4.1、逐步完善的交通运输网

第一节 逐步完善的交通运输网教材活动答案3P87活动1、答案：（1）雨热同期的气候使得这里的农作物以水稻为主；（2）这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越；（3）长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。

活动2、（1）五岭县的自然条件：位于山区，有河流流经。

（2）自然资源：煤炭、地热资源。

（3）变化：增加了铁路线、公路线、居民点；影响：促进了经济发展、人均收入明显提高。

（4）叙述合理、论证有据即可。

例如：选择引进人才。

理由：科技是第一生产力，拥有人才即是拥有科技。

因此，本县要进一步发展，引进人才应放在首位。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- P91活动1、例还有其他命名的方法：如：以铁路线所在的位置命名。

例如：乌鲁木齐至阿拉山口的北疆线、库尔勒至喀什的南疆线。

活动2、认识铁路的分布 ； （1）略（2）略（3）填写下表-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- P94 活动1：（1）北京：京沪、京九、京哈、京广、京包； 郑州：京广、陇海； 徐州：京沪、陇海； 株洲：京广、浙赣、湘黔；兰州：包兰、陇海、兰新； 成都：宝成、成昆、（成渝）。

（2）武汉：集铁路枢纽、公路枢纽、航空枢纽、水运枢纽于一身是综合交通运输枢纽；青岛：集公路枢纽、航空枢纽、水运枢纽于一身是综合交通运输枢纽。

活动2：不合理，部分路线有重复，可以修改如下：第一天：北京15：18乘1461次火车赴南京，宿火车上。

第二天：7：48到达南京，游中山陵、明孝陵、玄武湖、莫愁湖。

逐步完善的交通运输网活动答案 1
第98页活动内容：
1．四大米市(无锡、九江、武汉、长沙)位于长江中下游地区，这里水网密布、光热充足、土壤肥沃，适合水稻生长。

武汉、九江位于长江干流沿岸，无锡位于京杭运河沿岸，长沙位于湘江河畔，均为水运便利地区，交通条件优越，便于稻米的买卖流通。

2．(1)五岭县依山傍河，环境优美，土地类型多样，自然资源丰富。

(2)主要自然资源：各种土地资源，水资源丰富，地热资源(温泉)，煤炭资源 (3)A图和B图比较，交通条件变化最大，交通条件的改善(铁路线建设，公路网的形成)，使五岭县资源得以开发利用，如煤矿开采，温泉旅游的开发，城镇规模进一步扩大，对外联系加强，带动全县经济全面发展。

(4)略
第102页活动内容：；
1．湘黔线(湘是株洲所在湖南省的简称，黔是贵阳所在贵州省简称，此铁路线是用起止点所在的简称命名)兰新线(兰是起点兰州城市名称中的个字，新是终点乌鲁木齐所在的新疆维吾尔自治区的简称) 还有取起止点城市中各一个字的命名方法，如哈大线(哈尔滨一大连)、包兰线(包头——兰州)、南昆线(南京——昆明)等
2．(1)略 (2)略
(3)南北向的铁路干线(自东向西排列)哈大线、京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成——成昆线东西向的铁路干线(自北向南排列) 滨洲——滨绥线、京包——包兰线、陇海——兰新——北疆、南疆线、沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线、南昆线。

第一节逐步完善的交通运输网（第一课时）一、课程标准及解读在《地理课程标准》中，对本章节的要求是“比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

”在《地理课程标准解读》中提出：比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局考虑到人们的日常生活需要，主要交通运输方式可介绍铁路、公路、水路和航空，管道运输可不介绍。

不同交通运输方式的特点主要可通过运时(速度)、运量、运价比较，学习时宜结合不同交通运输方式的选择，这样既可以加深对各种运输方式特点的认识，又可学会如何根据实际情况合理选择交通运输方式。

我国交通运输网络大致的分布格局，基本上可描述为东部地区稠密，西部地区稀少。

根据我国地域广大的特点，交通运输网络应以铁路网络为主，而铁路网络也以铁路干线为宜。

学习重点在“网络”，不必让学生记住具体的“线”的名称。

随着我国公路尤其是高速公路的建设，公路运输在我国客货运输中的比例稳步提高，而且，公路运输与学生的日常生活最为密切。

因此，可适当介绍公路运输，特别是我国高速公路的分布，以增强学生的民族自豪感。

二、三维目标（一）知识与技能1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2、记住我国主要的铁路线，了解铁路线命名的方法，能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局，学会使用列车时刻表。

3、了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应该具备的特点；能够设计合理、经济的旅游线路计划。

（二）过程与方法通过读图分析，边读边画，并通过问题设计强化训练的方式，形成铁路干线网络，同时结合亲身体验，让学生学会运用列车时刻表和认识高速公路的特点。

（三）情感态度和价值观通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。

三、教材分析1、结构分析本节内容共有四个标题，思路也非常明确。

教材首先强调交通运输在国民经济以及日常生活中的重要作用；其次介绍我国主要的交通运输路线；接着了解交通枢纽的重要作用以及重要的交通枢纽；最后结合实际生活，介绍如何选择合理的交通运输方式。

逐步完善的交通运输网教案教学目标知识目标1.能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。

3.了解铁路线命名的方法，了解选择交通运输方式需要考虑的因素。

能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。

2.能够设计合理、经济的旅游路线。

3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。

德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。

教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。

2.我国交通运输网络地区分布特点。

3.合理选择交通运输方式。

教学难点设计经济合理的旅游路线。

教学方法讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。

教具准备投影仪、投影片、收集的资料、活动设计的资料、多媒体等。

课时安排3课时第一课时经济发展的“先行官”第二课时四通八达的交通运输线第三课时转换灵活的交通运输枢纽选择合适的交通运输方式教学过程第一课时［导入新课］同学们，常言道：“要致富，先修路”。

这里的路指的是什么呢？(交通)我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通。

(板书)第一节逐步完善的交通运输网(板书)一、交通运输概念［讲授新课］(提出问题)同学们！大家每天往返于学校与家之间，都借助什么工具呢？(让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛)(学生回答)自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。

(启发思考)各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？(拉货)能拉人拉货的工具还有哪些呢？(飞机、轮船等)日常生活中，大家观察哪些活动都要借助这些工具呢？(自由发言)农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与中国间运包裹用飞机等(启发思考)同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。

那么是什么发生了改变呢？(人或物的位置随交通工具在变) (归纳总结)像这样利用交通工具把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。

人教版八年级地理上册知识点人教版八年级地理上册知识点一、逐步完善的交通运输网——“先行官”1、经济发展的“先行官”⑴交通运输：指的是利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方。

⑵运输工具：火车、汽车、船舶、飞机等。

⑶运输方式：公路、铁路、航空、水运和管道。

⑷现代各种运输方式的比较：运输方式优点缺点公路运输方便、机动灵活、速度快运费较贵、运量较小铁路运输速度快、运费低、运量大、连续性好灵活性较差、短途运输成本高航空运输速度最快、舒适、安全运量最小、运费最高水路运输运费最低、运量最大速度最慢、受天气影响较大管道运输方便、速度快运量大、运费低、损耗小、安全可靠、连续性强、管理方便灵活性差⑸历史上的四大米市：无锡、九江、芜湖、长沙。

原因：①雨热同期的气候使得这里的农作物以稻米为主。

②这里位于长江干流和许多支流以及京杭大运河的交汇处，水运条件非常优越。

③长江中下游自古就是人口聚集的地区，有很大的市场。

2、四通八达的交通运输线南北向的铁路线(自东向西排列) 1、京沪线2、京九线3、京哈——京广线4、焦柳线5、宝成——成昆线东西向的铁路线(自北向南排列) 6、京包——包兰线7、陇海——兰新线8、沪杭线——浙赣线——湘黔线——贵昆线⑴我国交通运输的分布特点：分布不均，东部密集，西部稀疏，密度相差很大。

⑵我国最重要的运输方式：铁路运输。

⑶我国主要铁路线：“三横五纵” (P91中的图4.6)3、转换灵活的交通运输枢纽项目所在省(区) 交汇的铁路北京北京京哈、京沪、京九、京广、京包成都四川宝成、成昆徐州江苏京沪、陇海株洲湖南京广、浙赣、湘黔兰州甘肃包兰、兰新、陇海、兰青杭州浙江沪杭、浙赣郑州河南陇海、京广⑴在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的交通运输枢纽，分为单一型和综合型。

⑵重要的铁路运输枢纽：4、选择合理的交通运输方式⑴客运：根据旅客的出行目的和交通运输方式的特点进行选择。

⑵货运：①贵重或急需的货物且数量不大的，多由航空运送;②易死亡变质的活物、鲜货，短程可由公路运送，远程而又数量大的可用铁路上的专用车;③大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用水运或铁路运输。

第四章中国的经济发展第一课时备课日期：讲课日期：教学目标1.知识与能力：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的通运输方式。

2.过程与方法：通过读图分析、实例练习、学会选择合理的交通运输方式。

3.情感、态度与价值观：通过对我国交通运输工具相对滞后的了解，进行国情、国策教育。

教学重点：学会选择合理的交通运输方式。

教学难点：如何选择合理的交通运输方式。

教学过程引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？新课讲授：一、交通运输方式的选择观图4.1 交通运输工具的发展古代：手提肩扛、牲畜驮运现代：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输各种交通运输方式的比较：1.哪种交通运输方式最便宜？票价/元公路运输（长途汽车）300航空运输（飞机）850铁路运输动车346（一等软座）空调快速150（硬座）2.不同运输工具运输量有多大差别？一艘散装货轮，一次运量可达几万吨至几十万吨一列货运列车，一次运量可达上千吨一辆载货卡车，一次运量可达几顿一架大型客机，一次可搭载乘客400人以上3.不同运输工具的一般速度怎样？不同运输工具一般速度比较火车80—350千米/时汽车60—120千米/时海伦30—40千米/时飞机400—1000千米/时归纳小结：一般来说，水路运输运量最大，价格最低；铁路运输运量较大，价格较低；公路运输方式运量运费运速其他页1第完成活动：比较与选择交通运输方式1.人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式A .乌鲁木齐某学校王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

航空运输（飞机）B.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

他们想选择比较经济的旅行方案。

铁路运输（火车）C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

水路运输水路运输（轮船）2.根据下列情景，选择合适的交通运输方式，并说明理由。

例如上海有一位患者需要移植骨髓。