《地理科学导论白光润版复习》

第一章地球系统1.地球表层系统是指接近地球固体表层的沉积岩和对流层大气构成的物质系统，是地理学的研究对象。

2.地球表层系统的空间范围：上至对流层顶层（不受内力影响），下至沉积岩底层（不受外力影响）。

3.地球表层的特点：①是气态液态固态三相界面体系②是人类活动的直接环境③是内外力相互作用的场所④是有机与无机相互转化的场所。

4.地球表层的构造分为五个圈层：岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和智慧圈。

5.岩石圈是地球外围的固体部分，由地壳和上地幔顶部坚硬的岩石组成。

6.水圈是地球上水的各种存在形式覆盖的圈层。

7.大气圈是在地球引力作用下，包围地球的巨厚气态物质。

8.生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和。

（有生物存在的地方就属于生物圈的一部分）（又称生物膜）9.智慧圈指人类及人类生存环境的总和，又称技术圈、人类圈、社会圈，主要强调人的作用。

10.地球表层的能量转换的方式：对流、传导和辐射。

11.地球表层的能量来源：①来自地球内部的热能。

②来自天体的引力能。

③来自太阳的辐射能。

12.太阳辐射能在地球表层的转换：①太阳能在无机界的转换。

（大气环流的原因是太阳辐射）（地面的主要热源是大气热量）②太阳能在有机界的转换。

（在有机界太阳辐射能的转换时通过生态系统来实现的）13.太阳能在有机界的转换：先是通过绿色植物光合作用固定太阳能，然后通过食物链逐级转化，每级转化都耗散大部分能量，基本上按形式实现的——能量守恒定律）者14.地球内部热能在地球表层的转换：地下热能是由地球组成物质的放射性元素衰变产生的，它是火山地震岩浆活动和地壳活动的能量来源。

15.地球内部热能造成的地壳运动有突变和渐变。

火山、地震是突变的形式。

大部分情况下是渐变形式——沧海桑田。

16.引力能包括两个方面：地球对地球表层物质的吸引和月球太阳等天体对地表物质的吸引。

前者以潜在的势能存在，它总是力图使地球上的物质处于稳定状态。

后者引起地球的周期性弹性形变，其中以海洋的潮汐最为明显，又是一种将引力能转化为动能的形式。

地理科学导论白光润课后习题答案。

地理科学导论白光润课后习题答案：
1.地理科学是一门研究地球上的物质和社会环境的科学，它涉及地球
上的物质环境、社会环境和人类活动的研究。

2.地理科学的研究内容包括地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、人口、社会经济等。

3.地理科学的研究方法包括实地考察、实验、调查、分析、模拟、比
较等。

4.地理科学的应用领域包括自然资源管理、环境保护、城市规划、农
业科学、交通运输、旅游业、国土管理等。

5.地理科学的发展历史可以追溯到古希腊时期，当时的地理学家们就
开始研究地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、
人口、社会经济等。

6.地理科学的发展受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术
的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。

7.地理科学的发展也受到了社会经济发展的推动，特别是在近代，社
会经济的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大
的进展。

8.地理科学的发展也受到了政治、文化、经济、社会等多种因素的影
响，这些因素的变化也会影响地理科学的发展。

9.地理科学的发展也受到了国际社会的影响，国际社会的发展也会影响地理科学的发展。

10.地理科学的发展也受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。

地理科学导论知识点汇总地理科学导论是地理学的基础课程，它涵盖了地理学的各个分支和研究领域。

本文将对地理科学导论的主要知识点进行汇总和介绍。

一、地理学的定义和发展历程地理学是研究地球空间分布和地球与人类社会关系的学科。

地理学的发展可以追溯到古代的地理探索和导航技术，经过了地图制作、地域区划、环境研究等不同阶段的演进。

二、地球的形状与结构地球是一个近似椭球形的球体，由地壳、地幔和地核组成。

地壳分为陆地和海洋，陆地构成了世界各大洲，海洋占据了地球表面的大部分。

三、地球的运动与地理格局地球具有自转和公转运动，自转导致了地球的昼夜变化，而公转则决定了季节变化。

地球的地理格局包括经纬度的划分、地球的时间与日期线、赤道、主要的地理环境带等。

四、地球的地貌与地形地球表面的地貌和地形构成了不同的地形类型，如平原、山地、高原、盆地、河流、湖泊、海洋等。

地貌的形成与地球内部构造、气候、河流等因素密切相关。

五、地球的气候与气候类型气候是指地球某一地区一段时间内的天气变化规律和特征。

地球的气候类型包括热带气候、温带气候、寒带气候等。

气候受到地理位置、海洋、气候系统等多种因素的影响。

六、地球的水文与水资源地球上水的分布极为广泛，包括海洋、河流、湖泊、冰川、地下水等。

水文研究地球上的水循环过程，水资源的开发利用对人类社会和自然环境都有重要影响。

七、地球上的生物多样性地球是一个生命的家园，生物多样性是指地球上不同物种的丰富程度和多样化程度。

地球上的生物多样性受到气候、地貌、生境等多种因素的影响。

八、人口与城市化人口是地理学研究的重要内容，人口数量和分布对地球的影响巨大。

随着社会经济的发展和城市化进程的加快，城市人口不断增加，城市规模和城市化程度也日益扩大。

九、经济地理学与全球化经济地理学研究经济活动在空间上的分布和地域差异，全球化加速了经济地理的发展。

经济地理学关注区域经济的发展模式、产业布局、交通与交流等问题。

十、环境保护与可持续发展环境保护和可持续发展是地理学的重要研究课题。

华师城环院考研资料大全（系列四）《地理科学导论》大纲、教案和试卷1、白光润《地理科学导论》课程大纲 (1)2、白光润《地理科学导论》教案 (5)3、《地理科学导论》试题及参考答案 .................... 错误！未定义书签。

1、白光润《地理科学导论》课程大纲课程名称：地理科学导论Geography学分：2 总学时：54实验（观察与实习）学时：8开课专业：地理科学一、课程性质、目的和培养目标课程性质：专业基础课，学位课教学目的：使学生初步了解地理科学的性质、方法论、科学和实践意义、基本理论、学习方法，为地理专业的后续学习打下基础，指导后续专业学习。

培养目标：掌握地理科学科学方法论，培养从环境和空间二个视角观察人地关系的地理思维能力，树立辩证唯物主义的环境观和发展观。

二、预修课程本课程为大学一年级入门课、基础课和向导课，在大学期间不需要预修课程。

三、课程内容和建议学时分配第一章地球系统8学时第一节宇宙中的地球2学时认识宇宙，宇宙大爆炸，宇宙的构成，地球在宇宙中的位置第二节宇宙因素的地理效应1学时太阳活动，潮汐，其他宇宙活动的地理效应第三节地球的整体性质2学时地球的形状、大小、构造、理化性质、运动、地理坐标第四节地球系统过程2学时地球演化与特征实习1 宇宙星空观察2学时第二章地球表层5学时第一节地球表层构造1学时第二节地球表层的能量转换与物质循环1学时第三节人类活动的地理效应2学时人类活动对岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和全球变化的影响专题讨论1：人类与地理环境1学时第三章地理空间16学时第一节环境空间3学时纬度地带性、海陆梯度地带性、垂直带性、非地带性第二节区位空间3学时产业区位论、中心地理论、空间相互作用、空间扩散、行为空间第三节区域空间2学时区域发展、区域演化、城市空间结构第四节地缘空间1学时专题讨论2：知识经济时代的区位空间1学时实习2 城市空间结构与郊区土地利用观察6学时第四章地理生态11学时第一节人地关系理论2学时文明与环境关系论，进化与环境关系论，发展与环境关系论第二节可持续发展理论1学时第三节景观生态1学时第四节文化生态3学时文化起源、文化扩散与环境、地域文化、文化整合、文化圈实习3 江南水乡文化观察4学时第五章现代地理科学13学时第一节现代地理科学的产生与发展2学时古代地理学、近代地理学简史、现代地理学的理论革命、行为革命、生态思潮、地理科学思潮、信息革命第二节地理学思想流派2学时区域学派、景观学派、环境生态学派、空间学派第三节现代地理科学的科学性质与科学体系1学时第四节现代地理科学方法3学时地理科学方法论现代地理科学的研究方法专题讨论3：三S技术与现代地理科学发展1学时第五节地理科学的社会意义与文化意义地理科学对科学发展的贡献、社会经济意义、文化意义2学时第六节现代地理科学发展展望1学时复习总结1学时四、实验内容和建议学时分配实习1 宇宙星空观察2学时实习2 城市空间结构与郊区土地利用观察6学时实习3 江南水乡文化观察4学时五、教材与参考书目教材：白光润著：《地理科学导论》，高等教育出版社，2006参考书：1白光润著，《地理学引论》，东北师大出版社，1989；2白光润著，《地理学导论》，东北师大出版社，1993；3白光润著，《地理学导论》，高等教育出版社，1993；4約翰思顿著，唐晓峰译《地理学与地理学家》，商务印书馆，1999；5王铮等著，《地理科学导论》，高等教育出版社，1990；6《重新发现地理学》，学苑出版社，2002；7潘玉君，《地理学基础》，科学出版社，2001；8钱学森，《论地理科学》，江苏教育出版社，1996；9西川治等，《全球时代の地理思想》,古今书院，1990；10李小建等，《经济地理学》，高等教育出版社，2001；11王恩涌等，《人文地理学》，高等教育出版社，2001；12王建等，《自然地理学》，高等教育出版社，2001；13胡序威，《自然地理学》，科学出版社，2000；14胡兆亮，《地理环境概述》，科学出版社，1998；六、课外学习要求1、以节为单位课后上网查阅相关网上资料和最新研究进展。

地理科学导论复习笔记地理复习笔记第一章地球系统第一节宇宙中的地球一、宇宙的构成二、地球在宇宙中的位置第二节宇宙因素的地理效应一、太阳的地理效应第三节地球的整体性质一、地球的形状、大小与质量（一）地球的形状（二）地球的大小与质量二、地球的圈层结构（一）地球内部圈层（1）地核（2）地幔（3）地壳（二）大气圈层（1）对流层（2）平流层（3）中间层（4）热成层（又称暖层）（5）电离层（6）外逸层（散逸层）三、地球的物理性质（一）地球的重力（二）地磁（三）地热四、地球的化学成分（一）地球的自转1. 地球自转的性质2. 地球自转的速度3. 地球自转的周期4. 地球自转的地理效应（二）地球的公转1. 地球公转的性质2. 地球公转的地理效应五、地球的运动六、地理坐标与时间七、地球的演化（一）地球系统演化过程（二）地球系统演化特征（三）地球系统过程的时空尺度第四节地球表层系统一、地球表层的构造（一）岩石圈（二）水圈（三）大气圈（四）生物圈（五）智慧圈二、地球表层的能量转换与物质循环（一）地球表层的能量转换（二）地球表层的物质循环三、人类对地理环境的影响（一）人类对岩石圈的影响（二）人类对大气圈的影响（三）人类对水圈的影响（四）人类对生物圈的影响第二章地理空间第一节地域分异规律一、纬度地带性（一）纬度地带性的形成机制由于地球球状形状加之太阳与地球之间的运动位置关系所共同决定，太阳高度角从低纬向高纬渐次降低，低纬地区接受的太阳辐射强烈，高纬地区接受的太阳辐射很微弱（二）气候的纬度地带性太阳辐射能是地球表面气候过程的能量基础，直接影响地表的温度降水及其大气运动的纬度地带性差异。

温度从低纬向高纬递减，基本上是延纬线延伸的。

温度的年变幅，即同一地的冬夏温度差异也具有纬度地带性，低纬变幅小，随纬度增高变幅增大，两极变幅最大。

温度的纬度地带性与科里奥利力相结合，形成气压带、行星风带和洋流沿纬度更替的分布大势。

受温度带、气压带等纬度地带性影响，造成降水沿纬度的差异分布。

一、名词解释1.地球系统：由固体地圈，大气圈，水圈和生物圈组成了一个开放的复杂巨系统，称为地球系统。

2.太阳常数：在日地平均距离处的地球大气顶界，垂直于太阳光线1cm2面积上，每分钟接受的太阳能量。

3.潮汐变形：月球和太阳对地球的引力使地球发生周期性变形现象称为潮汐变形。

4.自然环境：人类在地球上赖以生存和发展的必要的物质基础，是人类周围各种自然因素的总和。

5. 土壤：指位于陆地表层和浅水域底部、由有机物质和无机物质组成的、具有一定肥力而能够生长植物的疏松层，其厚度一般为1-2m以内。

6.磁偏角：磁子午线与地理子午线之间的夹角。

7.震级：地震所释放能量大小的等级划分8.矿物: 在地质作用下形成的具有固定化学成分和物理性质晶质物体，少数非晶质或胶体9. 河流:在重力作用下集中于地表凹槽内的经常性或周期性的天然水道10. 地貌营力：规模不同、形态各异的地貌是在不同的地球内、外营力下形成的，这些营力也可称为地貌营力。

11.地质灾害：由于岩石圈的变形、变位、岩浆及水的活动、地球磁场和重力场等地质营力的因素，引起自然环境恶化，造成人类生命财产损毁或人类赖以生存和发展的资源、环境遭受严重破坏的现象或过程。

12. 生态系统:是在一定地区内,生物和它们的非生物环境(物理环境)之间进行着连续的能量和物质交换所形成的一个生态学功能单位。

13. 岩石：是由一种或一种以上的矿物或岩屑组成的有规律的集合体，是地质作用的产物。

14. 逆温：夜间，太阳辐射消失，出现近地气层降温快于上层，近地气层内下层温度低于上层温度的现象。

15. 地质作用:自然界引起地壳或岩石圈的物质组成、结构、构造及地表形态等不断发生变化的各种作用。

16.生物群落：在一定地段的自然环境条件下，由彼此在发展中有密切联系的动物、植物和微生物有规律地组合成的生物群体。

17. 种群：占据着一定环境空间的同一种生物的个体集群。

18. 生境：生物或其群体具体居住地段的所有生态因素的总体。

地理科学导论知识点汇总地理科学导论是地理学的入门课程，旨在向学生介绍地理学的基本概念、理论和方法。

通过学习地理科学导论，学生可以了解地球的物理构造、自然环境及其演变、人类活动与地理环境的相互关系等内容。

本文将对地理科学导论的重要知识点进行汇总，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。

1.地理学的定义和发展地理学是研究地球表面以及其中的人类活动和自然环境相互作用的学科。

它通过地理空间分析和研究方法，揭示地球表面的特征、过程和模式。

地理学的发展可追溯到古代的地图制作和地理探索，经历了自然地理学和人文地理学等不同阶段的演变。

2.地球的形状和结构地球是一个略呈椭球体的星球，其形状由地球自转和重力所引起的地球净离心 shape 所决定。

地球的结构分为地核、地幔和地壳三层，其中地壳又可细分为大陆地壳和海洋地壳。

3.地球的大气圈和气候地球的大气圈是围绕地球的气体包围层，包括对人类和动植物生存至关重要的氧气、二氧化碳等组成成分。

气候是指长期的天气状况，受到纬度、海洋和陆地分布、地形等因素的影响。

4.地球的水圈和水资源地球的水圈包括地表水、地下水和大气水等不同形式的水资源。

水资源的可持续利用是地理学研究的重点之一，人类活动对水资源的影响和管理成为近年来的热点话题。

5.地理空间分析方法地理空间分析方法是地理学的核心工具，包括遥感技术、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）等。

这些方法能够获取地球表面的信息并进行空间分析，为环境保护、城市规划等方面提供决策依据。

6.自然地理学的研究对象自然地理学研究地球自然环境的各个方面，包括地形地貌、气候变化、生物多样性等。

它与人文地理学相辅相成，共同构成了完整的地理学体系。

7.人文地理学的研究对象人文地理学注重人类活动与地理环境的关系，研究人类的聚居与迁徙、城市发展、农业生产等方面的问题。

人文地理学的研究成果可以为社会经济发展和城市规划提供参考。

8.地理学在可持续发展中的应用地理学在可持续发展领域发挥着重要作用，通过研究可持续城市规划、生态保护、资源管理等问题，为建立可持续的社会经济发展模式提供理论支持和实践指导。

地理科学导论白光润版复习公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-1、基本概念地球表层：是一个特殊的物质体系，一般认为他的空间单位，上至对流层顶下至沉积岩底部，是气液固态三相界面体系，是人类活动的直接环境，是内外力相互作用的场所，是有机与无机相互转化的场所生物圈：是地球上所有生物及其生存环境的总和。

智慧圈：是指人类及人类的生存环境的总和。

岩石圈：是地球外围的固体部分，由地壳和上地幔顶部坚硬的岩石组成；上层是沉积岩层，中层是硅铝层，下层是硅镁层。

大气圈：是在地球引力的作用下，包围地球的巨厚气态物质，主要成分是氮和氧。

平流层升高一百米气温下降低位17-18 高位8--9地质大循环：是地壳运动引起的海陆间物质循环变化过程和大洋底部物质与地幔物质间的循环变化过程。

它超出了地球表层的范围，是宏观的物质循环。

水循环：地球上的水，在太阳能的作用下，不断从水面、陆面蒸发，或通过植物叶面蒸腾，化成水汽升到高空，被气流带到其他地方，在适当条件下，凝结、降落到地表，经汇集和下渗形成径流，注入海洋或湖泊，水的这种蒸发、输送、凝结、降落、径流的往复过程叫水循环。

生物循环：主要通过两个作用来实现，其一是合成运用，即有机体通过生命活动从地理环境中吸收化学元素，合成生物体内复杂的有机化合物；其二是分解作用，即指环境中的微生物分解动植物死亡后留下的残体，形成二氧化碳、水和简单的无机物，返回到环境中去。

大气循环：由于地球的球形表面，造成太阳辐射对地表的增温差异，辐射强的地方增温快，形成上升气流，构成低压区，地表附近的空气向这里运动，以补充这里上升的空气；在高空，上升的空气向外移动，至较冷的地方下沉，形成高压区，从而构成了大气循环。

地理环境：地理环境是指一定社会所处的地理位置以及与此相联系的各种自然条件的总和，包括气候、土地、河流、湖泊、山脉、矿藏以及动植物资源等。

2、地球表层系统的空间范围和能量来源空间范围：上至对流层顶下至沉积岩底部。

四川师范大学地理与资源科学学院《地理科学导论》复习题——2019年绪论 + 第4章：1.《地理科学导论》是一门什么样的课程（其定义、研究对象、学科性质）？定义：现代自然科学分支，“地理科学”概念1986年钱学森提出的。

他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”。

研究对象：人地关系与地域系统，地球表层学科性质：理学2.说说你对理解地球表层的理解？上界为对流层顶部，下界为岩石圈沉积岩岩底（30~35km），是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的统一整体。

3.地理科学发展史上有那两个辉煌时期？①地理大发现之后的大拓荒时期②20世纪60年代后的生态化、信息化、全球化的地理科学时代4.为何说二十一世纪前半期是第二辉煌的全面发展？5与物理、化学和生物学相比，现代地理学衍生理论的视角有何不同？现代地理科学是大科学，属于综合科学，无论横向上还是纵向上都涵盖了众多门类科学第1章1.可观测的宇宙：可观测的宇宙年龄大约为138.2亿年。

2.宇宙年：恒星绕银河系中心运动，速度为250km/s，转一周要2.5亿年，称为一个宇宙3.光年：光在宇宙真空中直线传播一年的距离4.天文单位：是天文学中计量天体之间距离的一种单位5.太阳黑子：太阳表面的强磁场区6.太阳风：日冕层中脱离太阳引力向外高速流动的高速度热电离气体粒子流7.纬度：地球上的某点铅垂线与赤道平面的夹角8.本初子午线：通过英国伦敦近郊格林尼治天文台所在的经线9.原子克拉克值：原子数百分比表示地壳中元素平均含量的概念地球表层：上界为对流层顶部，下界为岩石圈沉积岩岩底（30~35km），是由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互影响、相互渗透形成的统一整体。

10.学习地理为什么要了解地球和宇宙？地理是地球的知识,而地球是宇宙的组成部分。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

宇宙环境是地理环境的重要组成部分, 而且地球上发生的许多地理现象都与地球所处的宇宙环境有关。

上海师范大学全日制教育硕士考研复试参考书生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

凯程上海师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、上海师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？上海师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社各专业课参考书如下：947中学语文教材教法参考书：《新编语文课程与教学论》倪文锦，华东师范大学出版社952应用语言学参考书:《新编简明英语语言学教材》戴炜栋等，上海外语教育出版社《英语教学法教程》王蔷，高等教育出版社834教育管理学参考书:《教育管理学》（第三版）陈孝彬、高洪源主编，北京师范大学出版社956小学教育学参考书:《小学教育学》（第二版）黄济、劳凯声、檀传宝主编，人民教育出版社《比较初等教育》张民选主编，中央广播电视大学出版社835学前教育专业综合参考书目：《学前儿童发展心理学》李燕，华东师大出版社《学前教育学》王海澜，上海交通大学出版社《幼儿园课程》高敬，浙江教育出版社962音乐学科教育学参考书：《音乐教育与教学法》高等教育出版社《上海市中小学音乐课程标准》上海教育出版社963美术学科教学参考书：《中国美术史》（新修订本）中央美术学院美术史系编，中国青年出版社《外国美术史》欧阳英，中国美术学院出版社《中小学美术教学论》王大根主编，南京师范大学出版社949中学数学课程与教学论参考书：《数学教育概论》第二版，张奠宙、宋乃庆主编，高等教育出版社950普通物理学参考书：《力学》漆安慎、杜婵英，高等教育出版社《电磁学》梁灿彬，高等教育出版社951信息化教育参考书：《信息化教育概论》第二版，南国农主编，高等教育出版社824普通化学参考书：《普通化学》（第六版）浙江大学普通化学教研组编，高等教育出版社945生命科学通论参考书：《生命科学通论》胡兴昌主编，科学出版社953地理科学概论参考书:《地理科学导论》白光润著，高等教育出版社964学校体育学参考书:《学校体育学》沈建华、陈融主编，高教出版社《上海市中小学体育与健身课程标准》（试行版）以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

《地理科学导论》复习题第一章地理科学的基本问题1.解释概念：地理:地球表面或某一地区各种事物和现象之间的内在联系。

地理学（高校教指委定义）:地理学是研究地球表层人地系统的结构、功能、动态、地域分异规律及优化调控的科学.地球表层:地球表层是指接近地球海陆表面附近，由岩石圈、水圈、大气圈、生物圈和智慧圈等相互作用、相互渗透形成的统一整体.地理位置:地球表面上某一事物与外在的其他事物的空间关系。

地理环境:环境是指以人为中心的一切客观事物的总和。

地理系统: 地理系统是自然—经济—社会复合系统，是各种地理要素相互作用、相互影响，人类及其生存环境有机结合的动态系统。

人地关系地域系统：人地关系地域系统——是以地球表层一定地域为基础的人地关系系统，也就是人与地在特定的地域中相互联系、相互作用而形成的一种动态构2.简述地理位置、地理环境的分类体系及特征。

(1)地理位置,a）分类:天文地理位置自然地理位置经济地理位置政治地理位置b) 特征：地理位置的唯一性地理位置的层次性地理位置的历史性地理位置的价值性（2）地理环境， a）分类：⑴自然环境自然环境是由岩石、土壤、水、气候、生物等自然要素构成的环境。

分为天然环境和人为自然环境。

天然环境，是指那些未受人类影响和只受轻微影响、原有自然面貌未发生明显变化的地方，如极地、高山、荒漠、冻原、原始森林等。

人为环境，是指受人类直接影响，自然面貌发生根本变化的环境，如人工草场、人工林地、农田、绿地、人工湖、运河等等。

⑵人文环境人文环境，是指在自然环境的基础上由人类社会构成和创建的环境，又分为经济环境和社会文化环境。

经济环境，是经济活动的环境，包括自然资源、自然条件、劳动力状况、技术条件、交通运输条件等等。

社会文化环境，是社会活动、文化活动的环境，诸如政治、社会、文化、语言等社会文化现象的环境。

B）特征：⑴组成特征：整体性或系统性⑵分布特征：地域性或地域差异性⑶发展特征：历史性（不可逆性）、阶段性（周期性、层次性）3.全球地理系统边界包围的实体应满足5个条件。

试卷参考答案及评分标准一、名词解释（每题4分，共12分）1、地球表层地球表层是有地球诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和人类圈——相互作用所形成的、以人类为中心的开放的复杂巨系统。

2、地域结构地域结构是指地球表层及其非最末级的地域子系统的下一级地域单元之间通过地域联系而形成的空间结构。

3、时间序列时间序列是空间秩序的变化趋势和变化节律。

二、填空（每空1分，共5分）1、自然地理学2、地理环境3、古4、吴传钧5、空间分析三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。

每题２分，共10分）1、√2、×3、×4、√5、×四、选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内，少选、多选不给分。

每题２分，共10分）1、A、B、C2、A、B、C3、A、B、C4、D5、A、B五、简答题（下列6题可任选作5题。

若每题都作，只评阅前5题。

每题8分,共40分）１、人类对地球陆地表层空间系统（或地理空间）的认识包括哪些阶段？参考答案：白光润教授从认识论的角度正确地蒋认识地理空间的历史划分为现象空间认识阶段、形态空间认识阶段和系统空间认识阶段等。

在不同的认识阶段，人们对地理空间的认识角度和认识程度是不尽相同的。

（2分）（1）现象空间认识阶段：在地理学产生之初，人们关注并研究的问题是关于的分布问题，即使是对所关注的具体分布的回答，其答案中也有很多猜测臆想的成分。

（2分）（2）形态空间认识阶段：近代地理学时期，人们对地理空间的认识，不仅寻求地理事物的具体分布，而且寻求地理事物的分布规律以及这种分布规律的形成原因。

同时，明确地注意到自然、社会的区域差异，弄清了地表的地带性结构等问题。

（2分）（3）系统空间认识阶段：20世纪60年代，地理学进入了现代发展阶段，将地球表层空间系统作为一个有机联系的整体加以研究，对地理事物的分布与分布规律以及成因的认识则借助于空间结构模型。