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永久的生命严文井读后感作文《读〈永久的生命〉有感之一：生命的奇迹严文井的《永久的生命》就像一把小锤子，轻轻敲打着我对生命的认知。
就说我家养的那盆吊兰吧。
有一段时间，我简直把它忘到了九霄云外。
那几天忙着考试，每天回到家就一头扎进书堆里，哪里还顾得上这盆小小的吊兰呢。
它被放置在阳台的角落里，没有水，没有阳光的特别眷顾，就那么可怜巴巴地待着。
吊兰的叶子开始变得枯黄，耷拉着脑袋，看上去就像一个没精打采的小老头。
我当时想，这吊兰估计是要彻底“凉凉”了。
可是当考试结束后，我偶然间又看到了它。
我想着既然都这样了，那就顺手给它浇点水吧。
嘿，你猜怎么着？就那么一点水，就像给这个小生命注入了一股神奇的力量。
过了没几天，那些枯黄的叶子中间竟然又冒出了嫩绿嫩绿的小芽。
这小芽就像是新生儿的小手，怯生生但充满活力地朝着这个世界打着招呼。
这让我联想到严文井所说的生命的奇妙，哪怕看似已经到了尽头，它依然有可能重新焕发生机。
小小的吊兰都能如此顽强，好像在对命运说“我还没认输呢！”生命可真是有着无限的可能，就像一个充满惊喜的盲盒，你永远不知道下一刻它会给你带来什么。
《读〈永久的生命〉有感之二：生命的延续》读着《永久的生命》，我就想起村里老李家那棵枣树。
老李家的枣树那可是有些年头了。
听说这枣树是老李的爷爷年轻时亲手种下的，那树干粗得得两个人合抱才能抱过来。
每到秋天，满树红彤彤的枣子就像一个个小灯笼挂在树上，别提多诱人了。
有一年，村子里闹虫灾。
其他的果树都被那些虫子折腾得不成样子。
老李这棵枣树也没能幸免。
密密麻麻的虫子在枣树上安了家，叶子被咬得千疮百孔，枣子还没成熟就纷纷掉落。
老李愁得呀，整天在枣树下打转，尝试了各种办法，喷农药，人工捉虫，可是虫子就像和老李作对似的，怎么赶都赶不走。
大家都觉得这棵枣树怕是要不行了，老李也是这么想。
可是到了来年春天，奇迹发生了。
枣树在经历了那场磨难后，像是获得了新生一样。
枝条上又吐出了嫩嫩的绿芽，而且疯长一般。
部编版八年级上册语文第15课《散文二篇》课文原文及教案永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。
一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。
那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。
即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
生命不像一件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。
你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。
在这件事上我们都是这样可怜！然而，一切还都是乐观的。
这是由于生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。
这是一件平常的事，也是一个奇妙的魔术。
就像地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根地从土壤里钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷一无所知一样。
我们以同样感动的眼光看着山坡上那些跳着蹦着的小牛犊，它那金黄色的茸毛像是刚从太阳里取得的。
我不得不想到永久不朽的意义。
感谢生命的奇迹！它并不是一个暂时的东西。
它仿佛一个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪一个个体内住一会，便又离开前去了，但它是永远存在的。
它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
这该是如何值得赞叹的一件事！我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。
我们了解了生命的真实的意义，我们的心就应该更加光明。
让我们以全部的信心喊出我们所找到的真理吧；没有一种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美生命，赞美那永久的生命吧，我们将要以工作，以爱情来赞美它。
它是一朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以色彩，永远给以芬芳。
凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
我为什么而活着[英]罗素对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。
永久的生命课堂笔记
《永久的生命》是严文井的一篇散文。
以下是关于这篇散文的课堂笔记：
一、主题思想
作者通过写小草和小牛犊的生命现象，表达了自己对生命的感悟，揭示了生命的意义：生命是永久的，我们应该从容面对生命，热爱生命，珍惜生命。
二、写作特色
1. 欲扬先抑，章法井然
作者先说生命的易逝，欲扬先抑，然后再阐述生命的永久，章法井然。
2. 通俗易懂，感情真挚
语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春”，这些语句亲切自然，感情真挚。
三、重点语句
1. 有限的生命只能在一定的时间内存在，但是生命的价值是无限的，可以超越时间和空间的限制。
2. 那些个体消逝了，但是他们所留下的生命痕迹却永远存在，这就是生命的永久。
3. 我们应该像小草和小牛犊一样，在有限的生命中，充分发挥自己的价值，让生命更加绚烂多彩。
四、问题探究
1. 作者为什么说“那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命”？
因为生命是永久的，暴君们虽然可以杀害许多人，但是他们无法消灭生命本身，生命会以各种形式存在下去。
2. 文章最后一段采用了什么写作手法？有什么作用？
最后一段采用了欲扬先抑的写作手法，作者先说“它是一个不懂疲倦的旅客”“总是急于启程”，然后再说“它却又知道自己的归宿”，这样写可以使文章情节跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。
