人音版小学五年级音乐上册《我怎样长大》教学反思

《我怎样长大》教学反思：首先，以情导学。

一开始我安排的是复习上节课歌曲《雨花石》，虽然唱的是学过的歌曲，但我对学生却有着更高的要。

如:开始的软起，到乐曲的推进，再到高潮部分演唱时的情感把握，再伴以我指挥的不断变化，学生再次很好地表现了这首歌曲。

同时也为新歌的教学做了非常好的情感铺垫，特别是对学生声音的要求，使学生在接下来整堂课中都能处在一个较好的演唱状态，这是一个非常好的开始。

之后我巧妙地用歌曲的最后一句来作为本课的过渡语，很自然地引出了今天的课题《我怎样长大》。

其次，以组促学。

在学生多次获得聆听体验后，我提出了问题：你认为歌曲可以分成几个部分？接着给了学生充分的独立思考的时间，然后由组长带领组员合作讨论对这个问题的理解。

在组内交流环节，每个组员在组长的安排下都把自己的意见表达了出来，不同层次的学生都得到了锻炼。

在展示环节，组长指定组员在班级里做了汇报，不同小组之间又取长补短、互通有无，达到了共同提高的目的。

在学唱歌曲第二声部时，由组长分配任务：哪几个组员吹竖笛，哪几个组员唱歌，小组内合作完成合唱学习。

总之，每个成员在组长的带领下，不仅学会了本节课的知识技能，而且学习音乐的能力得到了共同提高。

最后，以优带学。

虽然学生已经有了几年的竖笛学习，但是男生普遍兴趣不浓，有一多半的学生不会吹，就本班来说，女生全都会吹，男生就有二十多个不会。

本节课教学中，为了能关注到不会吹的学生，在合唱教学时，我把会吹学生按声部分成两个部分，合奏歌曲合唱部分，其他学生仔细聆听感受歌曲的和声效果。

然后把不会吹的学生也按声部分成两个部分，分别跟随前面两部分学生演唱歌曲。

通过这样分声部演奏，学生的演奏兴趣浓厚，效果明显得以改观。

小学音乐《我怎样长大》精品教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第五册第四章《成长的脚步》，详细内容为歌曲《我怎样长大》。

这首歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描述了孩子们在成长过程中的疑问、探索和收获。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我怎样长大》的旋律、节奏和歌词，培养音乐表现力。

2. 通过学习歌曲，引导学生思考成长过程中的点滴变化，激发他们对生活的热爱。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生在演唱时可能出现音准问题；歌词寓意深刻，学生理解起来有一定难度。

2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及合唱时的音准和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、合唱架。

2. 学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放歌曲《我怎样长大》，让学生跟随音乐做简单的身体律动，感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的正确性；（2）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题；（3）教师针对学生存在的问题进行讲解和示范。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和音符，帮助学生理解音乐符号；（2）分析歌曲的旋律走向，提高学生的音乐素养。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我怎样长大》，注意音准和节奏的准确性。

5. 合唱练习（10分钟）（1）学生分成两个声部，分别练习合唱；（2）两个声部合在一起，进行合唱练习；（3）教师针对合唱中的问题进行指导。

学生代表进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律走向图3. 歌曲节奏和音符示例4. 合唱声部分配图七、作业设计1. 作业题目：演唱《我怎样长大》，并用自己的话解释歌词的含义。

2. 答案：学生根据自己的理解和感受进行回答。

人音版音乐五年级上册伴奏《我怎样长大》教学设计一. 教材分析《我怎样长大》是一首富有诗意的儿童歌曲，用比喻的方式表达了成长的快乐和烦恼。

歌曲为2/4拍，旋律简洁，富有儿童特色。

本首歌曲旨在让学生感受成长的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐有浓厚的兴趣，渴望在音乐课堂上展示自己。

但部分学生对音乐情感的把握和舞台表现力仍有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我怎样长大》的歌词和旋律。

2.培养学生对成长过程的感悟，提高他们的音乐欣赏能力。

3.锻炼学生的音乐表现力，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字的读音和书写。

2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。

3.情感的把握和舞台表现力的提升。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相评价、指导。

3.情感体验法：引导学生感悟成长过程中的快乐和烦恼。

4.情境教学法：设置相关情境，让学生在实践中学会歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：分发给学生，方便他们学习和演唱。

4.舞台道具：布置教室，营造表演氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我怎样长大》，引导学生初步感受歌曲的美感。

随后，简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随节奏朗读歌词。

在朗读过程中，注意指导生僻字的读音和书写。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和音准。

在演唱过程中，教师可适时调整教学方法，如分组演唱、逐句教唱等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、合唱等互动活动，巩固所学内容。

同时，鼓励学生大胆表现自己，提高他们的舞台表现力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈自己在成长过程中的快乐和烦恼，让学生联系生活实际，深入感悟歌曲的主题。

音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共5则范文）第一篇：音乐第三课时《我怎样长大》教学设计（共）音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。

歌曲的曲调优美抒情，词意简炼，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。

歌曲为2/4拍，宫调式，二段体结构。

第一平段共有四个对称乐句，第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。

第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。

第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。

1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。

结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。

放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。

如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?音乐第三课时《我怎样长大》教学设计一、教学内容：表演《我怎样长大》二、教学目标：1、通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果2、能用一个声部有感情的演唱整首歌曲3、通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大三、教学重点：歌曲中附点音符、弱起小节的掌握四、教学难点：让学生感受二声部的和声效果五、教学过程：表演《我怎样长大》：准备：这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。

音乐《我怎样长大》教案教案标题：音乐《我怎样长大》教案一、教学目标：1. 理解歌曲《我怎样长大》的歌词内容，了解歌曲主题。

2. 学习歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。

3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作精神。

二、教学准备：1. 《我怎样长大》的音频或视频资源。

2. 课堂上用于播放音频或视频的设备。

3. 教师准备钢琴或其他乐器伴奏。

三、教学过程：1. 创设情境：教师向学生介绍歌曲《我怎样长大》的主题，引发学生对成长和变化的思考。

2. 听歌理解：播放歌曲音频或视频，让学生仔细聆听歌曲，理解歌词的意思。

3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏特点，让学生感受音乐的魅力。

4. 学唱歌曲：教师逐句教学歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起唱歌。

反复练习，直到学生能够熟练唱出整首歌曲。

5. 合唱表演：将学生分成小组，每个小组负责唱一段歌词，教师负责伴奏。

让学生通过合作，完成整首歌曲的合唱表演。

6. 分享交流：每个小组轮流表演自己的合唱成果，并互相欣赏和评价。

教师引导学生分享自己对歌曲的理解和感受。

四、教学延伸：1. 创作活动：鼓励学生根据自己的成长经历，创作一首类似的歌曲，并进行表演。

2. 舞蹈配合：学生可以结合动作和舞蹈来演绎歌曲，增加表演的趣味性和视觉效果。

五、教学评估：1. 观察学生的参与度和合作精神，评价小组合唱表演的完成度和准确度。

2. 收集学生对歌曲理解的口头反馈，评估学生对歌曲主题的把握程度。

六、教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学过程和教学方法，确保教学效果的最大化。

2. 鼓励学生积极参与活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

人音版音乐五年级上册第2课《我怎样长大》教案一. 教材分析《我怎样长大》是人音版音乐五年级上册的第二课，本课主要让学生通过歌曲感受成长的快乐和烦恼，理解成长过程中的矛盾和冲突，培养学生积极面对生活的态度。

歌曲旋律优美，歌词富有感染力，适合五年级学生演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。

他们善于表达自己的情感，对于歌曲中的情感体验有着自己的理解和感受。

但同时，五年级的学生在音乐技巧和音乐理论知识上还有待提高。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲中的情感，理解成长过程中的快乐和烦恼。

2.学会歌曲《我怎样长大》，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。

3.培养学生积极面对生活的态度，学会珍惜成长过程中的每一个瞬间。

四. 教学重难点1.歌曲《我怎样长大》的旋律演唱。

2.理解歌曲中的情感，感受成长过程中的快乐和烦恼。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和分组合作教学法。

通过创设情境，让学生在情境中感受歌曲的情感；运用情感教学，引导学生深入理解歌曲；分组合作，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备歌曲《我怎样长大》的乐谱和歌词。

3.准备相关教学素材，如图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回忆自己的成长过程，让学生分享自己成长过程中的快乐和烦恼。

2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《我怎样长大》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

引导学生关注歌曲中的情感变化，理解成长过程中的矛盾和冲突。

3.操练（10分钟）让学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

在演唱过程中，引导学生感受歌曲的情感，体会成长过程中的快乐和烦恼。

4.巩固（5分钟）分组让学生进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用自己的语言描述成长过程中的其他情感体验，如惊喜、感动等。

人音版音乐五年级上册范唱《我怎样长大》教学设计一. 教材分析《我怎样长大》是一首富有诗意的歌曲，选自人音版音乐五年级上册。

歌曲以富有想象力的歌词和优美的旋律，表达了孩子们在成长过程中的快乐、困惑和期待。

歌曲采用2/4拍，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解成长的含义，培养他们对生活的热爱和积极向上的态度。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。

他们在学习过程中积极参与，乐于表现自己。

但部分学生可能在音乐表现力方面有待提高，因此在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《我怎样长大》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们能够情感投入地演唱歌曲。

3.通过学习歌曲，引导学生理解成长的含义，培养他们积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.歌曲中的跳跃音程和节奏变化。

2.学生对歌曲情感的把握和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随学唱。

2.互动法：分组演唱，相互交流学习心得。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受歌曲。

4.情感教学法：引导学生投入情感，感受成长的喜悦和困惑。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.练习册：用于学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《我怎样长大》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握跳跃音程和节奏变化。

在学唱过程中，教师逐一解释歌词的含义，让学生理解成长的喜悦和困惑。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。

针对每组学生的演唱，教师给予评价和建议，帮助他们改进演唱技巧。

4.巩固（5分钟）学生再次整体演唱歌曲，教师重点关注学生的音准、节奏和情感表达。

五年级音乐我怎样长大教案心中的歌曲——五年级音乐《我怎样长大》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级音乐教材第四单元《成长的脚步》，详细内容为《我怎样长大》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲的旋律、节奏，培养音乐表现力。

2. 通过学唱歌曲，引导学生体会成长的快乐与烦恼，培养积极向上的心态。

3. 增进学生对音乐的认识，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲旋律、节奏的掌握，歌词的理解与表达。

2. 教学难点：歌曲情感的表达，音乐素养的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放歌曲《童年》，让学生回忆童年时光。

引导学生分享成长过程中的趣事，引出本节课的主题《我怎样长大》。

2. 旋律学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《我怎样长大》。

（2）学生自主练习旋律，教师个别指导。

（3）学生集体演唱，教师点评并指导。

3. 歌词学习（15分钟）（1）教师发放歌词卡片，引导学生朗读歌词。

（2）学生自主理解歌词，教师解答疑问。

（3）学生分组讨论歌词表达的情感，每组分享感受。

4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解。

（2）学生模仿练习，教师个别指导。

（3）学生集体练习，教师点评并指导。

5. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲。

6. 情感表达（10分钟）（1）教师引导学生体会歌曲情感，表达自己对成长过程中的快乐与烦恼。

六、板书设计1. 歌曲名：《我怎样长大》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词4. 节奏：展示代表性节奏七、作业设计1. 作业题目：结合歌曲《我怎样长大》，写一篇关于自己成长过程的短文。

答案：学生根据自身经历，发挥想象，完成短文。

2. 作业题目：用简谱将《我怎样长大》的旋律记录下来。

答案：学生根据课堂所学，完成简谱记录。