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言语理解病句歧义句常见类型言语理解常见病句类型：一、用词不当例1：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
例2：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
二、搭配不当1主语和谓语搭配不当;2动词和宾语搭配不当;3定语、状语、补语与中心语搭配不当;4主语和宾语意义上不能搭配。
例3：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
三、成分残缺1主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词??方位词”格式，造成主语残缺;②暗中更换主语，造成主语残缺。
2谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
3宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
4定语、状语缺少或者不完整。
例4：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
四、成分赘余1主语有多余成分;2谓语有多余成分;3宾语有多余成分;4定语多余;5状语多余;6补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
五、结构混乱1词序不当。
有几种情况：①定语和中心语的位置颠倒;②把定语错放在状语的位置上;③把状语错放在定语的位置上;④多层定语语序不当;⑤多层状语语序不当。
例：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是封建帝王的被阉割过的奴仆。
对太监的介绍应先将其特点说明“是??的奴仆”，再言其“是??的产儿”。
否则“特有的产儿”的概述没着落，交代不清。
病句、歧义句辨析考查的是基础语法知识。
这部分题目难度不大，但需要考生做充足的准备。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
病句辨析题【提问方式】病句辨析题的提问方式常见的有“下列各句中，没有语病的是？”、“下列句子中，有语病的一句是？”【解题原则】病句辨析题常见类型有五类：一、句子成分搭配不当1、主语和谓语搭配不当①他的第二次考试已经录取了。
该句中“考试”与“录取”搭配不当，属于主谓搭配有误，应该将“录取”改为“通过”。
②春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
该句中“月光”与“发出沙沙的声响”属于主谓搭配不当。
2、谓语和宾语搭配不当①现在，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一大批专业技术人才。
该句中谓语“提高”和宾语“专业技术人才”谓宾搭配不当，“提高”应和“水平”搭配。
②大会期间，代表们认真学习领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。
该句中第一个谓语动词“学习”与宾语“精神实质”搭配不当，应改成“学习《公民道德规范》并领会其精神实质”。
3、主语和宾语搭配不当①江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。
该句中主语“江西”和宾语“省份之一”搭配不当。
②童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情。
该句中主语“记忆”和宾语“真情”搭配不当，可把“真情”改为“回忆”。
4、中心语和修饰语搭配不当①我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过优越的贡献。
该句中修饰语“优越”和中心语“贡献”搭配不当，应改为“卓越的贡献”或者是“优越的条件”。
②这家兵乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
“球衣”、“球鞋”不属于乒乓器材，造成了中心语和修饰语搭配不当5、一面对两面搭配不当（两面对一面搭配不当）①研究者成功的关键，在于能否持之以恒。
前一个分句是一种肯定语气，后一分句的能否则包涵有两面的意思，造成了一面对两面的搭配不当。
②投资环境的好坏、服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。
语句表达是公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达常见题型之一，主要包括病句判断、歧义句辨析两类题型，旨在考查考生对词语的准确表达、语句结构的合理安排、语气语调的理解等，因此对考生在语言表达的规范性和准确性等方面有较高的要求，需要考生对语言的理解达到很高的水平。
本文中国家公务员网提供了几种常见病句类型供考生备考查阅。
公务员考试《行政职业能力测验》言语理解与表达部分语句表达题的几种常见病句类型如下：(一)用词不当例：他把节俭下来的钱捐给了灾区。
“节俭”是形容词，不能带趋向动词“下来”。
应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。
如：伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。
“把”字短语不能放在否定词前面。
应改为：反正是没有把烤羊肉做好。
(二)搭配不当(1)主语和谓语搭配不当；(2)动词和宾语搭配不当；(3)定语、状语、补语与中心语搭配不当；(4)主语和宾语意义上不能搭配。
如：秋天的北京是美丽的季节。
“北京”是“季节”，主宾搭配不当。
(三)成分残缺(1)主语残缺。
有两种情况：①由于滥用介词和“介词,,方位词”格式，造成主语残缺；②暗中更换主语，造成主语残缺。
(2)谓语残缺。
有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
(3)宾语残缺。
往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。
(4)定语、状语缺少或者不完整。
如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
谓语“成为”，宾语残缺。
应在最后补上宾语“的大型企业”。
(四)成分赘余(1)主语有多余成分；(2)谓语有多余成分；(3)宾语有多余成分；(4)定语多余；(5)状语多余；(6)补语多余。
例：人民日报社论见诸于各大报刊。
“诸”是“之于”的意思。
删去“诸”或“于”即可。
(五)结构混乱(1)词序不当。
病句歧义句式修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句歧义句式有哪些呢?下面是店铺带你们领略一下的病句歧义句式，欢迎阅读病句歧义句式11、指代不明造成歧义。
如：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
该句中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此后一个分句中的“此”指代不明。
2、一词多义造成歧义。
如：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
该句中“看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“没条件看”。
3、词语兼类造成歧义。
如：这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词，因而这句话既可理解为自行车没有“配锁”，也可理解为自行车有锁而没有“上锁”。
4、对象不明造成歧义。
如：警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。
5、句子结构不清造成歧义。
如：政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
该句的停顿停在“明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。
由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。
6、标点符号不当造成歧义。
如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。
“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。
病句歧义句式21.下列各句中，没有语病的一句是( )。
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。
歧义句的八种类型歧义句是病句的一种类型，在高考中近几年常常单独设题，现将歧义句的几种类型加以总结，并辅以必要的练习，希望能给广大考生以帮助。
歧义句的几种类型：1、切分不一导致的歧义句①咬死猎人的狗咬死＼猎人的狗咬死猎人＼的狗②这份报告，我写不好。
这份报告，我＼写不好这份报告，我写＼不好2、主语省略导致的歧义句①他有一个女儿，在医院工作。
（第二句主语省略，可以指“他”，也可以指“他的女儿”。
）3、词性不同导致的歧义句①当年在鲁迅艺术学院，只有我跟他学过油画。
（“跟”若是连词，就是我俩一起学过油画；“跟”若是介词，就是我向他学过油画。
）4、多义词导致的歧义句①我看不上他的演出。
（一种意思是有事看不了，另一种意思是我不认为他的演出好。
）5、多音字导致的歧义句①她真好说话。
（读三声，意为她性格好，愿意帮助别人；读四声，意为她喜欢讲话。
）6、数量词限定范围不同导致的歧义句①三个报社的记者来到了会议现场。
（“三个”若修饰“报社”，意思是三个报社的不止三个记者来到了会议现场；“三个”若修饰“记者”，意思则是一个报社的三个记者来到了会议现场。
）7、代词指代不同导致的歧义句①一班足球队给二班足球队上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
（“他们”既可以指一班足球队，又可以指二班足球队。
）8、语法结构不同导致的歧义句①我要煮鸡蛋。
（“煮”做谓语动词，表示动作，我要把生鸡蛋煮熟；“要”做谓语动词，表示要的是煮的鸡蛋，而不是炒的鸡蛋。
）巩固练习请消除以下句子的歧义：①山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（“晚”后加“一点”）②状元都说自己贪玩是假话。
（状元都说自己贪玩，他们说的是假话。
）③他批评你做的不对。
（他批评你，他做的不对。
）④妈妈的同事看见我很高兴，就和我攀谈起来。
（“很”前加“她”）⑤村里人家的门都关着。
（村里别人家的门都关着，我无处借米。
）⑥这个人连门卫老张都不认识。
（这个人连门卫老张都不认识，又怎么能认识我们呢？）⑦对于西方文化，有人主张接受，有人主张抵制，他同意这种主张。
有歧义的病句例子及答案病句是指句子结构、用词或语义方面存在错误或不准确的句子。
有歧义的病句则是指可以产生多种不同理解的句子。
在写作中，避免有歧义的病句是至关重要的，因为这样的句子容易导致读者产生混淆和误解。
下面将给出一些常见的有歧义的病句，并提供相应的修改答案来纠正这些问题。
1. 病句：他喜欢在晚上看电视。
这个句子在语义上存在歧义，可能是说他在晚上的时候喜欢看电视，也可能是说他喜欢看晚上播出的电视节目。
修改答案：他喜欢在晚上看晚间电视节目。
2. 病句：我只吃了两个苹果。
这个句子也存在歧义，具体是指我只吃了两个苹果，还是说只有两个苹果是我吃的。
修改答案：我吃了仅仅两个苹果。
3. 病句：她说我是两面人。
这个句子也存在歧义，可能是说她说我是一个两面人，也可能是说她说我是两个人。
修改答案：她说我是虚伪的人。
4. 病句：他们去了公园玩足球。
这个句子在语义上存在歧义，可能是指他们去公园并在那里玩足球，也可能是指他们去了公园，但并不是去玩足球。
修改答案：他们去公园，为了玩足球。
5. 病句：我只有十五岁。
这个句子也有歧义，是指我只有十五岁，还是说只有十五岁的人可以做某事。
修改答案：我仅有十五岁。
6. 病句：我的狗喜欢吃骨头比任何其他东西都多。
这个句子在比较上存在歧义，是说我的狗喜欢吃比其他东西多的骨头，还是说我的狗比其他东西都多喜欢吃骨头。
修改答案：我的狗比喜欢吃骨头多于喜欢吃其他东西。
7. 病句：他认罚退出这次比赛。
这个句子也存在歧义，是说他承认自己输了并退出比赛，还是说他认为退出比赛是一种惩罚。
修改答案：他在输了比赛后退出了。
总结：以上是一些常见的有歧义的病句及相应的修改答案。
在写作中，我们应该注意澄清句子的意思，避免产生歧义。
合理使用标点符号、适当修改语序以及准确选择词语都是排除歧义的有效方法。
通过练习，并借鉴一些好的写作范例，我们可以提升自己的表达能力，写出更准确、流畅的文章。
八年级语文修改病句常见类型一、搭配不当。
1. 主谓搭配不当。
- 例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
- 分析：“精神”不能“浮现”，应把“精神”改为“形象”。
2. 动宾搭配不当。
- 例句：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
- 分析：“参观”与“经验”不能搭配，应把“参观”去掉。
3. 主宾搭配不当。
- 例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。
- 分析：“济南”不是“季节”，应把“冬天的济南”改为“济南的冬天”。
4. 修饰语与中心语搭配不当。
- 例句：他在培育良种方面花了很大的心血。
- 分析：“很大”与“心血”搭配不当，应把“很大”改为“很多”。
二、成分残缺。
1. 缺主语。
- 例句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
- 分析：“通过……使……”并用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或者“使”。
2. 缺谓语。
- 例句：我们要在广大青少年中营造一种爱科学、讲科学、用科学。
- 分析：句子缺少谓语，应在句末加上“的氛围”。
3. 缺宾语。
- 例句：他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动。
- 分析：句子缺少宾语，应在句末加上“的习惯”。
三、语序不当。
1. 定语语序不当。
- 例句：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
- 分析：正确语序应为：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
2. 状语语序不当。
- 例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
- 分析：正确语序应为：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
3. 词序不当。
- 例句：我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。
- 分析：应把“不”移到“把”字前面。
四、句式杂糅。
1. 两种句式杂糅。
- 例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
- 分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅，应删去“所”。
2. 前后牵连。
- 例句：当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
行测技巧：病句辨析歧义句？不用绕着走！中公教育研究与辅导专家张晨病句这种题型对于各位考生都不陌生，曾经在初高中语文考试中都有所涉猎，而在公考当中，病句虽不是常考题型，但是每每考出，都会让同学们非常头疼，因为病句往往牵扯到汉语语法，而且大部分同学已经放下病句知识多年，那么中公教育专家今天就和大家一起来回顾病句中常考的一种题型，歧义句。
通俗点说，歧义句虽然在语法上没有问题，但是一句话具有多种解释，从而让人不好把握的句子。
想判断一个句子是否有歧义，我们首先要了解究竟是什么表述会造成句子歧义呢？我们首先可以把歧义句分为以下几类错误类型。
①断句位置不同产生歧义例1.海贼王路飞(海贼/王路飞)可以理解为是海贼王的名字叫路飞，或者是一个海贼叫做王路飞。
例2.山上的水很宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（晚上/来，晚点上来）可以理解为晚上这个时间来的人，或者后面上山的人。
②施受两可产生歧义例1.巴基斯坦对以色列的进攻是早有准备的。
是巴基斯坦进攻以色列，还是以色列进攻巴基斯坦？例2.杀死了猎人的狗是狗被杀还是狗把猎人杀了？例3.孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑十分高兴。
是李大伯有说有笑，还是孩子们有说有笑？③词性不同产生歧义例1.门没有锁“锁”作为名词句子的意思就是门没有装锁子；作为动词句子就变成没有锁门的意思了。
例2.学生代表李明“代表”作为名词句子的意思是学生代表人物叫做李明；如果是作为动词那么句子就变为学生可以把李明代表了。
例3.这么大的一个学校只有我跟他学过油画“和”作为介词句子的意思是我跟随着他学习油画；如果作为连词，那么句子的意思会变为我和他两个人学过油画。
④指代不明例1.最近的意向调查显示，不少网络游戏带有暴力情节或色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
“这”既可以指代暴力情节，又可以指代色情。
可以把“或”变成“和”，“这”指代暴力情节和色情内容。
例2.刚出门就看到小明和小强的爸爸。
病句辨析：常见的歧义句类型病句辨析：常见的歧义句类型所谓有歧义的句子，是指句意失去了确定性，可以有两种以上不同理解的句子。
造成歧义的原因很多，归纳起来，大致有以下几种类型：1、多音、多义词语造成歧义。
如：①这座楼的房间都没有锁。
（“锁”既可以理解为名词，也可以理解为动词。
）②这个人好说话。
“好”即可读作hco, “爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hcO o “易于”、“便于”的意思。
）2、停顿不同造成歧义。
如：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（如果在“ 15日”后停顿，意思是应该在15 日那天去汇报；如果在“ 15 日前”后停顿，意思是应该在15 日以前去汇报。
）3、指代不明造成歧义。
如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（前面提到“搜集史料” 、“鉴定和运用史料” 两个方面，代词“这”指代什么不明确。
）4、主语不明造成歧义。
如：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
（后半句主语不明确，“提着黑皮包”的是张原，还是老人？）5、动词的施受对象不明造成歧义。
如：李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。
（是李老师还不认识许多同学，还是许多同学还不认识李老师？）6、动词的支配范围不明造成歧义。
如：记者否认外星人莅临N 城是有根据的。
（动词“否认”的宾语是“外星人莅临N 城”还是“外星人莅临N 城是有根据的”？）7、介词的管辖范围不明造成歧义。
如：至于对厂长的意见，我说不出什么。
（介词“对”的宾语是厂长，还是“厂长的意见”？）班长背着老师和同学把教室打扫的干干净净。
8、连词的管辖范围不明造成歧义。
如：今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成 6 人 6 行的方针队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加本班的入场式。
（是男生的一半加上女生的一半，还是所有男生加上女生的一半？）9、介词或连词词性不明造成歧义。
如：是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学加争论不休的问题。
（“和”可做连词理解，也可做介词理解。
）10、修饰语层次不明造成歧义。
如：刚才打电话来的是前几天才认识的张洪民的哥哥。
（“前几天才认识的”是作“张洪民”的修饰语，还是作“张洪民的哥哥”的修饰语？）训练题:下列句子都有歧义，试说出它们的不同理解。
⑴他走了一个多小时。
⑵马路的一边站着一个孩子。
⑶躺在床上没多久，他想起来了。
⑷遗产纠纷已告某某。
⑸他借我一本书。
⑹天快黑了，自行车还没修好，修车的急坏了。
⑺这个人头发长得怪。
⑻游击队对敌人的袭击有充分的准备。
⑼山西和河南的部分地区遭到水灾。
⑽身长等于头长和尾长的一半。
(11)三个报社的记者来这里采访。
(12)孩子们很喜欢离休干部王大伯，一来到这里就有说有笑, 十分高兴。
(13)他有一个女儿，在医院工作。
圍这份报告，我写不好。
(15)你说不过他也得说。
(16)不适当地管教孩子对孩子的成长不利。
(17)本市市长、市委书记和其他市领导同志出席了揭幕仪式。
(18)他来了没几天，许多人还不认得。
(19)我在屋顶上发现了他。
(20)老李看到他很不高兴。
参考答案：⑴“走”可指“行走” ，也可指“离开” 。
⑵“一边”可指“某一边” ，也可指“每一边” 。
⑶“想”可指“回忆” ，也可指“打算” 、“希望”。
⑷“告”可理解为“告诉” ，也可理解为“控告” 。
⑸“借”可理解为“向我借” ，也可理解为“借给我” 。
⑹“修车的”可理解为“这的主人” ，也可理解为“负责修车的人”。
⑺“长”可多作ch aig,相对于“短”而言；也可多做zhmg, “生长”的意思。
⑻可理解为“游击队做好准备袭击敌人” ，也可理解为“敌人袭击游击队，游击队已作好准备” 。
⑼可理解为“山西全省、河南的部分地区” ，也可理解为“山西、河南两省的部分地区” 。
⑽可理解为“头长加一半的尾长”也可理解为“头长加尾长的和的一半” 。
(11)“三个”可修饰“报社”，即“三个报社”；也可修饰“记者”，即“三个记者” 。
(12)“有说有笑、十分高兴”可指“孩子们”，也可指“王大伯”。
(13)“在医院工作”的是他，还是他的女儿？圍在“写”的后面停顿，意思是不赞成自己写；在“我”的后面停顿，意思是自己没把握。
(15)在“你说”后停顿，意思是两人说；在“他”后停顿，意思是一个人说。
(16)在“不”后停顿，表意侧重在“要注意管教孩子”；在“不适当地”后停顿，表意侧重在对“管教不当的批评” 。
(17)在“其他”后停顿，表示本市的另外一些领导；在“其他市”后停顿，表示除本市外还有另外市的领导参加。
(18)“他”不认识其他人，“许多人”还不认得他。
(19)“在屋顶上”的是他，还是我？(20)可理解为老李不高兴，也可理解为他不高兴。
选择题1、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是（）A ．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
B .走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。
C.全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。
D ．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作为校方代表，千里迢迢也赶到北京来了。
2、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是（）A .如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从没有出现过的。
B ．国务院有关官员最近强调，要在分配体制上实现突破，逐步使按知识分配成为按劳分配的重要内容。
C.我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴儿了。
D .建国前30年最大的失误是没有搞计划生育，任何错误都可以补救和纠正，人一下子多出好几亿，谁有本事予以“纠正”呢？3、下列各句中，句意明确的一句是（）A ．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。
B .这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。
C.我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。
D .医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。
4、下列各句中，句意明确的一句是（）A ．“痛打落水狗” 是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。
B .他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
C. “有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。
D .主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。
5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（）A .这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我认为是正确的。
B .从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。
C .在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
D .他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。
答案1、 C （A是老王惊讶还是我们惊讶？ B “新建的”是修饰“师范学院”还是“实验大楼” ？ D “其”指代不明，他?父？母？）2、B （ A 广州怎么能建国？可调序为“建国以来广州”或改“建国”为“解放” 。
C 是我和你一同去还是妈妈和你一同去？D可以理解为解放以前的三十年，即“建国前/ 30年”；也可以理解为新中国成立后的前三十年，即“建国/前30 年。
）3、C （ A 句的“有条件”是有歧义的。
即可指我市已具备了有关的条件，也可能是指实行聘任制有一定的限制，不是无条件的。
B 句的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的时候停顿在“保管”后面。
D 句“不适当地增加饮水” 可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水” ；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水” 。
）4、A （ B 句的“没有”管到哪里不明确，“对论文的观点加以修改” 是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？不明确。
C 句的“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，也可以是指“ ‘有偿新闻'当受到严肃批评”这件事。
D 句有歧义。
一种理解是主语是“主管领导” ，“同意”是谓语，以下全是宾语。
一种理解是“主管领导同意占用耕地建房” 这件事作主语，以下的是谓语。
按前一种理解，要处分的是“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意占用耕地建房”的主管领导。
）5、B （ A 我是认为“这个观点” 正确呢还是认为“异议” 正确？C句时间交待不清。
“在古代”这一时间状语修饰了整个句子；而“没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱”只能是现代的事情。
可改为“古代的这类音乐作品流传到现在，只有文字记载” D可以理解为我一个人存钱，总经理和副总经理都不知道；也可以理解为我和副总经理两人存钱，总经理不知道。
）。
