2014学年第二学期三年级语文学科学生双基掌握

小学语文注重双基训练方法所谓“双基训练”是指对学生根底学问和根底技能绽开训练, 它始终是我国小学语文教学中的重点内容, 尤其在低段语文教学中被视为有效的教育方式。

今日我给大家共享一些小学语文注意双基训练的方法, 盼望对您有所协助!1小学语文注意双基训练的方法一、精确理解课标的实质1、认清形势, 明确方向。

此时此刻的语文教学效率不高, 花大力气却总是收效小, 缘由就是不重视学生在课内的语文实践活动, 把大局部的时间花在理解课文内容上, 把必要的语言训练推向课外。

崔峦教师指出：训练语言是语文课的重要任务, 各年级都要重视词和句的教学。

他还强调, 义务教育阶段, 阅读教学的重点是造就学生具有感受、理解、观赏和评价的实力。

就小学阶段来说, 主要造就感受、理解、积累和初步运用的实力。

闻名的语文教育家张志公先生提出了阅读教学要“带学生从文章中走个来回”的观点, 即“首先把语言文字弄清晰, 从而进入文章的思想内容;再从思想内容中走出来, 进一步理解语言文字是怎样组织运用的”。

这当中的“弄清晰”“走出来”“进一步理解”, 靠的就是语言文字训练。

因此, 在语文实践中加强语言文字训练, 提高学生的语文实力, 是我们今后努力的方向。

2、划清界限, 明辨是非。

有人说抓双基训练就会把课堂搞得“支离破裂”, 然而开展须要实力, 而实力从实践中来。

要造就学生的语文实力, 就得加强双基训练。

“课标”中的“语言实践”提出了“识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”五个板块中的一些详细要求, 就是在要求语言文字训练。

课标还有这样的一句话我们应当牢记：语文是实践性很强的课程, 应着重造就学生的语文实践实力, 而造就这种实力的主要途径也应是语文实践。

很明显, 语文实践离不开双基训练。

3、联系实际, 深化课改。

此时此刻有人谈“双基”色变, 绕“实力训练”而行, 整节课只停留在理解课文内容与体会思想感情上, 认为稍抓双基就不符合课改的精神。

2013—2014学年度第二学期小学语文三年级期末试卷姓名班级得分第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、读拼音写词语。

（4分）ǒuěr tuòmòxīmièxiàɡuì二、比一比，再组词。

（5分）瑞（）载（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）响（）治（）徒（）三、写出下列词语的反义词。

（4分）详——（）爱——（）勤——（）奖——（）◆请另写两对反义词：（）——（）（）——（）四、填空并按要求写四字词语。

（8分）1、不（）而（）（）日东（）脚（）实（）2、津津有味（AABC）3、零零星星（AABB）4、惟妙惟肖（ABAC）5、七上八下（数字式）6、异口同声（反义词式）五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。

(5分)闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。

1、妈妈正在看新闻．（）。

2、你闻．一闻，这是什么味道？（）3、耳闻．不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。

（）4、姚明是举世闻．名的篮球运动员。

（）5、这种事情我闻所未闻．。

（）六、把下面的句子补充完整。

（7分）1、，礼轻情意重。

2、黑发不知勤学早，。

3、穿花蛱蝶深深见，。

4、夜里星光明，5、，鸟笼里飞不出雄鹰。

6、请写一句你积累的名言或谚语（不与本卷相同）七、巧妙积累古诗句。

（3分）本学期我们学过的《春日》《咏柳》《乞巧》《嫦娥》四首诗中，哪两句诗把对柳树的赞美，引向对春风、春天的赞美：八、成语故事积累。

（2分）《买椟还珠》这个成语故事非常有趣，请再写两个成语故事：《》《》九、选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。

（2分）八仙过海，各显神通。

张飞穿针，粗中有细。

学校的艺术节又到了，在才艺表演会上，同学们是，个个节目都是那么精彩。

第二部分阅读积累与运用（30分）一、阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。

（16分）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽．（jǐn jìn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

27 父亲、树林和鸟1．读拼音，写汉字，要写得正确、规范。

lí yōu líng lièè( )明（）深羽（）（）人惊（）2．给加点的字选择恰当的读音并打上“√”。

羽翎．(líng lín) 鸟喙．(yuán huì) 猎．人(liè lì) 潮．湿(cáocháo)3．日积月累。

(1)在括号里填上恰当的词语。

( )的草木气( )的黎明( )的时刻( )的鸟味( )地望着 ( )地抖动 ( )地歌唱 ( )地呼吸(2)写出下列词语的近义词。

快活—( ) 惊愕—( )舒畅—( ) 一瞬间—( )(3)照样子，写词语。

热腾腾(ABB)高高兴兴(AABB) 4．学以致用：根据要求，给下列句子换个说法。

(1)小鸟把温馨的家安在这片幽深的树林里。

改为被字句(2)父亲喜欢树林和歌唱的鸟。

改为感叹句5．温故知新：根据课文内容回答问题。

(1)文中有许多语句都写出了父亲非常熟悉树林和鸟，请抄写其中的一句。

(2)“我真高兴，父亲不是猎人。

”从这篇课文中，你能感受到父亲是什么样的人?从这句话中你能感受到作者是个什么样的人?请写下来。

6．开卷有益：阅读短文，完成练习。

我和小狗“黄缘”我家有一只黄色的小狗，名字叫“黄缘”。

一天早上，我去上学，刚出家门，看见一只黄色的小狗正朝我家门口大叫。

妈妈说：“它可能饿了。

”我怜惜地望着它。

它一身黄毛，胖乎乎的，多可爱啊!它呆呆地望着我，好像在乞求我给它点吃的。

顿时，我的眼睛湿润了，心想：“弄一点饭给这可怜的小狗吃吧!”我回转身，给它弄了点饭，放在它面前。

它像从来没吃过东西似的，狼吞虎咽地吃了起来。

看到小狗欢快地吃着，我放心了。

我对它说：“你好好吃吧，我要上学了。

”小狗看我要走了，丢下“美食”，伸出两只尖锐的爪子紧紧地抱住我的脚。

我虽然很舍不得它，但想到要上学，就狠心地丢下它跑开了。

东城街莲塘小学2013—2014学年度第二学期三年级语文科教学工作计划一、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。

教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。

这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。

余下的一半安排在本册教学。

本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。

每单元有相对集中的中心，各单元重点突出，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现不同的思想品德教育教育内容，也是一种类型。

二、本册总的教学目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。

掌握常用汉字220个。

知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。

初步学会独立识字。

2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

能给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。

学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。

了解总起分述和并列两种连句成段的方法。

能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。

学会用总分和并列句子写一段话。

初步学会写简短的日记。

通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。

9 小蓝裙的故事1.读拼音，写字词，要写得正确、规范。

xuān gòng xiàn xiéshūzāo zāo（）布（）（）调（）洗乱（）liǎdòng huàn q ún[来源:学,科,网]母女（）一（）房屋（）然一新小蓝（）2．比一比，组词语。

糟( ) 俩( ) 焕( )[来源:]曹( ) 两( ) 换( )栋( ) 协( ) 贡( )[来源:]东( ) 办( ) 页( )3．日积月累：仿例：词，写词语。

例：脏(兮兮)白( ) 绿( ) 急( ) 胖( )甜( ) 笑( ) 乱( ) 黑( )4.温故知新：根据课文内容填空。

(1)小蓝裙与不协调，于是；漂亮的女儿与不协调，于是；杂草丛生的庭院与不协调，于是；他们干净整洁的房子与不协调，于是。

(2)读了这篇课文，把你感受最深的一点写下来。

5.开卷有益：阅读短文，完成练习。

电话里传来的“暖气”今年冬天来得格外早。

[来源:学+科+网Z+X+X+K]大雪早已盖满了原野，封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没见到小白兔了。

豪猪先生非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。

也许，此刻小白兔正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。

豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点“暖气”了。

[来源:学.科.网Z.X.X.K]电话铃响了，小白兔拿起电话，电话里传来豪猪先生温和的话语声，他正在读一篇文章。

“那一年，我来到热带森林里，头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓，四周到处是绿树红花……”小白兔再也没冷得发抖了。

紧贴耳朵的电话筒，给小白兔送来了一阵阵“暖气”。

（1）给下面的字选择正确的读音。

暖（luǎn nuǎn）铃（líng níng）森(sēn shēn) 封（fēn fēng）（2）读短文，填空。

文中形容小白兔非常怕冷的词语是。

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

2021 年小学三年级语文第二学期期末复习题－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－2021-2021 学年三年级语文第二学期期末复习题第一局部：根基知识累积和运用〔37 分〕卷面 3 分一、读拼音，写汉字〔 5 分〕dī nɡ zh ǔǒ uě rxi ǎ nɡ shòuyě liànshā jūn〔〕〔〕〔〕 ()()二、比较下边的字，再组词。

〔4 分〕慕〔〕恼 ()辨〔〕坚〔〕幕〔〕脑 ()辩〔〕竖〔〕三、我累积了好多好词语，我必定能填对。

〔 3+2 分〕受〔〕无量〔〕不及待无影无〔〕和颜〔〕色〔〕雀无声游人如〔〕请再写出两个你累积的四字词语〔不可以重复试卷里出现的〕————————————四、请将正确答案的序号填入括号内。

〔4 分〕1、① 光芒强②声音响亮③爽朗、清楚④显现、显示〔1〕心明眼亮〔〕〔 2〕亮相〔〕〔3〕宏亮〔〕〔 4〕光明〔〕2、① 光明、光明②清楚、理解③没有成效④没有加上什么东西〔1〕一穷二白〔〕〔 2〕不白之冤〔〕〔3〕空费劲气〔〕〔 4〕东方发白〔〕五、连一连，写一写！〔 4+2 分〕八仙海似水流年姜太公明日太阳今晚露珠重各神通岁月似箭愿者上写两句你累的名言、或歇后〔不与本卷同样〕六、我会正确的关填在括号里。

〔3分〕因⋯⋯因此⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯ 然⋯⋯但是⋯⋯1、〔〕小明的成不是很异，〔〕他的思想道德很好。

2、〔〕李今日有病假，〔〕当日老教的知不理解。

3、〔〕真学，成〔〕有更大的步。

七、按要求写句子。

〔 3 分〕1、当他拿起小徒弟的画，忍不住不由得点称。

〔改病句〕2、小孩用品商铺的橱窗里列着各式各的、新致的小孩玩具。

〔句〕3、一的花不正是园工人勤劳的晶？〔改句子法，意思不。

〕八、本学期我学了描绘春季光景的古，也学了描绘神故事的古，你喜哪一首？你写下来。

〔 5 分〕——————九、在本学期的合性学中，你有哪些收？如在保方面你懂得了什么？在父亲母亲诞辰的候，你父亲母亲做了哪些事⋯⋯用短的言写下来。

2014新课程标准小学语文教学的总目标新课程标准小学语文教学的总目标一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。

3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6．学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。

能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在400万字以上。

8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

10．学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

(一)识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5．学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．学习独立识字。

三年级下期语文双基考试题
一、请你把下面的名句正确、端正、整洁地抄写在横线上。

（10分）
千里送鹅毛，礼轻情意重
（）
二．看拼音写词语，要写得正确、端正、整洁。

（10分）
r án sh āｏ w ǎn xi á f án zh í xi àn m ù y ōu sh āng
三、比一比，再组成词语写下来。

（10分）
输（）端（）辨（）导（）渡（）
偷（）喘（）辫（）异（）度（）
四、用下面的多音字组词。

（12分）
教ji āｏ（）重 ch óｎɡ（）降 ji àng( )
ji àｏ（） zh òｎɡ（） xi áng( )
五、请你把下面的词语补充完整。

（10分）
目不转（）名不（）传（）不自禁迫不及（）群（）吐艳
七（）八舌大惊小（）四（）八方（）出望外夕阳（）下
六、请你写出五个形如：“AABC ”式的词语。

（如：栩栩如生）（8分）
（1）（2）（3）（4）
七、请你把下面的诗句、名句、歇后语补充完整。

（10分）
（1），报得三春晖。

（2），天涯共此时。

（3）八仙过海——（4）包公断案——（5）少壮不努力，八、习作。

（任选一题）（30分）1、一件有趣的事2、请你展开想象的翅膀，编一个故事。

题目自己定。

要求：内容要具体，语句要通顺，不写错别字。

凌源市小学2014---2015学年度第二学期教学质量检测三年级语文试卷（注：答题时间80分钟，满分98分，其中卷面2分）一、积累运用（43分）1、读拼音，写词语。

注意要把字写工整、写漂亮。

（5分）p ù b ùzh ēn ɡ zh ásh ù zhu ān ɡzh ǎn ɡ w îx í ɡu àn（） （） （） （） （） l ǚ t úq īn ɡ xi éxi ōn ɡ m ěn ɡɡu àn j ūnz ào x ín ɡ（） (） () () （）2、在下面两组词语中，请在读音完全正确的一组前面画上“√”。

（2分）、 （ ）苇秆（w ěi ɡǎn ） 潜水（qi án shu ǐ） 腹部（f ù b ù） 享受（xi ǎn ɡ sh îu ）（ ）崇高（ch ïn ɡ ɡāo ）成绩（ch én ɡ j ì）智谋（zh ì m ï）邀请（y āo q ǐn ɡ）3、比一比，再组词。

注意要认真。

（8分）刻（ ） 差（ ） 喻（ ） 强（ ） 剑（ ） 羞（ ） 愉（ ） 蝇（ ） 煌（ ） 洲（ ） 浴（ ） 淘（ ） 惶（ ） 州（ ） 欲（ ） 陶（ ） 4、写出带有下列字的成语。

注意不要写重复。

（4分）同 同 情 情国 国 春 春 5、选择词语填空。

注意句子要通顺。

（6分）珍惜 可惜 简朴 简单 虽然……但是…… （1）莎莎是个勤奋的孩子，她（ )时间，刻苦学习，浪费每分钟都觉得（ ）。

（2）我们（ ）没有夺得第一名，（ ）夺回了尊严。

（3）当有人问他，为什么富豪还要生活这样（ ）。

他淡淡一笑说：“我享受挣钱的过程，不是享受花钱的过程，我认为这应该是件很（ ）的事情啊。

”6、我会查字典填写。

小学语文三年级下册知识要点备课资料(人教版三年级下册)第一单元成语：1、群芳吐艳出处：时值仲春,群芳争艳,百卉争妍。

--明赵弼《青城隐者记》释义：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。

比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。

也形容艺术界的繁荣景象。

2、姹紫嫣红出处：明汤显祖《牡丹亭惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。

释义：姹紫嫣红，形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。

有名联：姹紫嫣红三春晖，赏心悦目百事兴。

3、落英缤纷出处：晋陶潜《桃花源记》:“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

”释义：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

4、郁郁葱葱出处：汉王充《论衡恢国》：“初者，苏伯阿望舂陵气郁郁葱葱。

”。

”《后汉书光武纪》：“望气者至南阳，曰：‘气佳哉，郁郁葱葱！”释义：形容草木苍翠茂盛。

也形容气势美好蓬勃。

5、喷薄欲出出处：毛泽东《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出一轮朝日。

”释义：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

6、旭日东升出处：《诗经邶风匏有苦叶》：“緇緇鸣雁，旭日始旦。

”释义：早上太阳从东方升起。

形容朝气蓬勃的气象7、夕阳西下出处：元马致远《天净沙秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。

”释义：指傍晚日落时的景象。

也比喻迟暮之年或事物走向衰落。

8、皓月当空出处：晧,日出貌。

――《说文》。

徐锴曰:“初见其光白也。

”俗字作“皓”。

从白,字亦作“晧”。

晧,光也。

――《尔雅》晧晧,光也。

――《广雅》曳彗星之晧旰兮。

――《楚辞怨思》释义：皓月当空，明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气暗和。

9、崇山峻岭：出处：晋王羲之《兰亭集序》：“此地有崇山峻岭，茂林修竹。

”释义：高大陡峻的山岭10、悬崖峭壁：出处：唐刘长卿《望龙山怀道士许法棱》：“悬崖绝壁几千丈，绿萝袅袅不可攀。

”释义：峭壁：陡直的山崖。

形容山势险峻。

11、层峦叠翠：出处：宋陆九渊《与王谦仲书》：“方丈檐间，层峦叠嶂，奔腾飞动，”释义：形容山峰多而险峻。