop, paper, dirty, useful, should, throw, pick, kilo 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：How many… are there?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
Lesson 3 How many pupils are there?Let’s learn教学设计一、教材依据本课时教学是依据小学英语科普版五年级下册第三课Let’s learn设计而成。
二、学情分析五年级的学生年龄在十一、十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏，竞赛特别感兴趣。
而且他们接触英语已经有了两年半的时间，已具有初步的听说能力。
而且在本课学生将会接触到许多询问事物数量的单词、短语和句子，我相信会很好的调动学生的学习积极性和主动性。
三、设计思想根据学生的年龄特点和接受能力最后给出语言结构。
---How many girls are there in Class Two?---There are 23.通过老师的耐心引导和学生的主动积极的参与，并结合图片和课堂小游戏，让学生学会询问事物的数量和回答，高效地完成课堂任务。
四、教学目标1.学会1-40的英语表达，能用英语把1-40之间的数字读出来。
2.能理解和掌握how many与there be句型的基本用法,并能用替换词造句。
3.eleven twelve thirteen thirty forty women men 等单词要能听懂，会说，会认读。
4.学会与同学合作完成学习任务，爱上英语学习，喜爱英语文化。
五、教学重点1. 能理解和掌握how many与there be句型的基本用法并能用替换词造句。
2. 能够熟练使用how many与there be句型进行日常对话。
六、教学难点能够理解并熟练使用how many与there be句型进行日常对话，喜欢英语，爱上英语学习。
七、教学方法1.游戏教学法：用游戏的方式认读数字，练习数字的读法，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简单易行，有趣，而且与本课教学容紧密相关。
2.情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、使用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性进行表达交流。
小学英语科普版五年级下册《Lesson 3 How many pupils are there?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标①学习本课的生词American,强调「e」在单词中的发音。
②巩固数词的用法。
③让学生合理运用实际语言④让学生学会根据Let us talk中的内容进行实际性地自由对话。
2学情分析5年级的学生经过两年的英语学习,学生积累了一定的英语知识和技能,部分学生的表现力很强,对英语仍然保持浓厚的兴趣。
少部分学生,慢慢脱离英语课堂学习的轨道,学习兴趣不高。
为此我设计过程中,由易到难设计几个不同程度的活动,循序渐进的展开教学,让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。
3重点难点能听懂、会说并认读句子How many pupils are there in the class? There a re twenty-five. What are they doing? Some are reading. Some are maki ng things.能自如地与他人交流与学校相关的话题。
4教学过程4.1第一学时Step 1 Warming－up新设计教学活动1【导入】 How many pupils are there in the classStep 1 Warming-up1.Play a game:“击鼓传花”(常规活动,两人一组,课下操练上节课所学对话) 【设计意图】将“击鼓传花”设置为课堂起始的常规活动,可以是同桌两人一组,也可以是学生两人自由组合,既复习旧知,为新授课做铺垫,又能调动学生学习英语的积极性。
2【导入】How many pupils are there in your class？Talk freely.T: How many pupils in our class? How many boys? How many girls? Ho w about our classroom ?S1:…。
五年级下册英语教案 Lesson 3 HOW MANY PUPILS ARE THERE 科普三起教学内容本课为五年级下册英语教材的第三课，主题为“HOW MANY PUPILS ARE THERE”，即“班级中有多少学生”。
通过本课的学习，学生将掌握询问和回答人数的基本句型，例如：“How many pupils are there in your class?” 和“There are twenty.” 同时，学生还将学习如何使用英语描述教室内的物品数量，例如：“There are five desks.” 和“There are ten chairs.”教学目标1. 让学生掌握询问和回答人数的基本句型。
2. 培养学生运用英语描述教室内的物品数量的能力。
3. 提高学生的英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 正确使用询问和回答人数的基本句型。
2. 正确描述教室内的物品数量。
3. 正确理解和运用 there be 句型。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 教室内物品的图片或实物。
4. 学生练习册。
教学过程1. 导入：通过播放一段与课程主题相关的英语视频，激发学生的学习兴趣，同时让学生对即将学习的内容有初步的了解。
2. 新授：讲解本课的重点句型和词汇，并通过实例演示如何运用。
同时，引导学生通过观察教室内的物品，尝试用英语描述其数量。
3. 练习：设计一些练习题，让学生通过完成练习题来巩固所学知识。
例如，让学生用英语描述教室内的物品数量，或者让学生互相询问和回答班级中学生的数量。
4. 互动：组织学生进行小组活动，让学生在小组内用英语进行交流，询问和回答人数以及描述物品数量。
板书设计1. Lesson 3 HOW MANY PUPILS ARE THERE2. 重点句型：How many pupils are there in your class?There are twenty.There are five desks.There are ten chairs.3. 词汇：pupils, class, desks, chairs作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
