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“两员”从业资格考核内容及要求一、从事船舶载运包装危险货物进出港口申报人员考核内容及要求见下表：从事船舶载运包装危险货物进出港口申报人员考核内容及要求第一部分公共基础1.危险货物相关规定1.1了解水运危险货物相关的国际公约、规则和国内法规及其对船载危险货物和污染危害性货物的相关要求1.1.1了解危险货物水上运输及管理状况1.1.2了解相关国际公约及规则要求：《联合国危险货物运输建议书》、化学品分类及标记全球协调制度（GHS）、《SOLAS74公约》《MARPOL73/78公约》《CLC92公约》《2001年国际燃油污染损害民事责任公约》《IMDG规则》《IMSBC 规则》《IBC/BCH规则》《IGC/GC规则》《INF规则》1.1.3了解相关国内法律法规要求：《中华人民共和国海上交通安全法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《危险化学品安全管理条例》《防治船舶污染海洋环境管理条例》《水路危险货物运输规则》《中华人民共和国船舶载运危险货物安全监督管理规定》《中华人民共和国防治船舶污染内河水域环境管理规定》等法律法规及其配套规章和规范性文件1.2掌握船载危险货物申报员和集装箱装箱检查员的权利、义务和职责1.3掌握船载危险货物和船载污染危害性货物的申报要求和途径2.熟悉危险货物定义、特性和分类2.1掌握不同的法律文件中对危险货物、污染危害性货物的定义2.2了解危险货物的特性2.2.1危险货物的化学反应特性2.2.2危险货物的燃烧、爆炸特性2.2.3危险货物的毒害、放射和腐蚀特性2.2.4危险货物的污染特性一2.3掌握各种水路运输形式下的危险货物分类2.3.1危险货物的运输形式及对应的公约或规范2.3.2包装危险货物分类2.3.3固体散装货物分类2.3.4散装油类货物分类2.3.5散装液体化学品分类2.3.6散装液化气分类第二部分包装危险货物1.包装危险货物的分类1.1掌握分类原则1.2掌握危险性类别、分类和标志；掌握包装类；掌握类别和分类划分方法；掌握包装类划分方法2.联合国编号和正确运输名称的确定2.1掌握联合国编号、正确运输名称及其命名方法2.2掌握货物运输条件鉴定的相关要求3.危险货物的包装3.1掌握包装的基本知识3.2掌握包装导则及特殊规定3.3掌握危险货物包装使用3.4掌握危险货物包装检验管理要求4.托运程序4.1掌握危险货物托运的相关要求4.2掌握危险货物承运的相关要求4.3掌握危险货物的标志、标记和标牌的相关要求5.运输作业5.1掌握积载要求5.2掌握隔离要求5.3掌握特殊作业要求6.掌握主管机关批准运输有关知识7.熟悉《IMDG规则》和《水路危险货物运输规则》的使用8.包装危险货物申报实务8.1掌握托运危险货物、船载危险货物申报要求8.2掌握申报相关单证的要求__________________________________________8.3掌握申报单填写要素一8.4掌握货物适运、船舶适装、码头适靠审核要求8.5书面申报或网上申报实操__________________________________________第三部分集装箱装运危险货物运输1.基本知识___________________________________________________________1.1掌握集装箱类型1.2掌握集装箱结构1.3掌握集装箱规格及标准集装箱（TEU）1.4掌握集装箱自身箱体标记1.5掌握集装箱在船上积载位置的表示方法1.6掌握安全合格牌照2.集装箱的标记、标志和标牌___________________________________________第四部分危险货物事故应急1.了解各种运输形式下的危险货物事故应急处理技术和处理原则_____________2. 了解危险货物事故报告职责、程序及内容二、从事船舶载运散装固体危险货物进出港口申报人员考核内容及要求见下表：从事船舶载运散装固体危险货物进出港口申报人员考核内容及要求第一部分公共基础1.危险货物相关规定1.1了解水运危险货物相关的国际公约、规则和国内法规及其对船载危险货物和污染危害性货物的相关要求1.1.1了解危险货物水上运输及管理状况1.1.2了解相关国际公约及规则要求：《联合国危险货物运输建议书》、化学品分类及标记全球协调制度（GHS）、《SOLAS74公约》《MARPOL73/78公约》《CLC92公约》《2001年国际燃油污染损害民事责任公约》《IMDG规则》《IMSBC 规则》《IBC/BCH规则》《IGC/GC规则》《INF规则》1.1.3了解相关国内法律法规要求：《中华人民共和国海上交通安全法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《危险化学品安全管理条例》《防治船舶污染海洋环境管理条例》《水路危险货物运输规则》《中华人民共和国船舶载运危险货物安全监督管理规定》《中华人民共和国防治船舶污染内河水域环境管理规定》等法律法规及其配套规章和规范性文件1.2掌握船载危险货物申报员和集装箱装箱检查员的权利、义务和职责1.3掌握船载危险货物和船载污染危害性货物的申报要求和途径2.熟悉危险货物定义、特性和分类2.1掌握不同的法律文件中对危险货物、污染危害性货物的定义2.2了解危险货物的特性2.2.1危险货物的化学反应特性2.2.2危险货物的燃烧、爆炸特性2.2.3危险货物的毒害、放射和腐蚀特性2.2.4危险货物的污染特性一2.3掌握各种水路运输形式下的危险货物分类2.3.1危险货物的运输形式及对应的公约或规范2.3.2包装危险货物分类2.3.3固体散装货物分类2.3.4散装油类货物分类2.3.5散装液体化学品分类2.3.6散装液化气分类第二部分固体散装货物运输1.基本知识1.1了解相关规则及国内相关规定1.2掌握固体散货运输中常用术语1.3了解固体散装货物危害特性1.4掌握固体散装货物的分组（具体分组的评估要求、未列明的评估要求）1.5掌握固体散装货物运输要求（水分极限、含水量证明及其检测要求）2.申报实务2.1掌握申报相关单证的要求2.3掌握货物适运、船舶适装、码头适靠审核要求________________________2.4书面申报或网上申报实操__________________________________________第三部分危险货物事故应急一1.了解各种运输形式下的危险货物事故应急处理技术和处理原则一2. 了解危险货物事故报告职责、程序及内容三、从事船舶载运散装液体危险货物进出港口申报人员考核内容及要求见下表：从事船舶载运散装液体危险货物进出港口申报人员考核内容及要求第一部分公共基础1.危险货物相关规定1.1了解水运危险货物相关的国际公约、规则和国内法规及其对船载危险货物和污染危害性货物的相关要求1.1.1了解危险货物水上运输及管理状况1.1.2了解相关国际公约及规则要求：《联合国危险货物运输建议书》、化学品分类及标记全球协调制度（GHS）、《SOLAS74公约》《MARPOL73/78公约》《CLC92公约》《2001年国际燃油污染损害民事责任公约》《IMDG规则》《IMSBC 规则》《IBC/BCH规则》《IGC/GC规则》《INF规则》1.1.3了解相关国内法律法规要求：《中华人民共和国海上交通安全法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《危险化学品安全管理条例》《防治船舶污染海洋环境管理条例》《水路危险货物运输规则》《中华人民共和国船舶载运危险货物安全监督管理规定》《中华人民共和国防治船舶污染内河水域环境管理规定》等法律法规及其配套规章和规范性文件1.2掌握船载危险货物申报员和集装箱装箱检查员的权利、义务和职责1.3掌握船载危险货物和船载污染危害性货物的申报要求和途径2.熟悉危险货物定义、特性和分类2.1掌握不同的法律文件中对危险货物、污染危害性货物的定义2.2了解危险货物的特性2.2.1危险货物的燃烧、爆炸特性2.2.2危险货物的毒害、放射和腐蚀特性2.2.3危险货物的污染特性2.3掌握各种水路运输形式下的危险货物分类2.3.1危险货物的运输形式及对应的公约或规范2.3.2包装危险货物分类2.3.3固体散装货物分类2.3.4散装油类货物分类2.3.5散装液体化学品分类2.3.6散装液化气分类第二部分散装液体货物运输A部分散装油类物质运输1.基本知识1.1掌握相关公约及国内规范要求1.2了解国内船舶防污染管理法规要求1.3掌握油船类型、单壳油船和双壳油船的相关知识1.4掌握油类物质名单1.5了解油船排放控制1.6掌握油船的适装要求2.申报实务2.1掌握申报相关单证的要求2.2掌握申报单填写要素2.3掌握货物适运、船舶适装、码头适靠审核要求2.4书面申报或网上申报实操B部分散装化学品运输1.基本知识1.1掌握相关公约、规则及国内规范要求1.2掌握散装液化体化学品的污染类别及化学品船舶定义1.3掌握散装液体化学品运输要求（船型、最低要求一览表、18章货品）1.4掌握散装液体化学品排放控制1.5掌握散装液体化学品运输适装证书（适装证书与NLS证书间的关系）1.6掌握散装液体化学品运输分类评估办法1.7掌握散装液体化学品添加剂/抑制剂证明知识2.申报实务2.1掌握申报相关单证的要求2.2掌握申报单填写要素2.3掌握货物适运、船舶适装、码头适靠审核要求2.4书面申报或网上申报实操C部分散装液化气体运输1.基本知识1.1掌握相关国际规则、国内规范及有关管理规定1.2掌握液化气体的定义及工业分类1.3了解液化气体运输船舶特点1.4掌握液化气船的构造及设备要求1.5掌握液化气船的特殊证书要求2.申报实务2.1掌握申报相关单证的要求2.2掌握申报单填写要素2.3掌握货物适运、船舶适装、码头适靠审核要求2.4书面申报或网上申报实操第三部分危险货物事故应急1.了解各种运输形式下的危险货物事故应急处理技术和处理原则2. 了解危险货物事故报告职责、程序及内容四、从事船舶载运危险货物集装箱装箱现场检查员考核内容及要求见下表：从事船舶载运危险货物集装箱装箱现场检查员考核内容及要求第一部分公共基础1.危险货物相关规定1.1了解水运危险货物相关的国际公约、规则和国内法规及其对船载危险货物和污染危害性货物的相关要求1.1.1了解危险货物水上运输及管理状况1.1.2了解相关国际公约及规则要求：《联合国危险货物运输建议书》、化学品分类及标记全球协调制度（GHS）、《SOLAS74公约》《MARPOL73/78公约》《CLC92公约》《2001年国际燃油污染损害民事责任公约》《IMDG规则》《IMSBC 规则》《IBC/BCH规则》《IGC/GC规则》《INF规则》1.1.3了解相关国内法律法规要求：《中华人民共和国海上交通安全法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《危险化学品安全管理条例》《防治船舶污染海洋环境管理条例》《水路危险货物运输规则》《中华人民共和国船舶载运危险货物安全监督管理规定》《中华人民共和国防治船舶污染内河水域环境管理规定》等法律法规及其配套规章和规范性文件1.2掌握船载危险货物申报员和集装箱装箱检查员的权利、义务和职责1.3掌握船载危险货物和船载污染危害性货物的申报要求和途径2.熟悉危险货物定义、特性和分类2.1掌握不同的法律文件中对危险货物、污染危害性货物的定义2.2了解危险货物的特性2.2.1危险货物的化学反应特性2.2.2危险货物的燃烧、爆炸特性2.2.3危险货物的毒害、放射和腐蚀特性2.2.4危险货物的污染特性2.3掌握各种水路运输形式下的危险货物分类2.3.1危险货物的运输形式及对应的公约或规范2.3.2包装危险货物分类2.3.3固体散装货物分类2.3.4散装油类货物分类2.3.5散装液体化学品分类2.3.6散装液化气分类第二部分包装危险货物1.包装危险货物的分类1.1掌握分类原则1.2掌握危险性类别、分类和标志；掌握包装类；掌握类别和分类划分方法；掌握包装类划分方法2.联合国编号和正确运输名称的确定2.1掌握联合国编号、正确运输名称及其命名方法2.2掌握货物运输条件鉴定的相关要求3.危险货物的包装3.1掌握包装的基本知识3.2掌握包装导则及特殊规定3.3掌握危险货物包装使用3.4掌握危险货物包装检验管理要求4.托运程序4.1掌握危险货物托运的相关要求4.2掌握危险货物承运的相关要求4.3掌握危险货物的标志、标记和标牌的相关要求5.运输作业5.1掌握积载要求5.2掌握隔离要求5.3掌握特殊作业要求6.掌握主管机关批准运输有关知识7.熟悉《IMDG规则》和《水路危险货物运输规则》的使用第三部分集装箱装运危险货物运输1.基本知识1.1掌握集装箱类型1.2掌握集装箱结构1.3掌握集装箱规格及标准集装箱（TEU）1.4掌握集装箱自身箱体标记1.5掌握集装箱在船上积载位置的表示方法1.6掌握安全合格牌照2.集装箱的标记、标志和标牌3.集装箱内危险货物的积载一般要求4.装箱前的准备工作5.危险货物装箱基本要求6.典型包装货物的装箱7.集装箱装箱检查实务7.1掌握装箱的记录和单证7.2掌握危险货物装箱操作规则第四部分危险货物事故应急1.了解各种运输形式下的危险货物事故应急处理技术和处理原则2. 了解危险货物事故报告职责、程序及内容。
特种设备考核细则一、考核内容1.法律法规知识考核：要求特种设备操作人员熟悉和掌握相关的法律法规知识，包括特种设备相关的法律法规、安全生产法律法规等。
2.设备操作技能考核：要求特种设备操作人员具备操作特种设备的专业技能，包括设备的启动、停机、故障排除等方面的技能。
3.安全生产知识考核：要求特种设备操作人员熟悉和掌握相关的安全生产知识，包括特种设备的安全操作规程、紧急救援等方面的知识。
4.日常维护管理考核：要求特种设备操作人员具备对设备进行日常维护管理的能力，包括设备的清洁、润滑、检修等工作。
二、考核方法特种设备考核可以采用理论考试和实操考核相结合的方式进行。
其中理论考试可以采用笔试或者电脑考试的形式进行，主要对特种设备操作人员的法律法规知识和安全生产知识进行考查。
实操考核可以通过模拟操作或者实际操作设备的方式进行，主要对特种设备操作人员的设备操作技能和日常维护管理能力进行考查。
三、考核结果的处理考核结果根据考核内容的不同进行分类处理，具体包括合格、不合格和优秀三种情况。
1.合格：特种设备操作人员在考核中达到相关要求，能够熟练操作设备，掌握相应的法律法规和安全生产知识，并且具备良好的日常维护管理能力。
合格的人员可以继续从事相应工作。
2.不合格：特种设备操作人员在考核中未达到相关要求，需要进行进一步培训和考核。
不合格的人员需要重新参加考核，直到达到合格标准为止。
3.优秀：特种设备操作人员在考核中表现优秀，能够熟练操作设备，深入理解和掌握相关的法律法规和安全生产知识，并且具备卓越的日常维护管理能力。
优秀的人员可以在相应岗位上担任骨干或者高级技术职位。
总之，特种设备考核细则的制定和实施，可以有效提高特种设备操作人员的素质和操作能力，从而保障特种设备的安全运行和预防事故的发生。
特种设备考核的严格执行，对于维护生产安全，保护人身和财产安全具有重要意义。
期末考核内容与要求随着学期的逐渐结束，期末考核成为了学生们瞩目的重要任务。
本文将探讨期末考核的内容与要求，为学生们提供备考指导。
一、知识复习期末考核的内容主要涵盖了本学期所学的各门学科知识。
因此，学生们首先要进行系统的知识复习。
复习过程中，可以结合课本、教师提供的复习资料以及辅导书籍，全面回顾每个章节的重点知识点。
同时，通过做一些练习题来熟悉和巩固所学的知识，提高解题技巧。
二、理论应用除了对知识的掌握，期末考核还注重学生对知识的灵活运用能力。
因此，学生们需要通过阅读理论材料、解决实际问题等方式训练自己的理论应用能力。
此外，开展小组讨论、辩论等活动也能够帮助学生们更好地理解和应用知识。
三、实验与实践对于一些实验性科目，期末考核通常涉及实验和实践环节。
在备考过程中，学生们应该对实验原理、操作步骤、数据处理等进行深入了解和熟悉。
如果有条件，可以利用实验室或模拟实验器材进行实践操作，提前熟悉实验过程，防止出现操作失误。
四、总结与归纳对于学科知识的复习要点，学生们可以将其进行总结和归纳，形成一份个人的知识框架图或思维导图。
通过整理知识点之间的关联和重要性，可以更加深入地理解和记忆所学的内容。
此外，学生们还可以结合习题集或历年试题进行知识点的复习和串联，找出重点和难点，有的放矢地进行备考。
五、时间安排合理的时间安排对于期末考核备考至关重要。
学生们可以根据考试的时间表，将每门学科的复习内容分配到不同的时间段。
在紧凑的备考时间里，要合理分配时间，不能盲目堆砌复习内容，注意休息与调整，保持身心健康。
合理利用时间可以提高复习效率，减少压力。
六、心态调整期末考核对于学生们来说是一次重要的挑战，不过学生们不必过分紧张和焦虑。
掌握了充足的知识和备考方法，保持良好的心态，相信自己能够应对考试并取得好成绩。
此外，积极放松心情，保持愉悦的心态，对于发挥自己的潜力也大有益处。
综上所述，期末考核内容与要求需要学生们进行全面的知识复习、理论应用、实验与实践以及总结归纳。
成绩考核要求及考核办法一、考核目的成绩考核是评估个人学习成绩和学习能力的一种方式。
其目的是促使学生全面、准确地掌握所学知识和技能，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和创新能力。
二、考核原则1. 公正公平：依据学科教学大纲和教学计划，统一考核标准，确保考核过程公正公平。
2. 综合评价：综合运用考试、作业、实验、小组讨论等方式进行评价，全面反映学生的掌握程度和学科素养。
3. 分层次：根据学科特点和学生能力，设定不同层次的考核要求，确保个体差异的合理体现。
三、考核要求1. 知识掌握：学生应准确掌握学科知识体系，理解相关概念、原理和定理，并能灵活运用于解决问题。
2. 分析解决问题：学生应具备分析问题、提出假设、设计实验、收集数据、进行推理和总结的能力，能够独立解决学科相关问题。
3. 创新能力：学生应有独立思考的能力，能够运用所学知识解决实际问题，并具备创新实践的潜力和意识。
4. 学习能力：学生应具备自主学习和协作学习的能力，能够有效地获取和利用信息，不断拓展学科知识和技能。
四、考核办法1. 学期考试：每学期根据学科要求进行笔试或口试，覆盖本学期所学知识内容。
考试时间、地点及注意事项将提前公布。
2. 作业评定：根据教师布置的书面作业、实验报告、设计方案等进行评定，作业完成情况、思路清晰度和准确性将予以评分。
3. 实验实训：学生在实验室或实训中心进行实验课程的实践操作，根据实验操作规范、数据采集和处理能力、实验报告等进行评定。
4. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、回答问题的准确率、合作能力等将被记录评价，以体现学生的学习态度和学习能力。
5. 小组讨论：根据编排的小组讨论课程，评估学生的思维逻辑、表达能力、团队合作等方面的能力。
6. 期末综合评价：通过对学生学期课程表现的综合考核，评定学生成绩，包括平时表现、作业、实验、考试等综合因素。
五、成绩计算学生的成绩将按照不同考核方式的比例进行综合计算。
具体计算方法由教师根据学科特点和教学要求进行权重分配，并告知学生。
运营考核内容和要求
一、考核目的：
规范和提高员工的服务意识、服务标准，通过考核提升员工的工作能力、工作积极性，利用经济这一杠杆作用，推动服务质量、管理水平和经济效益的不断提高，确保总公司制定的各项工作目标顺利完成。
二、考核原则：
1、服务行为的标准化、规范化；
2、逐级考核、统一考核；
3、公平、公正、公开。
三、考核对象：
全体员工。
四、考核细则：
1、考核人：各项目主管为主要考核人；公司品保部、人资部负责考核项目日常工作跟进、监督和执行。
2、考核周期：每月一次。
3、考核依据：公司各项规章制度、各操作手册的规范文件；评价个人当月重点工作的完成情况。
4、考核内容：
劳动纪律：出勤上有无迟到、早退、旷工等现象，遵守公司规章制度方面情况；
工作情况：工作量、工作态度、工作实绩及业主满意度；
安全方面：工作过程中有无事故发生；
执行力：对公司的计划任务完成情况及执行中的创新完善情况；
礼仪形象：举止是否文明、服务用语是否恰当、衣着是否得体；
成品保护：设备有无丢失、缺陷，公共设施维护情况；
领导力、决策力：对日常事务和突发事件的处理，对部门人力物力财力时间的指挥调度，本部门的整体战斗力，本部门重大活动的决断与调整。
5、检查方式：主管每天检查，物业主任每周不定期随机检查，公司品质保障部和其他职能部门随机抽查。
特别说明：在检查过程中如出现妨碍检查或弄虚作假者，经确认情况属实的将对其加倍处罚。
6、考核程序：
每月25日各项部门主管将汇总，并报主任审核后公布；
品保部将检查、拍照记录，其他相关职能部门随机考核记录交专人汇总，计算分值后报人资部，最后由人资考评汇总。
年度专业技术岗位业绩考核办法一、业绩考核目的和原则（一）目的专业技术岗位业绩考核工作是针对专业技术人员聘期内岗位指标完成情况的评价。
通过考核，进一步总结成绩和经验，发现工作运行中存在的问题，不断完善工作指标、事业责任体系和契约化管理体制，同时对不适应或不能胜任岗位工作的人员做出必要的调整，推动事业不断发展。
（二）原则1、坚持以指标、项目考核为主，考核结果与岗位管理、薪酬待遇挂钩的原则。
2、坚持“客观公正，注重实绩，综合评价，民主公开”的原则。
3、根据事业发展需要，对专业技术岗位复合设岗人员进行双岗考核的原则。
二、考核范围全校在岗的专业技术岗位人员（含兼职人员），包括教学学术岗位和非教学学术岗位人员。
三、考核内容及考核结果的使用1、年度业绩考核主要考核各岗位本年度岗位指标完成情况，按照岗位合同书及新增的项目指标，主要考核教学与创新课程建设、课题到位经费、教研和科研业绩、教学学术服务、学生就业指导等任务完成情况。
2、年度业绩考核结果与岗位工资兑现、教职工年度考核结果挂钩。
业绩考核合格者，方可在教职工年度考核中评为“优秀”；业绩考核不合格者，学校要对其进行警告。
四、考核程序和方法1、个人总结专业技术岗位人员对照岗位合同书及新增的项目指标，以书面形式总结项目指标完成情况，并填写《专业技术岗位年度业绩考核表》，其中教研成果需填《2012年教研成果统计表》和《2012年教研成果（教材）统计表》。
2、各单位考核（1）各单位考核小组根据聘用合同和经教务处、研究生处、科技处等职能部门审核后的专业技术人员岗位指标任务完成情况对专业技术岗位人员进行定性定量考核，其中校聘教授的《专业技术岗位年度业绩考核表》需报送人事处。
（2）考核等次各考核单位将根据专业技术人员业绩完成情况和所聘岗位规定的指标任务所对应的量化考核分数和教学质量评价情况综合确定考核等次，其中校聘教授的考核等次由人事处负责确定。
优秀：达到合格要求，教学质量、效果评价为“优秀”，且教学科研量化总分值列前15%确定为优秀等次。
工程年度考核制度一、考核目的工程年度考核制度的目的在于评价员工的工作表现，明确工作目标，激发员工潜能，提高工作效率，同时为人力资源的合理配置和员工的职业生涯规划提供依据。
二、考核原则考核工作应坚持客观公正、注重实绩的原则，确保考核结果的真实性和有效性。
同时，考核应具有前瞻性和指导性，帮助员工识别不足，促进其持续进步。
三、考核内容1. 工作业绩：根据员工完成的工程项目质量、进度和成本控制等方面进行评价。
2. 工作能力：评估员工的专业技能、解决问题的能力以及对新技术、新方法的学习和应用情况。
3. 工作态度：包括员工的责任心、积极性、团队合作精神以及对企业文化的认同度。
4. 个人发展：考察员工对自身职业发展的规划和努力程度，以及在工作中的创新和改进。
四、考核方式1. 日常考核：通过日常观察和记录，了解员工的日常工作表现。
2. 定期考核：每季度或半年进行一次，主要针对工作业绩和能力进行评价。
3. 年度总结：在年底进行全面的绩效评估，结合日常考核和定期考核的结果，形成年度综合评价。
五、考核程序1. 设定目标：年初与员工共同确定年度工作目标和个人发展计划。
2. 中期检查：年中进行一次目标进展情况的检查，及时调整目标和计划。
3. 年终评估：年底对员工的工作完成情况和个人发展情况进行综合评估。
4. 反馈与沟通：将考核结果及时反馈给员工，并进行深入沟通，明确改进方向。
六、考核结果应用1. 奖励机制：对于表现优秀的员工给予物质奖励或晋升机会。
2. 培训与发展：针对员工存在的不足，提供相应的培训和学习机会。
3. 人员调整：根据考核结果进行人员的优化配置，提高团队整体效能。
七、其他事项考核制度应根据实际情况进行适时调整，确保其始终符合企业的发展需求和员工的个人成长。
总结：。
要求考核知识点及要求考试形式及试卷结构参考数目题
型示例等内容
考核知识点：
1.基础知识：包括语法、词汇、语音等；
2.阅读理解：包括短文、长篇文章的理解和分析；
3.写作能力：包括写作规范、表达能力、逻辑思维等；
4.听力理解：包括口语、听力、应用能力等。
考试形式：
1.笔试：测试考生的阅读理解、写作能力和基本语言水平；
2.口语：测试考生的口语表达能力、沟通能力和听力理解能力；
3.综合能力测试：测试考生的综合能力，包括听说读写、文化背景等。
试卷结构：
1.基础知识测试：占总分数的20%。
2.阅读理解：占总分数的30%。
3.写作能力：占总分数的30%。
4.听力理解：占总分数的20%。
题型示例：
1.选择题：根据给定的选项选择正确答案。
2.填空题：根据上下文填写正确的单词或短语。
3.阅读理解题：阅读给定的文章并回答相关问题。
4.写作题：根据给定的题目，写一篇短文或长文。
5.口语题：根据给定的话题，进行口头表达或对话。
厨师考核细则范文一、背景介绍厨师是餐饮行业中最核心的岗位之一，承担着烹饪美食的任务。
为了保证餐厅的菜品质量和服务水平，需要建立一套全面的厨师考核细则。
本文将详细介绍厨师考核的内容和要求，以确保餐厅的厨师水平和服务质量。
二、考核内容和要求1.基本技能考核(1)烹饪技能：考查厨师在烹饪过程中的刀工技巧、加热掌握、烹饪时间控制等方面的能力。
要求厨师具备良好的烧烤、炒菜、蒸菜、煮菜、炖菜等多种烹饪技巧，能独立完成指定菜品的烹饪工作。
(2)原料处理：考查厨师在原料采购、储存和处理过程中的卫生要求和操作规范。
要求厨师具备对食材进行质量检验、合理配置、储存标识等基本知识和技能。
2.菜品创新能力考核(1)菜品设计：考查厨师对于菜品创新的理解和应用能力。
要求厨师能根据市场需求和顾客口味，合理设计新菜品，包括菜品搭配、创新的烹饪方法等。
(2)菜品味道评估：通过盲测等方式，考查厨师对菜品味道的敏感度和评估水平。
要求厨师能够对自己制作的菜品进行客观评估，判断是否符合标准和客户要求。
3.安全卫生考核(1)食品安全：考查厨师对于食品安全知识的掌握和实践。
要求厨师具备对原料、加工工艺和操作环境进行风险评估和控制的能力，确保食品的安全卫生。
(2)应急处理：考查厨师在突发情况下的应急处理能力。
要求厨师能够应对突发事件，包括食物中毒、火灾等事故，能够迅速决策、组织和执行应急预案。
4.协作能力考核(1)团队合作：考查厨师在团队中的协调和沟通能力。
要求厨师能够与其他厨师和服务人员配合默契，确保菜品的出品质量和服务的顺畅。
(2)厨房管理：考查厨师对厨房运行管理的能力。
要求厨师能够合理安排工作任务，保持厨房的整洁和秩序，确保出品质量和工作效率。
三、考核流程1.笔试：考核厨师的理论基础知识，包括食材选购、烹饪技巧、食品安全知识等方面。
2.实操：考核厨师的实际操作能力，包括烹饪菜品、刀工技巧、厨房管理等方面。
3.评估：根据笔试和实操的成绩进行评估和排名，同时考虑厨师在实际工作中的表现和顾客评价等。
要求考核知识点及要求考试形式及试卷结构参考数目题型示例等内容考核知识点：首先，要考核学生对于所学知识点的理解和掌握情况。
具体而言，可以包括以下几个方面的知识点考核：1.基础概念和定义：要求学生对于相关概念和定义能够准确描述并给出例子加以说明。
2.理论知识：要求学生对于相关理论的原理、假设、公式等内容进行解释和应用，包括概括性的理论和具体的算法等。
3.方法和技巧：要求学生能够活用所学方法和技巧，解决实际问题。
4.理解和分析能力：要求学生对于相关问题具备一定的理解和分析能力，能够进行逻辑推理和问题解构。
考试形式：在考核上述内容的基础上，可以采用多种形式进行考试，包括：1.选择题：提供若干个选项，学生从中选择正确答案。
这种题型可以快速考察学生对于概念和定义的理解程度。
2.填空题：提供若干个空白，学生填入正确的答案。
这种题型可以考察学生对于理论知识的掌握程度。
3.计算题：提供一道或多道需要进行计算的问题，学生需要根据所学的方法和技巧进行计算，并给出结果。
这种题型可以考察学生的计算能力和应用知识的能力。
4.分析题：提供一个较为复杂的问题，学生需要对其进行分析并给出自己的见解。
这种题型可以考察学生的理解和分析能力。
试卷结构：试卷的结构可以根据考核重点和知识点的权重进行设计，一般可以包括以下几个部分：1.选择题部分：根据知识点设置一些选择题，用于快速考察学生对于基础概念和理论知识的掌握情况。
2.填空题或计算题部分：根据知识点设置一些填空题或计算题，用于考察学生的计算和应用知识的能力。
3.分析题部分：根据知识点设置一些较为复杂的问题，并要求学生进行分析和解答。
4.综合应用题部分：设置一些综合性的问题，要求学生综合运用所学的知识和方法进行解决。
示例题型：下面以数学知识为例，给出一些考试题型的示例：1.选择题：给出一个等式或不等式，学生从若干个选项中选择正确的答案。
2.填空题：给出一个数学问题，并提供若干个空白，学生填入正确的答案。
小学年度教师考核细则模版一、考核目的本考核旨在全面评估小学教师的教学水平、专业素养和综合能力，为学校提供科学客观的评价依据，进而激发教师的教育热情，促进其自身的成长与发展。
二、考核内容1. 教学成绩（1）教学效果：考核教师发展学生成绩和提高学生成绩的效果，评估其教学目标的完成度和教学过程的有效性。
（2）教学质量：考核教师的教案准备、授课设计和教学演示等，评估其教学质量是否符合小学教育的要求。
2. 教学研究（1）教育研究：考核教师是否积极参与教育研究活动，如课题研究、教材研究等，并对学校教育教学改革提出建设性意见和建议。
（2）教育创新：评估教师在教育教学实践中的创新意识和创新能力，是否能够灵活运用新的教育教学理念和方法。
3. 学生发展（1）教育治理：考核教师在班级管理、学生指导和学生心理健康教育上的表现，评估其对学生全面发展的关注程度和措施的有效性。
（2）班务管理：评估教师在班级管理、课外活动组织、家长沟通等方面的能力和成效，评估其班级整体素质的提升情况。
4. 个人发展（1）自我评价：教师对自身专业发展情况的评价，包括学习的主动性、专业素养的提高以及自主学习的能力等。
（2）参与培训：评估教师是否参加相关培训并取得成效，评价其在培训中学习的知识和应用的能力。
三、考核方法1. 定量考核采用学生成绩分析、学业水平考核、课堂教学观察等方法，对教师的教学成绩进行量化评估，包括整体成绩评分、班级平均分提升情况等。
2. 定性考核通过教育研究报告、教学观摩评估、学生问卷调查等进行评价，以综合考核教师的教学研究和学生发展情况，并对教师的教学创新能力和专业发展情况进行评估。
3. 个人陈述与访谈教师应提交个人陈述，述说教学和个人成长情况，接受访谈，以了解教师对自身存在的问题和发展需求的认识。
四、考核标准根据考核内容和方法相应设置相应的评分指标和考核标准，以确保考核的客观、公正和准确性。
五、考核结果运用本学校将根据教师的考核结果，制定个性化的成长发展计划，针对性地提供专业指导和培训，促进教师的全面发展和提高。
成绩考核要求及考核办法成绩是学生学习的一种重要评价方式，它直接反映了学生在学习过程中的努力和成果。
为了保证成绩的公平、客观和准确，学校制定了一系列的成绩考核要求及考核办法。
本文将对这些要求和办法进行介绍。
一、成绩考核要求1. 学习态度要求：学生应具备良好的学习态度，包括积极主动、认真负责、乐观向上的学习心态，并能按时完成学习任务。
2. 知识掌握要求：学生应全面掌握学科的基本知识，理解并能够应用相关理论、原理进行问题分析和解决。
3. 学科能力要求：学生应具备运用学科知识解决实际问题的能力，包括分析、综合、创新等方面的能力。
4. 学术诚信要求：学生应遵守学术诚信规范，不得抄袭、剽窃他人作品，不得造假、作弊等。
二、成绩考核办法1. 考核方式：学校采用多种形式进行成绩考核，包括平时成绩、课堂表现、作业考核、实验报告、期中考试和期末考试等。
2. 成绩比例：不同的考核方式在总成绩中的比例不同，以平时成绩、期中考试和期末考试为主导，作业考核和实验报告为辅助。
3. 成绩评定标准：学校根据不同学科的特点和要求，制定了相应的成绩评定标准，确保评分公正、合理。
4. 良好学业记录：学校设立了奖励制度，对成绩优异、学习态度良好的学生进行表彰，以激励他们更好地继续努力学习。
5. 成绩通知与反馈：学校会及时向学生和家长发布成绩通知，同时提供详细的成绩分析和评价，以帮助学生和家长了解学习情况并进行有效的学习反馈。
三、考核结果和作用1. 学业发展参考：成绩考核结果是学生学业发展的重要参考，可以帮助学生了解自己的学习水平和成长空间。
2. 学涯规划参考：成绩还可以作为学生进行学涯规划的依据，帮助他们选择适合自己的学科和职业发展方向。
3. 学校评价依据：成绩考核结果也是学校评价学生学术水平和综合素质的重要依据，对升学、评奖等方面产生重要影响。
4. 教学反思改进：成绩考核结果还可以供学校和教师进行教学反思和改进，促进教学质量的提升。
综上所述，成绩考核要求及考核办法对于保证成绩公平、客观和准确具有重要意义。
工厂行政工作绩效考核标准及指标要求一、工作态度1.1出勤率和准时率：要求根据公司规定的工作时间合理安排工作，严格遵守签到、签退制度，保持高出勤率，并做到准时上班。
1.2服从安排和配合度：要求主动配合公司领导的工作安排，积极完成上级交给的各项任务，并能与其他部门协调配合，为公司的整体协调工作贡献力量。
1.3积极进取和主动学习意识：要求具备积极进取的工作态度，主动学习新知识、新技能，并能在工作中不断创新，提出有效的改善措施。
二、工作能力2.1业务知识掌握程度：要求掌握与工作职责相关的业务知识，了解各项政策法规，并具备解决问题和应对突发事件的能力。
2.2组织和协调能力：要求具备良好的组织和协调能力，能够有效安排工作计划，妥善处理各种突发情况，并合理调配资源，确保各项工作的顺利进行。
2.3沟通和协作能力：要求具备良好的沟通和协作能力，能够与各个部门及员工之间进行有效沟通，解决问题并协调各方利益，在工作中形成良好的团队合作氛围。
三、工作质量3.1文件和报告的准确性和及时性：要求制定和执行相关文件和报告的工作程序，确保文件和报告的及时提交，并保证信息的准确性和真实性。
3.2工作细节的完整度和精确性：要求在工作中注重细节，确保各项工作的完整性和精确性，不出现差错和遗漏，并保持良好的工作纪律。
3.3问题解决的能力：要求具备独立思考和解决问题的能力，能够快速定位问题，提出解决方案，并能够有效地解决工作中遇到的各类问题。
四、工作效率4.1工作进度和任务完成情况：要求根据工作计划和安排，保证工作进度的合理安排，并按时完成任务，确保工作的高效率与高质量。
4.2工作效益和节约成本：要求能够以最少的资源达到最大的效益，合理安排时间和物资，并能够发挥资源的最大潜力，减少浪费和不必要的支出。
4.3适应能力和应变能力：要求具备快速适应环境变化和应对工作压力的能力，能够在紧张的工作环境中保持高效率，稳定工作状态。
以上是工厂行政工作的绩效考核标准及指标要求，通过对以上指标的量化评估和综合分析，可以对员工的工作表现进行客观评价和激励奖励，提高工厂行政工作的效率和质量。
XX县“教学能手”暨第七届“教坛新星”评选考核内容及要求一、教学设计1、竞赛形式：当堂公布课题，限时完成2、分值：20分3、要求(1) 教学目标设计符合课程标准，切合学生实际，明确、准确、具体。
(2) 教学内容设计重点突出，难度、深度适当，注意与学生已有知识相衔接。
(3) 教学结构设计合理完整，具有创造性，作业量适中。
(4) 教学手段、方法与教学目标、内容相匹配，注重展示思维过程，新旧知识联系自然。
(5) 教学设计有创新、有特色，教学预想效果科学、务实。
(6)体现本学科特点。
⑺不准带教材、教参等任何参考资料，备课用的笔、纸、教材等一律由评选委员会统一提供，作图工具由参赛教师自备。
⑻120分钟内完成。
说明：教学设计为单独考核内容，原则上与研究课不是同一课题。
二、研究课1、竞赛形式：随班上课2、分值：50分3、要求：(1)导入：善于以较好的技巧、引人入胜的方式进入本堂教学内容。
(2)授课：逻辑严密、思路清晰、示范准确，无科学性错误。
(3)组织学生：激发学生学习动机，使学生感兴趣地参与课堂学习。
(4)纪律管理：善于引导课堂教学中学生学习行为，管好班级纪律。
(5)学法指导：教学过程中、注重学习方法的指导，使学生学会学习，能举一反三。
(6)交流互动：善于与学生交往、对话、交流、合作完成教学过程，善于引导学生合作学习，体现多元化的学习方式。
(7)答疑：激发学生思考，释疑解惑。
(8)情感：能及时调动学生情绪、增强教学感染力，课堂气氛活跃。
(9)应变：能随机应变，体现课堂教学的生成性。
(10)强化：既体现教学过程的完整性，又能重点突出。
(11)反馈：得体地对教学中的情况进行反馈，使学生受到启发，提高教学效果。
(12)结课：善于调控课堂教学，艺术地结束教学。
说明：研究课的课题根据本学科实际教学情况另行确定，一般提前半天给课题让参赛教师自己进行教学设计。
三、教学基本功1、竞赛形式：结合研究课同时考核2、分值：10分3、要求：(1)口语表达：口语表达准确、简洁易懂、逻辑严密。
【考核内容】▲ 4.3.1对新从业人员进行厂、车间、班组安全培训教育
【标准条文】对新从业人员进行厂、车间、班组安全培训教育。
【评分办法】本项10分。
未进行厂安全培训教育，每人扣4分；未进行车间安全培训教育，每人扣3分；未进行班组安全培训教育每人扣2分，扣完为止。
【条文解释】
一、本条的要求，本条对新从业人员的安全培训教育提出了三条要求，这就是要进行厂（公司）级；车间（工段、区、队）级、班组级安全培训教育。
（1）厂级教育安全培训教育，厂级教育是对新员工在分配到车间或工作岗位之前，由企业人事教育部门或安全生产管理部门对新从业人员进行的安全培训教育。
使新员工受到安全生产的初步教育。
（2）车间级安全培训教育，车间教育是新员工从厂部分配到车间后，由车间进行的安全教育
（3）班组级安全培训教育，班组教育是新员工从车间分配至班组固定工作岗位后，开始工作之前的安全培训教育。
二、应注意的问题
1、要建立新员工的安全教育卡。
（安全教育卡的样式可参考《安全标准化指南》第51页的样式编制）。
2、在考核验收时，要提供新员工的名册，培训签到表，各级培训记录（记录要齐全，一般要求要有培训内容，培训单位，授课人、培训时间、考试试卷等相关资料）。
